創(chuàng)業(yè)指南_大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)講義

目錄目錄 報(bào)告摘要5 圖目錄6 表目錄7 第一章第一章 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)概述大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)概述8 一、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻 .8 （一）高校畢業(yè)生總量持續(xù)增長(zhǎng).8 （二）高校畢業(yè)生需求數(shù)量大幅減少.8 （三）供需不匹配與結(jié)構(gòu)性矛盾突出.9 （四）高校畢業(yè)生就業(yè)渠道不暢.9 二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)大有可為 .9 三、互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展蘊(yùn)涵的巨大創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) .11 四、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)研究的理論基礎(chǔ) .12 （一）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的基本概念.12 （二）大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè).12 （三）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè).13 （四）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的重要地位與意義.13 第二章第二章 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析15 一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者結(jié)構(gòu)特征 .15 （一）性別結(jié)構(gòu).15 （二）院校結(jié)構(gòu).16 （三）專業(yè)結(jié)構(gòu).16 （四）年級(jí)結(jié)構(gòu).17 二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)情況 .18 三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)情況 .19 （一）創(chuàng)業(yè)初始人員數(shù)量.19 （二）創(chuàng)業(yè)合伙人.20 （三）創(chuàng)業(yè)雇傭人員數(shù)量.20 （四）創(chuàng)業(yè)雇傭人員來(lái)源.21 四、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)情況 .21 （一）主營(yíng)產(chǎn)品類型.21 （二）銷(xiāo)售產(chǎn)品來(lái)源.22 （三）經(jīng)營(yíng)網(wǎng)店的數(shù)量.22 （四）網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)方式.22 五、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金情況 .22 （一）啟動(dòng)資金規(guī)模.22 （二）啟動(dòng)資金來(lái)源.22 六、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)收入情況 .22 （一）月均銷(xiāo)售額.22 （二）月均凈收入.22 （三）第一筆交易發(fā)生時(shí)間點(diǎn).22 （四）實(shí)現(xiàn)盈利時(shí)間點(diǎn).22 （五）收入水平滿意度.22 七、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的目的 .22 八、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的主要困難 .22 第三章第三章 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析22 一、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的總體滿意度 .22 二、政府推動(dòng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的工作重點(diǎn) .22 三、未創(chuàng)業(yè)大學(xué)生群體對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí) .22 （一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的必要性.22 （二）對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就業(yè)形式的認(rèn)可度.22 四、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的態(tài)度 .22 五、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)情況 .22 第四章第四章 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的制約因素與成功要素分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的制約因素與成功要素分析22 一、制約國(guó)內(nèi)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的因素分析 .22 二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功因素分析 .22 三、王偉成：賽馬不相馬，敢為天下先 .22 （一）創(chuàng)業(yè)歷程.22 （二）案例分析.22 四、高偉：多平臺(tái)、多元化經(jīng)營(yíng)中穩(wěn)步成長(zhǎng) .22 （一）創(chuàng)業(yè)歷程.22 （二）案例分析.22 五、孫巍：興趣引進(jìn)門(mén)，堅(jiān)持就成功 .22 （一）創(chuàng)業(yè)歷程.22 （二）案例分析.22 六、義烏工商學(xué)院：創(chuàng)業(yè)教育改革與實(shí)踐的典范 .22 （一）創(chuàng)業(yè)歷程.22 （二）案例分析.22 七、楊瀚：模仿求生存，創(chuàng)新謀發(fā)展 .22 （一）創(chuàng)業(yè)歷程.22 （二）案例分析.22 八、閆璐陽(yáng)：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村 .22 （一）創(chuàng)業(yè)歷程.22 （二）案例分析.22 九、伊廣杰：混混店鋪，步入正軌 .22 （一）創(chuàng)業(yè)歷程.22 （二）案例分析.22 十、劉相青：依山傍水，輕松解決貨源問(wèn)題十、劉相青：依山傍水，輕松解決貨源問(wèn)題 .22 （一）創(chuàng)業(yè)歷程.22 （二）案例分析.22 十一、黃大鵬：口碑相傳，機(jī)遇開(kāi)啟事業(yè) .22 （一）創(chuàng)業(yè)歷程.22 （二）案例分析.22 第五章第五章 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的價(jià)值與影響分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的價(jià)值與影響分析22 一、對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)和生活的影響 .22 （一）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)使大學(xué)生活變得忙碌和充實(shí).22 （二）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)一定程度上減輕家庭負(fù)擔(dān)和心理壓力.22 （三）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)拓寬了社會(huì)交往的半徑，有助于結(jié)交更多的朋友.22 二、對(duì)人生觀、價(jià)值觀的影響 .22 （一）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)有助于培養(yǎng)勇于開(kāi)拓和創(chuàng)新的精神.22 （二）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)鍛煉了持久的恒心和堅(jiān)韌的毅力.22 （三）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)有助于樹(shù)立正確的人生目標(biāo).22 （四）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)有助于培養(yǎng)大學(xué)生腳踏實(shí)地的精神.22 三、對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的影響 .22 （一）增強(qiáng)了動(dòng)手操作能力.22 （二）增強(qiáng)了組織協(xié)調(diào)能力.22 （三）增強(qiáng)了心理承受能力.22 （四）增強(qiáng)了社會(huì)適應(yīng)能力.22 （五）增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力.22 （六）增強(qiáng)了人際溝通能力.22 （七）增強(qiáng)了學(xué)習(xí)能力.22 四、對(duì)校園文化的影響 .22 五、對(duì)促進(jìn)就業(yè)的影響 .22 六、對(duì)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的影響 .22 第六章第六章 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的趨勢(shì)分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的趨勢(shì)分析22 一、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì) .22 （一）國(guó)內(nèi)網(wǎng)民增長(zhǎng)潛力還未完全釋放.22 （二）移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)將進(jìn)入高速增長(zhǎng)時(shí)期.22 （三）農(nóng)村將成為未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)最具潛力的市場(chǎng).22 （四）網(wǎng)絡(luò)安全已成為制約互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的首要問(wèn)題.22 （五）以電子商務(wù)為代表的實(shí)用性網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用呈快速發(fā)展之勢(shì).22 二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的可選領(lǐng)域 .22 （一）網(wǎng)絡(luò)音樂(lè).22 （二）網(wǎng)絡(luò)新聞.22 （三）即時(shí)通信.22 （四）搜索引擎.22 （五）網(wǎng)絡(luò)視頻.22 （六）網(wǎng)絡(luò)游戲.22 （七）電子郵件.22 （八）博客應(yīng)用.22 （九）網(wǎng)絡(luò)論壇.22 （十）網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物.22 （十一）網(wǎng)上支付.22 （十二）網(wǎng)絡(luò)炒股.22 （十三）旅行預(yù)訂.22 （十四）交友網(wǎng)站.22 （十五）網(wǎng)絡(luò)教育.22 （十六）網(wǎng)上求職.22 三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的趨勢(shì) .22 （一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)分析.22 （二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)之火可以燎原.22 第七章第七章 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者感言摘錄大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者感言摘錄22 參考文獻(xiàn)22 研究流程22 一、定性研究 .22 （一）文獻(xiàn)搜集.22 （二）專家訪談.22 （三）深度訪談.22 二、定量研究 .22 調(diào)查問(wèn)卷22 后記22 免責(zé)聲明22 報(bào)告摘要報(bào)告摘要報(bào)告摘要報(bào)告摘要 2009 年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)又創(chuàng)新高達(dá)到 610 萬(wàn)，預(yù)計(jì)今后三年內(nèi)畢業(yè)生規(guī)模還將以每年 50 萬(wàn)的速度增長(zhǎng)。由于總量持續(xù)增長(zhǎng)、需求數(shù)量大幅減少、供需不匹配與結(jié)構(gòu)性矛盾突出、就業(yè)渠道不 暢等原因，高校畢業(yè)生“就業(yè)冬天”將持續(xù) 5 年以上。 截至 2009 年 6 月 30 日，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到 3.38 億人，普及率達(dá)到 25.5%，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模依然 保持快速增長(zhǎng)之勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物已進(jìn)入高速增長(zhǎng)期，蘊(yùn)涵巨大創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)群體中高職、大專層次學(xué)校學(xué)生占 62.23%，本科院校學(xué)生占 31.48%，而研究 生僅占 1.45%。 淘寶以 79.64%的比例成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)首選電子商務(wù)平臺(tái)，易趣網(wǎng)、百度有啊、拍拍網(wǎng)等平 臺(tái)僅占 8.94的份額。 占 38.35%的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者雇用人員，所雇傭的人員 75.90%為本校同學(xué)，11.65%為大學(xué)畢 業(yè)生，14.86%為其他社會(huì)人員。 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)主要經(jīng)營(yíng)的商品類型中服飾類產(chǎn)品、美容護(hù)膚產(chǎn)品、充值卡游戲等虛擬產(chǎn)品分 列前三位，共占 86.3%。此外，數(shù)碼產(chǎn)品占 10.34%，文體產(chǎn)品占 9.38%。所銷(xiāo)售產(chǎn)品由批發(fā)商供貨的占 52.64%，零售商供貨的比例為 14.71%，而生產(chǎn)商直接供貨的占 8.28%。 大學(xué)生經(jīng)營(yíng) 2-3 個(gè)網(wǎng)店的比例高達(dá) 20.41%，而 2.07%的創(chuàng)業(yè)者則經(jīng)營(yíng)更多的網(wǎng)店。 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金在 1000 元以內(nèi)的占 70.75%，投入在 5000 元以上的僅占 5.25。資金來(lái)源方面，58.01%的學(xué)生為個(gè)人全額投入，29.37%的學(xué)生則采用合伙人集資，由銀行貸款、 學(xué)校資助或者政府資助作為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金的僅占 3.16。 20.26%的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者月凈收入 1000 元以上，月均凈收入已在 5000 元以上比例為 5.06%。 占 67.92%的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者在店鋪開(kāi)設(shè) 1 個(gè)月內(nèi)發(fā)生第一筆業(yè)務(wù)，而 70.03%的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò) 創(chuàng)業(yè)者都在半年內(nèi)實(shí)現(xiàn)盈利。 大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到過(guò)信用等級(jí)低、難以找到穩(wěn)定可靠貨、缺乏資金支撐、缺乏網(wǎng)絡(luò) 經(jīng)營(yíng)的基本技能與經(jīng)驗(yàn)、難以確定經(jīng)營(yíng)方向、耐心和韌性不夠等困難。 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者提出的政府推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的工作重點(diǎn)，培訓(xùn)服務(wù)、政府資助、稅收優(yōu)惠名列 前 3 位，分別占 32.18%、19.72%、15.92%，當(dāng)然貼息貸款和審批簡(jiǎn)化并列占 13.49的比例。 以淘寶網(wǎng)、易趣網(wǎng)等電子商務(wù)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)且有穩(wěn)定收入的就業(yè)形式，占 68.09%比例的學(xué)生 表示認(rèn)可，而 31.91%比例的學(xué)生則表示疑義。 62.07%的大學(xué)生認(rèn)為“應(yīng)高度重視”創(chuàng)業(yè)教育，29.06%的大學(xué)生認(rèn)為“應(yīng)予以考慮”認(rèn)為沒(méi)有必要 和說(shuō)不清的僅占 8.87%，兩大陣營(yíng)的比例非常懸殊，必要性已非常明顯。 國(guó)內(nèi)大學(xué)生群體對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的必要性和可行性的認(rèn)可度非常高，達(dá)到 97.62%的支持比例。占 78.33%的未創(chuàng)業(yè)大學(xué)生群體具有創(chuàng)業(yè)的意愿和傾向，認(rèn)為在條件允許、學(xué)校鼓勵(lì)下會(huì)大膽選擇創(chuàng)業(yè)。 在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，社會(huì)、政府和高校等各個(gè)層面都開(kāi)始積極鼓勵(lì)和大力支持大學(xué)生網(wǎng) 絡(luò)創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)意義和價(jià)值重大。隨著創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不斷優(yōu)化，越來(lái)越多的大學(xué)生將投身網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè) 事業(yè)中來(lái)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)之火一定可以燎原。 圖目錄圖目錄圖目錄圖目錄 圖 1-1 2001-2009 年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)(萬(wàn)人) 8 圖 1-2 中國(guó)大陸網(wǎng)民規(guī)模與互聯(lián)網(wǎng)普及率 11 圖 2-1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者性別結(jié)構(gòu)對(duì)比 15 圖 2-2 國(guó)內(nèi)網(wǎng)民性別結(jié)構(gòu)對(duì)比 15 圖 2-3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者所在學(xué)校層次結(jié)構(gòu) 16 圖 2-4 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu) 17 圖 2-5 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者在校年級(jí)結(jié)構(gòu) 17 圖 2-6 開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)年級(jí)結(jié)構(gòu) 18 圖 2-7 電子商務(wù)平臺(tái)結(jié)構(gòu) 18 圖 2-8 國(guó)內(nèi) C2C 網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物用戶市場(chǎng)份額19 圖 2-9 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)初始人員數(shù)量 19 圖 2-10 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)合伙人情況 20 圖 2-11 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)雇傭人員數(shù)量 20 圖 2-12 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)雇傭人員來(lái)源 21 圖 2-13 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)主要經(jīng)營(yíng)商品類型 22 圖 2-14 網(wǎng)民購(gòu)買(mǎi)商品種類 22 圖 2-15 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)銷(xiāo)售產(chǎn)品來(lái)源 23 圖 2-16 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)尋找貨源主要方式 23 圖 2-17 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)店的數(shù)量 24 圖 2-18 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)方式 24 圖 2-19 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金投入規(guī)模 25 圖 2-20 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金來(lái)源 25 圖 2-21 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)月均銷(xiāo)售額 26 圖 2-22 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)月均凈收入 