企業(yè)研究論文-論公平理論在企業(yè)管理中的應(yīng)用.doc

企業(yè)研究論文-論公平理論在企業(yè)管理中的應(yīng)用論文關(guān)鍵詞公平理論相對(duì)報(bào)酬公平激勵(lì)論文摘要員工勞動(dòng)積極性不僅受到其所得的絕對(duì)報(bào)酬影響，更重要的是受相對(duì)報(bào)酬影響。企業(yè)運(yùn)用報(bào)酬公平激勵(lì)、績(jī)效考核公平激勵(lì)、選拔機(jī)會(huì)公平激勵(lì)等營(yíng)造公平合理的氣氛，使員工產(chǎn)生一種主觀的公平感，進(jìn)而達(dá)到調(diào)動(dòng)員工的積極性的目的。一、公平理論簡(jiǎn)介公平理論是美國(guó)心理學(xué)家亞當(dāng)斯在1965年首先提出來(lái)的，也稱為社會(huì)比較理論，這一理論重點(diǎn)研究個(gè)人做出的貢獻(xiàn)與所得報(bào)酬之間關(guān)系。公平理論認(rèn)為，員工勞動(dòng)積極性不僅受到絕對(duì)報(bào)酬的影響，更重要的是受其所得的相對(duì)報(bào)酬的影響。在一定的環(huán)境中，員工總是將自己所做出的貢獻(xiàn)和所得到的報(bào)酬之比與自己相關(guān)的人所做出的貢獻(xiàn)和所得到的報(bào)酬之比相比較，來(lái)判斷報(bào)酬的分配是否公平，從而決定下一步的行為。他們以對(duì)工作的付出，如努力程度、工作經(jīng)驗(yàn)，教育程度及能力水平等為根據(jù)，比較其所得，如薪金、晉升、認(rèn)可等因素。亞當(dāng)斯發(fā)現(xiàn)，如果當(dāng)員工與他人進(jìn)行比較后，感到公平時(shí)，其心態(tài)就容易平衡。有時(shí)盡管他人的所得超過(guò)了自己的所得，但只要他人的投入相應(yīng)大，就不會(huì)有太大的不滿。員工就會(huì)為公平合理而感到滿意，從而心情舒暢努力工作，組織結(jié)構(gòu)也保持穩(wěn)定；如果員工與他人比較，認(rèn)為自己在分配中受到不公平的待遇，就會(huì)感到不合理而影響工作情緒，矛盾就會(huì)產(chǎn)生。一旦出現(xiàn)了不公平，感覺(jué)到不公平的人們一般就會(huì)設(shè)防消除不公，就會(huì)產(chǎn)生一種公平的愿望，并采取相應(yīng)的行動(dòng),即要求增加自己的報(bào)酬，以便提高自己的投入報(bào)酬率，要求降低他人的報(bào)酬，以便降低他人的投入報(bào)酬率；主動(dòng)減少自己的貢獻(xiàn)，以便提高自己的投入報(bào)酬率，要求他人提高貢獻(xiàn)，以便降低他人的投入報(bào)酬率。二、公平影響因素1.個(gè)人的主觀判斷。公平理論提出的基本觀點(diǎn)是主觀存在的，但公平本身卻是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題，是相對(duì)的、主觀的，沒(méi)有絕對(duì)的公平。員工本身對(duì)公平的刺激是極其主觀的，人們?cè)谶M(jìn)行比較時(shí)，對(duì)貢獻(xiàn)和報(bào)酬的評(píng)價(jià)全屬個(gè)體的主觀感覺(jué)，只有當(dāng)個(gè)體主觀上感到“不公平”時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生那種力圖恢復(fù)“公平”的愿望?！安还健睂?duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，是一種令人不安甚至厭惡的刺激，為消除這種刺激產(chǎn)生的緊張狀態(tài)，個(gè)體則會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，這就形成了一種激勵(lì)，其強(qiáng)度與個(gè)體所感受到的不公平程度成正比。2.個(gè)人所持有的公平標(biāo)準(zhǔn)。公平理論表明，公平與否是源于個(gè)人的感覺(jué)。人的不公平不是事實(shí)上存在的，而是心理上感覺(jué)到的。個(gè)人判別報(bào)酬與付出的標(biāo)準(zhǔn)往往都會(huì)偏向于自己有利的一方，在心理上往往會(huì)低估他人的工作成績(jī)，而高估他人的利益。由于感覺(jué)上的錯(cuò)誤，就會(huì)產(chǎn)生心態(tài)不平衡，從而使員工產(chǎn)生不公平感，這種心態(tài)對(duì)組織和個(gè)人都是不利的。所以管理人員應(yīng)有敏銳的洞察力來(lái)體察員工的心情，如確有不公，則應(yīng)盡快解決。如果純屬個(gè)人主觀上的認(rèn)識(shí)偏差，要適時(shí)做好員工公平心理的引導(dǎo)，使其樹立正確的公平感：一要認(rèn)識(shí)到絕對(duì)公平是不存在的；二是不要盲目攀比；三是不要以酬計(jì)勞。