教案：六年級下冊美術教案江西版.doc

.可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！ 精品教育資料全冊教案，試卷，教學課件，教學設計等一站式服務全力滿足教學需求，真實規(guī)劃教學環(huán)節(jié)最新全面教學資源，打造完美教學模式1、多種多樣的現(xiàn)代建筑教學目標 1、欣賞現(xiàn)代建筑藝術的形式美，體會建筑與人的關系。認識建筑所蘊含的人文精神。感受建筑藝術的個性美感。 2、了解現(xiàn)代建筑的有關知識，提高對現(xiàn)代建筑的欣賞能力。 3、調(diào)查家鄉(xiāng)的建筑，能對身邊的建筑進行簡單評價。 教學重難點：通過欣賞中外著名建筑，使學生初步了解中外建筑藝術的特色及其高超的建筑設計水平。課時安排：1課時教學過程：一、教學導入教師帶來植物（仙人球）用加拿大蒙特利爾國際博物館設計了一個“球體網(wǎng)架”建筑來引入課題。 二、教學新授1、師生共同欣賞優(yōu)秀建筑作品，感受建筑的美。建筑的產(chǎn)生同樣來源于生活。舉例悉尼歌劇院的設計背景。 2、圖片欣賞，了解現(xiàn)代建筑特點：使用舒適，造型多樣，技術先進，物景相融。 3、播放錄像，展示家鄉(xiāng)比較知名的建筑。學生對這些建筑進行一定的評價。 4、練筆： 通過欣賞，請學生為學校設計藝術樓，外形要求奇特，能與周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào)。5、學習小組進行相互評價。三、課后延伸：可以到網(wǎng)上查找建筑的相關資料。2、綠色山莊教學目的： 通過本課鉛筆淡彩的學習，使學生感受鉛筆淡彩的明快、清新美感； 復習鉛筆淡彩畫知識，學習表現(xiàn)風景的方法；提高學生明暗及色彩的表現(xiàn)能力。 教學重點：學習、復習鉛筆淡彩畫知識和技法，并感受鉛筆淡彩畫明 快、清新的美感。通過觀察、分析范畫解決。教學難點：學習鉛筆淡彩畫表現(xiàn)風景的方法。教學過程：一、導入新課：板書課題：綠色山莊 二、講授新課：鉛筆淡彩表現(xiàn)風景的特點：畫面基本用鉛筆標線輪廓，細部及暗部的刻畫，在各部位都施以很淡的顏色，尤其對建筑的描繪，有些地方很細致，如殿脊、瓦、欄桿、門窗、檐下斗拱等，暗部有使用了大面積的黑線條，象殿檐下的處理，再加上殿旁遠山及樹木，更襯托出雄偉莊嚴。畫法步驟：（）定位：將主要建筑物定好位。（）畫基本形：將畫面物象的比例用基本型表現(xiàn)出來。（）畫輪廓：用軟鉛筆表現(xiàn)景物輪廓。3教師邊講邊演示，學生觀看學習。三、學生作畫按照教師所講的步驟，臨摹書中一幅風景畫。 輔導要點：畫面整體布局及比例結(jié)構的把握。 2畫明暗：將完成的輪廓稿，如房屋的暗面和樹木的暗面等，用鉛筆按結(jié)構排列線條表現(xiàn)出來。注意線條排列有疏有密，有輕有重，以區(qū)別明暗程度。著色：注意用淡薄的顏色，不要來回涂抹，弄臟畫面。 輔導要點：色彩的濃重掌握，畫面保持透明、干凈的感覺。 四、課堂小結(jié)：展示學生作業(yè)，進行互評。 3、城市廣場教學目標：1、引導學生感悟城市廣場與人生活環(huán)境的關系，體會其藝術特色，提高學生對環(huán)境藝術的審美能力和健康的審美情趣。2、初步了解廣場設計基礎知識，并在學習過程中能夠舉一反三，運用設計美學原理去解決設計和實踐中的具體問題。3、通過學習增強學生的環(huán)境設計意識，使學生更加熱愛生活、熱愛學校、熱愛自己身邊的環(huán)境。教學重點：學會欣賞城市廣場的藝術特點，構成元素。教學難點城市廣場的構思創(chuàng)意，形式與制作。課時安排：1課時第一課時一、引導啟迪問：你家有客廳嗎？有多大？是怎樣布置的？你了解城市的客廳嗎？城市客廳與家中客廳有什么異同。學生利用課前收集的城市圖片進行講解、說明，引導學生關注城市廣場、城市公園等“城市客廳”，最終導入主題。二、探究感悟（1）欣賞部分城市廣場的圖片，如北京天安門廣場、大連足球廣場、南京市民廣場等城市廣場的圖片，體驗各種不同類型城市廣場給人的感受。（2）分組討論城市廣場的主題、作用以及城市元素，（3）教師匯總整理各組有用的研究信息，點明城市廣場的各類設計要點。