六年級下測地方課教案(修).docx

鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案課 題1、拒吸第一支煙主備教師楊靜 小組教師 教學(xué)目標(biāo)： 1.能認(rèn)識吸煙是一種不良嗜好及對身體的危害性，形成對健康生活的科學(xué)認(rèn)識。 2.做到堅決不吸第一支煙。 3.通過學(xué)習(xí)，激起學(xué)生自我保健意識，自覺抵制香煙侵害，養(yǎng)成健康文明的生活方式。教學(xué)重難點: 1.明白吸煙有害健康 2.不吸入第一支煙還得讓自己以及勸周圍人遠(yuǎn)離香煙。教學(xué)課時：第1課時教學(xué)過程個性化設(shè)計引入：吸煙在我國有著悠久的歷史，而近年來青少年吸煙的人數(shù)在不斷增加，我國中學(xué)生守則第六條規(guī)定：“生活儉樸，講究衛(wèi)生，不吸煙，不喝酒”。國務(wù)院頒布法令，禁止青少年吸煙?？梢?，我們國家對青少年健康的關(guān)注，那么吸煙對青少年的健康有哪些危害呢？為什么要拒吸第一支煙呢？這是我們今天討論的話題。一、講述青少年吸煙的事例，揭示青少年吸煙現(xiàn)狀：1.青少年接觸煙年齡越來越呈低齡化趨勢。2.由隱秘走向公開。3.青少年吸煙行為與追求時尚聯(lián)系在一起。4.青少年吸煙行為與其他品德不良有關(guān)。二、吸煙的危害1.啟發(fā)式提問：香煙中含有哪些有害物質(zhì)？對人的健康產(chǎn)生的不良后果有那些？為什么要拒吸第一支煙？2.學(xué)生探究思考回答教師評析以上所講的只是吸煙的一般危害，對于正處于在青春發(fā)育階段的青少年來說，吸煙危害就更大了。美國一份調(diào)查報告表明，開始吸煙的年齡越早危害越重，15歲以前開始吸煙的人，到25歲以后患病的是不吸煙的2倍，這一時期吸煙，不僅會引發(fā)器官組織的癌變，還會妨礙睪丸和卵巢的正常發(fā)育，會對以后的生育和性功能造成不良影響。三、吸煙行為的成因：（一）內(nèi)部心理因素的作用1.青少年對吸煙喝酒的危害認(rèn)識不足，存在無所謂或僥幸心理。2.好奇心理作怪。3.大丈夫、成人感心理。（二）外部因素的作用1.社會環(huán)境2.家庭的影響四、在了解了香煙的危害后，你準(zhǔn)備怎樣向你的家人及鄰居親戚朋友宣傳？1.講抽煙的危害 2.勸阻 3.給抽煙的家人寫一封信。五、如果你在校園內(nèi)看到老師或家長吸煙，你會怎么做？學(xué)生討論交流了解學(xué)校制定的控?zé)熞?guī)定：任何人都不準(zhǔn)在校園教學(xué)區(qū)和學(xué)生生活（活動）區(qū)內(nèi)吸煙。六、作業(yè)： 為什么要拒吸第一支煙？【小結(jié)】通過學(xué)習(xí)學(xué)生們有了切身的感受，能夠積極行動起來，拒絕香煙、珍愛生命。同時，也能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的知識講給家人聽，并及時勸阻不要吸煙。鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案課 題2、增強(qiáng)法律觀念主備教師 楊靜小組教師教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。2.增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來保護(hù)自己。教學(xué)重難點:1.培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。2.增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來保護(hù)自己。教學(xué)課時：第1課時教學(xué)過程個性化設(shè)計一、案例引出：主持人宣讀案例：事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來。當(dāng)時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。二、學(xué)生討論：1.用幻燈片打出問題：甲失手打傷乙，算不算違法？老師小結(jié)：有沒有構(gòu)成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。2.用幻燈片打出問題：甲違反了什么法？學(xué)生討論。老師：同學(xué)們說得很對。其實在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點是肯定的，那就是嚴(yán)重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了刑法第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。