中原中學(xué)生歷史(打印稿)

目 錄課題：國(guó)共合作抗日一、調(diào)查問(wèn)卷二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析三、形成性教學(xué)建議一、國(guó)共合作抗日課前學(xué)情調(diào)查問(wèn)卷 學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 親愛(ài)的同學(xué)：你好！為了幫助你更好地學(xué)習(xí)國(guó)共合作抗日，我們特設(shè)計(jì)了這份調(diào)查內(nèi)情，望你認(rèn)真填寫(xiě)，希望能得到你的支持！請(qǐng)為每個(gè)問(wèn)題（沒(méi)有注明可多選的）選擇一個(gè)答案，注意：答案沒(méi)有正誤之分，請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際選擇。祝你身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂(lè)！關(guān)于獲取歷史知識(shí)的途徑（ ）1、你的歷史知識(shí)主要來(lái)源于 A、課堂 B、課外 C、不清楚（ ）2、課余時(shí)間，你主要通過(guò)哪些方式獲得歷史知識(shí)？（可多選）A、教輔資料或練習(xí)冊(cè) B、課外書(shū)刊 C、電視 D、網(wǎng)絡(luò) E、參觀博物館或游覽名勝 F、其他（ ）3、你喜歡哪類(lèi)形式的歷史讀物？（可多選） A、小說(shuō)、傳記 B、正史 C、連環(huán)畫(huà)或漫畫(huà) D、音像制品（電影、電視）（ ）4、你是根據(jù)什么來(lái)選擇以上歷史讀物的？（可多選） A、老師推薦 B、家長(zhǎng)推薦 C、自己的興趣 D、同學(xué)介紹 E、媒體傳播（ ）5、你知道如何在網(wǎng)上搜索你要的歷史信息嗎？ A、知道 B、不知道 C、知道一點(diǎn) D、沒(méi)機(jī)會(huì)關(guān)于歷史學(xué)習(xí)資源（ ）1、你手中擁有的與歷史有關(guān)的書(shū)籍多嗎（除課本外）？ A、沒(méi)有 B、少量輔導(dǎo)書(shū) C、少量 D、較多（ ）2、 你經(jīng)常瀏覽關(guān)于歷史方面的網(wǎng)站嗎？ A、從不 B、經(jīng)常 C、偶爾 D、不知道（ ）3、你喜歡的有關(guān)歷史的電視欄目是 A、歷史劇 B、百家講壇等文化欄目 C、兩者都喜歡 D、都不喜歡（ ）4、你了解潛江及其周邊的歷史文化資源嗎？（如古跡遺址、博物館、文化名勝之類(lèi)） A、非常了解 B、了解不多 C、不知道 D、一般（ ）5、你和家人討論與歷史有關(guān)的問(wèn)題嗎？ A、經(jīng)常討論 B、從不 C、偶爾 D、不清楚（ ）6、你去學(xué)校圖書(shū)館或閱覽室借閱歷史讀物嗎？ A、經(jīng)常 B、偶爾 C、從不去 D、想去沒(méi)機(jī)會(huì)關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣（ ）1、你讀書(shū)記筆記嗎？ A、常記 B、偶記 C、從不記（ ）2、你經(jīng)常和家長(zhǎng)、同學(xué)、老師或其他人交流讀書(shū)感受嗎？ A、經(jīng)常 B、偶爾 C、從不（ ）3、你是怎樣讀歷史課外書(shū)的？ A、精讀 B、通讀 C、邊玩邊讀（ ）4、你會(huì)在參觀某地前后仔細(xì)了解當(dāng)?shù)氐臍v史文化知識(shí)嗎？ A、會(huì) B、不會(huì) C、偶爾會(huì) （ ）5、對(duì)困惑的歷史問(wèn)題，你會(huì)想辦法搞清嗎？ A、會(huì) B、不會(huì) C、看情況（ ）6、你上歷史課前會(huì)預(yù)習(xí)嗎？ A、每次課都預(yù)習(xí) B、從不 C、偶爾預(yù)習(xí) D、多數(shù)課預(yù)習(xí)（ ）7、你在歷史課堂上積極參與討論與回答老師問(wèn)題嗎？ A、非常積極 B、被動(dòng)等老師點(diǎn) C、回避 D、一般（ ）8、你課后會(huì)復(fù)習(xí)鞏固嗎？ A、經(jīng)常會(huì) B、偶爾會(huì) C、從不 D、看老師的要求（ ）9、你怎樣完成歷史作業(yè)？ A、獨(dú)立思考 B、和同學(xué)討論 C、參看資料 D、照抄答案（ ）10、關(guān)于歷史學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題 A、經(jīng)常有問(wèn)題提出來(lái)問(wèn)老師或和同學(xué)探討 B、從沒(méi)問(wèn)題 C、有問(wèn)題但不問(wèn) D、有時(shí)有問(wèn)題提出來(lái)問(wèn)關(guān)于學(xué)習(xí)共國(guó)合作抗日（ ）1、你了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史嗎？