2020版高中語文專題三第8課李將軍列傳學(xué)案含解析蘇教版.docx

第8課李將軍列傳一生難封侯的將軍核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言：掌握文中涉及的重要文言知識，重點是形容詞活用。2.思維：分析李廣形象特點，探究其悲劇原因。3.審美：賞析文中細(xì)節(jié)描寫。學(xué)法點撥本文在本冊書里是很特殊的一篇，這不僅是因為它成功地塑造了李廣這位富有傳奇、悲劇雙重色彩的一代名將形象，更在于司馬遷與李廣有著特殊的關(guān)系。司馬遷正是替李廣之孫李陵講公道話而獲宮刑的。對于這位與他自己同時代，又是自己非常景仰的英雄，如何寫才能既抒發(fā)出自己的感情，又遵守史學(xué)家的品德，這正是本文學(xué)習(xí)之處。具體說來，除要繼續(xù)積累文言文基礎(chǔ)知識外，要好好體會李廣身上的悲劇意味，深入認(rèn)識其悲劇根源，還要體會司馬遷在文中抒發(fā)的一唱三嘆之情，品鑒塑造李廣形象的藝術(shù)手法。司馬遷寫傳記，每篇都有主腦。讀此文，一定要抓住李廣的“戰(zhàn)”“射”與“不遇時”的敘述主線。詩美晨讀八聲甘州辛棄疾夜讀李廣傳，不能寐。因念晁楚老、楊民瞻約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。故將軍飲罷夜歸來，長亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識，桃李無言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田園。誰向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山?？达L(fēng)流慷慨，談笑過殘年。漢開邊、功名萬里，甚當(dāng)時、健者也曾閑。紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨，一陣輕寒。注晁楚老、楊民瞻：辛棄疾的友人。杜甫曲江三章其三：“自斷此生休問天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年?！贝颂幓枚旁姟Ｙp析作者寫此詞正值他被讒罷居上饒之時。小序中作者說自己“夜讀李廣傳，不能寐”，因此就引用有關(guān)李廣的典故寫了這首詞，寄給約他同居山間的友人。詞作上闋概述了李廣的兩件事。其一是李廣罷職家居時受辱于灞陵醉尉；其二為李廣某次出獵誤以為草中石為老虎而射擊，矢發(fā)裂石。作者嘆息像李廣這樣有大功于國家的名將，卻不得封侯，還一度被罷黜而家居。作者對此也是深有感觸的，從而引出下闋詞意。下闋抒發(fā)感慨?！罢l向過殘年”化用杜甫的詩句，以杜甫思慕李廣之心，隱喻晁楚老、楊民瞻親愛自己之意，盛贊晁、楊不以窮達(dá)易交的高風(fēng)。其中“看風(fēng)流慷慨，談笑過殘年”則表現(xiàn)了作者寵辱不驚、進(jìn)退不疑的堅強(qiáng)自信?！皾h開邊”借漢言宋，感慨極深，諷刺極強(qiáng)。最后以景作結(jié)，隱喻奸佞之臣的陰險和卑劣。語言積累與梳理一、基礎(chǔ)梳理1.通假字(1)嘗從行，有所沖陷折關(guān)及格猛獸：_(2)見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳：_(3)軍亡導(dǎo)，或失道：_(4)南絕幕，遇前將軍、右將軍：_(5)余睹李將軍悛悛如鄙人：_(6)令長史封書與廣之莫府：_答案(1)同“?！?，經(jīng)常(2)同“陣”，布陣(3)同“惑”，迷惑(4)同“漠”，沙漠(5)同“恂恂”，誠懇的樣子(6)同“幕”，幕府2.一詞多義(1)從(2)當(dāng)(3)即(4)諭(5)居答案(1)參加/跟隨/使跟隨/接應(yīng)/堂房親屬(2)在某時/判決/面對(3)立即，隨即/就/假使，如果/登上(4)告曉，告示/明告/比喻(5)過了/駐守，鎮(zhèn)守/閑居/處在3.虛詞歸納(1)竟(2)以(3)乃答案(1)最終/一直到時候/終了，結(jié)束(2)憑的身份/率領(lǐng)/認(rèn)為/來/用/憑/因為(3)才/卻/是4.古今異義詞(1)雖其子孫他人學(xué)者，莫能及廣古義：_今義：_(2)彼其忠實心誠信于士大夫也古義：_今義：_答案(1)古義：學(xué)習(xí)的人。