北大傳播學(xué)概論課件許老師2.ppt

General Introduction to Communications 教師姓名:許靜 地址: 助教:范若虹,傳播學(xué)概論,傳播學(xué)的研究對(duì)象與基本問(wèn)題, 關(guān)于傳播的初步理解 傳播的定義與特點(diǎn) 傳播種種 傳播學(xué)的形成與發(fā)展,關(guān)于communication的初步理解,Com-mon Com-munity Com-munism Con-fucianism (有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎; 人不知而不慍,不亦君子乎) Com-munication,說(shuō)與寫 溝通 告知分享共有(communicare) 傳輸/交通/通訊 交換(exchange)/二次傳輸/象征性互動(dòng),Communication studies,When we study communication, therefore, we study peoplerelating to one another and to their groups, organizations, and societies; influencing one another; being influenced; informing and being informed; teaching and being taught; entertaining and being entertained. To understand human communication we must understand how people relate to one another. 我們研究傳播時(shí)，我們也研究人研究人與人的關(guān)系以及與他們所屬的群體、組織和社會(huì)的關(guān)系；研究他們?cè)鯓酉嗷ビ绊?；受影響；告知和被告知；教授和被教授；娛?lè)他人和被娛樂(lè)。要了解人類傳播，我們必須了解人是怎樣相互建立起聯(lián)系的。 Wilbur Schramm：傳播學(xué)概論,傳播種種:你不能不傳播,記錄一下自己一天的生活，看看都采用了哪些傳播形式（言語(yǔ)與非言語(yǔ)的，內(nèi)向的與人際的，面對(duì)面的以及運(yùn)用媒介的），為什么說(shuō)你不能不傳播呢？ 聽(tīng)與說(shuō)，有意與無(wú)意 正式與非正式 口頭與書面、語(yǔ)言與非語(yǔ)言 內(nèi)向傳播、人際傳播 小群體傳播、組織傳播 公眾傳播、大眾傳播 網(wǎng)絡(luò)傳播 動(dòng)物傳播、人機(jī)傳播,如何把握傳播觀念,庫(kù)利:傳播是人與人關(guān)系賴以成立和發(fā)展的機(jī)制。（C. H. Cooley:Social Organization，1909） 皮爾士:直接傳播某種觀念的唯一手段是像(icon)。（C. S. Peirce：思想的法則，1911） 阿耶爾：傳播在廣義上指的是信息的傳遞，它不僅包括接觸新聞，而且包括表達(dá)感情、期待、命令、愿望或其他任何什么。 一切表述事物的內(nèi)部或外部互動(dòng)狀態(tài)或關(guān)系的東西都是信息，信息有助于我們減少不確定性。,傳播的定義和特點(diǎn),傳播，即社會(huì)信息的傳遞或社會(huì)信息系統(tǒng)的運(yùn)行。 社會(huì)傳播是一種信息共享活動(dòng)。 社會(huì)傳播是在一定的社會(huì)關(guān)系中進(jìn)行的。 傳播是一種雙向的社會(huì)互動(dòng)行為 傳播成立的前提之一是傳受雙方要有一定的意義空間 傳播是一種行為，一種過(guò)程，也是一種系統(tǒng)。,傳播學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)構(gòu),Messages（信息）：內(nèi)容和形式 Communicators（傳播者）： individuals（個(gè)人） participants in social relationships（社會(huì)關(guān)系中的參與者) Members of cultural communities （文化群體中的成員） 傳播層面（Levels of communication） Intrapersonal communication(內(nèi)向傳播) Interpersonal communication（人際傳播) Small Group （小群體傳播） Public communication(公眾傳播）:選舉、公開(kāi)展示、大眾媒體傳播 Contexts and situations in which communication occurs，各種情境中的傳播：健康傳播，庭審傳播，宗教傳播，組織傳播等,傳播學(xué)的起源、形成與發(fā)展,傳播學(xué)形成的社會(huì)條件： 媒介發(fā)展 世界范圍的戰(zhàn)爭(zhēng)與革命 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 民主政治 其他學(xué)科的發(fā)展,傳播學(xué)奠基者,拉斯韋爾 盧因 霍夫蘭 拉扎斯菲爾德 施拉姆（宣偉伯）,思考與練習(xí):,1.如何理解傳播？傳播有哪些特點(diǎn)？ 2.你不能不傳播: 記錄一下自己一天的生活，看看都采用了哪些傳播形式（言語(yǔ)與非言語(yǔ)的，內(nèi)向的與人際的，面對(duì)面的以及運(yùn)用媒介的），為什么說(shuō)你不能不傳播呢？ 3關(guān)于媒介 你一般使用哪些媒介，在你的日常傳播活動(dòng)中不同的媒介分別起什么作用？如果失去他們，你的生活會(huì)有什么樣的變化？,推薦閱讀,郭慶光:傳播學(xué)教程第一章 羅杰斯：傳播學(xué)史 Larry Barker: Communication， Theories of Human communication（影?。﹑15-16 人類傳播理論 威爾伯施拉姆：傳播學(xué)概論 Wilbur Schramm: Men, Women, Message and Media,第三講 傳播模式論,范式與模式 傳遞范式與線形模式 符號(hào)互動(dòng)范式與循環(huán)模式 社會(huì)范式 系統(tǒng)范式,傳遞范式 （transmission paradigm）,“傳播是從發(fā)出者到接收者的訊息傳遞過(guò)程或行為，訊息通過(guò)渠道傳輸，受到噪音干擾，被發(fā)出和被接收。對(duì)傳播過(guò)程的研究要包括訊息的發(fā)出與接收。,與傳遞范式相關(guān)的若干模式,亞里士多德模式： 政治演說(shuō)，法庭演說(shuō)，禮儀演說(shuō) 非人為證明與 人為證明：ETHOS， PATHOS， LOGOS,場(chǎng)合（occasion）,演說(shuō)者,講題,聽(tīng)眾,拉斯維爾（Lasswell）的5W模式,WHO (控制分析) says WHAT (內(nèi)容分析) through WHICH CHANNEL (媒介分析) to WHOM (受眾分析) with WHAT EFFECTS (效果分析),傳遞范式,香農(nóng)韋弗模式 (ShannonWeaver Model),符號(hào)互動(dòng)范式 (symbolic interaction paradigm),“傳播是借助于符號(hào)化訊息而進(jìn)行的互動(dòng)。相互依賴的人們相互期待和相互影響，參與者彼此創(chuàng)造和共享信息以達(dá)到共同的理解。實(shí)際上，傳播在傳遞內(nèi)容的同時(shí)也傳遞著關(guān)系信息。這兩者的相互作用使人們?cè)诓煌榫?context)和不同關(guān)系下有不同的行為。 奧斯古德施拉姆的循環(huán)模式 (Osgood-Schramm model),3. 傳播過(guò)程中的若干要素：巴克模式,信源（source） 編碼者與解碼者（encoder and decoder） 訊息（message） 渠道（channel） 噪音（noise or barriers） 反饋（feedback） 情境（context） 效果（effects）,傳播的社會(huì)范式 （Social paradigm）,社會(huì)中的群體關(guān)系以及這種關(guān)系的方式會(huì)影響傳播。 施拉姆的大眾傳播模式 德弗勒的互動(dòng)過(guò)程模式,傳播的系統(tǒng)理論 范式,系統(tǒng)就是由一些相互依賴的部分所構(gòu)成的目標(biāo)導(dǎo)向的行為體，傳播這些行為體把輸入轉(zhuǎn)化為輸出的過(guò)程。任何系統(tǒng)的存在和行為都深受其次系統(tǒng)的特定功能的表現(xiàn)的影響，同時(shí)也受自身在一個(gè)更大的系統(tǒng)中的功能角色的影響，因?yàn)樗贿^(guò)是一個(gè)更大的系統(tǒng)的部分而已。（整體性、結(jié)構(gòu)性） 賴?yán)?