新坍初級中學創(chuàng)建匯報.doc

扎實推進 和諧發(fā)展 努力實現(xiàn)教育現(xiàn)代化射陽縣新坍初級中學創(chuàng)建教育現(xiàn)代化匯報材料射陽縣新坍初級中學始建于1956年，學校占地面積32000多平方米，建筑面積11334平方米，學生人均占地84.78平方米，生均校舍面積29.44平方米，生均操場面積15.58平方米?，F(xiàn)有10個教學班、385名學生,100名教職工,其中專任教師89人,具有中級以上職稱的教師64人（中級48人、高級16人）,占全校教師總數(shù)71.91%,本科學歷達標率77.53%。 近幾年以來，學校努力把握住所有能改善辦學條件的機會，想方設法籌措資金對教學樓、實驗樓、學生宿舍、運動場地和校園綠化等進行了大改建，按教育現(xiàn)代化的標準配置了現(xiàn)代化教育教學設施，改造和建造了物理實驗室1個,化學實驗室1個,生物實驗室1個, 多媒體教室10個,音樂教室1個,美術(shù)教室1個，圖書室1個。學校圖書館擁有圖書12000多冊,生均31.68冊。另有教師配用電腦60 臺，師機比接近1：1，學生用機107臺，生機比為 2.78 :1。設有校園廣播系統(tǒng)、校園監(jiān)控和網(wǎng)絡系統(tǒng)。學校建有300米跑道的田徑運動場,標準籃球場2 個, 排球場1個，乒乓球活動場1片。校園建筑錯落有致,教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)劃分清晰，分布合理。在學校辦學硬件實現(xiàn)跨越式發(fā)展的同時，學校與時俱進，始終堅持“依法治校，以德立校，優(yōu)質(zhì)強校，科研興?！钡霓k學思想，樹立“以人為本，重在發(fā)展；崇尚創(chuàng)新，追求卓越”的辦學目標，并科學提出了“以物質(zhì)文化為載體，以制度文化為保障，以精神文化為核心，以管理文化為抓手”的面向全體辦學理念，用智慧構(gòu)建和諧校園，用質(zhì)量提升辦學形象。多年來學校辦學成績斐然，在教學教研上，我校老師積極探索素質(zhì)教育新路，有100多篇素質(zhì)教育論文在省以上刊物上發(fā)表，有30多位老師素質(zhì)教育論文在市、縣交流獲獎,走出了一條科研強校之路。學生參加各種競賽也是捷報頻傳：在“國際和平周”青少年科技大賽中，我校先后有20名同學獲獎；在江蘇省初中生數(shù)理化競賽中，我校先后有60多名同學獲獎；在市、縣作文競賽中，有40多名同學獲獎，并有10多位同學文章在省以上刊物上發(fā)表；在縣中小學生田徑運動會中，我校先后有30多名同學獲獎。 2009年以來，學校多次受到上級主管部門的獎勵，先后被授予縣初中教學質(zhì)量進步獎、市依法治校示范校、市“平安校園”、省“平安校園”、縣德育工作先進集體等榮譽。 一、明確辦學方向和目標，規(guī)范辦學行為1.用明確的目標引領(lǐng)學校發(fā)展在全面推進素質(zhì)教育的現(xiàn)實情況下如何提升辦學質(zhì)量，這是擺在我們面前的迫切課題。面對實際，領(lǐng)導班子全體成員團結(jié)一致，率先垂范，認真學習，走訪先進學校，剖析自我，認清形勢，及時調(diào)整辦學思路，明確辦學目標，提出了“以德立校、民主理校、質(zhì)量強校、科研興?！钡霓k學理念和“以人為本，重在發(fā)展；崇尚創(chuàng)新，追求卓越”的辦學目標。一方面盡力獲得上級主管部門或政府的指導關(guān)心和扶持，爭取更多的投入，加快教育現(xiàn)代化的進程，另一方面不等不靠練內(nèi)功，抓好質(zhì)量求發(fā)展。開源節(jié)流，把有限的資金用到逐步改善辦學條件上，用到激勵和調(diào)動教師積極性上。2.用科學的管理制度構(gòu)建和諧氛圍在工作中，切實加強制度建設，確保學校工作暢通高效。各項制度的建立、實施、監(jiān)督和考核增強了全體班子成員的責任感和使命感。