20182019第一學(xué)期山東大學(xué)附屬中學(xué)九年級復(fù)習(xí)測試身邊的化學(xué)物質(zhì)

2019-2019第一學(xué)期山東大學(xué)附屬中學(xué)九年級復(fù)習(xí)測試身邊的化學(xué)物質(zhì)一、單選題1. 對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（）ABCD實驗裝置硫在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒排水法收集氫氣解釋集氣瓶中的水：吸收有害氣體SO2量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：吸收濺落融熔物集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時收集滿A. AB. BC. CD. D2. 空氣中含量最多，化學(xué)性質(zhì)又不活潑的氣體是( )A. 氮氣B. 二氧化碳C. 水蒸氣D. 氧氣3. 如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進(jìn)裝置，主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連接好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。（提示：白磷與紅磷的化學(xué)性質(zhì)相似，在40就能夠燃燒生成五氧化二磷）下列說法正確的是（）該實驗中白磷燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧；整個實驗過程中集氣瓶內(nèi)水面的現(xiàn)象是先下降后上升；若集氣瓶中無水，則導(dǎo)致實驗最后產(chǎn)生的實際值偏小；最終集氣瓶中液面上升了70mL；該實驗還可得出剩余氣體不可燃也不支持燃燒A. B. C. D. 4. 要使固體物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，最簡單最可靠的方法是（）A. 增大壓強(qiáng)B. 升高溫度C. 降低溫度D. 增加溶質(zhì)5. 如圖所示裝置，向試管里的水中加入一定量的下列物質(zhì)后：使U形管內(nèi)左側(cè)a處液面升高的物質(zhì)是（）A. 氫氧化鈉固體B. 蔗糖固體C. 硝酸銨固體D. 氯化鈉晶體6. 用向上排空氣法收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的最簡便的方法是()A. 看集氣瓶口是否有氣體冒出B. 將帶火星的木條伸入集氣瓶中，看木條是否復(fù)燃C. 將帶火星的木條伸到集氣瓶口，看木條是否復(fù)燃D. 倒入澄清的石灰水，看是否變渾濁7. 下列敘述中，體現(xiàn)二氧化碳的物理性質(zhì)的是（）A. 二氧化碳能溶于水B. 二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸C. 二氧化碳可以用來生產(chǎn)碳酸型飲料D. 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁8. 右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（）A. t1時，25g甲充分溶解于100g水中，配得甲的飽和溶液B. t2時，甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等C. 若甲中含有少量乙，可用溶解、過濾的方法提純甲D. 將甲的飽和溶液從t2降溫到t1，可析出晶體9. 20時，往50g蔗糖溶液中加入5g蔗糖固體充分?jǐn)嚢韬?，尚有部分固體未溶解，加熱后固體全部溶解，則下列說法正確的是（）A. 攪拌后加熱前的溶液一定不飽和溶液B. 攪拌后加熱前一定是飽和溶液C. 加熱后一定是飽和溶液D. 加熱后一定是不飽和溶液10. 有關(guān)金屬或非金屬的燃燒，下列說法正確的是（）A. 硫在空氣中燃燒，生成三氧化硫，發(fā)出淡藍(lán)色火焰B. 跑步比賽的發(fā)令槍是紅磷燃燒，生成白色的五氧化二磷氣體C. 木炭在純氧中燃燒，生成二氧化碳?xì)怏w，發(fā)出白光D. 鐵絲在純氧中燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵11. 下列化肥是復(fù)合肥料的是（）A. CO(NH2)2B. K2SO4C. Ca3(PO4)2D. KH2PO4二、填空題12. 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)如圖所示是碳粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：（1）小明是個善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生。做完實驗后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應(yīng)條件方面，三個實驗都要 _ ，在能量變化方面，三個實驗都是 _ 反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），在反應(yīng)基本類型方面，三個化學(xué)反應(yīng)都是 _ 反應(yīng)。（2）小明同時也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同。