2019高考語文二輪復習第一部分考點定向突破練考點練11名篇名句默寫.docx

考點練11名篇名句默寫12018全國卷補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)論語為政中“_，_”兩句指出，成為教師的條件是溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會。(2)韓愈的師說是寫給少年李蟠的。文末所說的“_”，點出李蟠的文章愛好，而“_”，則說明了李蟠的儒學素養(yǎng)。(3)蘇軾念奴嬌(大江東去)中“_”一句，寫的是周瑜的儒將裝束。“_”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。22018全國卷補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孟子魚我所欲也中說，雖然一點食物即可關乎生死，但若“_”，饑餓的路人也不會接受；若“_”，即便是乞丐也會拒絕。(2)白居易的琵琶行中“_，_”兩句寫昔日的琵琶女身價很高，引來了眾多紈绔子弟的追捧。(3)蘇軾赤壁賦中描寫明月初升的句子是“_，_”。32018全國卷補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子勸學中舉例論證借助外物的重要性時說，終日殫精竭慮思考，卻“_”，踮起腳極目遠望，也“_”。(2)諸葛亮在出師表中回顧漢代歷史，認為親近賢臣，疏遠小人，“_”，而親近小人，疏遠賢臣，“_”。(3)李煜虞美人(春花秋月何時了)中，春花秋月之外，“_”也是勾起作者故國之思的景象；而“_”，則是作者無盡愁緒的形象描繪。4補寫出下列句中的空缺部分。(6分)(1)李白蜀道難中，通過對人的動作描寫來體現蜀道高峻的句子是“_，_”。(2)孟子告子下指出，出現“_，_”的情況，必然導致國家滅亡。(3)杜甫茅屋為秋風所破歌中，表現詩人胸懷天下、不計個人得失的兩句是“_，_”。5補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)蘇軾赤壁賦中描寫江面美景，和王勃滕王閣序中的“秋水共長天一色”有異曲同工之妙的兩句是“_，_”。(2)李賀雁門太守行中，描寫將士們出其不意襲擊敵人，于苦寒中不憚危難的詩句是“_，_”。(3)古人曾說過，“臨淵羨魚，不如退而結網”。其實，在學習上又何嘗不是如此呢？荀子在勸學中也說“_，_”，用來闡明這個道理。6補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)王勃送杜少府之任蜀州中“_，_”兩句，成為遠隔千山萬水的朋友之間表達深厚情誼的不朽名句。(2)蘇軾念奴嬌赤壁懷古中“_，_”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。(3)李白的蜀道難中，寫蜀道青泥嶺彎路極多，山路盤旋曲折的句子是“_，_”。7補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)生活中，我們常引用論語中的“_，_”，表示既要善于學習正面的人和事，也要善于借鑒反面的人和事。(2)杜牧在阿房宮賦中用比喻和反問的手法描寫樓閣之間通道壯麗之美的句子是“_，_？”(3)琵琶行中，白居易與友人告別時吟唱“_，_”，借月抒發(fā)別離之情。8補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)論語中孔子所說的“_，_”兩句用在黨員身上，就是要向先進典型學習，加強自身修養(yǎng)，而對于反面典型要對照反省，引以為戒。(2)李白在蜀道難中通過描寫行人手摸星辰、仰天嘆息來襯托蜀道之高險的句子是“_，_”。(3)逍遙游中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而改變自己的句子是“_，_”。9補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孟子生于憂患死于安樂中“_，_”兩句從國內、國外兩個方面闡釋了國家滅亡的原因。(2)在赤壁賦中，蘇軾用“_，_”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流東下的軍容之盛。(3)白居易觀刈麥中“_，_”兩句，形象描繪出農民冒著酷熱勞作的情景。10補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)在逍遙游中，莊子用“_，_”兩句說明自然界的一些生命極其短壽，錯過了很多美好事物。(2)李白在蜀道難中，不僅描寫了蜀道奇異的自然景色，也通過“_，_”兩句，寫出了自己對劍閣防御的擔憂。(3)蘇軾在水調歌頭中秋中說，自己想要飛往月宮，但“_，_”，透露出了既向往天上又留戀人間的矛盾心理。11補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)韓愈師說中點明“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因的名句：_，_。(2)琵琶行開頭既交代秋天的背景，又蘊含離別之意的句子：_，_。(3)陋室銘中暗示雖陋室而不陋，點明文章主旨的語句：_，_。12補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)在離騷中，作者批判世俗崇尚投機取巧，任意更改道德準則的詩句是“_，_”。