26 圖 2-23 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)第一筆交易發(fā)生時(shí)間 27 圖 2-24 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)盈利時(shí)間點(diǎn) 27 圖 2-25 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者的收入水平滿意度 28 圖 2-26 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的目的29 圖 2-27 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到過(guò)的困難 29 圖 3-1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者對(duì)所在地區(qū)創(chuàng)業(yè)環(huán)境滿意度 30 圖 3-2 政府推動(dòng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的重點(diǎn) 30 圖 3-3 未網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生群體對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度 31 圖 3-4 未網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生群體對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就業(yè)形式的認(rèn)可度 32 圖 3-5 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的態(tài)度32 圖 3-6 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者參加創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)情況33 圖 3-7 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者獲得培訓(xùn)的途徑33 圖 4-1 國(guó)內(nèi)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿情況34 圖 4-2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)需要具備的基本條件35 圖 6-1 部分國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)普及率對(duì)比67 圖 6-2 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模及占網(wǎng)民總體的比例68 圖 6-3 手機(jī)上網(wǎng)主要應(yīng)用68 圖 6-4 半年內(nèi)是否遇到病毒或木馬攻擊70 圖 6-5 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)分析74 圖 6-6 2008 年淘寶創(chuàng)造的就業(yè)崗位年齡分布情況 75 圖 6-7 未網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)傾向75 圖 7-1 按地區(qū)分布的全部有效樣本情況83 表目錄表目錄表目錄表目錄 表 1-1 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用使用率排名和類別12 表 6-1 農(nóng)村網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用情況69 表 6-2 商務(wù)交易類應(yīng)用用戶對(duì)比70 表 7-1 省份及樣本分布82 第一章第一章第一章第一章 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)概述大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)概述大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)概述大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)概述 一、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻一、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻 近年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)一直快速增長(zhǎng)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)速度加快，帶動(dòng)了對(duì)高人力資本存量 的高校畢業(yè)生的強(qiáng)勁需求。但由于高校畢業(yè)生供給增速超過(guò)經(jīng)濟(jì)增速，市場(chǎng)尚無(wú)法很好消 化超量的人才供給。由于解決國(guó)有企業(yè)下崗失業(yè)人員歷史遺留問(wèn)題的任務(wù)仍然很重，同時(shí) 由于受?chē)?guó)際金融危機(jī)影響，企業(yè)對(duì)新增勞動(dòng)力的需求減少，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力加大，國(guó) 內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)需求的整體狀況相對(duì)趨緊。總體上講，當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)高校畢 業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)將非常嚴(yán)峻，只能用“就業(yè)寒流”或“就業(yè)冬天”來(lái)形容。 （一）高校畢業(yè)生總量持續(xù)增長(zhǎng)（一）高校畢業(yè)生總量持續(xù)增長(zhǎng) 國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部統(tǒng)計(jì)資料顯示：2009 年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)又創(chuàng)新高 達(dá)到 610 萬(wàn)，約占城鎮(zhèn)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力總量的一半以上，2008 年的 559 萬(wàn)增加近 50 萬(wàn)人， 同比增幅達(dá) 8.9%。預(yù)計(jì)今后三年內(nèi)畢業(yè)生規(guī)模還將以每年 50 萬(wàn)的速度增長(zhǎng)。此外，由于 每年高校畢業(yè)生離校時(shí)的初次就業(yè)率在 70左右，一批學(xué)生當(dāng)年畢業(yè)后未能及時(shí)就業(yè)，歷 年累積的未就業(yè)高校畢業(yè)生約為 480 萬(wàn)人，2009 年實(shí)際需就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生高達(dá)千萬(wàn)人。 圖 1-1 所示為 2001 年以來(lái)歷年的全國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模。 圖 1-1 2001-2009 年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)(萬(wàn)人) （二）高校畢業(yè)生需求數(shù)量大幅減少（二）高校畢業(yè)生需求數(shù)量大幅減少 2009 年，全國(guó)新增就業(yè)目標(biāo)為 900 萬(wàn)人，比 2008 年減少 100 萬(wàn)人?？紤]補(bǔ)充自然減 員 300 萬(wàn)人，全年社會(huì)就業(yè)總需求為 1200 萬(wàn)人。其中要確保完成下崗失業(yè)人員再就業(yè) 500 萬(wàn)人，還要解決高校畢業(yè)生、復(fù)轉(zhuǎn)軍人等群體就業(yè)。隨著金融危機(jī)對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的影響，相 關(guān)行業(yè)和許多企業(yè)面臨困境，企業(yè)紛紛“瘦身”大幅縮減招聘人數(shù)，畢業(yè)生面臨“僧多粥少” 的局面。由于企業(yè)用人需求減少，可供給高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位將進(jìn)一步減少。 以出口玩具制造業(yè)為例，全國(guó)超過(guò) 50%的企業(yè)或工廠在今年前七個(gè)月倒閉，大部分是 年?duì)I業(yè)額 10 萬(wàn)美元以下的中小型企業(yè)。許多往年必定出現(xiàn)在校園招聘現(xiàn)場(chǎng)的中小企業(yè)，甚 至大企業(yè)，已經(jīng)明確表明取消招聘計(jì)劃。 （三）供需不匹配與結(jié)構(gòu)性矛盾突出（三）供需不匹配與結(jié)構(gòu)性矛盾突出 首先，高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場(chǎng)需求錯(cuò)位。我國(guó)四年一個(gè)周期的高校專業(yè)設(shè)置 決定著專業(yè)人才的產(chǎn)出量，大學(xué)生就業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展周期有較大的 關(guān)聯(lián)。用人單位對(duì)各類專業(yè)技術(shù)人才和管理人才的需求變化速度是高校專業(yè)培養(yǎng)人才的 2- 4 倍，形成了人才供需市場(chǎng)配置的時(shí)間差。四年前還是社會(huì)需求的熱門(mén)職業(yè)，四年后變成 了滯銷(xiāo)專業(yè)，供給與需求錯(cuò)位在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難的主要原因之一。 第二，人才結(jié)構(gòu)失衡，供求矛盾加大。近年來(lái)的人才市場(chǎng)需求供給情況反映，各技術(shù) 等級(jí)的勞動(dòng)力呈現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，以機(jī)械加工為主的技術(shù)、技能型人才短缺，致使出現(xiàn) 了部分工科類大學(xué)生在校期間又到勞動(dòng)部門(mén)開(kāi)設(shè)的技工培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)拿到技能等級(jí)證書(shū)。 第三，在人才分布上，我國(guó)東部與西部、沿海地區(qū)與偏遠(yuǎn)山區(qū)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā) 達(dá)地區(qū)，每萬(wàn)人中大學(xué)生占有量差距也很大，結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出。高校要研究所在區(qū)域 的社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)變化，著眼整合師資資源，提升高校專業(yè)設(shè)置的科學(xué)預(yù)測(cè)和規(guī)劃能力， 調(diào)整教材，創(chuàng)新教學(xué)方法，用就業(yè)率、學(xué)生綜合適應(yīng)能力兩把尺子衡量高校的運(yùn)行質(zhì)量。 （四）高校畢業(yè)生就業(yè)渠道不暢（四）高校畢業(yè)生就業(yè)渠道不暢 近年來(lái)，非公有制企業(yè)和中小企業(yè)成為高校畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。