二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊二表內(nèi)乘法和除法二有余數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)2_1冀教版.docx

有余數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：教材3031頁教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：小組合作整理、交流乘法口訣。熟記乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘除法。過程與方法：經(jīng)歷小組合作整理、交流乘法口訣的過程。情感態(tài)度和價(jià)值觀：在交流合作學(xué)習(xí)結(jié)果的過程中，體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：49的乘法口訣卡片及乘法口訣表學(xué)習(xí)方式：小組合作，交流研討。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境創(chuàng)設(shè)一、看卡片背乘法口訣師導(dǎo)入：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)完了19的乘法口訣，下面我們就以開火車的形式來比一比，看誰的口訣記得好。1教師出示乘法口訣卡片（將得數(shù)部分折過去），要求學(xué)生讀口訣前半部分迅速說出口訣后半部分的得數(shù)。2引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)做看卡片背口訣的練習(xí)。學(xué)生以開火車的形式，看口訣卡片的前半部，迅速說出口訣的得數(shù)。小組內(nèi)得用口算卡片，互相說口訣，再次記憶，再現(xiàn)口訣。通過以開火車形式看卡片背口訣練習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生再現(xiàn)乘法口訣。為學(xué)生進(jìn)一步整理口訣從思路和方法上做好鋪墊。探究與體驗(yàn)二、整理乘法口訣表師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們口訣掌握得非常好，如果把這些乘法口訣整理到乘法表中，對(duì)我們的學(xué)習(xí)可有幫助了。（1）討論整理方法（出示教材30頁乘法口訣表）同學(xué)們請看乘法口訣表，想一想，怎樣把這些乘法口訣按一定的規(guī)律整理在這個(gè)乘法口訣表中呢？（2）小組為單位按一定的規(guī)律整理乘法口訣表。（3）全班交流（4）觀察乘法口訣表觀察乘法口訣，你發(fā)現(xiàn)其中有什么規(guī)律？介紹30頁的知識(shí)窗。學(xué)生討論交流?？赡苡幸韵聝煞N方法。1.把開頭是一的所有口訣排成一豎行，開頭是二的口訣排成一豎行 2.把口訣第二個(gè)字是四的口訣排成一橫行，把口訣第二個(gè)字是五的口訣排成一橫行學(xué)生以小組為單位，打開書討論、交流、整理，填在乘法口訣表中。向同學(xué)們介紹小組整理口訣的方法和情況。如，把所有一的乘法口訣寫成一豎行，二的口訣寫成一豎行一一得一 一二得二 二二得四一三得三 二三得六一四得四 二四得八一五得五 二五一十一六得六 二六十二一七得七 二七十四一八得八 二八十六一九得九 二九十八或橫著整理四的口訣有一四得四，二四得八，三四十二，四四十六；五的口訣有一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。學(xué)生觀察后交流可能發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律：1.豎著看每行開頭的第一個(gè)字都一樣。2.橫著看每行口訣的第二個(gè)字都一樣。3.斜著看最后一斜行的口訣的第一個(gè)字和第二個(gè)字是相同的。通過討論整理方法教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。這里要給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生充分的思考，親身經(jīng)歷乘法口訣表的歸納整理過程。在交流中再次感悟、體會(huì)、深化、理解。引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地觀察總結(jié)，既學(xué)會(huì)知識(shí)，又學(xué)習(xí)方法。教師應(yīng)注意多鼓勵(lì)學(xué)生。通過介紹使學(xué)生受到愛國情感教育。實(shí)踐與應(yīng)用完成練一練第1題。出示題目要求后，問學(xué)生打算用什么方法又快又準(zhǔn)的在表中找出3的倍數(shù)和8的倍數(shù)。在表中你還能找到幾的倍數(shù)？完成練一練第二題學(xué)生在整理乘法口訣表的基礎(chǔ)上肯定能說出想乘法口訣找的方法。（非常值得肯定）用這種方法找出3的倍數(shù)涂上紅色，再找出8的倍數(shù)涂上綠色。學(xué)生自由討論學(xué)生獨(dú)