學校重大事項經(jīng)過教代會民主討論、表決決定；重要事項經(jīng)校長會辦、支部例會討論決定。學校廣開言路，通過座談會、電話、問卷等途徑，聽取師生、家長和社會的建議和意見。實施校務公開，舉辦開放周活動，開展家長評議教師、評議學?；顒?，自覺接受學生家長和社會的監(jiān)督。建立和完善教師崗位目標責任制，教職工聘任制，教學質(zhì)量和教科研考核獎懲制，努力做到依法治校、民主治教，努力提高學校的管理水平。學校制定了學校章程，建立健全各項規(guī)章制度。學校嚴格執(zhí)行江蘇省中學學籍管理規(guī)定，健全各類手續(xù)，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學，復學制度健全，手續(xù)齊備，檔案完整。每學期初，教導處組織統(tǒng)計學生學額，做好各類臺帳資料，并上報縣局。檔案管理有專人負責，定期收集整理、保管運用好各類資料。后勤工作堅持為教學服務的宗旨，制定嚴格的財務管理制度及完善的后勤服務制度，各類物品采購、保管制度健全，定期檢查、清點。學校財產(chǎn)分類造冊，帳物相符、專人管理，專人負責。3用規(guī)范的辦學行為傳播先進的育人理念認真貫徹江蘇省中小學管理規(guī)范，嚴格執(zhí)行省市素質(zhì)教育十項基本要求和規(guī)定。每個教師均與學校簽訂了實施素質(zhì)教育、規(guī)范教育行為，遵守師德規(guī)范、確保學校安全教育承諾書。學校各年級不分快慢班、重點班，嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴禁教師進行有償家教，并接受學生家長和社會監(jiān)督；學生學籍管理嚴格，入學率100%、鞏固率歷年達99.9%以上。在實施素質(zhì)教育的過程中，學校嚴格按照上級有關(guān)規(guī)定，堅決執(zhí)行課程標準和教學計劃，控制學生在校學習時間全天不超過7小時，學生每天作業(yè)總量控制在1.5小時；認真、全面執(zhí)行素質(zhì)教育的基本要求，節(jié)假日不組織補課、復習；學校嚴格按省市教育主管部門的規(guī)定選用和訂購教材，并且制訂嚴格的管理審核制度；學校每學期只舉行期中、期末兩次考試；對考試成績不排名，保證施教區(qū)內(nèi)學生全部免試入學。還學生自主發(fā)展的時間與空間，每天的大課間及陽光體育活動時間，在確保每天一個小時體育鍛煉的前提下，組織學生開展豐富多彩的體育活動，激發(fā)了學生的參與熱情，為學生的身心全面發(fā)展搭建了良好的平臺。二、強化培訓和引領(lǐng)，推進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。1用先進的理念和民主的管理帶動學校發(fā)展學校發(fā)展的關(guān)鍵是教師隊伍建設，隊伍建設的關(guān)鍵是領(lǐng)導班子建設。因此我們首先按德才兼?zhèn)渑渲妙I(lǐng)導班子，班子成員專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)都比較合理。其次是健全管理機構(gòu)，確保行政管理網(wǎng)絡有序高效運行。學校領(lǐng)導班子在加強管理中，堅持剛性制度約束與人性化的人文管理和諧統(tǒng)一，改變單靠“硬性”的行政指令要求教師完成教育教學任務的做法，在合理合法、堅持原則的基礎上，把各種任務、要求和教師的感情、利益、發(fā)展需要結(jié)合起來，以公平的原則創(chuàng)造各盡所能、各得其所的激勵和分配機制，如合理的教育教學效果評價方案、教改方案、教育質(zhì)量獎勵方案等。