但是，受現(xiàn)行戶籍、 人事檔案管理、社會(huì)保險(xiǎn)、干部身份等制度的制約，高校畢業(yè)生從非公有制企業(yè)到國(guó)有企 業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位的流動(dòng)存在不少困難，畢業(yè)生到非公有制企業(yè)就業(yè)積極性不高。一些非 公有制企業(yè)，特別是其中的中小企業(yè)管理不規(guī)范，制度不健全，難以吸引和留住高校畢業(yè) 生。部分高校畢業(yè)生受傳統(tǒng)就業(yè)觀念影響，也不愿意去非公有制企業(yè)。城鄉(xiāng)基層雖然對(duì)高 校畢業(yè)生有較大需求，但由于相關(guān)政策和制度尚不完善，大學(xué)生下基層就業(yè)的渠道也有待 進(jìn)一步暢通。此外，求職或就業(yè)信息網(wǎng)站缺乏全面、具體的信息，很多就業(yè)信息遲緩，影 響畢業(yè)生就業(yè)。 針對(duì)當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，2009 年 1 月國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)的關(guān)于加 強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知 （國(guó)辦發(fā)20093 號(hào)） ，提出了七項(xiàng)有效促進(jìn)高校畢 業(yè)生就業(yè)的政策措施：鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)；鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小企業(yè)、 非公有制企業(yè)就業(yè)；鼓勵(lì)骨干企業(yè)和科研項(xiàng)目單位積極吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)； 鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)；強(qiáng)化高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)；提升高校畢 業(yè)生就業(yè)能力；強(qiáng)化對(duì)困難畢業(yè)生的就業(yè)援助。該通知對(duì)于進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生就業(yè) 工作具有重要的指導(dǎo)意義，相信能在很大程度上起到增加就業(yè)渠道、提高就業(yè)率的作用。 二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)大有可為二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)大有可為 當(dāng)前，我國(guó)作為新成長(zhǎng)勞動(dòng)力大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神還很不適應(yīng)擴(kuò)大就業(yè)的要求，必須鼓 勵(lì)全社會(huì)勞動(dòng)者，特別是精力旺盛的青年人大膽創(chuàng)業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)意味著勇敢的冒險(xiǎn)和付出， 也意味著意料的失敗和挫折。只有在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者才 能走向成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有更深的理解。當(dāng)前的金融危機(jī)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)既 是一次挑戰(zhàn)，更是一種機(jī)遇。從局部來(lái)看，全球金融危機(jī)可能是中國(guó)更快崛起的機(jī)會(huì)，國(guó) 家 4 萬(wàn)億元的投資可能讓我國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展比原來(lái)更快。既然全球的金融環(huán)境不好，國(guó)家肯定 是要發(fā)展有潛力的、有核心能力的新產(chǎn)業(yè)，這種新方向的選擇，有可能讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的新 興企業(yè)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)站在了同一起跑線上，這給創(chuàng)業(yè)者帶來(lái)了機(jī)會(huì)。 國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的普查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)每千人擁有的企業(yè)數(shù)量只有 2.5 個(gè)，比一般發(fā)展中 國(guó)家還少 2227 個(gè)。日本、韓國(guó)和中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)在其結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型期間，每千人企業(yè)數(shù)量從 5 個(gè)左右，上升到 50 個(gè)左右，在中小企業(yè)中就業(yè)勞動(dòng)力的比率從 40%上升為 70%至 80%。 國(guó)內(nèi)企業(yè)數(shù)量少，就業(yè)的容量當(dāng)然也就小。目前，不論是學(xué)有所長(zhǎng)的大學(xué)畢業(yè)生，還是從 農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市的年輕打工者，就業(yè)時(shí)多數(shù)都是托親靠友，希望能找到一份穩(wěn)定的工作， 很少有人主動(dòng)地去創(chuàng)業(yè)、去辦企業(yè)。 根據(jù)教育數(shù)據(jù)咨詢機(jī)構(gòu)麥可思(MyCOS) 2009 年 6 月發(fā)布的中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告 （2009） ，2008 年大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例為 1%，與 2007 年 1.2%的比例接近。云南省 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比例最高，為 1.9%，吉林 1.7%，寧夏 1.5%。而浙江、廣東、北京、江蘇、 上海等省市的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比例排名靠后。自主創(chuàng)業(yè)的主要地區(qū)是就業(yè)比較困難的中西 部地區(qū)，主要城市類型是地級(jí)及以下城市?？傮w而言，越是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、越是大城市， 就業(yè)環(huán)境越好，自主創(chuàng)業(yè)的比例越低。 黨的十七大報(bào)告明確提出，要實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。把鼓 勵(lì)創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)擺到就業(yè)工作更加突出的位置，這是在總結(jié)我國(guó)近年來(lái)就業(yè)工作的實(shí)踐， 深入認(rèn)識(shí)擴(kuò)大就業(yè)的規(guī)律，科學(xué)分析我國(guó)就業(yè)形勢(shì)的基礎(chǔ)上提出來(lái)的。 2008 年 11 月，國(guó)家教育部下發(fā)的關(guān)于當(dāng)前形勢(shì)下做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工 作的通知對(duì)當(dāng)前高等院校廣泛開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育和大力支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提出了非常明確 的指導(dǎo)性意見(jiàn)。意見(jiàn)內(nèi)容包括“加大創(chuàng)業(yè)教育工作力度，實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)明顯 增加。高等學(xué)校要整合學(xué)校教務(wù)、科研、就業(yè)、學(xué)生工作、學(xué)生社團(tuán)等系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，采取 靈活多樣的形式，普遍開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。各地教育行政部 門(mén)和高校要充分利用當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)和大學(xué)科技園區(qū)， 為高校畢業(yè)生和在校學(xué)生構(gòu)建創(chuàng)業(yè)孵化基地，組織創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生提供項(xiàng) 目引導(dǎo)、技能培訓(xùn)、專家指導(dǎo)、法律援助等公益性服務(wù)。各地教育行政部門(mén)要加大投入， 并積極爭(zhēng)取人力資源社會(huì)保障、科技、財(cái)政等部門(mén)的支持，在政策、經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目等方面大 力支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。 ” 2009 年 1 月，國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)的關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知 （國(guó)辦發(fā)20093 號(hào)）也明確指出“自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生就業(yè)的重要增長(zhǎng)點(diǎn)，鼓勵(lì)和支持高校 畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)”。該通知還進(jìn)一步提出并強(qiáng)調(diào)四個(gè)方面具體工作要求： 第一，鼓勵(lì)高校積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐活動(dòng)。據(jù)有關(guān)專家 2007 年的調(diào)查，應(yīng)屆畢業(yè) 生中自主創(chuàng)業(yè)的比例僅為 0.3%。創(chuàng)業(yè)難度很大，潛力也很大，今后需要加大政策扶持和服 務(wù)力度，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐活動(dòng)十分必要。 第二，稅費(fèi)減免和小額貸款。一是對(duì)畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)符合條件的，三年內(nèi)免收行 政事業(yè)性收費(fèi)；二是按規(guī)定落實(shí)殘疾人就業(yè)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)以及中小企業(yè)、高新技 術(shù)企業(yè)發(fā)展等現(xiàn)行稅收政策和創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所安排；三是登記失業(yè)高校畢業(yè)生可申請(qǐng)小額擔(dān) 保貸款，合伙經(jīng)營(yíng)和組織起來(lái)就業(yè)的，適當(dāng)擴(kuò)大貸款規(guī)模，從事微利項(xiàng)目的享受貼息扶持。 