PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)U3課件.ppt

PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè) U 3 知識(shí)樹 說(shuō)課 鹽池四小 高 明,學(xué)習(xí)策略,交際策略調(diào)控策略認(rèn)知策略資源策略,情感態(tài)度,熱愛自然關(guān)心環(huán)境培養(yǎng)祖國(guó)意識(shí)合作精神,引導(dǎo)學(xué)生了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風(fēng)俗,文化意識(shí),英語(yǔ)課程總目標(biāo),聽說(shuō)讀寫 語(yǔ)言技能,選學(xué)內(nèi)容,B部分,C部分,C部分,A部分,必學(xué)內(nèi)容,必學(xué)內(nèi)容,單元知識(shí)框架,課 標(biāo),教 材,知識(shí)背景,教法,學(xué)法,知識(shí)背景,眾所周知，生日伴隨著一個(gè)生命的全過(guò)程，它見證了生命最初來(lái)到世間時(shí)的“哇哇”啼哭聲，也記載著歲月流逝中的道道痕跡，每個(gè)人對(duì)生日都有著一份特殊的情感。其實(shí)，生日也不僅僅是自己個(gè)人的，這也就是說(shuō)一個(gè)人每年絕不可能只過(guò)一次生日,隨著社會(huì)的發(fā)展，交際圈子的擴(kuò)大，人們不得不隨時(shí)周旋在各種生日的場(chǎng)合，不同的國(guó)家和文化傳統(tǒng)對(duì)此定義并不一樣,每個(gè)人的生日都是對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)比較重要的日子。它代表著年齡的增長(zhǎng)和閱歷的增加,本單元圍繞這個(gè)話題進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生興趣濃厚，積極性高。,教 材 地 位,本課是五下第三單元，主要新授十二個(gè)月份以及序數(shù)詞的單詞，以及句型：When is your birthday? My birthday is in.之前在三年級(jí)上冊(cè)就涉及到有關(guān)生日的知識(shí)，當(dāng)時(shí)是以Happy birthday出現(xiàn)的,本冊(cè)的第二單元又學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于季節(jié)的一些知識(shí)，可以與本單元結(jié)合起來(lái)，將知識(shí)貫穿運(yùn)用于我們的教學(xué)過(guò)程中。 因此，根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)及本課在單元之中的地位及作用，確立本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。,教學(xué)方法,教 法,學(xué) 法,1 、利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境。 2、用語(yǔ)言描述，引入情境 3、利用動(dòng)作、表情等體態(tài)語(yǔ)，展現(xiàn)情境。 4、利用表演，體會(huì)情境 5、 設(shè)計(jì)游戲情景，寓教于樂(lè),語(yǔ)言是一種交際工具，小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)又側(cè)重于口語(yǔ)。為了幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用這些句子，我注重引導(dǎo)學(xué)生采用聽說(shuō)、朗讀、操練，游戲等方法，培養(yǎng)學(xué)生敢于開口，積極實(shí)踐的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。,英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，語(yǔ)言的本質(zhì)是言語(yǔ)。本單元涉及到序數(shù)詞的教學(xué)，四年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)接觸過(guò)，在此基礎(chǔ)上整個(gè)過(guò)渡到序數(shù)詞的教學(xué)教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)基數(shù)詞到序數(shù)詞的變化規(guī)律，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，聽說(shuō)有著重要的意義，但同時(shí)要兼顧理解和記憶。處在這一年齡段的學(xué)生，形象思維占優(yōu)勢(shì)，抽象思維處于初級(jí)發(fā)展階段；記憶又存在這樣的特點(diǎn)：記得快，忘得也快。主要用以下的幾種方法： 1、聽說(shuō)法：通過(guò)聽和說(shuō)，感知句子的發(fā)音、正確的語(yǔ)音 語(yǔ)調(diào)。 2、講解法：通過(guò)講解，理解句字的意思。 3、練習(xí)法：通過(guò)各種練習(xí)，使學(xué)生較為流利自如地掌握對(duì)話。 4、游戲法：讓學(xué)生在游戲中把所學(xué)知識(shí)加以梳理、歸類，便于學(xué)生記憶。,創(chuàng)設(shè)情景圖,自創(chuàng)情景,預(yù)知新知,知識(shí)拓展,回顧知識(shí),綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,能力目標(biāo),情感、策略、,知識(shí)目標(biāo),單元目標(biāo),（2）知識(shí)目標(biāo)： A、能夠掌握A、部分中生詞的縮寫形式，以及Read and write中的四會(huì)單詞和四會(huì)句子。 B能夠聽說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Lets talk中的句型和A、B部分Lets learn中的三會(huì)單詞。 C 能夠了解字母組合ear,eer,ch,sh的發(fā)音規(guī)律并能讀出例詞. D、能夠了解Story time,Good to know等部分的內(nèi)容。,（3）情感，策略，文化等有關(guān)目標(biāo)： A情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然、關(guān)心環(huán)境與氣候變化。 B策略目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生注重合作，廣泛閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面。 