鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院健康教育與健康促進(jìn)課件

鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院 健康教育與健康促進(jìn),安康市疾病預(yù)防控制中心 健教信息科 鄔一君 安康健康教育QQ群：74720321,隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，人們健康觀、衛(wèi)生觀與生命觀的改變，預(yù)防概念的更新以及人類對(duì)健康需求的變化，預(yù)防保健服務(wù)的社會(huì)功能必然得到進(jìn)一步擴(kuò)展。要求醫(yī)院不僅要面向疾病，而且要面向健康，不僅要面向院內(nèi)，而且要面向社區(qū)、村（組），由單純的傳統(tǒng)醫(yī)療模式逐步轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育一體化的新型醫(yī)療模式，向社會(huì)提供更好的服務(wù)，以適應(yīng)社會(huì)的客觀要求，從總體上提高人們的健康水平和生命質(zhì)量。,健康觀的轉(zhuǎn)變,與醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變相對(duì)應(yīng)的是人們的健康觀念也相應(yīng)發(fā)生了很大的變化。生物醫(yī)學(xué)的健康觀認(rèn)為“健康是身體的良好狀態(tài)”、“健康是正常的功能活動(dòng)”、“健康是人體統(tǒng)計(jì)學(xué)的正常狀態(tài)”、等等，這些觀念雖然都反映了健康的重要生物學(xué)特征，但其缺陷是忽視了人體精神、心理和社會(huì)環(huán)境對(duì)健康的作用與影響，因而是不完整、不確切的健康觀。,新的醫(yī)學(xué)模式要求人們積極地從多方面、多層次來防治疾病，以更有效的方式保障人類健康。以往的醫(yī)學(xué)，著重點(diǎn)多放在疾病的治療，對(duì)于如何消除發(fā)病的原因或切斷傳染途徑，也僅限于生物的措施。隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)化，人們正在努力擺脫這種被動(dòng)的局面。,健康的概念,健康乃是指生理、心理和社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱現(xiàn)象。從這一定義可以理解，所謂健康，除無病或虛弱外，還從機(jī)體、精神和社會(huì)三方面提出了要求。,人們對(duì)健康內(nèi)涵理解的四個(gè)層次,1、生理健康：這是人們對(duì)健康最基本的認(rèn)識(shí)。 2、心理健康：心理健康以生理健康為基礎(chǔ)，并高于生理健康。 3、道德健康：道德是調(diào)節(jié)人與人之間、個(gè)人與社會(huì)之間行為規(guī)范的總和。 4、社會(huì)適應(yīng)健康：這是以生理健康、心理健康、道德健康為基礎(chǔ)的高級(jí)健康層次。,公共衛(wèi)生的概念,公共衛(wèi)生，是針對(duì)社會(huì)人群健康問題，通過有組織的努力，開展疾病預(yù)防、健康促進(jìn)和健康保護(hù)，促進(jìn)社會(huì)人群的健康，延長(zhǎng)壽命。 隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展，公共衛(wèi)生應(yīng)對(duì)的問題范圍越來越廣，更加關(guān)心人的生命質(zhì)量，關(guān)心健康相關(guān)環(huán)境、行為和生活方式，關(guān)心人群的健康保障和公平，更加注重健康教育和行為干預(yù)，動(dòng)員社會(huì)廣泛參與。,加強(qiáng)農(nóng)村健康教育,推進(jìn)“億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”，深入開展健康教育，普及疾病預(yù)防和衛(wèi)生保健知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式。,健康教育與健康促進(jìn)是一門研究健康相關(guān)行為及其發(fā)生、發(fā)展、改變規(guī)律并實(shí)施干預(yù)的科學(xué)。,健康教育概念,什么是健康教育？ 健康教育是通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助人們掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，樹立健康觀念，自愿采納有利于健康的行為和生活方式，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量的教育活動(dòng)與過程。,*健康教育是一門研究保健知識(shí)傳播技術(shù)及針對(duì)不健康行為的教育和干預(yù)方法、以期通過改變不健康行為和建立健康行為來達(dá)到促進(jìn)健康目的的一門科學(xué)。 *健康教育是一門交叉學(xué)科，健康教育理論由預(yù)防醫(yī)學(xué)、傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、行為學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)市場(chǎng)學(xué)等學(xué)科的理論融合發(fā)展起來的。 *健康教育是“有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的教育活動(dòng)”。,健康教育與健康促進(jìn),健康教育：傳播健康知識(shí)和技能，促使人們改善行為和生活方式，預(yù)防疾病，保護(hù)和促進(jìn)健康。 主體：醫(yī)務(wù)人員 核心：行為和生活方式改善 主要任務(wù)：動(dòng)員個(gè)人為促進(jìn)自己的健康改善行為 健康促進(jìn)：提高人們改善自身和他人健康能力的過程。通過政府倡導(dǎo)、出臺(tái)政策、改善環(huán)境、提供服務(wù)、社會(huì)動(dòng)員、健康教育、跨部門合作保護(hù)和促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量。 主體：政府或政策制定者 核心：支持性環(huán)境 主要任務(wù)：社會(huì)動(dòng)員,健康教育的本質(zhì),傳播活動(dòng)：健康知識(shí)和技能的傳播 教育活動(dòng)：運(yùn)用教育學(xué)的原理 行為干預(yù)：核心是行為改變 社會(huì)市場(chǎng)學(xué)：一切以受眾的需求為導(dǎo)向 社會(huì)治療：使目標(biāo)人群減少疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量，用社會(huì)學(xué)的方法，解決健康問題。,健康教育與健康促進(jìn)的再認(rèn)識(shí),健康教育的重要性,1.健康教育是衛(wèi)生工作的基礎(chǔ)和先導(dǎo) 任何疾病的防治都是從認(rèn)識(shí)它和獲得防治知識(shí)為基礎(chǔ)的。無論醫(yī)生治病和患者的治療康復(fù)都是依據(jù)獲得的知識(shí)來開展治療的。 醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，由生物醫(yī)學(xué)模式演變成為生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式。生物醫(yī)學(xué)模式以個(gè)體為單位，以疾病為前提，以治療為對(duì)策。而生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式則是以群體為單位，以健康為前提，以預(yù)防為對(duì)策。這里實(shí)際強(qiáng)調(diào)了預(yù)防的重要性。,健康教育的重要性,2 .健康教育是解決主要衛(wèi)生問題的首選對(duì)策 防非典、防禽流感、防艾滋病都是由政府領(lǐng)導(dǎo)、多部門合作、全社會(huì)參與、群防群控、廣泛傳播防病知識(shí)，體現(xiàn)了健康教育與健康促進(jìn)的鮮明特點(diǎn)，健康教育促使人們改變不良的生活方式，才是降低發(fā)病率和死亡率的重要手段。,健康教育的重要性,3. 健康教育是提高公民素質(zhì)的重要內(nèi)容 這是97年中央關(guān)于加強(qiáng)衛(wèi)生工作的決定提出來的。 十六大指出，全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)之一是全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高。 中央近期提出以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，提出健康素質(zhì)是發(fā)展的根本目標(biāo)和歸宿。,健康教育的作用,健康教育幫助人們建立健康科學(xué)的生活方式 通過健康教育能夠有效地預(yù)防慢性非傳染性疾病 通過健康教育能夠有效預(yù)防與行為相關(guān)的傳染病 健康教育能夠有效地遏制醫(yī)療費(fèi)用的急劇上漲 健康教育能夠適應(yīng)人民群眾對(duì)衛(wèi)生保健服務(wù)的需求,思 考,如何理解三者之間的關(guān)系？,衛(wèi)生宣傳、健康教育、健康促進(jìn),衛(wèi)生宣傳、健康教育和健康促進(jìn) 之間的聯(lián)系,衛(wèi)生宣傳是健康教育和健康促進(jìn)發(fā)展的初級(jí)階段； 健康教育是衛(wèi)生宣傳的理論化、科學(xué)化； 健康促進(jìn)是健康教育的強(qiáng)化過程,是為了達(dá)到健康教育的目的而提供的支持性策略。,鄉(xiāng)鎮(zhèn)健康健康工作的“八有”,開展好健康教育要做到“八有”：（一）建立健全健康教育網(wǎng)絡(luò)、有組織機(jī)構(gòu)、有專人負(fù)責(zé)。（二）要有工作計(jì)劃、安排、部署、總結(jié)等。（三）要有健康教育傳播材料（畫、冊(cè)、折、帶、盤、單、處方等）。