浙江2018屆高三語文總復(fù)習(xí)語用古詩文加餐練8.doc

語用、古詩文加餐練8 1下列詞語中，加點字的注音全部正確的一項是()A顢頇(hn)湖泊(b)露頭角(l) 佶屈聱牙(j)B神祇(q) 發(fā)祥(f)近似值(s) 便宜行事(pin)C蒙騙(mn) 杠桿(n)大雜燴(ku) 不著邊際(zhu)D體己(t) 稍息(sho)挑大梁(tio) 桑榆暮景(jn)解析：選DA項，“泊”應(yīng)讀“p”；B項，“便”應(yīng)讀“bin”；C項，“燴”應(yīng)讀“hu”。2下列各句中，沒有錯別字的一項是()A有人說，沒有“超?！钡哪繕?biāo)就沒有“重點”的希望；更有人說，沒有一顆清靜自安的心，就無以站在高考的制高點上，拔得頭籌。B北京糕點業(yè)吸取漢、滿、蒙、回、藏等民族食品的精萃，融會南北糕點之特點，不落窠臼，形成了與其他地區(qū)不同的“京味糕點”。C韓美雙方正就加強韓美協(xié)防力量以保持對朝威攝力、提高韓美同盟反導(dǎo)能力開展磋商，而商討部署“薩德”是其中重要的一環(huán)。D“部長通道”是2016年兩會一大亮點，它是總理蹲促部長們當(dāng)好第一新聞發(fā)言人的具體落實，也是兩會開放透明、善待媒體的一個象征。解析：選AB項，“精萃”應(yīng)為“精粹”；C項，“威攝力”應(yīng)為“威懾力”；D項，“蹲促”應(yīng)為“敦促”。閱讀下面的文字，完成34題。這里的綠竹不是屋前屋后的小擺設(shè)，它漫山遍野，在四十余公里的山區(qū)內(nèi)，層層疊疊，依著山的不同坡度高度蜿蜒綿亙。綠竹隨著太陽的光影移動，深深淺淺層次分明地變換著翠綠、青綠、金綠、黃綠的顏色。汽車駛了一程又一程，視野里的綠竹還是無邊無際，撲面而來，如大海波濤，_，忽而下沉為一片綠色的低谷，風(fēng)搖波滾，氣象恢弘。終年行走在都市鋼筋水泥森林中的人，置身于這一望無際的綠色竹海中，心曠神怡，浮想聯(lián)翩，是一次生命的釋放。歲寒三友中，如果說松是精英分子，梅是貴族小姐，竹_。它雖然有一個龐大的群體，卻沒有顯赫的地位。青綠的莖上深嵌著一道道素色的竹節(jié)，薄薄尖尖的竹葉，是“布衣”小民的打扮。綠竹生性儉樸，只要一層土就能立足生長，即使生長在斷崖絕壁的地方也能伸直自己的腰桿。3文段中的加點字詞，運用不正確的一項是()A綿亙 B變換C撲 D心曠神怡解析：選A綿亙：接連不斷(多指山脈等)。根據(jù)前面的“依著山的不同坡度高度”可知，此處強調(diào)綠竹的起落，故用“綿亙”不正確。4在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A忽而推出一排綠色的洪峰就是平民百姓了B突然涌出一排綠色的波浪就是平民百姓了C忽而推出一排綠色的洪峰非平民百姓莫屬D突然涌出一排綠色的波浪非平民百姓莫屬解析：選A解答此題，要注意聯(lián)系前后文。第一個橫線處，根據(jù)其后的句式特點可知，此處用“忽而”領(lǐng)起句子，句式更整齊，應(yīng)選“忽而推出一排綠色的洪峰”。據(jù)此排除B、D兩項。第二個橫線處，前面兩句是假設(shè)的內(nèi)容，在此假設(shè)的前提下，推出“竹”的特點，應(yīng)用“就是”領(lǐng)起句子。據(jù)此排除C項。5下列各句中，沒有語病的一句是()A加拿大政府高度重視旅游業(yè)，正逐漸加大這方面的投入，試圖吸引更多游客到加拿大北部體驗北極生活，這些努力也許很快就會收到成效。B烏魯木齊市開展了“弘揚憲法精神”的主題演講比賽，演講者從不同角度闡釋對憲法的認(rèn)識，聽眾中領(lǐng)導(dǎo)干部和公職人員有10余萬人。C三年來，中央紀(jì)委認(rèn)真貫徹落實中央要求，從禁止公款購買月餅、賀卡、煙花爆竹、清理會員卡等具體事情入手，狠抓八項規(guī)定精神的落實。D中方高度重視中吉關(guān)系，感謝吉方為我艦隊在亞丁灣和索馬里海域?qū)嵤┳o航任務(wù)提供支持，并協(xié)助我方從也門撤僑，愿同吉方建立各領(lǐng)域全面合作。解析：選AB項，不合邏輯?！邦I(lǐng)導(dǎo)干部”包含在“公職人員”之中。C項，搭配不當(dāng)?！百徺I”與“清理會員卡”搭配不當(dāng)。D項，成分殘缺。在“建立各領(lǐng)域全面合作”后加“的關(guān)系”。司馬光好學(xué)司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣?！比佳孕袖?解釋下列句中加點的字。(1)患記問不若人(2)迨能倍誦乃止 (3)迨能倍誦乃止 (4)詠其文 答案：(1)擔(dān)心(2)等到(3)才(4)吟詠2下列加點字的用法與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項是()A君子生非異也B拜送書于廷C唯大王與群臣孰計議之 D京中有善口技者解析：選DA、B、C項加點字都是通假字：“生”通“性”，“廷”通“庭”，“孰”通“熟”。語段翻譯：司馬光幼年時，擔(dān)心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人，大家在一起學(xué)習(xí)討論，別的兄弟已經(jīng)會背誦了，就去玩耍休息了；(司馬光卻)獨自像董仲舒和孔子那樣專心刻苦地讀書，一直到能夠熟練地背誦為止。(由于)讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀背誦過的文章，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說：“讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！”3補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(1)故九萬里，則風(fēng)斯在下矣，；，而后乃今將圖南。(莊子逍遙游)(2)，覺宇宙之無窮；興盡悲來，。(3)斜陽草樹，。(辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古)(4)青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。，。(李