第三，創(chuàng)業(yè)服務(wù)。對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的，給予職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼； 強(qiáng)化高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，提供“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務(wù)。建設(shè)完善一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和 創(chuàng)業(yè)孵化基地，給予相關(guān)政策扶持。 第四，鼓勵(lì)支持高校畢業(yè)生靈活就業(yè)。鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事靈活就業(yè)，符合就業(yè)困難 人員條件的可享受社保補(bǔ)貼政策。 近年來(lái)，為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家和各級(jí)政府相繼出臺(tái)了系列優(yōu)惠政策，涉及融資、 稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。如浙江省杭州市先后成立了杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園， 杭州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部，出臺(tái)杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)(鑒定)補(bǔ)貼申報(bào)撥付辦 法 ，專門(mén)針對(duì)設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資助基金，項(xiàng)目無(wú)償資助可以達(dá)到 2 萬(wàn)、5 萬(wàn)、8 萬(wàn)和 10 萬(wàn) 元，符合申請(qǐng)條件的大學(xué)生可選擇其中一種資助方式提出申請(qǐng)。了解這些優(yōu)惠政策，會(huì)讓 打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生感受到國(guó)家和政府的大力支持，更加堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)的決心，走好創(chuàng)業(yè)的第一 步。 三、互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展蘊(yùn)涵的巨大創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)三、互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展蘊(yùn)涵的巨大創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) 2008 年爆發(fā)于美國(guó)的金融危機(jī)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了一定的沖擊，但并沒(méi)有對(duì)中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)發(fā) 展產(chǎn)生過(guò)大影響，2009 年上半年網(wǎng)民規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC) 于 2009 年 7 月最新發(fā)布的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告 ，截至 2009 年 6 月 30 日， 中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到 3.38 億人，上網(wǎng)普及率達(dá)到 25.5%，如圖 1-2 所示。網(wǎng)民規(guī)模比 2008 年 12 月增長(zhǎng) 4000 萬(wàn)人，半年增長(zhǎng)率為 13.4%，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模依然保持快速增長(zhǎng)之勢(shì)。 圖 1-2 中國(guó)大陸網(wǎng)民規(guī)模與互聯(lián)網(wǎng)普及率 目前排名前十位的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為：網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)新聞、即時(shí)通信、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò) 視頻、網(wǎng)絡(luò)游戲、電子郵件、博客應(yīng)用、論壇/BBS 和網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，表 1-1 所示為 2009 年 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告中列出的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用使用率排名和類別。這十大網(wǎng)絡(luò)應(yīng) 用中，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)視頻和網(wǎng)絡(luò)游戲等三大娛樂(lè)類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用使用率均超過(guò) 60%，娛樂(lè)仍 舊是中國(guó)網(wǎng)民的主要互聯(lián)網(wǎng)活動(dòng)之一。 電子商務(wù)作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代重要的一種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，其快速發(fā)展帶動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。 電子商務(wù)的應(yīng)用范圍和模式眾多，基于互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)功能可以劃分為基于產(chǎn)品銷(xiāo)售模式、基 于服務(wù)銷(xiāo)售模式和基于信息交付模式等三大類?；诰W(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品銷(xiāo)售進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，所需的 成本、時(shí)間和技能要求相對(duì)來(lái)說(shuō)比起服務(wù)銷(xiāo)售和信息交付來(lái)說(shuō)要低，因此也更容易成為大 學(xué)生的普遍選擇。此外，中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物正在快速增長(zhǎng)，截止到 2009 年 7 月，已經(jīng)有 8788 萬(wàn)網(wǎng)民在網(wǎng)上購(gòu)物，越來(lái)越多的網(wǎng)民習(xí)慣于價(jià)格透明和購(gòu)買(mǎi)方便的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。目前中 國(guó)網(wǎng)民中，大約 4 個(gè)人中有 1 個(gè)人是購(gòu)物用戶，而在歐美和韓國(guó)等互聯(lián)網(wǎng)普及率較高的國(guó) 家，每 3 個(gè)網(wǎng)民中就有 2 個(gè)人在網(wǎng)上購(gòu)物。中國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的市場(chǎng)潛力還遠(yuǎn)未被釋放。同時(shí)， 與網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物密切關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)支付發(fā)展十分迅速，目前使用的網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)達(dá)到 7571 萬(wàn)人， 2009 年上半年增長(zhǎng)率達(dá)到 45.6%，有力地推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的發(fā)展。 表 1-1 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用使用率排名和類別 四、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)四、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)研究的理論基礎(chǔ)研究的理論基礎(chǔ) （一）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的基本概念（一）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的基本概念 雖然有關(guān)“創(chuàng)業(yè)”的理論研究已經(jīng)有 20 多年的時(shí)間，但是“創(chuàng)業(yè)”這個(gè)概念，至今為止仍 然未能有一個(gè)清晰的概念框架。國(guó)外知名學(xué)者和機(jī)構(gòu)對(duì)“創(chuàng)業(yè)”定義，主要包括四個(gè)方面的 內(nèi)容，即具有識(shí)別機(jī)會(huì)的能力、創(chuàng)業(yè)家的個(gè)性與心理特質(zhì)善于從變化中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、能獲取 機(jī)會(huì)、并創(chuàng)建新組織并開(kāi)展獨(dú)立的新業(yè)務(wù)活動(dòng)。因此，有學(xué)者把創(chuàng)業(yè)定義為“商業(yè)行為者在 一定的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中如何識(shí)別機(jī)會(huì)并利用機(jī)會(huì)、動(dòng)員資源、創(chuàng)建新組織和開(kāi)展新業(yè)務(wù)的活動(dòng)”。 雖然以上的定義并不是特別清晰，但有助于我們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)”本質(zhì)的把握，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè) 是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)方式，而互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)該滲透在創(chuàng)業(yè)定義的四個(gè)方面中， 即創(chuàng)業(yè)家特征、創(chuàng)業(yè)過(guò)程、創(chuàng)業(yè)結(jié)果和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。