（四）要有活動(dòng)開展的方案、總結(jié)和各類影像材料。（五）要有培訓(xùn)材料（教材、計(jì)劃、總結(jié)、學(xué)員簽到、培訓(xùn)記錄、考試試卷、統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)等）。（六）要有固定宣傳陣地（欄、牌、櫥窗）的照片（范圍為：主要街道、鄉(xiāng)村、學(xué)校、車站、公共場(chǎng)所）。（七）要有專項(xiàng)調(diào)查、課題、評(píng)估材料。（八）各項(xiàng)工作要有記錄、檔案資料完整規(guī)范。,一、組織管理 二、職責(zé) 三、農(nóng)村健康教育基本內(nèi)容 四、工作的形式、要求 五、健康教育的對(duì)象及目的,一、組織管理,衛(wèi)生院應(yīng)有1名領(lǐng)導(dǎo)分管健康教育工作，有健康教育專職人員具體負(fù)責(zé)本院的健康教育工作。成立由各科（室）負(fù)責(zé)人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組；使衛(wèi)生院健康教育有組織、有網(wǎng)絡(luò)。,二、職 責(zé),負(fù)責(zé)制定本院的健康教育總體計(jì)劃、實(shí)施方案和經(jīng)費(fèi)預(yù)算，對(duì)本院各科室、屬地各單位進(jìn)行健康教育的技術(shù)指導(dǎo)，開展健康教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)單位、進(jìn)村（組）活動(dòng)，負(fù)責(zé)收集資料、提供信息、過程與效果評(píng)價(jià)、年度總結(jié)，并接受當(dāng)?shù)睾蜕霞?jí)健康教育專業(yè)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。,三、農(nóng)村健康教育基本內(nèi)容,1、重點(diǎn)傳染病防治知識(shí)教育 2、農(nóng)村常見疾病防治的宣傳教育 3、計(jì)劃生育和優(yōu)生優(yōu)育 4、改變不良衛(wèi)生習(xí)慣 5、農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù) 6、健康觀念與衛(wèi)生法制教育,四、工作的形式、要求,1、門診設(shè)有面積不小于3平方米的健康教育宣傳欄，以“億萬農(nóng)民健康促進(jìn)”核心信息，預(yù)防非典、預(yù)防禽流感、狂犬病、瘧疾、和母乳喂養(yǎng)等為主要內(nèi)容大力宣傳疾病預(yù)防知識(shí)，及時(shí)更換防病知識(shí)內(nèi)容全年不少于6期；倡導(dǎo)養(yǎng)成健康的生活方式，引導(dǎo)農(nóng)民群眾講衛(wèi)生、講科學(xué)、講文明、樹新風(fēng)。 2、設(shè)有健康教育室或咨詢室，對(duì)侯診的患者采取口頭講解、宣傳畫廊、板報(bào)櫥窗、閉路電視等進(jìn)行健康教育。,四、工作的形式、要求,3、住院部設(shè)有健康教育宣傳櫥窗或宣傳牌，并根據(jù)不同季節(jié)特點(diǎn)更換防病及護(hù)理知識(shí)內(nèi)容，有適應(yīng)于本科室各種常見病、易發(fā)病的健康教育處方和其他健康知識(shí)資料 。 4、開展居民健康現(xiàn)狀調(diào)查，建立居民健康檔案 。 5、積極參加世界衛(wèi)生日、計(jì)劃免疫日、世界無煙日、糖尿病日、艾滋病日、結(jié)核病防治日、精神衛(wèi)生日、國(guó)際助殘日、全國(guó)愛眼日、愛牙日、高血壓日等重大衛(wèi)生日的宣傳咨詢活動(dòng)，每年開展社會(huì)衛(wèi)生防病知識(shí)宣傳咨詢活動(dòng)6次以上。,四、工作的形式、要求,6、認(rèn)真組織實(shí)施億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)，負(fù)責(zé)轄區(qū)各單位健康教育培訓(xùn)與業(yè)務(wù)指導(dǎo)；重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)村民健康知識(shí)的培訓(xùn)，每年指導(dǎo)每村不少于1次；每年開展健康知識(shí)知曉率及健康行為形成率調(diào)查，轄區(qū)居民健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率分別達(dá)到70%以上。 7、開展“吸煙有害健康”宣傳活動(dòng)，開展無煙單位創(chuàng)建活動(dòng)，各科室有控?zé)熡?jì)劃，考評(píng)措施、考評(píng)結(jié)果，有禁煙標(biāo)志，無煙具、煙灰、煙蒂。 8、各項(xiàng)資料齊全，檔案規(guī)范。,五、健康教育的對(duì)象及目的,對(duì)象： 1.健康人群（健康促進(jìn)教育） 2.具有某些致病因素的高危人群（預(yù)防性健康教育） 3.患病人群（康復(fù)期教育及臨終死亡教育） 4.病人家屬及照顧者（家庭照顧教育及