請你替小明同學(xué)填寫空格：乙中生成物的名稱是 _；丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是 _。（3）小明還總結(jié)出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是 _。13. 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖1是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實驗裝置。（1）裝置B和C的集氣瓶里都預(yù)先加入少量水，其目的各不相同。其中可以用細(xì)沙來代替水的是裝置 _ （填“B”或“C”）；（2）若裝置C實驗失敗，可能的原因是 _ （填序號）。未打磨生銹的鐵絲鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入鐵絲繞在火柴上，火柴快燃盡時才伸入實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間（3）圖2是初中化學(xué)常見的裝置，有著較多用途。將此裝置倒置后，氣體從b端進(jìn)入收集氣體，則該氣體必須具有的性質(zhì)是 ；若在該裝置中加入少量水，用于病人輸氧，則連接病人的一端是 _ （選填“a”或“b”），該裝置在病人輸氧時可發(fā)揮的作用有 _ （填字母）。a驗證輸出氣體是否為氧氣 b便于觀察是否有氧氣 c便于觀察輸氧的快慢。三、計算題14. 某同學(xué)為探究鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，先后進(jìn)行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如表所示：第一次第二次第三次所取合金的質(zhì)量/g202040所加稀硫酸的質(zhì)量/g1008080生成氫氣的質(zhì)量/g0.40.40.4根據(jù)該同學(xué)的實驗，試回答下列問題：（雜質(zhì)不參加反應(yīng)也不溶于水）（1）上表三次實驗中，第_次實驗合金里的鐵與酸可能恰好完全反應(yīng)，該稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（2）該鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（3）第一次反應(yīng)結(jié)束后所得溶液質(zhì)量是多少？溶質(zhì)有哪些？四、探究題15. 實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗請回答：(1)指出編號儀器的名稱： ， (2)以上 (從A-E中選擇)裝置有一處明顯錯誤，請加以改正 利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填字母)，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 ；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是 ；若使用C裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，原因是 (4)將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量)，實驗開始時關(guān)閉活塞b，打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是 ，此時從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是 一段時間后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時溢出的氣體主要是 反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 欲收集該氣體，應(yīng)選擇的裝置是 (填序號)驗滿的方法是 16. 根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：（1）寫出a的儀器名稱 _ ；（2）在加入藥品之前應(yīng)對實驗裝置進(jìn)行 _ ；（3）實驗室用高錳酸鉀制取O2的裝置組合是 _ （填字母序號）；用高錳酸鉀制取氧氣實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紫色的原因是 _ ；（4）氫氣是一種無色、無味、難溶于水的氣體，其密度比空氣小，在實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是 _ ，收集裝置是 _ （填字母序號）。17. 某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，所以對該實驗進(jìn)行了改進(jìn)： 在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如圖然后給裝有紅磷的玻璃管加熱同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi) 請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題： （1）實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約 _ mL （2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是 _ （3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因是 _ （寫出其中一種） （4）紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象 _ （5）實驗改進(jìn)的目的 _ 答案和解析1.