3老師：接著幻燈片打出第3個問題：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？學(xué)生根據(jù)自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見。4小結(jié)：同學(xué)們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。根據(jù)刑法第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。三、教師小結(jié)：同學(xué)們說得非常的好！是的，我們都是活潑好動的少年，愛玩是我們的天性，但我們在玩笑時，千萬要注意安全，不要因為一時的沖動傷害了別人，也不能因為一時大意讓別人傷害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的痛苦。那將是多么慘痛的事啊！希望同學(xué)們從今天開始注意與同學(xué)和睦相處，玩笑時注意分寸，課間注意文明休息，別讓那沖動的一瞬間成為悲劇的開始。另外，我們要多學(xué)法，時刻用法律約束自己的行為，做一個知法、守法的好公民鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案課 題3、珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品主備教師楊靜小組教師教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識常見的毒品，尤其是現(xiàn)在青少年最可能見到得毒品，知道其危害，并能自覺抵制與預(yù)防，與毒品劃清界限。教學(xué)重難點:認(rèn)識常見毒品，了解它們的危害以及在青少年中的傳播狀況。教學(xué)課時：第1課時教學(xué)過程個性化設(shè)計一、引入課題用關(guān)于禁毒的電視廣告引入討論分組討論，并派代表談?wù)効戳诵麄鞫唐蟮母惺?。二、什么是毒品？毒品毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。三、毒品的種類1.冰毒純白色晶體，晶瑩剔透，外觀似冰，俗稱“冰毒”。該藥小劑量時有短暫的興奮抗疲勞作用，使用過量會產(chǎn)生急性中毒，通常表現(xiàn)為不安、頭昏、震顫、腱反射亢進(jìn)、話多、易激惹、煩躁、偏執(zhí)性幻覺或驚恐狀態(tài)，有的會產(chǎn)生自殺或殺人傾向。2.海洛因鴉片毒品系列中最純凈的精制品，是目前我國吸毒者吸食和注射的主要毒品之一。具有比嗎啡更強(qiáng)的藥物依賴性，常用劑量連續(xù)使用兩周甚至更短即可成癮，由此產(chǎn)生嚴(yán)重的藥物依賴。據(jù)測定，海洛因?qū)θ梭w的毒性是嗎啡的五倍以上，吸食海洛因二次后，大多數(shù)情況下都會使人上癮，產(chǎn)生生理和心理依賴。海洛因的一般表現(xiàn)為：焦慮、煩躁不安、易激動、流淚、周身酸痛、失眠、起雞皮疙瘩、有灼熱感、嘔吐、喉頭梗塞、腹部及其他肌肉痙攣、失水等。3.“搖頭丸”是安非他明類衍生物，屬中樞神經(jīng)興奮劑，是我國規(guī)定管制的精神藥品?！皳u頭丸”有強(qiáng)烈的中樞神經(jīng)興奮作用，有很強(qiáng)的精神依賴性，對人體有嚴(yán)重的危害。服用后表現(xiàn)為：活動過度、感情沖動、性欲亢進(jìn)、嗜舞、偏執(zhí)、妄想、自我約束力下降以及出現(xiàn)幻覺和暴力傾向等。該毒品現(xiàn)主要在迪廳、卡拉OK廳、夜總會等公共娛樂場所以口服形式被濫用。四、毒品的危害吸毒成癮是每個吸毒者的必然結(jié)局。吸毒者服用毒品后，對毒品在生理和心理上產(chǎn)生依賴，若突然中斷毒品的供給，吸毒者會出現(xiàn)戒斷癥狀，在重復(fù)使用毒品后，這些癥狀會很快消失，同時由于服用毒品之后，能產(chǎn)生某種舒服暢快的感覺，從而使得吸毒者不斷地追求它。不同的毒品吸入體內(nèi)，都有各自的毒副反應(yīng)并產(chǎn)生戒斷癥狀，對健康形成直接而嚴(yán)重的損害，甚至可因吸毒過量導(dǎo)致死亡。此外，由于毒品對全身各個系統(tǒng)的影響，可導(dǎo)致多種并發(fā)癥的發(fā)生。毒品不僅對軀體造成巨大的損害，還使得吸毒者成為毒品的奴隸，他們生活的唯一目標(biāo)就是設(shè)法獲得毒品，從而變得不顧親情、人性泯滅、道德淪喪，甚至為獲取毒資鋌而走險、違法犯罪、危害社會。毒品的兩個危害：一是對身體的危害，二是對心理的危害。一旦吸毒了，想戒掉就困難了。戒掉身上的毒容易，但要戒掉心理對毒的依賴就難。所以有很多人“二進(jìn)宮”“三進(jìn)宮”的。到戒毒所戒毒可以消除人的一部分對毒品產(chǎn)生依賴的腦細(xì)胞，幫助戒毒?？