圍繞教師關(guān)注的熱點問題，如評優(yōu)評先、職稱晉升、財務收支等，建立公正、公開、透明的管理機制，健全和落實教代會、校務公開制度，給予教師知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，堅持民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，全力營造融洽、和諧的人際關(guān)系和民主平等、團結(jié)尊重的校園環(huán)境,從而調(diào)動廣大教職工的積極性，在校內(nèi)形成強大的凝聚力、戰(zhàn)斗力，為學校抓隊伍素質(zhì),促進教育質(zhì)量不斷提高起到推波助瀾的作用。2用真誠的奉獻和高度的責任來鑄造高尚的師魂提高教師素質(zhì)，首先應提高教師的思想素質(zhì)，使每個教師能依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，自覺抵制社會不良風氣影響。我們主要抓了三個方面：一是抓思想教育，通過每周例會，組織教師學習各種教育法規(guī)政策，學習師德規(guī)范，增加做好本職工作的責任感和使命感。二是抓師德考核，每學期都要進行師德考核，在考核中，講究考核的針對性、實效性和即時性。三是抓典型引路，結(jié)合各級各類先進評比，在全體教師中倡導團隊合作精神，開展“學先進趕先進”活動，組織教師觀看先進教師事跡介紹錄像片，讓每個教師踐行“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，用愛去實施素質(zhì)教育，用理想的教育去塑造學生。3用和諧激勵的措施來激發(fā)教師的內(nèi)在動力工作中用辨證發(fā)展的眼光看待教師，承認教師客觀的差異，公平調(diào)控差異，為每個教師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際關(guān)系，支持教師進行學歷提高和業(yè)務培訓，給老師樂業(yè)的空間、發(fā)展的空間、創(chuàng)新的空間，激發(fā)教師的內(nèi)在動力。（一）是大力開展校本培訓與研究。學校圍繞新課程改革，立足本校實際，抓好校本培訓工作，以教學研究和教學科研來提高全體教師駕馭新課程的能力。我們的具體做法是首先抓好新課程理念培訓。培訓內(nèi)容重點圍繞新課程理念下的說課、上課、聽課、評課，撰寫教學案例，學會教學反思等展開；其二抓好現(xiàn)代教育技術(shù)技能培訓。學校定期組織教師學習現(xiàn)代教育技術(shù)技能，更新教師現(xiàn)代教育技術(shù)理念，提升教師信息化素養(yǎng)，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力；再者抓好教師駕馭課堂教學能力的培訓，積極組織教師外出觀摩、學習，積極承辦片級課堂教學研討活動，為我校教師提供開拓教育視野，展示學習提高的舞臺。學校要求教研組活動以提高教師駕馭課堂教學能力為目標，指導教師不斷改革教學方法，把自主、合作、探究的新課程理念貫穿于課堂教學的始終，使教師走上了學習中研討、實踐中總結(jié)、總結(jié)中提高的成長歷程。（二）是加大經(jīng)費投入，為教師搭建發(fā)展平臺。近年來，學校不斷加大經(jīng)費的投入力度，為學校教師的成長與發(fā)展奠定了堅實的基礎。學校積極為教師搭建網(wǎng)絡教研平臺，保證每個辦公室的寬帶都暢通無阻，每位教師都配備了筆記本電腦，方便教師通過網(wǎng)絡查尋資源、搜集信息，開展網(wǎng)絡教研；學校還不斷加大教科研成果獎勵力度，對教師在課題研究、論文發(fā)表獲獎、參與各級各類競賽等方面所取得的成績進行獎勵，調(diào)動了廣大教師從事科研的積極性；學校保證教師培訓進修和參加教學研討活動的經(jīng)費投入，對于教育局、教研室組織的教學研究活動，我校基本上是對口學科的全部教師都參與，為每一位教師提供學習的機會。（三）是加強青年教師的培養(yǎng)，全力打造骨干教師隊伍。最近幾年來，學校加強了骨干教師的培養(yǎng)工作。我們把培訓骨干教師作為推動“名師工程”的著力點，由此來帶動師資素質(zhì)的整體提升。