A、了解B、不了解C、有一些了解（ ）2、你喜歡抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史嗎？A、喜歡B、不喜歡C、一般（ ）3、你了解抗戰(zhàn)歷史的主要方式是哪種？A、電視劇B、百家講壇C、網(wǎng)絡(luò)游戲D、其它（ ）4、你所了解我國(guó)抗戰(zhàn)的歷程是怎樣的？A、艱苦B、輕松C、一般困難 （ ）5、歷史上國(guó)共曾多次合作，你了解其中的幾次？A、一次B、二次C、三次（ ）6、中國(guó)抗戰(zhàn)與世界第二次大戰(zhàn)的關(guān)系是怎樣的？A、有聯(lián)系B、沒(méi)聯(lián)系C、聯(lián)系不多（ ）7、你是否了解抗戰(zhàn)精神內(nèi)涵？A、不了解B、了解一點(diǎn)C、了解很多再次感謝你的合作與支持，祝你學(xué)有所成！成長(zhǎng)快樂(lè)！ 二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析目 錄課題：國(guó)共合作抗日一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)方法四、學(xué)習(xí)方法五、教學(xué)目標(biāo)六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)七、教學(xué)過(guò)程八、板書(shū)設(shè)計(jì)國(guó)共合作抗日教學(xué)設(shè)計(jì) 一、學(xué)情分析 學(xué)生的歷史知識(shí)主要來(lái)自于課堂和教輔資料，喜歡通過(guò)電影、電視來(lái)了解歷史，少數(shù)同學(xué)知道使用網(wǎng)絡(luò)搜尋歷史知識(shí)。學(xué)生擁有與歷史有關(guān)的書(shū)籍?dāng)?shù)量較少且較少瀏覽與歷史相關(guān)的網(wǎng)站，對(duì)周邊的歷史文化了解不多，與家人也很少討論歷史問(wèn)題。多數(shù)學(xué)生常記讀書(shū)筆記，但很少與人交流，常采用通讀方式讀史，對(duì)有困惑的歷史問(wèn)題會(huì)想辦法搞清，但很少有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)歷史的，多數(shù)同學(xué)對(duì)歷史問(wèn)題有興趣。關(guān)于抗日史，多數(shù)學(xué)生比較喜歡且有所了解，多數(shù)學(xué)生通過(guò)電視劇了解抗日史，知道它是艱苦的，與世界有聯(lián)系，也了解一點(diǎn)抗戰(zhàn)精神內(nèi)涵。 建議學(xué)生課前查閱“國(guó)共合作抗戰(zhàn)”相關(guān)資料，了解抗戰(zhàn)的歷史背景；師生共同復(fù)習(xí)抗日救之運(yùn)動(dòng)、全國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，并充分運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)；老師補(bǔ)充介紹中國(guó)抗戰(zhàn)的國(guó)際形勢(shì)，如太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)；截取血戰(zhàn)臺(tái)兒莊、百團(tuán)大戰(zhàn)等影視片斷制作多媒體課件播放；引導(dǎo)學(xué)生讀課本的地圖，形成直觀的場(chǎng)面感，更準(zhǔn)確地把握當(dāng)時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)；多介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)典戰(zhàn)役的細(xì)節(jié)，凸現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，使學(xué)生感動(dòng)于愛(ài)國(guó)將領(lǐng)士兵的英雄事跡，從而升華為愛(ài)國(guó)主義情感，并聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)介紹中學(xué)生在釣魚(yú)島問(wèn)題應(yīng)如何理性愛(ài)國(guó)；對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)：國(guó)民黨軍隊(duì)在正面戰(zhàn)場(chǎng)抗日，共產(chǎn)黨軍隊(duì)在敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)，突出抗戰(zhàn)的民族性，全民性。 二、教材分析 本課屬于第四學(xué)習(xí)主題的第3課，前面兩課：分別介紹了九一八事變發(fā)生以后，盡管?chē)?guó)民黨政府實(shí)行不抵抗政策，但全國(guó)卻掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮。隨著日本侵略步伐的加深，國(guó)民黨內(nèi)部矛盾激化，導(dǎo)致了西安事變的發(fā)生，而西安事變的和平解決扭轉(zhuǎn)了時(shí)局，使國(guó)共兩黨的第二次合作初步形成。七七事變發(fā)生后，中國(guó)守軍奮起抵抗，揭開(kāi)了全民族抗戰(zhàn)的序幕。本課介紹的就是七七事變后，國(guó)共兩黨的第二次合作正式實(shí)現(xiàn)，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成，保證了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利，這是下一課的內(nèi)容，所以本課內(nèi)容在本學(xué)習(xí)主題中起著承前啟后的重要作用。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識(shí)：了解中共與國(guó)民黨建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的過(guò)程；國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)幾次著名的會(huì)戰(zhàn)；記住臺(tái)兒莊戰(zhàn)役與百團(tuán)大戰(zhàn)的時(shí)間、指揮者和戰(zhàn)果；理解國(guó)共兩黨第二次合作形成的意義和臺(tái)兒莊戰(zhàn)役和百團(tuán)大戰(zhàn)的意義。 2、過(guò)程與方法 通過(guò)對(duì)國(guó)共兩黨關(guān)系的變化和國(guó)共兩黨第二次合作意義的分析，培養(yǎng)學(xué)生觀察歷史現(xiàn)象變化的能力和對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述的能力。 通過(guò)學(xué)生講述臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)的故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 國(guó)共兩黨的愛(ài)國(guó)軍人在國(guó)家危難之時(shí)，不惜流血犧牲，英勇抗擊日寇，體現(xiàn)了炎黃子孫強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感； 使學(xué)生初步形成八路軍、新四軍及人民武裝是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中流砥柱的思想意識(shí)。 四、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：1、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役。 2、百團(tuán)大戰(zhàn)。 難點(diǎn)：臺(tái)兒莊戰(zhàn)役和百團(tuán)大戰(zhàn)的意義。 五、教學(xué)方法 為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，高效率地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)以問(wèn)題為中心，以學(xué)生為主體，在啟發(fā)式教學(xué)原則的指導(dǎo)下，運(yùn)用多媒體，采用創(chuàng)設(shè)情景法、直觀演示法、整體教學(xué)法、誘思導(dǎo)學(xué)法等教學(xué)方法。 六、學(xué)習(xí)方法 1、列表歸納法。列表歸納是學(xué)習(xí)歷史常用的方法。本課中涉及兩個(gè)重要戰(zhàn)役，可以通過(guò)列表的方法加以對(duì)比歸納，從時(shí)間、地點(diǎn)、參戰(zhàn)部隊(duì)、指揮者、戰(zhàn)績(jī)、意義等詳細(xì)比較，也可以抓重點(diǎn)內(nèi)容列表記憶。 2、讀圖法。充分利用課本中的地圖或插圖，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識(shí)圖能力，明確地圖的方位、歷史地名與現(xiàn)代地名的對(duì)照，各種圖例的說(shuō)明等，掌握有關(guān)史實(shí)空間分布的特點(diǎn)，或認(rèn)識(shí)判斷歷史事態(tài)發(fā)展變化的進(jìn)程。 七、教學(xué)過(guò)程 新課導(dǎo)入 （教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀誘發(fā)性導(dǎo)語(yǔ)，想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面由此提問(wèn)，導(dǎo)入新課）1937年9月的一天，在陜西省三原縣石橋鎮(zhèn)的一個(gè)大壩上，一萬(wàn)多穿著灰軍服、戴著紅星帽的工農(nóng)紅軍，在這里召開(kāi)整編誓師大會(huì)。