偨Y(jié)吸毒使人變得不顧親情、人性泯滅、道德淪喪，甚至為獲取毒資鋌而走險、違法犯罪、危害社會。所以我們要堅決抵制毒品，對毒品說NO。鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案課 題謹(jǐn)防農(nóng)藥中毒主備教師楊靜 小組教師 教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握農(nóng)藥中毒的概念。2.了解農(nóng)藥中毒后的措施。 教學(xué)重難點: 1.怎樣預(yù)防農(nóng)藥中毒2.了解農(nóng)藥中毒后的措施教學(xué)課時：第1課時教學(xué)過程個性化設(shè)計 一、為了預(yù)防農(nóng)藥中毒，在日常生活中應(yīng)注意哪幾個方面？ 同學(xué)們，農(nóng)藥是防治病、蟲、草、鼠害，農(nóng)業(yè)豐收的重要措施。我們要注意如下事項： 1.蔬菜、水果用藥后一周內(nèi)不能采摘和食用。 2.家中的殺蟲劑要做好特別的標(biāo)識。 3.農(nóng)藥必須放在專門的倉庫，有專人保管。 4.身體虛弱、有病、年老者、懷孕者、未成人不應(yīng)接觸和使用農(nóng)藥。 5.噴灑農(nóng)藥要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程 二、一旦發(fā)生農(nóng)藥中毒，應(yīng)采取哪些措施？ 1.口服中毒：立即催吐，讓中毒者快速飲清水或肥皂水。 2.噴灑中毒：脫離中毒環(huán)境，用肥皂水、清水沖洗被污染的部位。 3.重癥：并送醫(yī)院搶救。 三、作業(yè)： 怎樣預(yù)防農(nóng)藥中毒？ 【小結(jié)】在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都知道農(nóng)藥使用不當(dāng)會中毒，但是現(xiàn)實中真正見過能要中毒的同學(xué)幾乎沒有。通過我對農(nóng)藥的介紹，同學(xué)們都認(rèn)識了農(nóng)藥，對于預(yù)防中毒和中毒后的措施都有了深入的了解。鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案 課 題洪澇災(zāi)害與防病主備教師 楊 靜 小組教師 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解洪水的災(zāi)害。2.怎樣做好洪水災(zāi)害后的預(yù)防。教學(xué)重難點: 1. 洪水災(zāi)害后如何預(yù)防疾病。2. 懂得洪澇災(zāi)害后如何預(yù)防疾病流行。教學(xué)課時：第1課時教學(xué)過程個性化設(shè)計一、導(dǎo)入：我國是世界上多洪水災(zāi)害的國家之一。洪水災(zāi)害多發(fā)生在我國東部。70%的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)搜到洪水的威脅。我國的洪水大多在7月-9月這三個月，主要發(fā)生在我國七大江河及其之流的中下游地區(qū)。 二、為何洪澇災(zāi)害后常會發(fā)生疾病流行？ 1.洪水淹沒大地，原有的基礎(chǔ)衛(wèi)生設(shè)施遭到破壞，糞便、垃圾、畜圈以及淹死的家畜造成水源污染，容易引起霍亂、痢疾。 2.環(huán)境惡化，蚊子、蒼蠅和老鼠的密度增加。 3.災(zāi)民居住擁擠，衛(wèi)生條件差，加上疲勞和對災(zāi)后生活的擔(dān)心，對抗力下降。 三、為確?！按鬄?zāi)之后無大疫”，我們應(yīng)該采取的措施： 1.確保飲用水和飲食的衛(wèi)生2.講究飲食衛(wèi)生，防止病從口入3.做好環(huán)境衛(wèi)生四、作業(yè)：你對搞好洪澇災(zāi)區(qū)的食品，飲水和環(huán)境衛(wèi)生有哪些建議？鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案課 題呵護(hù)自己的健康主備教師楊靜 小組教師 教學(xué)目標(biāo)： 1.根據(jù)生活經(jīng)驗感受身體的語言.2.知道健康檢查的重要性,了解一些正常的體檢參數(shù),正確對待體檢.3.擬定自己的健康計劃,并落實到日常生活中. 教學(xué)重難點:1.擬定自己的健康計劃并落實到日常生活中.2.了解身體的語言 ,知道健康檢查的重要性.教學(xué)課時：第1課時教學(xué)過程個性化設(shè)計一、談話導(dǎo)入:生命是世間一切存在的基礎(chǔ).健康是人一生最重要的資本.擁有健康,才能更好地學(xué)習(xí),生活;擁有健康,才會更快樂.請呵護(hù)自己的健康!二、新授:1.