學(xué)科教育論文-談人物速寫的教學(xué).doc

學(xué)科教育論文-談人物速寫的教學(xué)摘要:文章通過(guò)對(duì)速寫的作用、表現(xiàn)形式及學(xué)習(xí)方法的介紹,旨在加深學(xué)習(xí)者對(duì)速寫的了解,增強(qiáng)學(xué)習(xí)者對(duì)速寫的重視以及掌握正確的速寫學(xué)習(xí)方法。關(guān)鍵詞:人物速寫；表現(xiàn)形式；學(xué)習(xí)方法速寫作為一種繪畫手段,是繪畫學(xué)習(xí)過(guò)程中的一門基礎(chǔ)課程,它的作用非常重要,是不可或缺的。近些年來(lái),速寫在藝術(shù)教學(xué)領(lǐng)域中受到了越來(lái)越廣泛的重視,成為教學(xué)環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容,人物速寫屬于重要部分,但是怎樣才能畫好速寫,其中有哪些因素需要我們?nèi)チ私夂驼J(rèn)知,這是有必要談一下的。一、速寫教學(xué)現(xiàn)狀和人物速寫的作用當(dāng)前,一部分人認(rèn)為速寫已經(jīng)不重要了,可有可無(wú)。至于畫好畫壞或者畫與不畫都不會(huì)對(duì)自己的藝術(shù)之路有所影響,其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是非常錯(cuò)誤的。很多人都忽視了這一點(diǎn),導(dǎo)致的直接后果有兩點(diǎn):一、很多學(xué)生的抓形能力不強(qiáng),表現(xiàn)在繪畫上就是畫的不準(zhǔn)不像,抓形能力差會(huì)嚴(yán)重影響日后的藝術(shù)發(fā)展；二、相當(dāng)一部分人專業(yè)課修完之后,仍不具備基本的造型能力,會(huì)的只是照搬照抄,離開(kāi)照片之后便寸步難行。這種現(xiàn)象是不正常的。究其原因,筆者認(rèn)為很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是缺乏速寫的訓(xùn)練。速寫作為一種快速的繪畫方法,應(yīng)該說(shuō)是培養(yǎng)廣大學(xué)生敏銳、快速地捕捉對(duì)象形態(tài)特征能力的有效手段。人物速寫屬于速寫的一部分。人物速寫寫生一般指在一定的時(shí)間內(nèi)(大約30分鐘內(nèi))使用單色工具,較準(zhǔn)確地畫出對(duì)象的比例、動(dòng)態(tài)、特征的一種訓(xùn)練手法,它對(duì)提高作畫者的藝術(shù)修養(yǎng),鍛煉造型能力都能起到很關(guān)鍵的作用,對(duì)藝術(shù)家從事藝術(shù)創(chuàng)作更具有不可替代的作用。二、人物速寫的表現(xiàn)形式1.以線條為主的表現(xiàn)形式線條是速寫的基本表現(xiàn)語(yǔ)言,速寫主要是從結(jié)構(gòu)出發(fā),把抽象的形體關(guān)系、運(yùn)動(dòng)、質(zhì)感等用概括簡(jiǎn)練的線條表現(xiàn)出來(lái)。線是最原始、最直接,也是最現(xiàn)代的美術(shù)造型語(yǔ)言。在一幅速寫中,不同的線條又起著不同的作用,擔(dān)負(fù)著不同的任務(wù):一種是造型線,它是反應(yīng)和表現(xiàn)形體的線,即形體的輪廓線和內(nèi)結(jié)構(gòu)線。另一種是象征線,這種線是個(gè)性化、抽象化的產(chǎn)物。還有一種稱為表情線,它不受所描繪對(duì)象的約束,是出于作者對(duì)描繪物象的感受,是藝術(shù)家被對(duì)象喚起的感情的流露,這就是速寫中有時(shí)出現(xiàn)的一些不明確的線條,似乎想表現(xiàn)什么,如果沒(méi)有這些線,畫面就少了許多重要的內(nèi)容。速寫的用線,除完成對(duì)對(duì)象的捕捉任務(wù)外,還能表現(xiàn)出不可言狀的情趣,也正是這些線,才使得作品產(chǎn)生誘人的魅力。2.以明暗素描關(guān)系為主的表現(xiàn)形式由于光線的原因,物象本身會(huì)出現(xiàn)不同層次的明暗素描關(guān)系,在速寫寫生中,我們往往選擇一個(gè)統(tǒng)一的光線,這樣畫面不至于失控,在具體表現(xiàn)上,可以強(qiáng)化明暗交界區(qū)域,統(tǒng)一暗部,使作品簡(jiǎn)潔、概括且又對(duì)比強(qiáng)烈。