新標準小學英語五年級上冊全冊教案.docx

新標準小學英語五年級上冊全冊教案2科目五年級英語型新授dule4Unit1Itsine教學目標1、能聽的懂、會說和會讀單詞ine、urs,、argue、,atter、ear、hers、his、line,、lean；2、初步掌握名詞性物主代詞hers、his、ine、urs的用法3、初步掌握句型：Itisine/urs/his/hers/Linglings教學重點初步掌握名詞性物主代詞hers、his、ine、urs的用法；初步掌握句型：Itisine/urs/his/hers/Linglings；教學難點理解并掌握句型：Itisine/urs/his/hers/Linglings；教學時二時教學用具錄音機、磁帶、單詞卡片、實物等教學過程教學內(nèi)容與教師活動學生活動復備（一）Greatingsandfreetal)問候和談話。T:Hell,bsandgirls,nieteetu!:hatdaistda?（二）Presenttatin問候和談話。T:Hell,bsandgirls,nieteetu!T:hatdaistda?T:hisabsent?Ss:HellrZhang,nieteetu,t!Ss:TdaisTuesda!教學過程Step2Presenttatin,全班學生跟讀，讓單個學生到黑板前面來找出這兩個單詞放到一起，并教讀元音ei，同樣的方法教其它元音。Step,Listenandsa,thensing先聽后學唱。Step6Her、學生用書活動；、堂活動用書活動和活動；同桌朗讀；同桌練習；舉手回答；讀一讀；認一認；聽一聽，唱一唱；板書設計dule4Unite2Thisbagishershsebagisthis?IsitLinglingbag?es,itishers教學過程Step2Presenttatin問候和談話。T:Hell,bsandgirls,nieteetu!T:hatdaistda?T:hisabsent?Ss:HellrZhang,nieteetu,tSs:TdaisTuesda教學過程Step2Presenttatin,全班學生跟讀，讓單個學生到黑板前面來找出這兩個單詞放到一起，并教讀元音ei，同樣的方法教其它元音。Step,Listenandsa,thensing先聽后學唱。Step6Her、學生用書活動；、堂活動用書活動和活動；同桌朗讀；同桌練習；舉手回答；讀一讀；認一認；聽一聽，唱一唱；板書設計dule4Unite2Thisbagishershsebagisthis?IsitLinglingbag?es,itishers五年級英語集體備教學設計科目：dule題：unit1Inlass型：新授教學目標1、能夠聽、說、讀、寫本單元的單詞和基本句型。2、能聽懂會說“Thereareenugh/ntenugh”3、學會用英語表述物品數(shù)量是否充足。4、能正確、流利地朗讀對話。教學重點準確理解對話中的語句，掌握四會單詞和基本句型，并能正確書寫。教學難點會用“Thereareenugh/ntenugh”等語句。教學時一時教學用具教學掛圖、單詞卡片、錄音機、錄音帶、物品圖片學過程教學內(nèi)容與教師活動學生活動復備一、aringupstep1：singasng二、任務呈現(xiàn)與文導入。1、教師取出一些圖片，As：Dunthisplae?Hanpenilsarethereinurpenilbxes?Arethereenugh?2、引導學生完成ABunit14：3、拿出，引導學生說說4、教師拿出掛圖，引導學生看圖講講圖上的內(nèi)容。learnthenerds、播放錄音或動畫，呈現(xiàn)SB活動1。6、Plathetape7、PlathetapeagainDrthenerds三、邊做動作幫助學生理解。鞏固練習1、atdialgues2、FinishSB33、FinishAB2四、Herpthenerdssingasngss：Anserthequestins“es,thereenugh”andsaAnserthequestinsRradListenandsa：ListenanddrathenerdsRradandrepeatatdialguesAgrupdit,thethergrupat板書設計duleUnit1SheisritingalittleThereareenughTherearentenugh科目：dule題：unit2Therearet型：新授教學目標3、能夠聽、說、讀、寫本單元的單詞和基本句型。4、能聽懂會說“Therearetan”3、學會用英語表述物品數(shù)量是否充足。4、能正確、流利地朗讀對話。教學重點準確理解對話中的語句，掌握四會單詞和基本句型，并能正確書寫。教學難點會用“Thereareenugh/ntenugh”等語句。教學時一時教學用具教學掛圖、單詞卡片、錄音機、錄音帶、旅游照片教學過程教學內(nèi)容與教師活動學生活動復備四、aringupstep1：singasng五、任務呈現(xiàn)與文導入。1、教師播放文錄音2、拿出掛圖，引導學生說說singasngsingasngss：了解文內(nèi)容andsa4、教師拿出掛圖，引導學生看圖講講圖上的內(nèi)容。、learnthenerds6、播放錄音或動畫，呈現(xiàn)SB活動1。7、Plathetape8、PlathetapeagainDrthenerds邊做動作幫助學生理解。六、鞏固練習1、完成SB活動22、FinishSB33、FinishSB4七、為媽媽、社區(qū)、校長提出合理化的建議。T:TherearetanflersTherearentvasesAnserthequestinsAnserthequestinsRradListenandsa：Rradandrepeat自由練習。板書設計duleUnit2TherearetanbsnthedesTherearetanTherearentenugh英語（三起）第五冊dule6Self-assessent一、教學內(nèi)容dule6Self-assessent二、教學目標1知識目標：使學生能聽說、認讀單詞ell,tea,ntrl,badl,reall,ath,fantasti;能了解字母p,pp,b,t,d在單詞中常見的讀音/p/b/t/d/;能朗誦詩歌Helldupla?;能準確理解并熟練地運用“I/He/She/uanell/badl:anu?es,Ian/N,Iantdatall2、技能目標：通過活動體驗，在交流中學會進行自我評價，相互評價，肯定與鼓勵,發(fā)展綜合語言運用能力。