每個人的身體都會說話,有時候感覺很舒服,可是有時候也會很友善地向我們發(fā)出警示.CAI出示感受身體的語言. 2.認(rèn)識體檢的重要性,了解一些正常的體檢參數(shù),正確對待體檢.3.擬定自己的健康計劃,并落實到日常生活中.CAI出示體檢表 對照這位同學(xué)的體檢表說說他在哪些方面繼續(xù)保持,哪些方面需要改善.良好的生活習(xí)慣有利于身心健康.你知道怎樣的生活方式是健康的嗎 CAI出題 學(xué)生看題交流并口答.為了自己的健康請改善自己的生活習(xí)慣,根據(jù)自己的健康狀況擬定一份健康計劃并落實到日常的生活學(xué)習(xí)中.記住:無病勤鍛煉,有病早治療,身體才會更健康.三、拓展1. 擬訂健康計劃并落實.2. 收集健康小常識并分班匯編. 鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案課 題做情緒的主人主備教師楊靜 小組教師 教學(xué)目標(biāo)：1.讓小學(xué)生初步掌握幾種調(diào)控消極情緒的方法,做自己情緒的主人.教學(xué)重難點: 1.讓小學(xué)生初步掌握幾種調(diào)控消極情緒的方法,做自己情緒的主人.教學(xué)課時：第1課時教學(xué)過程個性化設(shè)計一、導(dǎo)入新課.教師:在我們的學(xué)習(xí)和生活中,有些事情會使我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒,這些情緒是正常的嗎 :它們會給我們帶來什么影響呢 大家看圖(如圖6-1并制成投影片),想一想.二、課堂討論.(1)王紅落選后的不高興,與小剛聽到要去春游的消息后特別高興,是正常的情緒嗎? (2)他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u了呢 ?(3)你有過這樣的經(jīng)歷和心理體驗嗎? 在討論中,教師應(yīng)引導(dǎo)小學(xué)生明白:正常的情緒是人們心理活動的反應(yīng),是合理的;但任何過度(超出正常范圍)的情緒,都會給人帶來不良影響,特別是消極情緒. (放投影片)對于消極情緒要會控制和調(diào)節(jié),要學(xué)會做自己情緒的主人.(4)當(dāng)你有煩惱時,你是怎么辦的 請你說說你克服煩惱的經(jīng)驗.三、課堂操作.教給小學(xué)生幾種調(diào)控情緒的方法(教師板書做情緒的主人).(1)學(xué)會傾訴.思考并回答問題:(2)自我寬慰.教師給學(xué)生講個小故事.思考并回答問題:為什么同一種情況,卻有截然不同的感受呢 你愿意用什么辦法來調(diào)整自己的情緒呢 自我寬慰的方法,就是當(dāng)我們遇到了讓人心煩的事,產(chǎn)生了不良情緒時,可以努力從積極的角度去想問題,而不要從消極的角度考慮問題,盡量使自己的心理得到一定的安慰.(3)教師引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會用手掌圖來調(diào)節(jié)自己的情緒.用投影儀投放手掌圖6-3.要求學(xué)生把手放在紙上,畫出手掌圖.教師引導(dǎo)小學(xué)生在圖的手指甲上填寫難過,沮喪,失望,孤單,煩躁,同時寫出產(chǎn)生這些情緒的原因,如受委屈,比賽失利,錯過看好節(jié)目的時間,父母外出只有自己一人在家,和好朋友吵架等. (注意:此處不一定非讓學(xué)生和教師填得一樣,學(xué)生可多說少說.)告訴小學(xué)生這幾種情緒是不良情緒,對我們不利,是應(yīng)該控制的.教師引導(dǎo)小學(xué)生提出幾種排除這些情緒的方法,填寫到相對應(yīng)的位置上,看誰填得正確.四、總結(jié)和建議1.我們知道;每個人都有煩惱和憂愁,遇到不順心的事不要憋在心里,只要你盡情地訴說了,一切都會好的.2.當(dāng)我們感到情緒不好的時候,請把令你煩惱的事告訴知心朋友.3.如果你沒有知心朋友,請把令自己煩惱的事寫出來,然后自己回答三個問題:(1)我為什么為這些事煩惱 (2)這些事對我有什么用 有什么影響 (3)煩惱發(fā)生的根源是什么 五、課外作業(yè)請同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計一個快樂的小天使.小天使沒有一點煩惱和憂慮,生活得非?？鞓?并且,小天使非常善解夭意,它能了解我們的煩惱,傾聽我們韻訴說.有煩惱的時候你就阿以向小天使講,它會幫助你解決困難的。鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案課 題和諧校園 拒絕暴力主備教師楊靜 小組教師 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會和同學(xué)友好相處,擁有寬廣的胸懷.2.感受校園生活的和諧與美好.3.避免與他人發(fā)生沖突,遭遇校園暴力時要妥善處理. 