【答案】C【解析】【分析】本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)具體反應(yīng)中水的作用進(jìn)行。根據(jù)具體的反應(yīng)中水的作用進(jìn)行分析即可，有些反應(yīng)中水參與反應(yīng)，有些反應(yīng)中水起到降溫的作用?！窘獯稹緼.硫燃燒生成的是二氧化硫，二氧化硫是有刺激性氣味的氣體，會造成空氣污染，水能吸收二氧化硫生成亞硫酸，防止散逸到空氣中造成空氣污染，故A體現(xiàn)了水的主要作用；B.使用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量，利用壓強(qiáng)差，利用水的體積的變化測得氧氣的體積，故B體現(xiàn)了水的主要作用；C.鐵絲燃燒時的生成物降落會炸裂瓶底，放少量的水能起到降溫的作用，故C沒有體現(xiàn)水的主要作用；D.利用排水法收集氫氣，開始時裝滿水是排出集氣瓶中的空氣，后來是利用排出的水確定什么時間收集滿氫氣，故D體現(xiàn)了水的主要作用。故選C。2.【答案】A【解析】解：A、氮氣大約占空氣體積的78%，氮氣和稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑，因此空氣中含量最多，化學(xué)性質(zhì)又不活潑的氣體是氮氣，故選項正確；B、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%，含量比較少，故選項錯誤；C、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%，含量很少，故選項錯誤；D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，故選項錯誤；故選A空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；空氣中含量最多，化學(xué)性質(zhì)又不活潑的氣體是氮氣；氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑本考點考查了空氣中各種氣體的含量和性質(zhì)等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中3.【答案】B【解析】【分析】根據(jù)紅磷燃燒產(chǎn)生五氧化二磷分析；白磷燃燒放熱，氣體受熱膨脹則集氣瓶內(nèi)液面下降，后氧氣被消耗，瓶內(nèi)氣壓減小，則液面上升；白磷燃燒放熱，氣體受熱膨脹，若集氣瓶中無水，會使瓶內(nèi)的氣體溢出；根據(jù)氧氣約占空氣體積的五分之一分析；集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，說明氮氣不支持燃燒，化學(xué)性質(zhì)不活潑；集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，說明氮氣難溶于水；本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項，難度稍大?！窘獯稹拷猓喊琢兹紵a(chǎn)生大量白色煙，而不是霧，故錯誤；在白磷開始燃燒時，反應(yīng)放出大量的熱，集氣瓶中的空氣膨脹，壓強(qiáng)增大，集氣瓶中的水一部分被排出，液面下降；最后熄滅冷卻至室溫時，集氣瓶中的壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下，水進(jìn)入集氣瓶，液面上升，因此集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是先下降，后上升，故正確；實驗前集氣瓶里沒有裝a體積的水，會使瓶內(nèi)的氣體溢出，實驗最后產(chǎn)生的實際值會大于理論值，故錯誤；集氣瓶的容積為150mL，在加入50mL水后剩余的容積為100mL，而氧氣約占空氣體積的五分之一，所以反應(yīng)完全并冷卻后進(jìn)入集氣瓶的水的體積為20mL，故錯誤；根據(jù)空氣的主要成分是氮氣和氧氣，可知瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣由該實驗的現(xiàn)象（水并沒有充滿整個集氣瓶；過量的紅磷不能在其中繼續(xù)燃燒），可推斷得出氮氣難溶于水和化學(xué)性質(zhì)不活潑的結(jié)論，故正確。故選：B。4.【答案】D【解析】解：A、固體物質(zhì)的溶解度受溫度影響很小，增大壓強(qiáng)，不能使固體物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，故選項錯誤 B、對于溶解隨溫度升高而增大的物質(zhì)，升高溫度會使不飽和溶液仍不飽和；對于溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)，升高溫度可使不飽和溶液變成飽和溶液；故選項方法不一定可行 C、對于溶解隨溫度升高而增大的物質(zhì)，降低溫度，會使不飽和溶液變成飽和溶液；對于溶解度隨溫度降低而增大的物質(zhì)，降低溫度不飽和溶液仍不飽和；故選項方法不一定可行 D、向不飽和溶液中增加溶質(zhì)，不飽和溶液繼續(xù)溶解溶質(zhì)而變成飽和溶液，故選項方法一定可行，且最簡單最可靠 故選：D 根據(jù)不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄟM(jìn)行分析判斷：增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑，都可使不飽和溶液變成飽和溶液；對于溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)，降溫可使不飽和溶液變成飽和溶液；對于溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)，升溫可使不飽和溶液變成飽和溶液 本題難度不大，掌握大多數(shù)物質(zhì)不飽和溶液變成飽和溶液一般采?。