、a.主題：文化、歷史、生態(tài)等。b.功能：商業(yè)、休閑、體育等。c.構成元素：水、樹、綠化、地磚、自然材料、復合材料、燈光、器材、標志燈。3、嘗試設計（1）各組在收集的城市圖片中選定一張作為虛擬城市。（2）小組內(nèi)為本組即將設計的城市廣場進行定位。（3）小組確定設計的表現(xiàn)手法。4、方案展示交流各小組制定的方案，采用互評、補充、研討的方式進行。三、實踐操作1、學生根據(jù)各小組的表現(xiàn)手法分別進行。2、作業(yè)展示，將完成的作品展示在教室四周作展覽，取題為“城市廣場”。3、綜合評價四、拓展延伸4、長大后的我教學目標：1、能運用以往所學的人物動態(tài)知識，自己順暢地表現(xiàn)人物的動作。2、在學習之后能用圖畫的方式表達自己的夢想和愿望進行理想教育。教學重難點：使學生能根據(jù)創(chuàng)作主題，合理選擇色調(diào)、背景、創(chuàng)作方法等，體驗創(chuàng)作的樂趣。課時安排：一課時教學過程：一、創(chuàng)設情境：師：拿出一封信，念道”“老師，您好！我們天才設計中心要到你們小學招收一些小設計師。請老師把最棒的小朋友推薦給我們?！倍?、初步探究：1、說一說自己的外貌特征老師早就把最棒的幾位同學的相片放在盒子里。請一位同學出來看一看誰，但是不能說出他的名字，只能把他的面貌特征講出來讓同學猜他是誰？”師：“原來我們?nèi)嗤瑢W都那么棒?！?、展示課件信的要求：參加應聘的小朋友交一幅畫未來形象的畫。師：“我們來看看別人是怎樣畫自己的”展示課件的欣賞“先看畫得比較真實的”“再看畫得比較夸張的”“再看更夸張的”。3、老師用快速方法畫出自己的大概樣子。（邊板書：未來的我畫法1、注意頭形2、抓住特征畫）三、深入探究：未來的我的畫法1、師：讀小學時，我的理想就要當一名教師，教更多的小朋友畫畫，現(xiàn)在經(jīng)過努力我已經(jīng)實現(xiàn)?，F(xiàn)在我的理想是：到我白發(fā)蒼蒼，滿面胡子的時候仍然可以給很多小朋友帶來歡樂，并受到小朋友們喜歡?！?、出示課件問題：想一想自己未來理想是什么？會變成怎樣的？3、把學生說的各種現(xiàn)實職業(yè)的形象用課件展示出來。4、堂上作業(yè)師出示作業(yè)要求，再次明確要求。學生在優(yōu)美的音樂聲中創(chuàng)作?？梢曰ハ嗫匆豢葱〗M內(nèi)同學的作品，向同學學習。四、欣賞評述閉上眼睛回憶一遍，說說這節(jié)課你有什么收獲？5、環(huán)保小衛(wèi)士教學目標1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。2、掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法，利用畫面表達希望和建議的方法。3、增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識。培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識及熱愛生活的思想情感。教學重點應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛。教學難點構圖和版面設計的創(chuàng)新,利用畫面表達希望和建議的方法。課時安排：一課時教學過程一、導入新課，1、引導學生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵學生說說地球和人類的關系。A、語文、自然等其它學科學習過有關地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎?B、你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學習知識的準備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護環(huán)境呢?二、以游戲的形式調(diào)動學生學習的興趣。教師將一個大地球貼在黑板上，請學生上前用教師準備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。