七年級生物下冊3.5.2神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)__脊髓第2課時教案新版濟南版.doc

第二節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 第2課時一. 教材分析本節(jié)在教材中的地位和作用：本節(jié)重點講述脊髓的功能，認識脊髓具有反射功能，又通過縮手反射使學生認識脊髓同時也具有反導功能。在教學過程中運用材料分析，實驗觀察等形式，使學生理解脊髓是低級反射的神經(jīng)中樞-腦相聯(lián)系。最后要讓學生明確脊髓是腦和軀體、內(nèi)臟的聯(lián)系通道，是個非常重要的中間環(huán)節(jié)。教學目標：1 理解脊髓的位置和結(jié)構(gòu)2 理解脊髓各組成部分的功能及原理教學重點脊髓的結(jié)構(gòu)和主要功能教學難點 脊髓的傳導功能教學方法：講述與觀察相結(jié)合。課時安排：1課時教學準備1、脊髓結(jié)構(gòu)的課件。2、脊髓和椎骨部分模型（展示脊髓與脊神經(jīng)的關(guān)系。）教學過程：一.創(chuàng)設(shè)問題情景，導入新課1.請學生配合完成“針刺縮手”反射實驗后，請被試同學談談受到針刺后是立即縮手還是感到“刺痛”后才縮手的。2.課件展示有關(guān)圖片資料，介紹截癱的表現(xiàn)。提出問題：對以上實例應怎樣解釋？學生回答：應與脊髓的功能有關(guān)系。（導入新課）設(shè)計意圖：通過實驗提高學生的學習熱情。通過大家熟悉的公眾人物桑蘭在前手翻直體前空翻轉(zhuǎn)體180度規(guī)定動作中，她從跳馬上跌落，造成頸椎骨折，胸部以下高位截癱。激發(fā)學生想探討脊髓的功能。二.講授新課（一）脊髓的結(jié)構(gòu)我們先來學習脊髓的結(jié)構(gòu)的知識（課件展示），這是脊髓的一段，大家看到的是它的橫切面，中央呈蝴蝶形的部分，是由功能相同的神經(jīng)元細胞體構(gòu)成的，色澤灰暗。提問：這灰暗的部分應該叫什么？回答：灰質(zhì)。提問：在灰質(zhì)的周圍是由神經(jīng)纖維構(gòu)成的，色澤亮白，它應該叫什么？ 回答：白質(zhì)。講述：可見脊髓的結(jié)構(gòu)包括兩部分：中央的灰質(zhì)和灰質(zhì)周圍的白質(zhì)。在白質(zhì)里的神經(jīng)纖維可以聯(lián)系脊髓的各個部分，也可以聯(lián)系脊髓和腦。這些起聯(lián)系作用的神經(jīng)纖維有的能向上傳導興奮，有的能向下傳導興奮（板書）。脊髓結(jié)構(gòu)位 置組成功能 灰質(zhì)脊髓中央（蝶形）神經(jīng)元細胞體內(nèi)有神經(jīng)中樞反射白質(zhì)外周神經(jīng)纖維傳導 設(shè)計意圖：列表加以比較，便于學生的理解和掌握灰質(zhì)和白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、位置、組成和功能。講述：脊髓有什么樣的功能呢？（二）脊髓的主要功能通過請學生配合完成“針刺縮手”反射實驗后，請被試同學談談受到針刺后是立即縮手還是感到“刺痛”后才縮手的。小組認真討論“為什么先縮手后感到疼痛。學生觀察、思考。組織學生進行試驗并交流試驗后的感受，說出為什么先縮手后感到疼痛？這說明脊髓除具有反射功能外還有什么功能？通過實驗發(fā)現(xiàn)，表明，脊髓除具有反射功能外，還有什么功能？。在人的脊髓灰質(zhì)里有許多低級的神經(jīng)中樞可以完成一些基本的反射活動，如膝跳反射、排便反射、排尿反射等（板書）。