全國(guó)高?；A(chǔ)課教師座談會(huì).pptVIP

全國(guó)高?；A(chǔ)課教師座談會(huì),認(rèn)知/認(rèn)可/認(rèn)同 提高基礎(chǔ)課教學(xué)效果的路徑探討,思政部主任、書(shū)記 北方民族大學(xué) 王永和 教授、碩士生導(dǎo)師,從以下幾個(gè)方面嘗試： 一、第一次課很關(guān)鍵 人際吸引規(guī)律中，“第一印象”甚為重要?；A(chǔ)課是大學(xué)新生接觸到的第一門(mén)思政課，第一次課又是他們和思政課老師的初次碰面，有時(shí)還可能是新生入學(xué)后的第一堂課。這第一次課上的怎么樣，不但對(duì)基礎(chǔ)的教學(xué)產(chǎn)生重要影響，也會(huì)對(duì)后續(xù)所開(kāi)的思政課教學(xué)產(chǎn)生重要影響。我的做法是：,1.構(gòu)思一個(gè)溫情的題目大標(biāo)題是“秋天的約會(huì)”，小標(biāo)題是“讓我們做個(gè)朋友”。上課時(shí)首先對(duì)同學(xué)們表示真誠(chéng)的歡迎和感謝。歡迎是基本禮節(jié)，感謝源于學(xué)生是老師的衣食父母。學(xué)生選擇和來(lái)到了你這所大學(xué)，就應(yīng)該表示感謝。其次，告訴學(xué)生自己處理師生關(guān)系的原則是“學(xué)生是我?guī)?，我是學(xué)生友”，并且加以解釋?zhuān)炎约簲[在與學(xué)生平等、互學(xué)的位置，消除學(xué)生對(duì)思政課老師冷漠、死板的傳統(tǒng)印象。,2.做一個(gè)特別的自我介紹。在互相認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)，我選擇先作自我介紹，后按照名單與學(xué)生認(rèn)識(shí)。我首先以自己名字的蘊(yùn)意（體現(xiàn)中華文化精髓“和合”、世界主題之一“和平”、健康飲品“豆?jié){”）做自我介紹，加深學(xué)生印象（沒(méi)有記不住的）。其次，把自己的基本信息、愛(ài)好特長(zhǎng)曬給學(xué)生，方便學(xué)生與我聯(lián)系和交往。第三，以“作為一個(gè)失敗的典型，我實(shí)在是太成功了”為題，把自己人生過(guò)程中一些不太成功的方面向?qū)W生一一介紹，而且，這些不太成功的方面都與當(dāng)初上大學(xué)時(shí)的選擇有關(guān)，比如：沒(méi)有堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)、沒(méi)有考研、讀書(shū)太少對(duì)自己發(fā)展的制約等等，無(wú)形中對(duì)學(xué)生也是一個(gè)警示。,3.搞好一個(gè)調(diào)查。我調(diào)查的題目是：當(dāng)你知道要開(kāi)基礎(chǔ)課（或看到課程名稱(chēng)、領(lǐng)到教材）時(shí)，你的第一反應(yīng)是什么？每次有幾十個(gè)學(xué)生主動(dòng)回答，情況可以想象。多數(shù)學(xué)生的第一反應(yīng)是“是不是思想休息課啊”、“太搞笑了”、“絕不相信”、“有沒(méi)有搞錯(cuò)啊”等等，有的學(xué)生認(rèn)為“覺(jué)得重要，但不知道怎么上，希望和中學(xué)的不一樣”，當(dāng)然也有學(xué)生認(rèn)為“很重要”、“應(yīng)該好好學(xué)”。作此調(diào)查的目的是以學(xué)生的第一反應(yīng)為“引子”，導(dǎo)入對(duì)這門(mén)課的介紹，消除學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)課的懷疑和反感。 4、拆好一個(gè)“人”字。即把構(gòu)成“人”字結(jié)構(gòu)的一撇一捺進(jìn)行拆分和組合，以形象化的語(yǔ)言（少了任何一劃，整個(gè)人就沒(méi)了）和學(xué)生一起討論人德與才、物質(zhì)與精神、肉體與心靈、智商與情商（膽商、愛(ài)商、錢(qián)商）的辯證關(guān)系，讓學(xué)生懂得思想道德素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)的重要性。,二、教學(xué)語(yǔ)言要新穎幽默 教育傳播學(xué)認(rèn)為，一切教育教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和根本歸宿是“傳授給學(xué)生全部的信息”，傳播信息的渠道則是通過(guò)教學(xué)語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)。課堂教學(xué)是基礎(chǔ)課的主要教學(xué)方式，教師語(yǔ)言是向?qū)W生傳達(dá)信息的最重要的工具，是教師對(duì)學(xué)生施加教育影響的主要手段。我在基礎(chǔ)課教學(xué)中，始終注意使用新穎活潑幽默的語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生。,1.專(zhuān)題名稱(chēng)要新穎。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我?guī)缀踅o所有的大小專(zhuān)題都取了一個(gè)新名字，有的還分大小標(biāo)題。