會(huì)場(chǎng)上，每位官兵的手中都拿著一套即將穿上的國(guó)民黨軍隊(duì)的黃軍服，和即將戴上的綴有國(guó)民黨黨徽的黃軍帽。你知道紅軍脫帽換裝的原因嗎？你能理解中國(guó)共產(chǎn)黨的這一決策嗎？你知道臺(tái)兒莊戰(zhàn)役和百團(tuán)大戰(zhàn)嗎？（板書(shū)課題，導(dǎo)入新課。） 探究新知 一、國(guó)共兩黨合作抗日的實(shí)現(xiàn) （教師提出問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第92頁(yè)中的內(nèi)容。） 提問(wèn)為什么稱(chēng)第二次合作？國(guó)共兩黨的第一次合作是在什么時(shí)候？ 明確（學(xué)生回答，教師給予歸納總結(jié)。） 1924年1927年，國(guó)共兩黨進(jìn)行了一場(chǎng)“打倒列強(qiáng)除軍閥”的國(guó)民大革命，因此，抗戰(zhàn)時(shí)期的合作被稱(chēng)為第二次合作。 提問(wèn)國(guó)共兩黨的第二次合作是怎樣實(shí)現(xiàn)的？ 活動(dòng)（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、獨(dú)立思考，教師總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、歸納能力。）1、西安事變的和平解決，使得抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。2、1937年七七事變后，中共發(fā)表抗日通電，號(hào)召?lài)?guó)共兩黨合作抗日。3、八一三事變后，國(guó)共兩黨達(dá)成協(xié)議：西北紅軍主力改編為八路軍，任命朱德為總指揮、彭德懷為副總指揮，下轄三個(gè)師：第一一五師(林彪)、第一二0師(賀龍)、第一二九師(劉伯承)；南方八省的紅軍和游擊隊(duì)改編為新四軍(葉挺)，國(guó)共兩黨第二次合作得以實(shí)現(xiàn)，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。提問(wèn) 國(guó)共兩黨的第二次合作起到了什么作用?講解（教師講述，引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊結(jié)合教材歸納國(guó)共兩黨的第二次合作的作用。）第一，國(guó)民黨當(dāng)時(shí)是執(zhí)政黨，有300萬(wàn)軍隊(duì)，國(guó)民黨由發(fā)動(dòng)剿共內(nèi)戰(zhàn)轉(zhuǎn)向聯(lián)共抗日，這對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面展開(kāi)有重要意義。第二，中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)代表工農(nóng)勞動(dòng)階級(jí)的政黨，沒(méi)有廣大工農(nóng)勞動(dòng)階級(jí)的支持和合作，就不可能取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，以后的事實(shí)證明，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民抗日武裝成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的中堅(jiān)力量。第三，國(guó)共合作的實(shí)現(xiàn)，也使國(guó)民黨內(nèi)反蔣派轉(zhuǎn)到擁蔣抗日的立場(chǎng)，其他一些黨派也表示擁護(hù)政府抗戰(zhàn)和國(guó)共合作抗日。這樣，舉國(guó)上下形成了中國(guó)近代史上空前規(guī)模的全民族的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。結(jié)論（學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)，得出結(jié)論：對(duì)奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利有著重大意義。)二、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役(國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng))1國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)幾次著名的會(huì)戰(zhàn)：(閱讀教材，找出答案。注意教材中的“先后”二字的意思。)淞滬會(huì)戰(zhàn)、太原會(huì)戰(zhàn)、徐州會(huì)戰(zhàn)、武漢會(huì)戰(zhàn)。其中徐州會(huì)戰(zhàn)中的臺(tái)兒莊戰(zhàn)役取得了重大勝利，成為國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)上不多的亮點(diǎn)。