我在給同學(xué)們示范時(shí),或用炭筆橫涂豎抹,或用手指、面巾紙揉擦都能出現(xiàn)很多不同的明暗效果。3.以線為主、線面結(jié)合的表現(xiàn)方式線面結(jié)合的表現(xiàn)形式,首先應(yīng)該明確以線造型為主,素描關(guān)系只是一種補(bǔ)充,起輔助作用。這種線面結(jié)合、以線為主、以面補(bǔ)充的畫法,具有空間感強(qiáng)、層次豐富、形體表現(xiàn)等更為充分的特點(diǎn)。三、人物速寫的學(xué)習(xí)方法1.由外而內(nèi),由表及里,注重研究人物結(jié)構(gòu)所謂畫人先畫骨,而要想畫好速寫人物,對(duì)基本的骨骼必須有較深入的理解,這毋庸置疑。這是我們畫好人物速寫的前提；其次,我們要對(duì)人體各部分之間的結(jié)構(gòu),如骨骼、肌肉等關(guān)系進(jìn)行充分的研究,做到心知肚明,這是最后能否畫好人物速寫的關(guān)鍵所在。在課余我建議學(xué)生看些關(guān)于人體運(yùn)動(dòng)和解剖的書籍,來(lái)加強(qiáng)對(duì)人體結(jié)構(gòu)的充分理解。2.臨摹優(yōu)秀速寫作品,是學(xué)習(xí)速寫的捷徑之一在寫生的同時(shí),利用一部分時(shí)間臨摹大師的速寫作品,而不僅僅是單純的寫生,是畫好速寫的一個(gè)有效的辦法。當(dāng)然,并非所有大師的速寫都適合臨摹,選擇一個(gè)與自己畫風(fēng)相近的大師臨摹學(xué)習(xí),再加上對(duì)其他大師作品的借鑒,將能起到事半功倍的效果。在教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行臨摹,使其逐步摸索出自己的速寫語(yǔ)言,必將使我們的速寫教學(xué)突飛猛進(jìn)。3.由慢而快,慢寫的過(guò)程很重要開(kāi)始學(xué)畫人物速寫,不要一味追求速度,逐步訓(xùn)練眼睛的整體觀察能力和手頭的熟練表現(xiàn)能力,這是基礎(chǔ)。我們所說(shuō)的慢寫,并不是速度很慢地畫速寫,而是將運(yùn)筆的速度與相對(duì)寬裕的觀察、理解、思考、歸納、取舍的時(shí)間統(tǒng)一起來(lái),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間這樣的訓(xùn)練,畫速寫便可以由慢到快并逐漸熟練起來(lái)。4.由靜態(tài)速寫到動(dòng)態(tài)速寫靜態(tài)速寫難度很大,動(dòng)態(tài)速寫的難度就更大,因此,對(duì)初學(xué)者而言,一定要先從靜態(tài)的模特入手。通過(guò)畫靜止形體,初步掌握一些基本方法以后,再逐步進(jìn)入到動(dòng)態(tài)速寫,畫靜抓動(dòng),靈活理解和運(yùn)用靜與動(dòng)的關(guān)系,這是大家能否畫好動(dòng)態(tài)速寫的關(guān)鍵。5.要重視默寫重視默寫即注重造型能力的培養(yǎng),把再現(xiàn)與表現(xiàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),這是我們對(duì)速寫的較高層次的要求。默寫有助于速寫能力的提高,二者之間是相輔相成的。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)我常讓同學(xué)們快慢結(jié)合進(jìn)行時(shí)間長(zhǎng)短各不相同的人物訓(xùn)練,并進(jìn)行默寫練習(xí),最終都起到了很好的效果。有人說(shuō)過(guò):“速寫雖然不是宏著巨構(gòu),但一幅好的速寫也是一件可愛(ài)的作品。他像一首小詩(shī),或者像幾個(gè)樸素的音符所組成的動(dòng)人樂(lè)句繚繞在弦上不散的余音,在入耳朵里重復(fù)縈回著?！钡拇_,速寫是藝海中的一葉輕舟,它造就了獨(dú)特的藝術(shù)魅力。在我們的藝術(shù)基礎(chǔ)教育中應(yīng)該不遺余力的推崇速寫訓(xùn)練,使學(xué)生加深對(duì)生活的感悟,從而真正提高其藝術(shù)表現(xiàn)力和藝術(shù)創(chuàng)造性。參考文獻(xiàn):1蘇云虎速寫在美術(shù)教學(xué)中的意義,原載于大理師專學(xué)報(bào)J.1999年第