三、通過繪畫和制作培養(yǎng)學生的觀察和創(chuàng)新能力。（1）出示教師設計的宣傳海報，引導學生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。（2）觀察了解宣傳海報的組成部分。A、 文字B、 圖案C、 色彩四、組織學生討論交流。1、以收集、分析環(huán)境情況及資料應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法，表達希望和建議等方面進行討論交流。A、設計要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構圖單純。B、制作步驟：確定主題、構思構圖、充實完善。2、引導學生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報、剪貼畫、宣傳畫等 ）運用所學的色彩知識、平面設計知識和紙立體結(jié)構知識，設計制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。3、小組合作討論制作形式及方法，教師指導。4、小組匯報。五、學生設計與制作過程：A、鼓勵學生發(fā)揮想象力，大膽表達自己的想法，扣緊主題設計制作。B、提醒學生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短。3、展示學生作品，引導學生欣賞評價（1）以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品。六、教師小結(jié)地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關，為了自己和子孫后代的幸福，我們應該時時刻刻從小事做起。6、巧包裝教學目標：1、了解禮物包裝形式及其作用。2、通過折、剪、粘等技法，利用各種材料巧妙設計制作盒式和結(jié)扎式包裝作品。3、通過變廢為寶的過程，讓學生感受美化生活用品的樂趣，對包裝設計感興趣，熱愛豐富多彩的生活。教學重點：禮品包裝的方法教學難點：利用各種材料巧妙設計制作盒式和結(jié)扎式包裝作品。課時安排：1課時教學過程：一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣1、老師提著一些禮品走進教室：老師最近因工作上的事情太多，把生活上的一些事情給耽擱啦。鄰居家的奶奶生病幾天啦還沒去探望一下為了表達我的一份心意，禮品倒是都買好啦?？墒?，你們說，我就這么送給人家，感覺好不好呢？2、揭示課題：巧包裝二、讓學生了解包裝設計的形式和方法。1、把提前制作的小禮品發(fā)給每個小組，然后提問：你收到禮物后的心情怎樣？2、你的禮品的包裝有什么特色？會引起你怎樣的聯(lián)想等等。3、讓同學們猜一猜禮品的內(nèi)容，再打開看一看。提出問題：節(jié)日來臨或在你的親人、朋友生日的時候，你想送給朋友、親人什么禮物呢？想為他們設計一個精美的禮物嗎？為老年人送出的禮物包裝應該怎樣考慮？為弟弟妹妹的禮物又該怎樣設計？4、學生討論。（包裝要考慮到材料、顏色、包裝的形式、對方的年齡、愛好以及場合等因素。）5、老師張貼包裝基本步驟圖，師生共同討論學習。三、學生創(chuàng)作：1、選擇一種基本的包裝形式演示給大家。例如：包裝紙大小的選擇，如何做絲帶花，如何用透明膠帶或雙面膠粘貼包裝紙等。老師對于盒式和結(jié)扎式包裝做具體的示范。2、在裝飾美化方面，讓學生發(fā)揮自己的想象。3、學生創(chuàng)作，將自己知道的包裝方法介紹給大家。四、欣賞展評，小結(jié)。1、各組作品展示在前臺，供大家一起欣賞評述，也讓孩子感受到自己成功的喜悅。2、采用同學間互贈禮品、談感想，說一說收到禮物的心情。如你喜歡送給你的禮品包裝嗎？為什么？說說自己設計包裝的感受，如：自己親手做和買成品感覺一樣嗎？感覺辛苦嗎？有成就感嗎？對自己設計的包裝滿意嗎？為什么？五、課后拓展，布置作業(yè)。1、出示一些包裝設計裝飾成小動物、小娃娃、卡通人物等形狀的禮盒：請大家看看，這些禮物的外套與我們剛才設計的有什么不同？