2臺(tái)兒莊戰(zhàn)役(1)戰(zhàn)前形勢(shì)怎樣?(指導(dǎo)學(xué)生觀察日本對(duì)中國(guó)的全面進(jìn)攻形勢(shì)圖，先在圖中找到臺(tái)兒莊的位置，然后根據(jù)圖例觀察日軍進(jìn)攻的方向，推斷日軍下一步的行動(dòng)計(jì)劃，從而了解臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的背景，讓學(xué)生感受中國(guó)軍人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。)日寇對(duì)徐州形成了南北夾擊之勢(shì)，徐州會(huì)戰(zhàn)中，滕縣失守，臺(tái)兒莊危急?；顒?dòng)此時(shí)，教師組織學(xué)生討論：臺(tái)兒莊本是一個(gè)小鎮(zhèn)，為什么在這發(fā)生了大規(guī)模的戰(zhàn)役?重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)臺(tái)兒莊地理位置對(duì)中日雙方的戰(zhàn)略意義。(2)組織學(xué)生通過(guò)列表，回答臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的知識(shí)點(diǎn)：戰(zhàn)役名稱(chēng)時(shí)間地點(diǎn)中國(guó)軍隊(duì)指揮者意義臺(tái)兒莊戰(zhàn)役1938年春山東臺(tái)兒莊第五戰(zhàn)區(qū)國(guó)民黨軍隊(duì)李宗仁抗戰(zhàn)以來(lái)最重大的勝利(3)教材第95頁(yè)“議議”臺(tái)兒莊戰(zhàn)役勝利的意義是什么?(指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，要求學(xué)生根據(jù)材料歸納出臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的意義多媒體顯示材料。)“臺(tái)兒莊捷報(bào)傳出后，舉國(guó)若狂。京滬淪陷后，籠罩全國(guó)的悲觀空氣至此一掃而空，抗戰(zhàn)前途露出一線曙光。區(qū)區(qū)臺(tái)兒莊地區(qū)經(jīng)此一戰(zhàn)，幾成民族復(fù)興的象征。我軍得此鼓勵(lì)，無(wú)不精神百倍，各處斷壁殘?jiān)?，都出現(xiàn)一片歡樂(lè)之情，為抗戰(zhàn)發(fā)動(dòng)以來(lái)的第一快事?！泵鞔_意義：(學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)，得出結(jié)論。)臺(tái)兒莊戰(zhàn)役是國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)的第一次重大勝利；它打擊了日本侵略者的囂張氣焰，鼓舞了中國(guó)人民抗戰(zhàn)勝利的信心。小結(jié)過(guò)渡這次戰(zhàn)役是在正面戰(zhàn)場(chǎng)上阻擊日軍的進(jìn)攻，臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的勝利由第五戰(zhàn)區(qū)的國(guó)民黨軍隊(duì)取得。后來(lái)，隨著戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的變化，共產(chǎn)黨開(kāi)辟了敵后抗日根據(jù)地，日軍以主要兵力對(duì)抗日根據(jù)地實(shí)行“囚籠政策”。共產(chǎn)黨為了堅(jiān)持抗戰(zhàn)，組織了百團(tuán)大戰(zhàn)。三、百團(tuán)大戰(zhàn)(共產(chǎn)黨敵后戰(zhàn)場(chǎng)) 提問(wèn) 1938年年底以后，日軍怎樣進(jìn)攻共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根據(jù)地?(百團(tuán)大戰(zhàn)的背景)(提示學(xué)生閱讀96頁(yè)第一段小字，答出：“囚籠政策”和“三光政策”。)活動(dòng)一 組織學(xué)生通過(guò)列表，回答百團(tuán)大戰(zhàn)的知識(shí)點(diǎn)。戰(zhàn)役名稱(chēng)時(shí)間地點(diǎn)中國(guó)軍隊(duì)指揮者意義百團(tuán)大戰(zhàn)1940.8華北八路軍彭德懷中國(guó)軍隊(duì)主動(dòng)出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役活動(dòng)二 說(shuō)說(shuō)百團(tuán)大戰(zhàn)的目標(biāo)、規(guī)模、戰(zhàn)績(jī)。(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第96頁(yè)，回答如下問(wèn)題。)