涸黾尤苜|(zhì)、蒸發(fā)溶劑、改變溫度是正確解答本題的關(guān)鍵5.【答案】C【解析】解：A、氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，溶液溫度升高，瓶內(nèi)氣體受熱膨脹體積變大，使U型管中的液面將出現(xiàn)左側(cè)低于右側(cè)液面的變化，故選項錯誤 B、蔗糖固體溶于水時溫度幾乎不變，不能使U型管中的液面有明顯變化，故選項錯誤 C、硝酸銨固體溶于水時吸收熱量，溶液溫度降低，瓶內(nèi)氣體遇冷體積變小，使U型管中的液面將出現(xiàn)左側(cè)高于右側(cè)液面的變化，故選項正確 D、食鹽固體溶于水時溫度幾乎不變，不能使U型管中的液面有明顯變化，故選項錯誤 故選：C 根據(jù)物質(zhì)溶解時的吸熱和放熱現(xiàn)象，結(jié)合熱漲冷縮現(xiàn)象、導(dǎo)致的壓強(qiáng)變化，進(jìn)行分析判斷；U型管中左側(cè)中的液面升高，向水中加入的物質(zhì)溶于水時必須能吸熱，使瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小 本題難度不大，考查物質(zhì)溶解過程中的熱量變化，掌握氫氧化鈉與濃硫酸等溶入水中會放出大量的熱、硝酸銨溶于水吸熱等是正確解答本題的關(guān)鍵6.【答案】C【解析】解：氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，驗滿時應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口部，木條復(fù)燃，說明已滿 故選C 只要證明瓶口是氧氣就說明氧氣已收集滿，根據(jù)氧氣有助燃的性質(zhì)去檢驗 氣體的驗滿一定要在瓶口，而不能進(jìn)入瓶內(nèi)，并根據(jù)各自的性質(zhì)，如驗滿氧氣時是根據(jù)氧氣的助燃性；檢驗二氧化碳時是根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)7.【答案】A【解析】解：A、二氧化碳能溶于水，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)故A正確； B、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸屬于化學(xué)變化，是化學(xué)性質(zhì)； C、二氧化碳可以用來生產(chǎn)碳酸型飲料二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸屬于化學(xué)變化，是化學(xué)性質(zhì)； D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，屬于化學(xué)性質(zhì) 故選A 物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì) 本題考查的是二氧化碳的物理性質(zhì)，要求熟練掌握二氧化碳的物理性質(zhì)，會區(qū)分物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)8.【答案】C【解析】解：A、t1時，甲的溶解度為25g，25g甲充分溶解于100g水中，配得甲的飽和溶液，正確； B、t2時，甲和乙的溶解度相等，故甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，正確； C、甲的溶解度隨溫度的升高增大明顯，故甲中含有少量乙，可用降溫結(jié)晶的方法提純甲，錯誤； D、甲的溶解度隨溫度的升高增大明顯，故將甲的飽和溶液從t2時降溫到t1，可析出晶體，正確； 故選C 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力9.【答案】B【解析】解：A、20時，往50g蔗糖溶液中加入5g蔗糖固體充分?jǐn)嚢韬?，尚有部分固體未溶解，攪拌后及加熱前一定是飽和的，故A錯誤； B、充分?jǐn)嚢韬螅杏胁糠志w未溶，攪拌后及加熱前一定是飽和的，故B正確； C、稍加熱后，晶體全部溶解，溶液可能不飽和、可能飽和，故C錯誤； D、稍加熱后，晶體全部溶解，溶液可能不飽和、可能飽和，故D錯誤 故選B 飽和溶液：在一定溫度下，一定量的溶劑里，不能繼續(xù)溶解某溶質(zhì)的溶液；不飽和溶液：在一定溫度下，一定量的溶劑里，還能繼續(xù)溶解某溶質(zhì)的溶液 判斷溶液是否飽和不能讓題意中的文字?jǐn)⑹雒曰竽?，一定要根?jù)飽和溶液與不飽和溶液的概念分析作答10.【答案】C【解析】【分析】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別?！窘獯稹緼.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體是二氧化硫，不是三氧化硫，故選項說法錯誤。B.