在骨干教師培養(yǎng)過程中，我們堅持以科研為先導，以提高能力為關(guān)鍵，學校從理論、方法輔導和經(jīng)費上給予支持，為他們的研究工作創(chuàng)造條件。目前，我校有教學能手2人，教壇新秀2人，今年又有1人申報縣學科帶頭人，2人申報縣教學能手，多人申報縣教壇新秀。 三、強化對新課改的領(lǐng)導，全面提高教育質(zhì)量教育是一項系統(tǒng)的工程。任何一支撐點、接合處都來不得半點松懈。在教學常規(guī)管理中我們主要抓了以下幾個方面工作。1用構(gòu)建有效課堂的教學理念來實施新課程根據(jù)“以點帶面、點面結(jié)合、典型引路、示范引導”的工作原則，奏好“課前培訓，轉(zhuǎn)變教育觀念；課堂實踐，轉(zhuǎn)變教學行為；課后反思，尋求實踐的合理性”的新課程實施三部曲。一是加強新課程培訓的制度化、經(jīng)?；?、多樣化建設。保證培訓內(nèi)容、時間、人員三落實，使培訓有針對性，避免空洞，增強可操作性。二是堅持抓好課堂教學常規(guī)檢查、觀摩教學、示范教學工作，積極開展課堂教學評價的研究，學校改革了原來的課堂教學評價方案，重點關(guān)注學生學習主體性的體現(xiàn)。課堂教學側(cè)重建立師生平等對話，倡導學生主動、合作、探究的學習方式；使學生學會學習，形成正確的價值觀；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。三是建立課后反思制度。要求每個老師每2周寫一篇反思，學校定期匯編成冊，相互借鑒學習，從中尋求實踐的合理性。實踐證明，反思既是行動研究的結(jié)束，同時也是一個新的過程的開始。正是在這種從反思到問題到計劃制定，到采取實行，到觀察，再到反思的螺旋式上升中，教師的專業(yè)化水平在提升著，教學質(zhì)量在提高著。2用目標管理強化爭先意識，全面提高質(zhì)量今天的質(zhì)量明天的發(fā)展。教學工作是學校的中心工作，沒有質(zhì)量的教學是失敗的教學。所以我們在實施課堂教學改革時十分注重課堂教學的效率和學生的整體素質(zhì)的提高。在組織課堂教學時，認真遵循新課標精神，重視教學過程體現(xiàn)知識與技能，過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀三維目標有機結(jié)合。提倡多樣化的課堂教學模式，倡導自主、探究、合作教學方式，優(yōu)化教學過程。教學開放，師生互動，學生參與廣泛，師生交流充分，課堂氣氛自由、寬松、平等、和諧，學生在教師指導下，采用多種方法主動學習,“滿堂灌”、“死記硬背”現(xiàn)象減少。正是由于學校能夠?qū)彆r度勢，積極轉(zhuǎn)變教學理念，在“國際和平周”青少年科技大賽中，我校才能有20名同學先后獲獎；在江蘇省初中生數(shù)理化競賽中，才有60多名同學先后獲獎；在市、縣作文競賽中，有40多名同學獲獎，并有10多位同學文章在省以上刊物上發(fā)表。 3、用評價改革促進學生的全面發(fā)展學生發(fā)展性評價是評價改革的重要組成部分，也是學校評價改革的重點和難點。我們根據(jù)新課程方案“目標多元，方式多樣，注重過程”的評價原則，探索學生發(fā)展性評價的多種方式，逐步形成具有本校特點的校本評價。（1）改革學生學業(yè)成績評價方式。根據(jù)新課程結(jié)構(gòu)特點和學科教學的目標、內(nèi)容、方式等，靈活選擇多種評價方式。注重考試命題方式的改革和創(chuàng)新，努力做到開卷與閉卷相結(jié)合、客觀題與主觀題相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合。（2）建立學生成長記錄檔案，作為校本評價的重要方式。成長記錄檔案根據(jù)新課程目標和育人目標綜合評價學生的表現(xiàn)。