綜上所述，本報(bào)告把網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)定義為“行行 為者在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中把握并利用市場(chǎng)機(jī)會(huì)、協(xié)調(diào)資源、創(chuàng)建組織以開(kāi)展新業(yè)務(wù)的商業(yè)活動(dòng)為者在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中把握并利用市場(chǎng)機(jī)會(huì)、協(xié)調(diào)資源、創(chuàng)建組織以開(kāi)展新業(yè)務(wù)的商業(yè)活動(dòng)”。 （二）大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)（二）大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè) 在對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)有所了解以后，再來(lái)看網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的特定主體大學(xué)生。大學(xué)生為什么和 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)有如此大的相關(guān)關(guān)系。根據(jù)眾多專家和學(xué)者的研究，促使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的原因 有主觀的因素，也有客觀的因素。 從個(gè)人因素看，大部分專家學(xué)者的觀點(diǎn)認(rèn)為具有敢于挑戰(zhàn)、敢于冒險(xiǎn)精神的大學(xué)生， 而且動(dòng)手能力強(qiáng)、具備獨(dú)立自主精神的大學(xué)生往往傾向于創(chuàng)業(yè)。同時(shí)依賴一定網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng) 業(yè)的大學(xué)生往往運(yùn)用 IT 技能強(qiáng)，能在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息，使得大學(xué)生具備比較強(qiáng) 的競(jìng)爭(zhēng)力。可見(jiàn)，精神、素質(zhì)和一定的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的主體所具備的一些普遍特征。 從外在環(huán)境影響看，第一，由于嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，迫使大學(xué)生尋求傳統(tǒng)以外的新就業(yè) 方式，創(chuàng)業(yè)就成為一條新途徑。中國(guó)尤其受此因素的影響；第二，隨著電子商務(wù)的普及， 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)比起傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)方式來(lái)說(shuō)，具有初始資本投入低、營(yíng)運(yùn)成本低、風(fēng)險(xiǎn)小、方式靈活 和利潤(rùn)回報(bào)率高等特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，吸引著大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)；第三，高校、企業(yè)和政府等 對(duì)創(chuàng)業(yè)和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的重視和相關(guān)活動(dòng)的組織實(shí)施，也激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，鍛煉了大 學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)作為一種新型的創(chuàng)業(yè)方式，已成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要選擇。 （三）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)（三）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè) 隨著計(jì)算機(jī)的日益普及、互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展和電子商務(wù)的迅速擴(kuò)展，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不 再是陌生的名詞，也不再是少數(shù)人才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方式。繼 Google 創(chuàng)始人拉里佩奇之后， 越來(lái)越多的個(gè)例在延伸發(fā)展，更多的年輕的大學(xué)生在離校后不久甚至在學(xué)校里就開(kāi)始創(chuàng)辦 公司，依托互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)并取得了輝煌業(yè)績(jī)，從 eBay 創(chuàng)始人彼埃爾奧米迪亞、Netscape 的 馬克安德列森，到國(guó)內(nèi)阿里巴巴董事長(zhǎng)馬云、百度總裁李彥宏、網(wǎng)易總裁丁磊、新浪網(wǎng)創(chuàng) 始人王志東等國(guó)內(nèi)外知名網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功的榜樣在激勵(lì)著一大批人，尤其是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、知 識(shí)擁有量大、易于接受新生事物的大學(xué)生，進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域，使得網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成為越 來(lái)越普遍的現(xiàn)象。 國(guó)內(nèi)最早是在上世紀(jì) 90 年代末開(kāi)始出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功人物，雖然時(shí)隔 10 多年的時(shí) 間，但是從道路發(fā)展來(lái)看，他們皆是利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的有利時(shí)機(jī)，大膽創(chuàng)新，走出了一條 比較典型的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、高新技術(shù)和風(fēng)險(xiǎn)投資相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)道路，在享受創(chuàng)業(yè)成功快樂(lè)和財(cái) 富神話的同時(shí)，也進(jìn)一步推動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)的發(fā)展。然而，這樣的成功案例畢竟還 是少數(shù)，尤其是在國(guó)內(nèi)融資環(huán)境還未完全成熟的階段，更沒(méi)有普遍意義。 在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和巨大的就業(yè)壓力下，很多大學(xué)生選擇了“網(wǎng)上銷(xiāo)售”這種“投資 少、門(mén)檻低、見(jiàn)效快”的特殊網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式。個(gè)人網(wǎng)上銷(xiāo)售，是隨著電子商務(wù)的發(fā)展而出現(xiàn) 的一種新型網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)方式。目前， “網(wǎng)上銷(xiāo)售”創(chuàng)業(yè)模式已成為國(guó)內(nèi)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的“絕對(duì) 主流”。相對(duì)于需要重新設(shè)計(jì)新商業(yè)模式，構(gòu)建新平臺(tái)或新系統(tǒng)，提供新服務(wù)的“精英型網(wǎng) 絡(luò)創(chuàng)業(yè)”模式更大眾化，更具普遍性。因此，本研究報(bào)告關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的研究，最終 選擇了以“網(wǎng)上銷(xiāo)售”創(chuàng)業(yè)模式為主體的調(diào)查和研究。 （四）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的重要地位與意義（四）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的重要地位與意義 2009 年，全球金融危機(jī)仍未見(jiàn)底，大學(xué)生的前途與命運(yùn)備受關(guān)注。大學(xué)生就業(yè)年年難， 加上經(jīng)濟(jì)危機(jī)，就業(yè)之難越來(lái)越徹底，在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)極為嚴(yán)峻的情況下，自主創(chuàng)業(yè)成 了另一條就業(yè)的康莊大道，中國(guó)政府也提出了以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的新思路，年輕的大學(xué)生肩 負(fù)起以創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)壓力的歷史重任。 從我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展歷程來(lái)看，政府、高校、企業(yè)等有關(guān)部門(mén)組織的各種創(chuàng)業(yè)計(jì) 劃(又名商業(yè)計(jì)劃)競(jìng)賽扮演了非常重要的角色。競(jìng)賽的意義已不局限于大學(xué)校園，從某種 程度而言，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽是高等院校與現(xiàn)實(shí)社會(huì)、大學(xué)生與企業(yè)之間的互動(dòng)與溝通。1998 年，清華大學(xué)在全國(guó)高校中率先舉辦了首屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，隨后政府、企業(yè)等社 會(huì)力量也一起參與到推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育的力量中來(lái)。1999 年 3 月，共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、全 國(guó)學(xué)聯(lián)舉辦了全國(guó)首屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。隨后，各省、市、區(qū)以及各大高等 院校都逐步加入到鼓勵(lì)與支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中來(lái)，開(kāi)始組織各級(jí)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。2002 年 3 月，上海市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。2002 年 5 月，中國(guó)寧波科技創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽啟動(dòng)。延續(xù) 至今，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽已成為全國(guó)各大高等院校的重點(diǎn)項(xiàng)目和例行賽事。