七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元?jiǎng)游锸澜缯b讀欣賞蟬學(xué)案蘇教版.doc

蟬一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解虞世南其人，識(shí)記詩歌內(nèi)容。2、品位關(guān)鍵詞語，體悟詩中描繪的形象，理解托物寓意的寫作特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)虞世南正直高貴的人格品質(zhì)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)知人論世的詩歌鑒賞方法，理解托物寓意的寫作特點(diǎn)。2、抓住關(guān)鍵詞語品位詩歌內(nèi)涵，理解“詩言志，詩緣情”的詩歌特點(diǎn)。三、課時(shí)安排一課時(shí)四、教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)：【導(dǎo)語設(shè)計(jì)】同學(xué)們，炎熱的夏天已經(jīng)過去了，可我們總忘不了那煩躁的蟬鳴（可模擬蟬聲，引起聯(lián)想）。大家可知道，我們對(duì)蟬聲有一種說法，說它叫的是“胡子胡子掛起”，什么意思呢？玉米成熟前要長(zhǎng)一些胡須一樣的東西，俗稱“掛胡子”，它寄托著農(nóng)民伯伯想要玉米大豐收的愿望。其實(shí)，寄意于蟬的做法在古代文人的創(chuàng)作中也極具聲名，今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)初唐詩人虞世南的蟬。（板書詩題及作者）【作者簡(jiǎn)介】虞世南，字伯施。南朝陳武帝二年（公元558年）唐太宗貞觀十二年（公元638年），終年81歲。越州余姚（今浙江）人。他在陳、隋二代都做過官，入唐時(shí)已上年紀(jì)，唐太宗讓他當(dāng)了“參軍”。貞觀七年封為永興縣子，又一年進(jìn)封為縣公，故后人也稱虞永興。虞世南幼年學(xué)書于王羲之七世孫，著名書法家僧智永，受其親傳，妙得“二王”及智永筆法。虞世南為人沉靜寡欲，志性剛烈，議論正直，深得唐太宗器重。他的書法，筆勢(shì)圓融遒勁，外柔而內(nèi)剛。與歐陽詢、褚遂良、薛稷號(hào)稱初唐四大書家。其詩文也多有佳作，蟬最為著名，詩人用托物寓意的寫法寄托了自己的人生志趣，該詩與駱賓王的詠蟬、李商隱的蟬并稱唐代“詠蟬”詩的三絕?！菊w感知】1、整體感知，熟悉內(nèi)容（1）難認(rèn)字、節(jié)奏點(diǎn)撥，教師范讀，學(xué)生正音。（2）學(xué)生自讀三分鐘，教師巡查指導(dǎo)。（3）學(xué)生齊讀，教師指出不足之處。2、感受形象，理解詩意“緌”是古人結(jié)在頷下的帽帶下垂部分，蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好象下垂的冠纓，故說“垂緌”。這里代指蟬，同時(shí)暗示顯宦身分（古代常以“冠纓”指代貴宦）。突出了“貴”的內(nèi)涵?！帮嬊迓丁惫湃苏J(rèn)為蟬生性高潔，棲高飲露，故說“飲清露”。露的特點(diǎn)是清亮，晶瑩剔透，突出“清”的內(nèi)涵。“流響”：“響”是聲音的意思，對(duì)仗（“垂緌”對(duì)“流響”），流響即流動(dòng)的聲音，一聲接一聲的蟬聲?！俺觥眰鞒?。“疏桐”借代，代指樹林。籍，憑借?！竞献魈骄俊浚?）本詩是一篇托物言志之作，詩人借蟬自況，那么，他寫了蟬的哪些特點(diǎn)？表現(xiàn)出了一個(gè)怎樣的蟬的形象？（學(xué)生代表回答）教師提示：形態(tài)食性聲音吸食清亮晶瑩露水的蟬，它能停在高樹之上放聲歌唱，不需憑借秋風(fēng)，自己憑著實(shí)力就能把聲音送出很遠(yuǎn)。（2）詩詞創(chuàng)作最講究煉字，你最欣賞詩中的哪一個(gè)字或幾個(gè)字？請(qǐng)舉例說明并說出理由。（學(xué)生自讀課文并準(zhǔn)備發(fā)言）教師提示：“出”把蟬聲的意態(tài)形象化了，仿佛使人感受到了蟬聲的響度與力度，突出蟬聲的遠(yuǎn)傳。“自”“非”兩字，一正一反，相互呼應(yīng)，同時(shí)說明一個(gè)問題，蟬聲傳播的高遠(yuǎn)，不是憑借他物，而是蟬本身所具有的內(nèi)在實(shí)力。（3）“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！币痪湔撓s，說出了一個(gè)怎樣的道理？教師提示；立身品格高潔的人，并不需要某種外在的憑藉（例如權(quán)勢(shì)地位、有力者的幫助），自能聲名遠(yuǎn)播。（4）通過蟬的形象展示及詩人評(píng)論，結(jié)合作者簡(jiǎn)介，你感受到了一個(gè)怎樣的詩人的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下。（5）比較虞世南的詩與駱賓王的詠蟬、李商隱的蟬，簡(jiǎn)單談?wù)勗娙烁髯孕闹械募耐?。教師介紹詩人身世及寫作背景，學(xué)生討論，代表有感情朗誦詩歌并發(fā)言?！菊n堂小結(jié)】附詩歌如下：駱賓王詠蟬 蟬李商隱西陸蟬聲唱，南冠客思深。 本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。不堪玄鬢影，來對(duì)白頭吟。 五更疏欲斷，一樹碧無情。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。 薄宦梗猶泛，故園蕪已平。無人信高潔，誰為表予心？ 煩君最相警，