學生的表現(xiàn)通過學生的思想品德、行為習慣以及在課堂回答問題的頻率、思維品質(zhì)、在小組中的合作意識、探究行為、學習的興趣、主動性、積極性等因素來進行綜合評價。在對學生自評、互評的基礎上進行綜合。教師平時對學生的表現(xiàn)進行適當?shù)挠涗?，為過程評價提供依據(jù)。四、強化德育工作，共建和諧校園1用過硬的德育隊伍來推動和創(chuàng)新德育工作在教育觀念轉(zhuǎn)變中，最難轉(zhuǎn)變的是教師是否具有“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的為學生終身發(fā)展高度負責的精神和服務意識。如果缺乏了這一大前提，任何的教育教學的活動就缺乏了真諦，失去了它應有的光彩。因此建立好一支優(yōu)秀的高素質(zhì)隊伍，必須在學習中提高，在實踐中發(fā)展，在科研中成才。在實施素質(zhì)教育過程中，學校始終把德育放在首位，建立了以校長為組長的德育領(lǐng)導小組，扎實抓好德育工作。我們的主要做法體會是：一是學校中層以上干部必須成為德育的核心力量，每個人都能在學校德育工作、聯(lián)系社會家庭、處理德育疑難問題方面成為行家里手，獨擋一面。二是加強班主任隊伍建設。挑選工作能力、工作責任心強的教師擔任班主任，實行每周一次的班主任例會，布置工作，研討方法，提高工作實效。積極開展德育研究,落實德育措施。對班主任工作進行量化考核，內(nèi)容包括德育資料記錄與研究、班級建設與學生管理等多項內(nèi)容。政教處不定期抽查各班的紀律、衛(wèi)生和學生的行為習慣，及時公布檢查結(jié)果，及時處理不良現(xiàn)象。三是建立全員育人工程。要求每個教師有“不管是你班的還是我班的，都是我們的學生”、“不管在校內(nèi)還是在校外，都一樣有責任教育”的齊抓共管意識，要有“不管是成績好的還是成績差的，一樣都是祖國的下一代”公平教育觀念和行動。要求教輔人員結(jié)合崗位特點，做好服務育人工作。 2用豐富的德育活動來教育感化學生依據(jù)學生成長和德育教育的規(guī)律，我們緊扣文明禮儀教育主線展開豐富多彩的德育活動，常抓學生的行為規(guī)范教育、公民道德建設和法制安全教育。積極開展特色教育，通過德育校本教材學習、思品素質(zhì)報告、“晨宣誓、午靜思、暮三省“、”十愛教育“系統(tǒng)工程等系列活動，有效促進學生綜合素質(zhì)的提高，為常規(guī)管理探索一條切實可行的新路。我們將愛國主義教育、思想道德教育、法制教育、感恩教育、安全勞動教育、日常行為規(guī)范教育、心理健康教育和德育基地教育活動等作為主要內(nèi)容，并加以分解細化。通過分解細化，增強了德育工作的針對性和有效性。由于認識到位，措施扎實，德育實效明顯。近幾年來，學生思想品德考核合格率、師生遵紀守法率均為100。3用“健康第一”的指導思想積極開展陽光體育活動學校牢固樹立“終身體育”的新課改理念，想方設法豐富學生的課余生活，為學生每天都有一個小時的體育鍛煉時間創(chuàng)造良好的條件。促進學生健康發(fā)展，最大程度地發(fā)揮學生、教師的主動性和創(chuàng)造性，變原有單一的集體活動形式為年級、班級、項目、場地等多種形式并舉，進一步豐富課間體育活動的內(nèi)容。在活動中體現(xiàn)合作互助精神，促進體育教學的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)良好的校風、校紀和學生的精神面貌。 4用豐富多彩的校園文化生活培養(yǎng)鍛煉學生的才能在加強校園文化建設方面，首先營造積極向上的人文氛圍，使校園處處見德育。我們在教室、宿舍、走廊都進行了文化布置，做到無論是誰、無論何時，只要走進坍中校園，就能立刻切身感受到文化的熏陶。的同時積極發(fā)揮學生的主體作用，注重學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，我們每年都要開展法制教育報告會、安全日、演講比賽、科普宣傳、體育節(jié)、校園文藝