反射功能脊髓是一些基本的反射活動的神經(jīng)中樞，但是，脊髓里的神經(jīng)中樞是受大腦控制的，人能有意識地控制排便和排尿就是一個例證。小兒因大腦的發(fā)育尚未完善，對排尿的抑制能力較弱，所以排尿次數(shù)多，而且容易發(fā)生夜間遺尿現(xiàn)象。脊髓除具有反射功能外，還有什么功能？我們就來分析一下成人排尿的情況。大家知道，我們每一個正常的人都能有意識地控制排尿，這是什么原因呢？原來當尿液在膀胱內(nèi)積存到一定量時，便會刺激膀胱壁上的感覺神經(jīng)末梢，即感受器，使感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳到脊髓的排尿中樞。此時，神經(jīng)沖動也會經(jīng)白質(zhì)里的神經(jīng)纖維向上傳到大腦，我們就會產(chǎn)生尿意。如果環(huán)境條件允許，由大腦發(fā)出神經(jīng)沖動，經(jīng)白質(zhì)里的神經(jīng)纖維向下傳到脊髓的排尿中樞，神經(jīng)沖動再經(jīng)傳出神經(jīng)傳到膀胱的效應器，引起排尿反射。如果環(huán)境條件不允許，大腦就會暫時抑制脊髓的排尿中樞而不排尿。提問：請大家想一想，上述排尿與不排尿的情況說明了脊髓還有什么功能？回答：脊髓還有傳導功能。講述：對。脊髓通過白質(zhì)里的神經(jīng)纖維可向上、向下傳導神經(jīng)沖動，起著“上傳下達”的作用，所以說脊髓還有傳導功能（板書）。傳導功能提問：剛才的分析還能說明脊髓和腦有什么關(guān)系呢？（回答：略）講述：脊髓的傳導功能可以把腦的神經(jīng)沖動通過脊神經(jīng)傳到人體的大部分器官，使腦和軀體、內(nèi)臟之間建立起神經(jīng)聯(lián)系。提問：現(xiàn)在我們請一位同學總結(jié)一下，看脊髓有什么主要的功能。怎么樣說明脊髓有這兩項主要功能呢?那么請大家再想一想，剛出生不久的嬰兒經(jīng)常尿床，即遺尿。應該怎么樣解釋呢？（回答：略。）講述：這主要是嬰兒的大腦功能還不完善，不能有意識地控制排尿，所以排尿反射能夠隨時出現(xiàn)，絕不是脊髓的傳導功能不強。 設(shè)計意圖：聯(lián)系生活實際，問題深化認識，引導學生總結(jié)脊髓的結(jié)構(gòu)和功能使學生認同結(jié)構(gòu)和功能相適應的生物學觀點。課堂鞏固練習：1.在脊髓里細胞體密集的部位是（ ） A.白質(zhì) B.神經(jīng)中樞 C.灰質(zhì) D.神經(jīng)纖維2.如果意識喪失，患者會出現(xiàn)嬰兒式的隨意排尿反射，這一現(xiàn)象說明排尿反射的低級中樞位于（ ）A.大腦皮層 B.脊髓 C.膀胱壁 D.腎臟3.手偶然被針刺了一下，會發(fā)生縮手反射，而后感到疼痛。下列與此相關(guān)的敘述中，正確的是（ ）A.縮手反射是一種條件反射B.縮手反射的神經(jīng)中樞位于腦干內(nèi)C.縮手反射需要大腦皮層參與才能完成 D.感到疼痛是由于脊髓中有神經(jīng)纖維將沖動上傳到大腦講述脊髓結(jié)構(gòu)，關(guān)于灰質(zhì)和白質(zhì)的知識，著重指出脊髓中灰質(zhì)和白質(zhì)的分布情況，這樣既可以了解脊髓的結(jié)構(gòu)特點，又可以為后面學習腦的結(jié)構(gòu)時與脊髓作比較奠定基礎(chǔ)。板書設(shè)計：位置：脊柱的 內(nèi)。位置一、脊髓 灰質(zhì) 組成 結(jié)構(gòu) 功能白質(zhì) 位置組成功能 教學反思：通過本節(jié)的學習，我們充分利用課件及學生親身體驗，在講脊髓的傳導功能時，聯(lián)系前面學過的白質(zhì)的知識，并把排尿反射受大腦控制的實例分析清楚。排尿反射的實例學生都有親身體驗，他們是容易理解和接受的。通過對脊