當(dāng)出現(xiàn)不公平現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)積極引導(dǎo)，防止負(fù)面作用發(fā)生，并通過(guò)改革與管理的科學(xué)化，消除不公平，或?qū)⒉还疆a(chǎn)生的不安心理引導(dǎo)到正確行使的軌道上來(lái)。3.績(jī)效考核評(píng)定。業(yè)績(jī)是人力資源管理中最主要的環(huán)節(jié)，它的主要功能在于為付酬、獎(jiǎng)懲、升遷等重大人事決策提供準(zhǔn)確的信息，而且通過(guò)考績(jī)，對(duì)于員工發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)缺點(diǎn)并及時(shí)加以發(fā)揚(yáng)和改正也有著重要的意義。從某種意義上講，工作動(dòng)機(jī)激發(fā)的過(guò)程，實(shí)際上就是人與人之間進(jìn)行比較、做出判斷，并具以指導(dǎo)行動(dòng)的過(guò)程。人們對(duì)某些不公平感可能忍受一段時(shí)間，但是這種不公平感時(shí)間一長(zhǎng)，可能會(huì)對(duì)明顯的因一件小事而引起強(qiáng)烈的反應(yīng)。管理者應(yīng)注意實(shí)際工作績(jī)效與報(bào)酬之間的合理性。三、公平激勵(lì)手段公平理論從動(dòng)機(jī)與感覺(jué)關(guān)系這一角度出發(fā)，提示了人們的一種普遍的心理現(xiàn)象。事實(shí)證明，“公平”與“不公平”的現(xiàn)象，與人們相應(yīng)的感覺(jué)不僅能決定一個(gè)人的行為，而且對(duì)企業(yè)、甚至對(duì)社會(huì)都有很大的影響。為了避免員工產(chǎn)生不公平感，企業(yè)需采取公平激勵(lì)手段，在企業(yè)中造成公平合理的氣氛，使員工產(chǎn)生一種主觀的公平感。1.報(bào)酬公平激勵(lì)。公平理論第一次把激勵(lì)和報(bào)酬的分配聯(lián)系在一起，說(shuō)明人是要追求公平的，從而揭示了現(xiàn)實(shí)生活的許多現(xiàn)象。員工對(duì)自己的報(bào)酬進(jìn)行的橫向比較是必然的，管理者必須始終將相對(duì)報(bào)酬作為有效激勵(lì)的方式來(lái)加以運(yùn)用。管理者如果不加以重視，很可能出現(xiàn)員工“增收”的同時(shí)也增“怨”的現(xiàn)象。企業(yè)打破“大鍋飯”的分配制度，堅(jiān)持“各盡所能，按勞分配”原則，實(shí)行“多勞多得，少勞少得”正是體現(xiàn)了這種公平理論的要求。管理者用報(bào)酬或獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)員工時(shí)，應(yīng)當(dāng)在工作任務(wù)分配、工資和獎(jiǎng)金的評(píng)定方面力求公平合理。2.績(jī)效考核公平激勵(lì)。在績(jī)效評(píng)價(jià)中要運(yùn)用科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)和方法，對(duì)員工的績(jī)效進(jìn)行定期考評(píng)。首先，要制定一個(gè)科學(xué)合理的員工績(jī)效考核辦法和考核標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)員工職務(wù)不同進(jìn)行職務(wù)分析和崗位描述，明確員工職責(zé)范圍和責(zé)任大小。其次，各部門對(duì)考核范圍內(nèi)的員工的實(shí)際工作進(jìn)行定性考核和定量測(cè)定，并做到真實(shí)具體。再次，要建立由單位領(lǐng)導(dǎo)、管理人員和員工代表組成的考核小組，對(duì)每個(gè)員工進(jìn)行客觀公正的評(píng)判打分，并進(jìn)行公開。最后，各單位要建立績(jī)效考核監(jiān)督機(jī)制，保證考核工作公正和公開。3.選拔機(jī)會(huì)公平激勵(lì)。選拔機(jī)會(huì)公平激勵(lì)就是給每個(gè)成員創(chuàng)造一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。在員工的選拔使用上既要看文憑，又要看水平；既要考慮專業(yè)，又要考慮專長(zhǎng)；既要看現(xiàn)有能力，又要看潛在能力。在海爾，人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)上升了精神的競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)員工的心中都有著神圣的海爾事業(yè)，認(rèn)為只有不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)業(yè)，才能始終于不敗之地。海爾的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，企業(yè)要努力營(yíng)造“人人是人才”的氛圍，讓員工人人都有公