事實(shí)上，每年各級(jí) 創(chuàng)業(yè)大賽而產(chǎn)生了一些實(shí)體創(chuàng)業(yè)公司，如曾引起廣泛關(guān)注的視美樂(lè)、飛梭、易得方舟等大 學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司。 1999 年 6 月 1 日，中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)的關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的 決定明確提出：“高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神”。由此 正式拉開(kāi)了政府推動(dòng)高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的帷幕，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)隨即在全國(guó)高校全面鋪開(kāi)， 陸續(xù)有高校也開(kāi)始設(shè)立創(chuàng)業(yè)課程。1999 年底，教育部還專門(mén)出臺(tái)了教育部關(guān)于貫徹落實(shí) 中共中央、國(guó)務(wù)院的若干意見(jiàn) ， 文件規(guī)定：大學(xué)生、研究生可以休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒(méi)有資金， 允許以其技術(shù)成果和其他智力資本折股參與創(chuàng)業(yè)。之后，包括各級(jí)政府在內(nèi)，推出了一些 諸如減免稅收、創(chuàng)業(yè)援助、創(chuàng)業(yè)貸款等方面的政策。在一定程度上，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供 了良好的政策支持。 互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)充滿激情的行業(yè)，馬云、丁磊、張朝陽(yáng)、陳天橋等這些網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者在相 當(dāng)短的時(shí)間內(nèi)就獲得了前人難以想象的成就，也集聚了大量的個(gè)人財(cái)富。在這些風(fēng)云人物 和創(chuàng)富大手筆之外，以大學(xué)生、小職員為主角的普通人也在互聯(lián)網(wǎng)舞臺(tái)上演繹著自己的草 根創(chuàng)業(yè)故事。2009 年，由阿里巴巴公司組織的第二屆中國(guó)大學(xué)生明日網(wǎng)商挑戰(zhàn)賽，更是吸 引了來(lái)自北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等 2032 所學(xué)校的 112,556 名大 學(xué)生參賽。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的情況下，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)、就業(yè)已經(jīng)成為種新時(shí)尚，更是種新的就 業(yè)方式。 毋庸質(zhì)疑，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)將在解決大學(xué)生就業(yè)、鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、促使新企業(yè)的誕 生、拉動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方面發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，也將進(jìn)一步促使電子商務(wù)乃至整個(gè)互 聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，在當(dāng)前國(guó)內(nèi)全民創(chuàng)業(yè)的浪潮中扮演著重要角色，對(duì)于 國(guó)家“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”戰(zhàn)略具有特殊意義。 第二章第二章第二章第二章 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析 一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者結(jié)構(gòu)特征一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者結(jié)構(gòu)特征 （一）性別結(jié)構(gòu)（一）性別結(jié)構(gòu) 截止 2009 年 9 月，我國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者男女性別結(jié)構(gòu)保持在 58：42 的比例，男性 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者比例比女性高出 16 個(gè)百分點(diǎn)，如圖 2-1 所示。 圖 2-1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者性別結(jié)構(gòu)對(duì)比 同時(shí)，根據(jù)艾瑞咨詢(iResearch)和淘寶網(wǎng)(Taobao)，在 2009 年 1 月聯(lián)合發(fā)布的2008 年度網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)發(fā)展報(bào)告中，網(wǎng)購(gòu)用戶男女性別結(jié)構(gòu)比例為 55：45。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中 心(CNNIC)，在 2009 年 7 月最新發(fā)布的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告中，國(guó)內(nèi)網(wǎng)民 男女性別結(jié)構(gòu)比例為 53：47，如圖 2-2 所示。 圖 2-2 國(guó)內(nèi)網(wǎng)民性別結(jié)構(gòu)對(duì)比 （二）（二）院校結(jié)構(gòu)院校結(jié)構(gòu) 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)群體中高職、大專層次學(xué)校學(xué)生占 62.23%，本科院校 學(xué)生占 31.48%，而研究生僅占 1.45%，如圖 2-3 所示。 圖 2-3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者所在學(xué)校層次結(jié)構(gòu) 大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度，與其所就讀的學(xué)校層次相關(guān)性較大。高職、大專層次院校 的學(xué)生，由于學(xué)校就業(yè)形勢(shì)差、就業(yè)壓力比較大，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的熱情也比較高。很多有激情 的學(xué)生就選擇在校期間大膽開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)嘗試，以提前解決就業(yè)問(wèn)題。近幾年，本科院校 特別是一些非重點(diǎn)院校的學(xué)生就業(yè)壓力也逐步加重，也有很大比例學(xué)生最終選擇了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng) 業(yè)之路。 特別地，1.45%的比例顯然說(shuō)明研究生層次學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)方面迫待加強(qiáng)。社會(huì)熱切 期待研究生在自主創(chuàng)業(yè)方面大有作為，社會(huì)和政府都對(duì)研究生自主創(chuàng)業(yè)寄予了厚望，自身 素質(zhì)強(qiáng)力催促研究生要爭(zhēng)當(dāng)自主創(chuàng)業(yè)的先鋒。 （三）（三）專業(yè)結(jié)構(gòu)專業(yè)結(jié)構(gòu) 目前，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者 71.57%的專業(yè)背景為經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、工商管理、企業(yè)管理、 國(guó)際貿(mào)易、電子商務(wù)等經(jīng)管類專業(yè)，理工類和文史類專業(yè)學(xué)生分別占 11.22%、2.24%，如 圖 2-4 所示。 根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生占大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者 71.57%的比例，一方面說(shuō)明該部 分學(xué)科專業(yè)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，學(xué)生就業(yè)壓力非常大，另一方面也較好說(shuō)明近幾年高校特 別是高職、大專層次院校在經(jīng)管類相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)中開(kāi)始注重學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)能力 的培養(yǎng)以提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 圖 2-4 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu) （四四）年級(jí)結(jié)構(gòu)年級(jí)結(jié)構(gòu) 在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)群體中，一年級(jí)學(xué)生的比例為 27.30%，二年級(jí)學(xué)生的比例為 47.15%，三年級(jí)學(xué)生的比例為 21.94%，四年級(jí)占 4.34%，如圖 2-5 所示。 圖 2-5 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者在校年級(jí)結(jié)構(gòu) 關(guān)于開(kāi)始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)時(shí)所讀年級(jí)結(jié)構(gòu)，如圖 2-6 所示，其中 43.81%的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng) 業(yè)者是在大學(xué)一年級(jí)開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的，二年級(jí)、三年級(jí)開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的則分別占 42.33% 和 9.65%，而僅有 0.50%的學(xué)生是在大學(xué)四年級(jí)開(kāi)始加入網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者群體的。另外，占 3.71%的大學(xué)生在畢業(yè)后才開(kāi)始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。 