3、情感目標：使學生能主動表達自己，學會正確地評價自己和別人；培養(yǎng)學生良好的語言學習習慣，讓英語堂真正生活化。三、教學向?qū)?語言功能：評價自己和他人2教學重點和難點：在真實情景中靈活運用新知識進行自我評價，相互評價，肯定與鼓勵。四、教學程序UnitIuanplaftballellar-up【熱身復習】1Greeting2唱一首歌Ilisteningttheusi3聽口令，做動作，復習有關活動和運動的詞組：listentusi,runfast,plaftball,uphigh,plabasetball4FreetalQ1:hatdudattheeeend?Q2:anusingasng/plabasetball/？Q3:anusing/pla/ell?（教授ell/badl）Pre-tas【任務呈現(xiàn)】為學校足球俱樂部創(chuàng)作海報1導入Freetal:TalabutftballDulieftball?anuplaftball?anuplaitell?2任務呈現(xiàn)組建足球隊Tda,eregingtsetupaftballteahatanud?（教授tea）hile-tas【任務實施】1導入：“選拔運動員比賽”：hatanud?anurunfast/uphigh/ntrltheball/aththeball?2視聽結(jié)合，有聲有色師：NehavegtaftballteaXXanrunfastXXanuphighXXanntrltheballellLinglingantstinusIsshegdatftball?Issheafantastigaleeper?Listenandanserquestins教師播放文錄音，進行聽法指導，并同時讓學生完成堂活動用書練習1圈對或錯。2教師再次播放錄音，讓學生跟讀，教師給予適當?shù)闹笇В⒒卮鹣铝袉栴}：1anLinglingrunfast?2anLinglinguphigh?3anLinglingntrltheballell?4anLinglingaththeballell?SLinglinganbeagdgaleeper,esrn?Pst-tas【任務展示】1、四人小組合作為足球或其他的俱樂部（如：音樂、藝術、藍球、電腦等）設計一份海報，并向全班表演展示，評選出最佳海報。如：anurunfast?anuuphigh?anuntrltheballell?anuaththeballell?PleaseinusVHer【作業(yè)超市】1、表演，朗誦對話2、完成堂活動用書練習3自選：1、為學校俱樂部創(chuàng)作海報2、設想誰會是“最佳守門員”貓、熊貓、狗或鳥？為什么，寫出原因。Unit2Ianditverellar-up【熱身復習】1Greeting2朗誦詩歌NtEnughTie3Freetal我是小能手師：“hatanudell?”生：“Iandane/singdraverell”Pre-tas【任務呈現(xiàn)】特長展示1導入TPR活動聽教師口令做動作，如si,flaite,rideabide,runfast,upfar,uphigh等。2、讓學生對以上動作進行評價：IanellIanbadlIantatall3、任務呈現(xiàn)“圣誕節(jié)”我們將單行一個才藝展示比賽，你能展示你的什么特長呢？hile-tas【任務實施】1、文活動1：“Saandsethingverspeial”Sa準備展示什么呢？讓我們一起瞧一瞧。師：anud1?生：es,Iand1verellN,Iantd1atall2、學唱歌曲Hellduplaftball?3、學習語音部分：“anureadtheverell?”板書penil,apple,banana,table,te,rabbit,dg,hand4、完成堂活動用書練習1。Pst-tas【任務展示】1、四人小組互相提問，展示和回答，找出同學們的特長，完成lassPart的節(jié)目單如：anusing/dane/saahant/atutapla/dtheativities/ell?2、向全班展示你們小組的節(jié)目單VHer【作業(yè)超市】自選：1、完成活動用書練習4向你的好朋友寫信，介紹你的特長。2、描述你的偶像的優(yōu)點。五年級題dule7Unit1Heantsee教學目標1會讀、寫prgrae,useful,blind,deaf,hear,fireen,sausage這些單詞。2掌握He/she/Thean/ant并用an/ant談論能力。3培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力。4培養(yǎng)學生的合作的能力。通過本的學習，教育學生要關心殘疾人。教學重點掌握He/she/Thean/ant并用an/ant談論能力。教學難點an和ant的綜合運用。時1時教學用具單詞卡片、錄音機、殘疾人圖片。教學過程教學內(nèi)容與教師活動一、arer1Greeting2“anurunfast?”“anuplaftball?”“anuplatheflute?”“anureadthis?”rite“unit,Heantsee”nthebard二、Leadingin1TaeutapenandaPenilandsa:PensareverusefulPenilsareverusefultriteusefulnthebardDuliedgs?DgsareverusefulTdaeregingttalabutspeialdgs”三、LearningStep1Landlearn1ShthepituresabuttheblindanandthedeafantSsAndsa:ThisanisblindHeantseeThisgirlisdeafSheanthear”2Teahtherdsandsentenes3Shthepitureabutfireenandteah4hatisthis?TaeuthtdgAndteahStep2Learnthetext1Plathetape“hatshappened?”2Plathetapeagain“Findthesentenesabuttheant”3Plathetapefrthirdtie4GetSsreadingrup四、Pratie1DAB/122DAB/33DAB/44Talabuttheanials板書設計：dule7unitUnit1HeantseeHeisblindSheisdeafThedgshelphi/her/theSh