紅磷在空氣或氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成白色的P2O5固體，故選項說法錯誤。C.木炭在純氧中燃燒，生成CO2氣體，發(fā)出白光，故選項說法正確。D.在純氧中燃燒，火星四射，生成黑色的，故選項說法錯誤。故選C。11.【答案】D【解析】解：A、CO（NH2）2中只有一種營養(yǎng)元素氮元素，不屬于復(fù)合肥； B、硫酸鉀中只有一種營養(yǎng)元素鉀元素，不屬于復(fù)合肥； C、Ca3（PO4）2中只有一種營養(yǎng)元素磷元素，不屬于復(fù)合肥； D、KH2PO4中含有氮元素和鉀元素兩種營養(yǎng)元素，屬于復(fù)合肥 故選D 含有氮元素的肥料稱為氮肥含有磷元素的肥料稱為磷肥含有鉀元素的肥料稱為鉀肥同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥 解答本題要分析化肥中含有幾種營養(yǎng)元素，如果含有兩種或兩種以上的營養(yǎng)元素就屬于復(fù)合肥12.【答案】（1）點燃；放熱；化合；（2）五氧化二磷；劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體；（3）吸收二氧化硫，防止污染空氣【解析】解：（1）硫、紅磷、鐵絲在氧氣中燃燒都需要點燃，反應(yīng)都放熱；紅磷和氧氣點燃反應(yīng)生成五氧化二磷，硫和氧氣點燃反應(yīng)生成二氧化硫，鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，三個反應(yīng)均是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；（2）紅磷燃燒生成五氧化二磷，鐵絲燃燒的反應(yīng)現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體；（3）甲集氣瓶底部放少量水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染大氣；掌握碳、紅磷、鐵絲燃燒的實驗現(xiàn)象、反應(yīng)原理、注意事項是解答此類試題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。13.【答案】（1）C；（2）；（3）密度大于空氣的密度；b；bc?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)硫、鐵燃燒生成物的性質(zhì)分析回答；（2）根據(jù)鐵燃燒的注意事項分析回答；（3）根據(jù)裝置特點和用途分析回答。本題的難度不大，了解鐵、硫燃燒的現(xiàn)象、注意事項，常用儀器的用途等是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹拷猓海?）裝置B和C的集氣瓶里都預(yù)先加入少量水，其目的各不相同。由于鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶里預(yù)先加入少量水的實驗?zāi)康氖欠乐辜瘹馄康撞空?，可以用?xì)沙來代替；硫在氧氣中燃燒，集氣瓶底部加入少量水的實驗?zāi)康氖俏沼卸練怏w二氧化硫，不能用細(xì)沙代替。所以可以用細(xì)沙來代替水的是裝置C；（2）若裝置C實驗失敗，可能的原因是未打磨生銹的鐵絲、實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間，部分氧氣散失，進(jìn)入空氣，氧氣不純；（3）將此裝置倒置后，氣體從b端進(jìn)入收集氣體，說明收集的氣體其密度比空氣大，首先沉積在集氣瓶底部，將空氣擠壓到上部排出；在給病人輸氧時，氧氣應(yīng)從a導(dǎo)管進(jìn)入，b導(dǎo)管導(dǎo)出連接病人，這樣可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速；故答案為：（1）C；（2）；（3）密度大于空氣的密度；b；bc。14.【答案】二【解析】解：（1）第一次和第二次兩個實驗所加合金質(zhì)量相同，而所加稀硫酸的質(zhì)量不同，但最后產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相同，說明第一次和第二次兩個實驗中合金均反應(yīng)完，第一次實驗中的酸一定過量；第三次實驗與前兩次實驗相比，合金質(zhì)量加倍，而稀硫酸的質(zhì)量減少，但產(chǎn)生氫氣質(zhì)量不變，所以20g合金反應(yīng)完需要消耗稀硫酸80g，所以上表三次實驗中，第二次實驗合金里的鐵與酸可能恰好完全反應(yīng)。 設(shè)參加反應(yīng)的硫酸質(zhì)量為x，鐵質(zhì)量為y。 Fe+H2SO4FeSO4+H2 56 98 2 x y 0.4g x=11.2g y=19.6g 該稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=24.5% （2）該鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=56% （3）第一次反應(yīng)結(jié)束后硫酸有剩余，所以溶質(zhì)有硫酸、硫酸亞鐵。 所得溶液質(zhì)量=11.2g+100g-0.4g=110.8g 答：（1）第二次；該稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是24.5%；（2）該鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為56%；（3）第一次反應(yīng)結(jié)束后所得溶液質(zhì)量是110.8g；溶質(zhì)有硫酸和硫酸亞鐵。