六、板書設計6、巧包裝包裝的形式：盒式包裝結(jié)扎式包裝包裝：材料、顏色、適合年齡、場合7、我的留言冊教學目標：1、初步學會畢業(yè)留言冊的排版要點與技巧。2、能按自己的喜好設計出美觀協(xié)調(diào)的畢業(yè)留言冊。3、能體會深厚師生情與同窗情。教學難點：按自己的喜好設計出美觀協(xié)調(diào)的畢業(yè)留言冊。教學重點：學會畢業(yè)留言冊的電子排版要點與技巧。教學過程：一、導入1、看圖片，問：圖片里是什么冊子？你們寫過同學錄嗎？師：小學生活過得很快，轉(zhuǎn)眼間就到了六年級，馬上就要畢業(yè)了，讓我們一起來設計一本畢業(yè)留言冊，給同學們留個紀念好嗎？2、板書：我的留言冊二、新授1、學生討論制作留言冊頁的基本方法。 剪貼照片：將照片貼在自己滿意的位置。 繪畫裝飾：運用“平面設計”的知識合理裝飾。 文字書寫：寫出自己的畢業(yè)感言以及對同學的美好祝愿。 2、觀看三張典型的畢業(yè)留言冊設計，問：畢業(yè)留言冊包括哪些內(nèi)容呢？3、總結(jié)：畢業(yè)留言冊特征就是“圖文并茂”。4、怎樣的圖文并茂才能恰當?shù)乇憩F(xiàn)自己的風格呢？板書：色調(diào)、排版、主題5、對比兩張設計，體會風格的不同，給人的感覺不同。6、雖然風格各不相同，但它們最常見的排版模式主要可以歸納為四種：圖形模式、相冊模式、海報模式、主題模式7、試一試，上臺嘗試按照個人信息里的提示重新排版一張未設計完的留言冊。三、學生作業(yè)設計一張適合自己個性特點的畢業(yè)留言冊。四、作業(yè)點評主動展示自己的設計作品，跟同學們說說自己的設計的想法。五、拓展總結(jié)讓我們好好珍惜快樂的小學時光，好好珍惜同學友情。畢業(yè)留言冊設計好了，打印多張，同學們互相贈送，可以作個紀念。8、框住記憶教學目標：1、運用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。2、激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。3、培養(yǎng)學生的審美能力，培養(yǎng)動手制作的細心品質(zhì)。教學重點：材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設計。教學難點：研究小相框支架的設計。教學過程： 一、導入新課1、課前師生準備小相框的實物。研究：用途、外型、色彩、圖案。揭示課題。學生欣賞、感受。分析研究。二、自主研究，小組研究：（1）可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？（2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片？（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？（4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設立支架。結(jié)合實物、圖片、教材，學生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設計構思。三、實踐操作1、自選材料，設計制作小相框，裝點自己的生活。2、學生制作。3、比一比誰的相框更新穎、更漂亮。四、匯報展示： 幫助學生分析、歸納，提高審美能力。評選設計之星。展示評價。五、課后拓展： 可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來制作嗎？9、光輝的藝術形象教學目標：1、對學生進行革命傳統(tǒng)教育。通過欣賞井岡山雕塑園系列雕塑作品和講述井岡山革命斗爭故事，讓同學們大致了解中國第一個紅色革命根據(jù)地。2、通過教學，使學生了解雕塑藝術及其特點，提高對雕塑藝術的欣賞能力。教學重難點：雕塑的藝術特點。教學過程 ：一、游戲?qū)?、兩位同學上講臺擺一個他們自己認為很酷的姿勢，在讓下面的同學討論一下兩位同學的姿勢如何？由此引入今天的課題。2、問一下同學們平時見過哪些雕塑？給他們留