2019秋九年級化學上冊第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣精練（新版）新人教版.docx

課題2氧氣知識要點基礎練知識點1氧氣的物理性質1.下列有關氧氣物理性質的敘述正確的是(C)A.標準狀況下密度比空氣小B.易溶于水C.通常狀況下是無色、無味的氣體D.液態(tài)氧是無色液體知識點2氧氣的化學性質2.下列有關氧氣的說法錯誤的是(A)A.具有可燃性B.能使帶火星的木條復燃C.能供給呼吸D.能與許多物質發(fā)生反應3.下列對實驗現象的描述正確的是(D)A.木炭燃燒后生成黑色固體B.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒C.紅磷在空氣中燃燒產生白霧D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰4.小明對媽媽殺魚時從魚肚內取出的魚鰾產生了興趣。他擬定“探究魚鰾內氣體的體積和成分”作為研究性學習的課題。小明通過查閱有關資料獲知:這種魚鰾內氧氣約占1/4,其余主要為二氧化碳和氮氣,則下列驗證魚鰾內含氧氣的方法或選用的試劑和用品正確的是(D)A.聞氣味B.帶火星的木條C.澄清石灰水D.燃著的木條知識點3化合反應和氧化反應5.下列反應中屬于氧化反應的是ABD(填字母序號,下同),屬于化合反應的是AC,既是化合反應又是氧化反應的是A,是氧化反應但不是化合反應的是BD。A.銅+氧氣氧化銅B.氨氣+氧氣一氧化氮+水C.氨氣+氯化氫氯化銨D.甲烷+氧氣二氧化碳+水6.下列變化:動植物呼吸;酒精燃燒;秸稈發(fā)酵制沼氣;食物變質;醬油的釀造。其中屬于緩慢氧化的是(填序號,下同),屬于劇烈氧化的是。綜合能力提升練7.氧氣是人類生產、生活中的重要資源,下列有關說法正確的是(B)A.魚、蝦等能在水中生存,說明氧氣易溶于水B.物質與氧氣發(fā)生的反應屬于氧化反應,氧氣具有氧化性C.物質在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應D.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成有刺激性氣味的氣體8.如圖所示是氧氣的幾種用途,其中利用氧氣能支持燃燒的性質的是(A)9.硫、木炭、蠟燭在氧氣中燃燒,產生的共同現象是(B)A.都發(fā)出淡藍色火焰B.都放出熱量C.都有無色、無味的氣體生成D.都有水珠生成10.下列操作中,能鑒別空氣和氧氣的是(A)A.插入燃著的木條B.觀察氣體的顏色C.聞氣體的氣味D.通入水中【解析】燃著的木條在空氣中正常燃燒,在氧氣中燃燒得更旺,據此可鑒別空氣和氧氣。11.圖示法是學習化學的重要方法,下列圖示能正確表示氧化反應和化合反應關系的是(B)12.物質的性質決定用途。下列因果關系不成立的是(C)A.因為氮氣的化學性質不活潑,所以可用于食品包裝袋內防腐B.因為富氧空氣中的氧氣能供給呼吸,所以可用于潛水、醫(yī)療急救C.因為氧氣能支持燃燒,所以可用作燃料D.因為磷燃燒能產生白煙,所以可用于制作煙幕彈13.我們在學習氧氣的化學性質時發(fā)現,可燃物燃燒的劇烈程度不僅與氧氣的濃度有關,還與可燃物跟氧氣的接觸面積有關。某實驗小組設計了以下實驗,請補充完整實驗報告。實驗實驗步驟實驗現象有關反應的文字表達式A取少量木炭點燃后放入盛有空氣的集氣瓶中紅熱(2)碳+氧氣二氧化碳取少量木炭點燃后放入盛有氧氣的集氣瓶中(1)劇烈燃燒,發(fā)出明亮的白光,放出熱量B取粗鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中不發(fā)生燃燒(3)鐵+氧氣四氧化三鐵取細鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體通過比較A、B兩組對比實驗的現象,可以得出的規(guī)律是氧氣的濃度越大,反應越劇烈、可燃物與氧氣的接觸面積越大,反應越劇烈。14.如圖是做鐵絲在氧氣中燃燒實驗的部分操作。請回答下列問題:(1)實驗前需要將鐵絲先用砂紙打磨,再將其繞成螺旋狀。(2)鐵絲為什么要繞成螺旋狀?增大與氧氣的接觸面積。鐵絲前端為什么要系一根火柴?利用火柴燃燒放出的熱量使鐵絲的溫度升高,從而引燃鐵絲。集氣瓶內要預先裝少量水或鋪一層細沙的原因是防止高溫熔融物濺落使集氣瓶底炸裂。點燃火柴后,鐵絲插入集氣瓶中的適宜時刻和方法是當火柴將要燃盡時迅速將鐵絲伸入集氣瓶中。(3)某同學取了一段紗窗網上的細鐵絲來做這個實驗,結果未觀察到明顯現象,請分析實驗失敗的可能原因:集氣瓶里氧氣的量不足(或鐵絲太粗或鐵絲表面有鐵銹等,合理即可)(寫出一點即可)。15.(邵陽中考)氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以和許多物質發(fā)生化學反應。如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置。(1)小明是個善于思考、善于總結的學生。做完實驗后,他發(fā)現了一些共同點:在反應條件方面,三個實驗中的反應都要點燃;在能量變化方面,三個實驗中的反應都是放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應;在反應類型方面,三個化學反應都是化合反應。(2)小明同時也總結出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現象三個方面存在不同,請你幫助小明完成下列填空。實驗丙中的生成物是四氧化三鐵。乙中觀察到的實驗現象是劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產生大量的白煙。(3)小明還總結出三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是吸收二氧化硫,防止污染空氣。中考高頻沖刺練16.某研究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現:鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。(1)探究一:蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么?點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內焰,導出其中的物質,在另一端管口點燃,也有火焰產生(如圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產生的火焰是由氣態(tài)(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質燃燒形成的。(2)探究二:物質燃燒產生火焰的根本原因是什么?【查閱資料】物質熔點/沸點/燃燒時的溫度/石蠟5070300550約600鐵15352750約1800鈉97.8883約1400由上表可知:物質燃燒能否