（1）根據(jù)先對比分析第一次和第二次的實驗數(shù)據(jù)，可以分析出要產(chǎn)生0.4g的氫氣需要硫酸80g，對比分析第二次和第三次的實驗數(shù)據(jù)，可以分析出要產(chǎn)生0.4g的氫氣需要合金20g，所以三次試驗中產(chǎn)生的0.4g氫氣是20g合金與80g酸生成的進(jìn)行解答； （2）根據(jù)鐵與稀硫酸反應(yīng)的方程式求出鐵的質(zhì)量，進(jìn)而求出鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可； （3）第三次實驗中的溶質(zhì)是FeSO4，F(xiàn)eSO4的質(zhì)量可以根據(jù)（2）中的計算結(jié)果求出，為30.4g，F(xiàn)eSO4溶液的質(zhì)量=鐵的質(zhì)量+硫酸的質(zhì)量-生成氫氣的質(zhì)量然溶液的質(zhì)量=溶劑的質(zhì)量+溶質(zhì)的質(zhì)量，但有時用這種方法計算溶液的質(zhì)量會很復(fù)雜，這時采用整體法去計算溶液的質(zhì)量會比較簡單。15.【答案】酒精燈;長頸漏斗;A;試管內(nèi)的導(dǎo)管不應(yīng)伸的太長，稍微露出橡皮塞即可;A;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;在試管口放一團(tuán)棉花;防止水槽中的水倒流入試管，使試管炸裂;澄清的石灰水變渾濁;CO;CO2;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O;E;將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅說明收集滿了【解析】試題分析：(1)據(jù)常用儀器回答；(2)制取氣體的發(fā)生裝置中導(dǎo)管不宜伸的太長，不利于氣體的導(dǎo)出；(3)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式；加熱高錳酸鉀時要在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；先移導(dǎo)管后熄燈是為了防止水倒吸引起熱的試管炸裂；(4)CO與澄清的石灰水不反應(yīng)，故通入澄清石灰水，首先分離出來，二氧化碳與石灰水的主要成分氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，碳酸鈣可與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式，并據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置，驗滿方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷解:(1)編號儀器分別是酒精燈和長頸漏斗；(2)圖A中試管內(nèi)的導(dǎo)管不應(yīng)伸的太長，稍微露出橡皮塞即可，太長不利于氣體的導(dǎo)出；(3)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；加熱高錳酸鉀時要在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；先移導(dǎo)管后熄燈是為了防止試管內(nèi)溫度降低，壓強(qiáng)減小，水倒吸入熱的試管引起試管炸裂；(4)CO與澄清的石灰水不反應(yīng)，故通入澄清石灰水，首先分離出來，二氧化碳與石灰水的主要成分氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故實驗開始時關(guān)閉活塞b，打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁；碳酸鈣可與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，所以關(guān)閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，渾濁的石灰水又會變澄清，反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O，二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，所以用向上排空氣法收集，驗滿方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷；故答案為：(1)酒精燈；長頸漏斗；(2)A；試管內(nèi)的導(dǎo)管不應(yīng)伸的太長，稍微露出橡皮塞即可；(3)A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；在試管口放一團(tuán)棉花；防止水槽中的水倒流入試管，使試管炸裂；(4)澄清的石灰水變渾濁；CO；CO2；CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O；E；將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅說明收集滿了16.【答案】（1）試管；（2）氣密性檢查；（3）AD（或AE）；試管口未放棉花；（4）B；C（或E）【解析】【分析】掌握實驗室制取氧氣的裝置選取方法、及驗滿方法、注意事項、常用儀器等是解答此題的關(guān)鍵，發(fā)生裝置據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和