如：大學(xué)，一切才剛剛開(kāi)始-關(guān)于大學(xué)與人生關(guān)系的再思考；牽引生命讓我們樹(shù)立起崇高的理想信念；走進(jìn)新時(shí)代-當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命與成才目標(biāo)；送你一雙慧眼-大學(xué)生活揭秘；今天的我們?cè)鯓訍?ài)國(guó)；用忠誠(chéng)和堅(jiān)貞澆灌愛(ài)情之花 -樹(shù)立正確、高尚的愛(ài)情觀；讓道德與文明之花綻放；德法相濟(jì)，共建和諧；說(shuō)吧說(shuō)吧不是罪，等等。,2.巧用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言特別豐富，如果注意運(yùn)用，就會(huì)產(chǎn)生特別好的效果（已在建庫(kù)，400條）。僅勵(lì)志類(lèi)的就有許多，如：世界上只有想不通的人，沒(méi)有走不通的路。探索的旅程不在于發(fā)現(xiàn)新大陸，而在于培養(yǎng)新視角。人生是一場(chǎng)旅行，幸福是過(guò)程而不是終點(diǎn)。與其討好別人，不如武裝自己；與其逃避現(xiàn)實(shí)，不如笑對(duì)人生；與其聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨，不如昂首出擊。成功便是站起比倒下多一次。,停下來(lái)休息的時(shí)候，不要忘記別人還在奔跑。年齡是生命的長(zhǎng)度，學(xué)識(shí)是生命的密度，意志是生命的強(qiáng)度，夢(mèng)想是生命的高度。挫折對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，對(duì)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是墊腳石。志在山頂?shù)娜?，不?huì)貪戀山腰的風(fēng)景。沒(méi)有目標(biāo)的人，永遠(yuǎn)為有目標(biāo)的人打工。以進(jìn)德為本，學(xué)會(huì)做人；以適應(yīng)為本，學(xué)會(huì)生存。我們可以被打倒，但任何人也阻止不了我們爬起來(lái)。方向不對(duì)，越努力越尷尬。因?yàn)橐磺卸蓟夭蝗チ耍晕覀冎荒芤恢蓖白?。不要整天抱怨生活欠了你什么，?shí)際上生活壓根就不認(rèn)識(shí)你。 要想考不及格，得付出艱苦的努力。,3.適當(dāng)運(yùn)用音樂(lè)語(yǔ)言。播放與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的音樂(lè)資料，其教育作用不言而喻。如果教師能親自演唱示范或發(fā)動(dòng)學(xué)生一起演唱，效果會(huì)更好。我嘗試著在講愛(ài)國(guó)主義時(shí)演唱五星紅旗，在講集體主義原則時(shí)播放眾人劃槳開(kāi)大船，演唱天路，在講為人民服務(wù)的核心時(shí)演唱公仆贊和為了誰(shuí)，在講“八榮八恥”時(shí)播放你知不知道，在講心理健康時(shí)演唱莫愁啊莫愁和快樂(lè)老家，在講愛(ài)情觀時(shí)播放梁祝等等，都取得了不錯(cuò)的效果。,三、敢于面對(duì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題 比如“共產(chǎn)主義理想是否遙不可及”、“為人民服務(wù)難不難”、“集體主義和以人為本是否沖突”、“愛(ài)國(guó)主義與民族主義是否沖突”、“愛(ài)國(guó)是不是想干什么就干什么？可不可以不愛(ài)共產(chǎn)黨”、“人的本質(zhì)是否自私”、“追求快樂(lè)與享樂(lè)主義有什么區(qū)別”、“理想與金錢(qián)那個(gè)重要”、“學(xué)得好是否不如嫁得好”、“找個(gè)富婆是否可以少奮斗15年”等，都是涉及學(xué)生人生價(jià)值觀的重大和熱點(diǎn)問(wèn)題，要敢講巧講。 對(duì)于網(wǎng)絡(luò)熱議（李剛）問(wèn)題，則引導(dǎo)學(xué)生將情緒化的宣泄轉(zhuǎn)化為客觀的分析和理性的思考。,四、適當(dāng)予以負(fù)面刺激 有些道理，正面講，學(xué)生不一定聽(tīng)的進(jìn)去，如果從反面或負(fù)向教學(xué)教育，反而會(huì)取得好的效果。我嘗試了以下幾個(gè)方面： 1.“突然襲擊”：隨堂默寫(xiě)國(guó)歌詞、曲作者和歌詞全文。連續(xù)10年的情況是：準(zhǔn)確率不到5%（鮮肉、嚎聲）。這樣的結(jié)果，對(duì)學(xué)生的“自信”是一個(gè)“打擊”，對(duì)他們的國(guó)家觀念反而是一個(gè)喚醒。之后，我再介紹國(guó)歌的來(lái)歷、風(fēng)格、寓意等，學(xué)生靜靜地聽(tīng)，再起立合唱一遍，效果就比較好了。,2.“謝謝你刺痛了我”：用中國(guó)青年雜志2001年2月號(hào)的一篇文章“謝謝你刺痛了我”提醒和刺激學(xué)生不能虛度大學(xué)時(shí)光，最后一無(wú)所獲。 3.“新生眼里的十大不文明現(xiàn)象評(píng)選”：分整體、男生、女生，還相互評(píng)選，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我教育。 4.“生命的代價(jià)”：主要選取大學(xué)生違法和心理問(wèn)題的典型案例（家爵、家鑫），對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育和心理健康教育。,以上是我的點(diǎn)點(diǎn)做法，尚未成滴，很不系統(tǒng)，僅僅是在讓學(xué)