(2)在陶淵明桃花源記中，作者通過“_，_”兩句詩，寫桃花源中老人孩童的生活狀態(tài)來表現此中百姓生活的愉快。(3)在永遇樂京口北固亭懷古中，作者通過場景描寫來表達對百姓遺忘歷史不思進取的現狀的痛心的詩句是“_，_”。13補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)韓愈在馬說中用對比手法揭示了人才不被賞識的社會現象的句子是“_，_”。(2)屈原離騷中“_，_”兩句，借用方枘和圓鑿不能相合來形象說理，表達了作者不愿與世俗同流合污的思想感情。(3)杜牧阿房宮賦中“_，_”兩句，運用比喻、對比手法，揭露并批判了秦朝統(tǒng)治者瘋狂掠奪財富并大肆揮霍的行徑。14補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在現實生活中，表示見到有長處的人要善于學習，見到有缺點的人要善于自省的意思，我們可以引用論語中孔子的話：“_，_?！?2)韓愈師說中“_，_”兩句，表明學者不管師者年齡大小，而向其專心學道的立場。(3)辛棄疾在永遇樂京口北固亭懷古中寫道“_，_”，表達了英雄業(yè)績的流風余韻已蕩然無存，自己的雄心壯志難以實現的惆悵。15補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在勸學中，荀子用木材經墨線比量而取直和金屬制作的刀劍經磨礪而變鋒利來設喻，引出了“_，_”的論斷。(2)杜牧的阿房宮賦中，用夸張的手法，總體勾勒出阿房宮占地廣闊、凌云蔽日的宏偉氣勢的句子是“_，_”。(3)杜鵑，是我國古詩詞中最常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達一種凄涼之情或思念之意。琵琶行中的“_，_”兩句就表達了一種凄涼之意。16補寫出下列句中的空缺部分。(6分)(1)行路難中詩人引用兩個典故，表示世路雖艱，但自己對前途并未喪失信心的句子：_，_。(2)過零丁洋寫出國家和個人的境遇、命運的詩句：_，_。(3)離騷中表明當時社會中的人們違背準則，把茍合取悅別人奉為信條的兩句是“_，_”。17補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)曹操觀滄海中“_，_”兩句描寫出深秋季節(jié)大海波翻浪涌的景象。(2)韓愈師說中“_，_”兩句說出了“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因。(3)李煜虞美人一詞中作者面對永不消逝的自然萬物，直接抒發(fā)亡國之痛的兩句是“_，_”。18補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在逍遙游中，莊子引齊諧，說鵬往南海遷徙的時候，“_，_”，乘著六月的風離開北海。(2)蘇軾赤壁賦中認為：清風、明月，耳朵聽到了就成為美妙的音樂，眼睛看到了就成為美麗的風景，它們“_，_”，是大自然無窮無盡的寶藏，被自己和朋友共同享受。(3)張養(yǎng)浩山坡羊潼關懷古中寫自己從宮廷遺址經過，因宮殿蕩然無存而引發(fā)無限傷感的句子是“_，_”。19補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)詩經氓中說明人應有做人的原則、做人的底線，反襯氓失去了做人的基本守則和基本信義的詩句是“_，_”。(2)桃花源記用“_，_”表明桃花源中人長期與世隔絕，對外面的社會狀況卻無從知曉。(3)李白在蜀道難中用夸張的手法，寫行人仿佛能觸摸到星辰，惶恐神情的句子是“_，_”。20補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)赤壁賦中，作者通過蛟龍和寡婦的表現，側面烘托客人的簫聲非常具有感染力的兩句：_，_。(2)荀子勸學篇指出：“青，取之于藍，而青于藍?！边@與韓愈師說中“_，_”的觀點是相同的。(3)次北固山下與“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”一樣表達了新事物取代舊事物這一哲理的句子是“_，_”。21補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)離騷中，寫作者騎馬在長滿香草香樹的地方時走時奔，為下文寫追尋原來志向做鋪墊的兩句是_，_。(2)琵琶行中，在描寫琵琶女與五陵年少奏樂飲酒的奢華歡愉后，又以“_，_”兩句高度概括了琵琶女美好年華的悄然而逝。(3)小石潭記中，作者寫潭中之魚原本呆呆地一動不動，又“_，_”，讓人感覺魚兒似乎在與游人互相取樂。22補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)辛棄疾的永遇樂京口北固亭懷古中，寫古代英雄叱咤風云、馳騁疆場的名句是_，_。(2)蘇軾赤壁賦中“客”感嘆自己生命短暫、羨慕江水長流不息的句子是_，_。(3)柳宗元在小石潭記中借魚來突出潭水的空明澄澈的兩句是_，_。23補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)屈原離騷中“_，_”兩句，抨擊了違背規(guī)則、茍合取安、投機取巧的社會風氣，表明自己寧肯犧牲也不與世俗同流合污的情志。(2)白居易錢塘湖春行中“_，_”一聯，采用擬人化描寫，表達對充滿生機的小生命由衷的喜愛，使得全詩洋溢著春的活力與生機。(3)“香草”“美人”是屈原在離騷中創(chuàng)立的抒情載體，蘇軾在赤壁賦中也同樣用到“美人”的兩句是“_，_”。24補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)詩經氓中，“_，_”兩句運用比興手法，告誡女子不要沉溺于愛情。