1目標(biāo)：破襲敵人的交通線，摧毀日偽軍的據(jù)點(diǎn)。2規(guī)模：兵力共計(jì)105個(gè)團(tuán)，20多萬(wàn)人；戰(zhàn)線長(zhǎng)達(dá)2000多公里。3百團(tuán)大戰(zhàn)主要戰(zhàn)績(jī)表：戰(zhàn)役時(shí)間戰(zhàn)斗次數(shù)斃傷俘日偽軍數(shù)破壞交通線拔掉據(jù)點(diǎn)3個(gè)半月1800多次4萬(wàn)多人2000多公里近3000個(gè)提問(wèn) 百團(tuán)大戰(zhàn)勝利的意義?(指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)百團(tuán)大戰(zhàn)主要戰(zhàn)績(jī)表，得出百團(tuán)大戰(zhàn)勝利的意義。)明確 激發(fā)熱情，提高中共和八路軍的威望。課堂小結(jié) 七七事變發(fā)生后，中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)民黨結(jié)成抗日民族統(tǒng)戰(zhàn)線，共同抗擊日本侵略者，臺(tái)兒莊和百團(tuán)大戰(zhàn)的勝利說(shuō)明甲國(guó)人民有打敗外來(lái)侵略者的勇氣和能力，在這場(chǎng)決定中華民族命運(yùn)的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)社會(huì)各階級(jí)、各政治派別都為奪取抗戰(zhàn)勝利作出了自己的貢獻(xiàn)。據(jù)此，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，關(guān)心時(shí)政，理性愛(ài)國(guó)，堅(jiān)決維護(hù)釣魚(yú)島主權(quán)。八、板書(shū)、設(shè)計(jì)國(guó)共合作抗日一、國(guó)共兩黨合作抗日的實(shí)現(xiàn)二、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役（國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)）1. 國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)幾次著名的會(huì)場(chǎng)2. 臺(tái)兒莊戰(zhàn)役（1）戰(zhàn)前形勢(shì)（背景）（2）臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的時(shí)間、地點(diǎn)、意義 三、百團(tuán)大戰(zhàn)（共產(chǎn)黨敵后戰(zhàn)場(chǎng)）1. 日軍進(jìn)攻共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根據(jù)地2. 百團(tuán)大戰(zhàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、指揮官3. 百團(tuán)大戰(zhàn)的目標(biāo)、規(guī)模、戰(zhàn)績(jī)4. 百團(tuán)大戰(zhàn)勝利的意義國(guó)共合作抗日說(shuō)課稿 一、教材地位 本課屬于第四學(xué)習(xí)主題的第3課，前面兩課：分別介紹了九一八事變發(fā)生以后，盡管?chē)?guó)民黨政府實(shí)行不抵抗政策，但全國(guó)卻掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮。隨著日本侵略步伐的加深，國(guó)民黨內(nèi)部矛盾激化，導(dǎo)致了西安事變的發(fā)生，而西安事變使國(guó)共兩黨的第二次合作初步形成。七七事變發(fā)生后，中國(guó)守軍奮起抵抗，揭開(kāi)了全民族抗戰(zhàn)的序幕。本課介紹的就是七七事變后，國(guó)共兩黨的第二次合作正式實(shí)現(xiàn)，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成，保證了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利，這是下一課的內(nèi)容，所以本課內(nèi)容在本學(xué)習(xí)主題中起著承前啟后的重要作用。 二、學(xué)情分析 對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)，作為初中生來(lái)說(shuō)，他們通過(guò)不同的渠道，多少有所了解，所以課堂上要充分利用學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)，加以引導(dǎo)，特別是對(duì)于兩次戰(zhàn)役，必須充分利用課本插圖和課件，形象直觀進(jìn)行教學(xué)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了