教學(xué)重難點: 1.避免與他人發(fā)生沖突,遭遇校園暴力時要妥善處理.2.學(xué)會和同學(xué)友好相處,擁有寬廣的胸懷.教學(xué)課時：第1課時教學(xué)過程個性化設(shè)計一、導(dǎo)入:何謂謙謙君子(1)老師提出新時代的名詞:謙謙君子.提問:你怎樣理解謙謙君子這個詞 你認(rèn)為什么樣的人才是謙謙君子 (2)學(xué)生自由發(fā)言.(3)心理測試.(CAI出示)(4)教師:做完心理測試后,你能重新給謙謙君子定義嗎 (5)學(xué)生回答,老師整理板書:友愛,寬容,大度,謙虛二、探究:尋找校園里的謙謙君子三、合作交流學(xué)習(xí)怎樣成為謙謙君子過度:大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊,可實際生活中恐怕并不是每個人都做得到吧!(1)CAI出示的兩幅插圖,遇到這些情況你會怎么做 (2)學(xué)生發(fā)言(3)教師小結(jié):學(xué)習(xí)和生活中的磕磕碰碰在所難免,關(guān)鍵是雙方都要能大度,寬容,那所有的矛盾和糾葛就能煙消云散了.(4)閱讀教材的事例有理不在聲高.思考:你從服務(wù)員身上學(xué)到了什么 (5)你寬容過別人嗎 別人寬容過你嗎 說出來和大家一起分享吧!(6)如果同學(xué)間真的碰到臉紅脖子粗的情況,該怎么辦呢(7)只有控制住自己的情緒,成為謙謙君子才有可能哦!你們認(rèn)為哪些人容易沖動 (8)調(diào)查采訪個別同學(xué):能勇敢地說出你曾經(jīng)沖動的事情嗎 后來怎樣克制住自己的 (9)教師:暴躁,易沖動是壞習(xí)慣,你們有什么克制它的妙方 (10)學(xué)生舉例交流.(11)教材也提供了三種小竅門,不妨去試試.我希望在教室里一些顯眼的地方能貼一些制怒的警句,時刻提醒我們.大家去找一找,我們來個制怒警句大搜索,選擇幾條經(jīng)典的警句作為座右銘,壓住自己的火氣吧.鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案課 題小心上當(dāng) 遇險不驚主備教師楊靜 小組教師 教學(xué)目標(biāo)：1.懂得在與人交往中要警惕不法分子的侵害,樹立安全交往的意識.2.通過認(rèn)識生活中不法分子誘騙,欺詐少年兒童的常見手段,學(xué)會辨別真假,善惡.3.遇到綁架等非法侵害時,沉著機(jī)智,設(shè)法脫險. 教學(xué)重難點: 1.認(rèn)識生活中不法分子誘騙,欺詐的常見手段.2.樹立安全交往的意識.教學(xué)課時：第1課時教學(xué)過程個性化設(shè)計一、引入:新聞故事引入課題 CAI播放 二、新授.出示課題-小心上當(dāng) 遇險不驚三、情境指導(dǎo)與訓(xùn)練過度:大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊,可實際生活中恐怕并不是每個人都做得到吧!(1)遇到壞人誘騙怎么辦 (2)遇到壞人綁架怎么辦 討論:遇到這樣的情況怎么辦 小結(jié):遭遇壞人綁架等暴力侵害時,請記住;保護(hù)自身安全是第一,沉著冷靜很重要,智斗歹徒是上策.四、總結(jié)社會上畢竟好人多,當(dāng)我們遇到壞人時可以采取適當(dāng)?shù)淖跃却胧┗蛳蛑車娜藗兦笤?當(dāng)然,在平時的生活中,我們還是應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù),安全防范的意識,這是我們健康成長的需要,也是家庭幸福的保障.鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案課 題天生我才必有用主備教師楊靜 小組教師 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生認(rèn)識自信心的重要性,了解自信者的表現(xiàn),掌握建立自信的方法. 教學(xué)重難點: 讓學(xué)生掌握建立自信的方法教學(xué)課時：第1課時教學(xué)過程個性化設(shè)計一、引入:問同學(xué)們有誰認(rèn)為自己是一個自信的人請舉手(一般只有十來個同學(xué)舉手).請一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響,從反面例子引入自信的重要性.二、自信的表現(xiàn)(板書)大家先看一個小小的表演,看有什么啟發(fā) 三、建立自信的方法(板書)1.認(rèn)識自己的優(yōu)點,能力和特長(板書)2.感受別人的欣賞(板書)3.多嘗成功的體驗(板書)4.充實自我,提高自身素質(zhì)(板書)自信是不能憑空產(chǎn)生的,必須有知識面廣,分析,解決問題能力較強(qiáng)這些良好素質(zhì)作為基礎(chǔ)才會有真正的自信.