圖 2-6 開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)年級(jí)結(jié)構(gòu) 二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)情況二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)情況 在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)所選擇的電子商務(wù)平臺(tái)方面，如圖 2-7 所示，淘寶以 79.64%的比例 “獨(dú)霸天下”。易趣網(wǎng)、百度有啊、拍拍網(wǎng)等平臺(tái)僅占 8.94的份額，而有 11.41%的學(xué)生采 用了自建網(wǎng)站的方式以提高主動(dòng)性和自由度。 圖 2-7 電子商務(wù)平臺(tái)結(jié)構(gòu) 另一具有參考意義的數(shù)據(jù)來(lái)自中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心 2008 年 6 月發(fā)布的2008 年中 國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物調(diào)查研究報(bào)告 ，根據(jù)該報(bào)告淘寶網(wǎng)的 C2C 市場(chǎng)份額 83.9%，拍拍網(wǎng)和 TOM 易 趣網(wǎng)的市場(chǎng)份額分別為 8.7%、7.4%，如圖 2-8 所示。 C2C網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物用戶市場(chǎng)份額 TOM易趣網(wǎng) 8.7% 拍拍網(wǎng) 7.4% 淘寶網(wǎng) 83.9% ，2008.06 圖 2-8 國(guó)內(nèi) C2C 網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物用戶市場(chǎng)份額 三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)情況三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)情況 （一）創(chuàng)業(yè)初始人員數(shù)量（一）創(chuàng)業(yè)初始人員數(shù)量 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)初始人員數(shù)量為 1 人的占 54.48%，如圖 2-9 所示。該比例數(shù)據(jù)也有力 地說(shuō)明了在創(chuàng)業(yè)初期基于淘寶網(wǎng)、易趣網(wǎng)、百度有啊、拍拍網(wǎng)等電子商務(wù)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè) 對(duì)團(tuán)隊(duì)要求相對(duì)比較低。由 2 人、3 人、4 人組建團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)業(yè)的分別占 17.66%、8.21%、5.72%，而由 5 人及以上人員合作網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的占 13.93%。 圖 2-9 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)初始人員數(shù)量 （二）創(chuàng)業(yè)合伙人（二）創(chuàng)業(yè)合伙人 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)選擇的主要合伙人為同學(xué)和朋友，分別占 46.14%和 29.18%的比例， 如圖 2-10 所示。此外，還有 7.73%選擇情侶或配偶作為創(chuàng)業(yè)合伙人，而與親戚或同事基本 持平，均占 5.58%。 圖 2-10 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)合伙人情況 （三）創(chuàng)業(yè)雇傭人員數(shù)量（三）創(chuàng)業(yè)雇傭人員數(shù)量 在圖 2-11 所示的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)雇傭人員數(shù)量圖中，61.65%的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者沒(méi)有 雇用人員，雇用 1-2 人的占 23.54%，雇用 3-4 人的則占 6.07%，雇用 5 人及以上的比例為 6.31。 圖 2-11 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)雇傭人員數(shù)量 （四）創(chuàng)業(yè)雇傭人員來(lái)源（四）創(chuàng)業(yè)雇傭人員來(lái)源 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者所雇傭的人員 75.90%為本校同學(xué)，11.65%為大學(xué)畢業(yè)生，14.86%為 其他社會(huì)人員，如圖 2-12 所示。 圖 2-12 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)雇傭人員來(lái)源 由此可見(jiàn)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)影響不小，意義非常明顯。第一，在提高自身實(shí)踐能力的 同時(shí)解決本人的就業(yè)問(wèn)題；第二，影響帶動(dòng)同校和周邊院校同學(xué)參與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，解決他們 的就業(yè)問(wèn)題；第三，還解決了很大數(shù)量的大學(xué)畢業(yè)生和社會(huì)人員的就業(yè)問(wèn)題。所以說(shuō)，各 級(jí)政府、高等院校乃至整個(gè)社會(huì)都應(yīng)該大力支持并積極推動(dòng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò) 創(chuàng)業(yè)群體可以成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的積極推動(dòng)力量，發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。 四、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)情況四、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)情況 （一）主營(yíng)產(chǎn)品類型（一）主營(yíng)產(chǎn)品類型 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)主要經(jīng)營(yíng)的商品類型中服飾類產(chǎn)品、美容護(hù)膚產(chǎn)品、充值卡游戲等虛 擬產(chǎn)品分列前三位，如圖 2-13 所示。此外，數(shù)碼產(chǎn)品占 10.34%，文體產(chǎn)品占 9.38%。 圖 2-13 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)主要經(jīng)營(yíng)商品類型 圖 2-14 的參考性數(shù)據(jù)來(lái)自中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心 2008 年 6 月發(fā)布的2008 年中國(guó)網(wǎng) 絡(luò)購(gòu)物調(diào)查研究報(bào)告 ，近一半(48.9%）的網(wǎng)民都在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)服裝家居飾品；書(shū)籍音像制品 和化妝品類分列用戶購(gòu)買(mǎi)數(shù)量的第二、三位。 圖 2-14 網(wǎng)民購(gòu)買(mǎi)商品種類 （二）銷(xiāo)售產(chǎn)品來(lái)源（二）銷(xiāo)售產(chǎn)品來(lái)源 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)所銷(xiāo)售產(chǎn)品的來(lái)源方面，由批發(fā)商供貨的占 52.64%，零售商供貨的比 例為 14.71%，而生產(chǎn)商直接供貨的占 8.28%，如圖 2-15 所示。 圖 2-15 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)銷(xiāo)售產(chǎn)品來(lái)源 此外，有 4.37%采用自己生產(chǎn)的方式，主要是文化創(chuàng)意、地域特色、個(gè)性化設(shè)計(jì)等方 面的產(chǎn)品。隨著社會(huì)發(fā)展網(wǎng)民的個(gè)性化需求不斷提升，創(chuàng)意化、特色化、個(gè)性化的產(chǎn)品可 以成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的重要方向。 圖 2-16 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)尋找貨源主要方式 關(guān)于尋找貨源采用的方式，如圖 2-16 所示，除 3.41%為“自產(chǎn)自銷(xiāo)”外，65.94%的大學(xué) 生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者采用線下進(jìn)貨，30.66%的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者采用在線進(jìn)貨。 （三）經(jīng)營(yíng)網(wǎng)店的數(shù)量（三）經(jīng)營(yíng)網(wǎng)店的數(shù)量 目前，占四分之三左右(77.52%)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者所經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)店數(shù)量為 1 個(gè)，如圖 2-17 所示。同時(shí)經(jīng)營(yíng) 2-3 個(gè)網(wǎng)店的比例也高達(dá) 20.41%，而 2.07%的創(chuàng)業(yè)者則經(jīng)營(yíng)更多的網(wǎng) 店，大有“東邊不亮西邊亮”的多元化經(jīng)營(yíng)態(tài)勢(shì)。 圖 2-17 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)店的數(shù)量 （四）網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)方式（四）網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)方式 根據(jù)前面的分析，由于 77.52%的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者所經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)店數(shù)量為 1 個(gè)，所以對(duì) 應(yīng)的自主經(jīng)營(yíng)者比例為 67.11%。此外，采用代理經(jīng)營(yíng)方式的占 14.59%，自主經(jīng)營(yíng)與代理 經(jīng)營(yíng)結(jié)合的比例為 18.30%，如圖 2-18 所示。 圖 2-18 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)方式 五、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金五、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金情況情況 （一）啟動(dòng)資金規(guī)模（一）啟動(dòng)資金規(guī)模 由于基于淘寶網(wǎng)、易趣網(wǎng)、百度