(2)李煜虞美人中，“_，_”寫出了物是人非之感，抒發(fā)了詩人心中的無限幽怨。(3)蘇軾赤壁賦中，通過“_，_”的描寫，側面烘托了簫聲的哀婉纏綿、凄惻動人。25補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)曹操在觀滄海中運用想象來描景狀物，以抒發(fā)他的雄心壯志，其中把天上的銀河繁星都放到大海中來描寫的句子是“_，_”。(2)莊子逍遙游中針對如何“無所待”地在宇宙中自由遨游，用兩句話提出了自己的設想，這兩句是“_，_”。(3)離騷中，屈原憂郁失意，孤獨地遭受著今世的窮困的句子是“_，_”。26補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)屈原離騷中“_，_”說明當時世俗小人的行為沒有準則、尺度可言，一味地投機取巧，鉆營逢迎。(2)桃花源記用“_，_”表明桃花源中人長期與世隔絕，對外界社會狀況一無所知。(3)韓愈的師說以“_，_”凝練地概括了“士大夫之族”不愿從師的荒謬心態(tài)。27補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈中“_，_”兩句，運用典故表達了作者久謫歸來，人事已非，恍如隔世之感。(2)荀子勸學中“_，_”兩句，講了與孔子“思而不學則殆”相近的觀點。(3)蘇軾赤壁賦中“_，_”兩句，運用比喻感嘆人生的短暫與自身的渺小。28補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜甫在登高中高度概括自己晚年悲涼處境的兩句是“_，_”。(2)岑參在白雪歌送武判官歸京中從側面用互文修辭描寫邊地寒冷戰(zhàn)爭殘酷的名句是“_，_”。(3)屈原在離騷中點明自己近墨絕不被染黑，光明潔白的品質絕不受到侵襲的句子是“_，_”。29補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)白居易琵琶行中“_，_”兩句，寫的是演奏正式開始之前的準備過程。(2)莊子逍遙游中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是“_，_”。(3)范仲淹在漁家傲秋思中表達自己和征人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子是“_，_”。30補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子勸學指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“_，_”，是用心專一的緣故。(2)在出師表開頭，諸葛亮向后主指出，先帝劉備過早去世，“_，_”，正是危急存亡之時。(3)在永遇樂(千古江山)中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“_”，但是由于行事草率，最終卻“_”?？键c練11名篇名句默寫1(1)溫故而知新可以為師矣(2)好古文六藝經傳皆通習之(3)羽扇綸巾檣櫓灰飛煙滅2(1)呼爾而與之蹴爾而與之(2)五陵年少爭纏頭一曲紅綃不知數(3)月出于東山之上徘徊于斗牛之間3(1)不如須臾之所學也不如登高之博見也(2)此先漢所以興隆也此后漢所以傾頹也(3)小樓昨夜又東風恰似一江春水向東流4(1)捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆(2)入則無法家拂士出則無敵國外患者(3)何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足5(1)白露橫江水光接天(2)半卷紅旗臨易水霜重鼓寒聲不起(3)吾嘗終日而思矣不如須臾之所學也6(1)海內存知己天涯若比鄰(2)江山如畫一時多少豪杰(3)青泥何盤盤百步九折縈巖巒7(1)擇其善者而從之其不善者而改之(2)復道行空不霽何虹(3)醉不成歡慘將別別時茫茫江浸月8(1)見賢思齊焉見不賢而內自省也(2)捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆(3)(且)舉世譽之而不加勸舉世非之而不加沮9(1)入則無法家拂士出則無敵國外患者(2)舳艫千里旌旗蔽空(3)足蒸暑土氣背灼炎天光10(1)朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋(2)所守或匪親化為狼與豺(3)又恐瓊樓玉宇高處不勝寒11(1)聞道有先后術業(yè)有專攻(2)潯陽江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟(3)斯是陋室惟吾德馨12(1)固時俗之工巧兮偭規(guī)矩而改錯(2)黃發(fā)垂髫并怡然自樂(3)佛貍祠下一片神鴉社鼓13(1)千里馬常有而伯樂不常有(2)何方圜之能周兮夫孰異道而相安(3)奈何取之盡錙銖用之如泥沙14(1)見賢思齊焉見不賢而內自省也(2)吾師道也夫庸知其年之先后生于吾乎(3)舞榭歌臺風流總被雨打風吹去15(1)君子博學而日參省乎己則知明而行無過矣(2)覆壓三百余里隔離天日(3)其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴16(1)閑來垂釣碧溪上忽復乘舟夢日邊(2)山河破碎風飄絮身世浮沉雨打萍(3)背繩墨以追曲兮競周容以為度17(1)秋風蕭瑟洪波涌起(2)聞道有先后術業(yè)有專攻(3)小樓昨夜又東風故國不