如果知識淺薄卻自我感覺很好便是自大.結(jié)束語:總之每個人身上總會存在優(yōu)點,存在某些過人之處,如果你懂得保持自信,定立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),付出真正的努力,滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn),成功將會是屬于你的.請記住:天生我才必有用!鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案課 題青春期的心理健康主備教師楊靜 小組教師 教學(xué)目標(biāo)： 1理解生活方式的概念，認(rèn)識生活方式對健康的影響，并確立哪些生活方式是健康的 2讓學(xué)生意識到關(guān)注生命、珍愛生命，珍惜生存權(quán)利，產(chǎn)生從我做起，從現(xiàn)在做起，就應(yīng)該選擇健康的生活方式的情感 教學(xué)重難點: 1理解生活方式的概念，認(rèn)識生活方式對健康的影響，并確立哪些生活方式是健康的 2讓學(xué)生意識到關(guān)注生命、珍愛生命，珍惜生存權(quán)利，產(chǎn)生從我做起，從現(xiàn)在做起，就應(yīng)該選擇健康的生活方式的情感 教學(xué)課時：第1課時教學(xué)過程個性化設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情景 激情導(dǎo)入 態(tài)度決定一切，興趣是最好的老師。開篇用昂揚、引人怦然心跳的樂曲伴隨著教師的開場白：每個人都有生活的權(quán)利，都有選擇生活方式的自由，而人的生命只有一次，我們要珍愛自己，珍惜生命，我們怎么做，才能讓健康、快樂相隨呢？就要選擇合適的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影響身體健康嗎？讓我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)來解決上述問題。（從學(xué)生的身邊事入手，抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性從而導(dǎo)入新課。） 二、表述交流 資源共享 前后桌4人學(xué)習(xí)小組的發(fā)言人匯報本組收集的資料 教師對學(xué)生收集的資料、各組發(fā)言人的匯報給與積極的評價，并趁機(jī)引導(dǎo)提問：同學(xué)們能不能嘗試分析引起疾病的主要原因呢？ 教師組織學(xué)生展開討論，使大多數(shù)學(xué)生初步認(rèn)識到，可能是吸煙和被動吸煙、經(jīng)常過多地食用一些高脂肪或高熱量的食物等飲食習(xí)慣等不健康的生活方式造成疾病的發(fā)生。 三、分析討論 解決問題 討論：在我們同學(xué)中間有沒有因生活方式而影響健康的情況呢？你喜歡吃“洋快餐”嗎？你喜歡吃蔬菜嗎？當(dāng)餐桌上有肉還有蔬菜，你同常會選擇肉類食品還是蔬菜食品？你喜歡運動嗎？ 教師繼續(xù)提出問題：什么是健康的生活方式，現(xiàn)代社會生活中生活方式對健康的影響。健康的生活方式包括哪些方面呢？ 1營養(yǎng)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ) 2養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 3養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 4培養(yǎng)健康，穩(wěn)定的心理 5堅持體育鍛煉，提高身體素質(zhì) 四、得出結(jié)論 總結(jié)評價 教師最后總結(jié)評選出本節(jié)課的最佳組合給予表揚，帶動全班級的學(xué)習(xí)熱情。同時，讓學(xué)生意識到，健康的生活方式有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量。 最后教師以“我們要珍愛生命，珍惜生存的權(quán)利，選擇健康的生活方式，讓健康、快樂的生活伴隨永遠(yuǎn)。鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案課 題小學(xué)青春期的“心理”特點主備教師楊靜 小組教師 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理發(fā)育提前，受性激素的刺激而產(chǎn)生的心理變化，即生理變化而引起的心理變化。 2.樹立心理咨詢意識，知道遇到心理問題時能采取多種有效的方式自我調(diào)節(jié)，減少煩惱。 3.讓學(xué)生通過多種形式的互動活動（如表演、辯論等）認(rèn)識“想入非非”不是錯，了解自我，培養(yǎng)他們把握尺度的能力。 