C文化目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風(fēng)俗。,（1）能力目標(biāo)： A能夠說(shuō)出十二個(gè)月份大的名稱以及數(shù)字1到20的 序數(shù)詞形式。 B能夠詢問(wèn)并回答某人生日的哪一月份，如：When is your birthday?My birthday is in June.能夠表述家人或朋友的生日在那一天，如：Uncle Bills birthday is in June等. C那個(gè)詢問(wèn)并回答某天是幾月幾號(hào)，如：Whats the date? Its February 2nd D. 能夠詢問(wèn)并回答某人生日是否在某一月份，如：Is her birthday in June?Yes. E. 能夠聽懂、會(huì)唱歌曲When is your Birthday?,聽,能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片、月份；能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并作出相應(yīng)的反應(yīng)；能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡(jiǎn)單的小故事。,能看圖認(rèn)識(shí)季節(jié)，會(huì)讀十二個(gè)月份，能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事。,讀,聽和讀是基礎(chǔ)技能,課標(biāo)對(duì)本課的要求,說(shuō),能模仿說(shuō)英語(yǔ)；能相互談?wù)撋?，中外?jié)日，交流個(gè)人生日信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)；能根據(jù)表演猜測(cè)意思、會(huì)說(shuō)序數(shù)詞，能說(shuō)句型When is your birthday?My birthday is in June.,能正確規(guī)范書寫字母、單詞或句子。,寫,說(shuō)和寫是表達(dá)技能,1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。,2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。,4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。,3.適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。,編者意圖,教材安排,Unit 3 My birthday,A 必學(xué),B 必學(xué),C 選學(xué),Lets learn,Lets try,Lets talk,Lets play,Read and write,Write and say,Group work,Read and write,Task time,Pronunciation,Lets check,Good to know,Lets sing,Story time,話題結(jié)構(gòu)任務(wù),Lets talk,Lets learn,Lets do,Story time,Good to know,Pronunciation,A 必學(xué),ninth twelfth,句型,詞語(yǔ),January February,When is your birthday? My birthday is in June,Is your birthday in February,too? No.,My birthday,B 必學(xué),C 選學(xué),first second,Task time,third fourth,Lets sing,Lets check,twentieth,Whats the date? June 9th.,fifth eighth,March April,May June,July August,September October,November December,句型,詞語(yǔ),重難點(diǎn)（預(yù)知）,Important points 本單元的教學(xué)重點(diǎn)為AB部分的語(yǔ)言點(diǎn)，要求學(xué)生在聽說(shuō)認(rèn)讀的基礎(chǔ)上能進(jìn)行初步的寫，并能靈活地綜合運(yùn)用所要求的語(yǔ)言，要求學(xué)生能就本單元語(yǔ)言知識(shí)并結(jié)合前五冊(cè)相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，學(xué)習(xí)討論日期和生日的表述，并掌握日期和序數(shù)詞等詞匯，掌握拼寫四會(huì)句子。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極的持續(xù)的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略 Difficult points 本單元的教學(xué)難點(diǎn)是部分較長(zhǎng)的單詞的發(fā)音,尤其是12月份和序數(shù)詞的學(xué)習(xí),要求學(xué)生準(zhǔn)確把握.,重難點(diǎn)處理,(1) 通過(guò)實(shí)物教學(xué)本課新單詞(12個(gè)月份和20個(gè)序數(shù)詞) ( 2) 在單詞教學(xué)中貫穿本課的句型，并替換關(guān)鍵詞。 When is your birthday? My birthday is in(January February、 March、 April）等替換練習(xí)。 （3） 創(chuàng)設(shè)情境：在全班范圍內(nèi)展開問(wèn)答練習(xí)，從而學(xué)習(xí)十二個(gè)月份，達(dá)到熟能生巧的地步，在此基礎(chǔ)上引入序數(shù)詞的學(xué)習(xí)。例如： -When is your birthday? My birthday is in -Whats the date? Its October 1st / 2nd.,拓展,1、中國(guó)節(jié)日： National Day Childrens day Womens Day Teachers Day Armys Day New Years Day Chrismas Day 2、 中國(guó)十二生肖：rat ox tiger rabbit dragon snake horse sheep monkey rooster dog pig,回顧,When is your birthday? My birthday is in Is your birthday in February, too? How many birthdays are there in January? There are Whats the date?