教學(xué)重難點: 1.認(rèn)識“想入非非”不是錯，培養(yǎng)他們正確把握好尺度的能力。2.樹立對“性”的正確認(rèn)識。 教學(xué)課時：第1課時教學(xué)過程個性化設(shè)計一、情境導(dǎo)入： 導(dǎo)語：最近我們班出現(xiàn)了不少新現(xiàn)象，細(xì)心的班委們把它們收集起來進(jìn)行了加工，編成了一個小品短劇，讓我們一起來欣賞一下小演員們的精彩表演吧！ （學(xué)生表演小品，小品內(nèi)容大致為：一位男生球打得特別好，引來一位女生的傾慕；女生過分地打扮自己；同學(xué)們之間上課互相傳紙條；男生拿著同學(xué)惡作劇的紙條到處宣揚有一位女生喜歡他，很得意！） 二、明確“想入非非”不是錯： 1.從剛才這段表演中你感受到劇中人物的心理都有一個什么共同點呢?（點題，板書：想入非非） 2.針對同學(xué)之間產(chǎn)生的這種心理現(xiàn)象，你有什么自己的看法呢？（自由回答，暢所欲言） 3.迅速閱讀課文有關(guān)段落，看看心理輔導(dǎo)老師是如何說明對這個問題的看法的。 4.自由回答：從心理輔導(dǎo)老師的這一段話中你了解到了什么？ 5.出示課件，師點撥小結(jié)： 像同學(xué)們這樣想與男同學(xué)相處、交往是一種正常的心理現(xiàn)象，一般來講，女孩子在11歲左右，男孩子在13歲左右，就會進(jìn)入人生的第二生長高峰期青春期。進(jìn)入青春期后，身體會發(fā)生很大的變化，女孩子會來月經(jīng)，乳房也會有所發(fā)育；男孩子的肌肉會更加發(fā)達(dá)，會有遺精現(xiàn)象的出現(xiàn)，這些都是在性激素的作用下產(chǎn)生的，隨之而然，性心理也會發(fā)生變化，而且會隨著年齡的增長而表現(xiàn)得更加突出。因此，這是完全正常的現(xiàn)象，完全用不著為此而自責(zé)和煩惱。（板書：不是錯） 三、了解解決心理問題的途徑： 1.產(chǎn)生這些心理現(xiàn)象之后應(yīng)該怎么辦呢? 翻開書第12課自由讀一讀課文，看一看書中的這個小女孩是怎樣做的？（指名回答：咨詢心理輔導(dǎo)老師）及時地進(jìn)行咨詢和求助是完全必要的，也是十分明智的。（板書：張貼“心理咨詢”卡片） 2.我們學(xué)校有心理輔導(dǎo)老師嗎？你認(rèn)為還有哪些人可以做你的心理輔導(dǎo)老師？（張貼“班主任”、“爸爸媽媽”“親近的老師”“心理輔導(dǎo)老師”“心理輔導(dǎo)咨詢機(jī)構(gòu)”“其他可信賴的親友”） 四、正確認(rèn)識“性”： 1.一提到性這個問題，同學(xué)們都有些不自然，別別扭扭，有些不好意思，這是因為缺乏對性的正確認(rèn)識，書中的小女孩莎莎也這樣，自由讀一讀課文相關(guān)的文字，看看心理輔導(dǎo)老師是怎么說的吧。 2.出示課件（人類、動物繁衍生息的動畫），師小結(jié)： 性是世界萬事萬物繁衍生息的紐帶，如果沒有性，就沒有我們?nèi)祟惖纳?，也不會有這世間這么多美麗、可愛的生命。 五、如何把握好尺度： 1.同學(xué)們這樣的想法雖然是正常的，但是不是就可以整天都想呢？如果這樣做了會導(dǎo)致怎樣的后果呢？ 2.出示課件（因“想入非非”而導(dǎo)致的誤入歧途的事例），總結(jié)把握尺度很重要。（板書：把握尺度） 3.四人小組討論：面對這樣的心理問題出現(xiàn)后，應(yīng)該怎么做呢？ 4.小組匯報：用你喜歡的方式演、唱、說、跳等，讓同學(xué)們猜一猜你的好辦法。 5.出示課件，師小結(jié)： 這些方法都總結(jié)為兩類：注意轉(zhuǎn)移法、情緒調(diào)節(jié)法、價值權(quán)衡法。（板書：要記住） 六、延伸、指導(dǎo)： 1.小組自由提問：在青春期里同學(xué)們肯定還有不少的問題在困惑著大家吧？小組內(nèi)的同學(xué)互相自由提問，并推選一名小組長匯報總結(jié)你們的問題。 2.引入心理醫(yī)生這一角色進(jìn)入課堂： 同學(xué)們對自己青春期里的一些不明白的心理問題，可以現(xiàn)場請教我們的心理醫(yī)生，獲得咨詢和解答。(學(xué)生和醫(yī)生現(xiàn)場問答：先為組長提問，后給學(xué)生自由提問發(fā)揮的空間) 醫(yī)生小結(jié)。 3.師總結(jié)： 誰說青春無憂，誰說青春盡樂，但只要我們不為想入非非而自責(zé)，珍惜友誼，大膽交往，把握尺度，就一定能解決好這些心理問題，使自己健康成長！同學(xué)們，快樂些吧，老師和家長都在期待著你們的笑顏，千萬別辜負(fù)了這青春絢麗的韶華，一起笑迎花季吧！ 鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案課 題食品的選購主備教師楊靜 小組教師 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過看書、自主學(xué)習(xí)、實踐活動，讓學(xué)生明白選購食品的要領(lǐng)。2.培養(yǎng)學(xué)生在生活中的安全、健康購物的意識，建立文明健康的生活態(tài)度和生活方式。 教學(xué)重難點: 1.明確購買食品的要領(lǐng)。2.把學(xué)到的方法運用到生活實踐當(dāng)中。教學(xué)課時：第1課時教學(xué)過程個性化設(shè)計一、導(dǎo)入： 我們每一個人都要到市場上去購買食品。由于食品的質(zhì)量直接關(guān)系到我們的身體健康，所以掌握一些食品選購的知識，對我們幫助家長從事家務(wù)勞動是非常有益的。 今天，我們就來學(xué)習(xí)怎樣選購。 二、怎樣選購： 1.注意食品的新鮮程度和衛(wèi)生狀況2.購買熟食，一定要到有衛(wèi)生許可證、生熟分開，有防蚊蠅設(shè)施的正規(guī)食品店。3.有固定包裝的食品要有：產(chǎn)品名、產(chǎn)地、廠名、生產(chǎn)日期、批號或代碼、規(guī)格、配方或主要成份，保質(zhì)期、食用或使用方法等。4.購買食品時要注意營養(yǎng)平衡。三、快樂“火眼金睛”： 選幾名同學(xué)對老師手中的食品進(jìn)行分辨，并說出理由。四、總結(jié)： 老師覺得你們每一個孩子都是選購小食品的行家！還希望你們把健康、科學(xué)的選購經(jīng)驗?zāi)芘c你的家人、你的小伙伴分享，做個健康生活的“小小宣傳員”。讓每一個人都有安全購物的意識，都能健康、安全的幸福生活！大家說好嗎？ 【小結(jié)】 很多同學(xué)都意識到了以前在地攤上買的食品很多都是三無產(chǎn)品，都對身體有害。在今后，無論買任何食物都會注意是否合格。鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案課 題學(xué)會與好朋友分享主備教師楊靜 小組教師 教學(xué)目標(biāo)： 1.體會與他人分享時的快樂和自我滿足感。 2.學(xué)會與人交流，分享快樂，能夠清楚表達(dá)自己的感受，體察他人的情感。 3.培養(yǎng)與人分享快樂的情感。 教學(xué)重難點: 1.學(xué)會與他人交流、感受分享的快樂，培養(yǎng)良好的參與、合作意識。2.理解分享是種快樂。教學(xué)課時：第1課時教學(xué)過程個性化設(shè)計一、導(dǎo)入： 講給同學(xué)們聽“孔融讓梨”的故事。 .二、分享的快樂： 師：今天是個特別的日子，是我們班的“分享日”。你知道為什么稱今天是“分享日”嗎？ 每個人把自己喜愛的物品帶來后，讓大家共同分享。 師：對。我看見很多小朋友都帶來了東西。請你來介紹一下，讓其他同學(xué)來欣賞。 現(xiàn)在4人一組互相交流自己的物品，你也可以把自己組的物品推薦給其他組，好嗎？ 小組活動，教師巡視。 師：剛才在交流中，當(dāng)別人欣賞甚至愛不釋手你的作品時，你感受如何？ 師：現(xiàn)在我再請你們談?wù)劗?dāng)你欣賞別人的東西時，你又有什么收獲呢？ 三、師總結(jié)： 你有一個快樂拿出來與另一個同學(xué)分享，就變成了兩個人的快樂。如果有三個人甚至更多的同學(xué)分享，就變成更多的快樂。 四、作業(yè)： 1.你有過與人分享的經(jīng)歷嗎？ 2.講一個與分享有關(guān)的故事?！拘〗Y(jié)】 在這堂課設(shè)計中，我不僅考慮要讓學(xué)生動起來，更多的考慮是主體參與的廣泛性。為此，我設(shè)計了活動環(huán)節(jié)：交流物品，分享快樂，感受分享。我還在活動中，創(chuàng)造了一種寬松、和諧的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，及時給予鼓勵和表揚。鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣城關(guān)五小集體備課電子教案課 題紅十字會組織主備教師楊靜 小組教師 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生了解學(xué)校紅十字會的組織形式，世界及我國紅十字會標(biāo)志。2.使學(xué)生知道學(xué)校紅十字會的基本任務(wù)。教學(xué)重難點: 1.了解紅十字會組織的由來。2. 理解為什么建立紅十字會。教學(xué)課時：第1課時教學(xué)過程個性化設(shè)計 一、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，你們知道紅十字人組織嗎？紅十字會組織遍布全世界，今天我們就來了解一些有關(guān)紅十字會組織的知識。二、紅十字會的由來： 19世紀(jì)中葉，在意大利的北部索爾菲利若，法、意、