今義：在學(xué)術(shù)上有一定成就的人。(2)古義：確實得到信任。今義：誠實，守信用。5.說說下列加點詞語的活用情況，并解釋一下第一組(1)廣乃遂從百騎往馳三人：_(2)用堅其意：_(3)呵止廣：_(4)止廣宿亭下：_(5)胡兵終怪之：_(6)上山陳：_(7)絡(luò)而盛臥廣：_(8)前未到匈奴陳二里所：_(9)胡兵亦以為漢有伏軍于旁欲夜取之：_(10)南絕幕：_(11)鞭馬南馳數(shù)十里：_(12)嘗夜從一騎出：_(13)士卒不盡飲，廣不近水：_答案(1)使動用法，使跟從(2)使動用法，使堅定(3)使用用法，使停止(4)使動用法，使停止名詞作動詞，住宿(5)意動用法，以為怪(6)名詞作動詞，布陣(7)名詞作動詞，編網(wǎng)兜(8)名詞作動詞，前進(jìn)(9)名詞作狀語，在夜里(10)名詞作狀語，向南(11)名詞作狀語，向南(12)名詞作狀語，在夜里(13)形容詞活用為動詞，接近第二組(14)后大將軍：_(15)即有急，奈何：_(16)此言雖小，可以諭大也：_(17)青欲上書報天子軍曲折：_(18)大將軍又徙廣部行回遠(yuǎn)：_答案(14)形容詞活用為動詞，落后(15)形容詞活用為名詞，緊急情況(16)形容詞活用為名詞，大道理(17)形容詞活用為名詞，委曲詳情(18)形容詞活用為名詞，迂回繞遠(yuǎn)的路必備知識形容詞活用形容詞的活用主要有使動用法、意動用法和活用為名詞。形容詞的使動用法，是指形容詞用作使動，它使賓語所代表的人或事物具有這個形容詞的性質(zhì)或狀態(tài)。例如“大王必欲急臣”，“急臣”，是“使臣著急”。翻譯時，可譯為“使之(有)怎么樣的(情境、狀態(tài))”。形容詞的意動用法，是指形容詞用作意動，它認(rèn)為后面的賓語具有這個形容詞的性質(zhì)或狀態(tài)。例如“父利其然也”，“利其然”，是“認(rèn)為這樣做有利”。翻譯時，可譯為“認(rèn)為(有)什么樣的(情境、狀態(tài))”。形容詞活用為名詞，是指用作名詞的形容詞，在句中一般作主語或賓語，用來表示具有這一性質(zhì)狀態(tài)的人或事。例如“將軍身披堅執(zhí)銳”，“堅”和“銳”是形容詞作賓語，意思是“堅韌的盔甲，銳利的武器”。6.判斷下列各句的句式特點(1)是必射雕者也：_(2)廣即請霸陵尉與俱：_(3)其射猛獸亦為所傷云：_答案(1)判斷句(2)省略句(3)被動句7.翻譯下面的句子(1)彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意。譯文：_(2)彼其忠實心誠信于士大夫也？譯文：_答案(1)那些匈奴兵以為我們會逃跑，現(xiàn)在我們都解下馬鞍來表示不逃，這就能使他們更堅信我們是誘敵的騎兵。(2)他那忠實的品格確實得到士大夫們的信任嗎？二、名句默寫1._，不教胡馬度陰山！(王昌齡出塞)答案但使龍城飛將在2._，_；其身不正，雖令不從。(論語子路篇)答案其身正不令而行3.諺曰“桃李不言，_”。此言雖小，可以諭大也。答案下自成蹊三、常識識記1.單于單于，是匈奴人對其君主的稱呼。意為廣大之貌。此稱號始創(chuàng)于匈奴著名的冒頓單于之父頭曼單于，之后該稱號一直沿襲至匈奴滅亡。而東漢三國之際，有烏丸、鮮卑的部落使用單于這個稱號。至兩晉十六國，皆改稱為大單于，但地位已不如以前。2.刀筆吏刀筆吏，指掌文案的官吏，亦可指訟師。古時用筆在竹簡、木簡上寫字，寫錯了，用刀刮去重寫。故古時的讀書人及政客常常隨身帶著刀和筆，以便隨時修改錯誤。因刀筆并用，歷代的文職官員也就被稱作“刀筆吏”。自宋元后，人們又往往特將訟師幕僚稱作“刀筆吏”，顧名思義就是謂其深諳法律之規(guī)則，文筆犀利，用筆如刀。說明：李將軍列傳文白對譯見附錄思維發(fā)展與審美鑒賞1.下面是本文的結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖，請根據(jù)課文在橫線上填出相應(yīng)的概括內(nèi)容。答案出雁門擊匈奴右北平太守跟隨衛(wèi)青攻擊匈奴，最后被傾軋逼迫而死桃李不言，下自成蹊2.下面是李廣一生大事年表，請根據(jù)課文在空白處填出相應(yīng)的概括內(nèi)容。命運特點人生大事數(shù)奇善射射殺追兵，得以脫身力戰(zhàn)三大戰(zhàn)役結(jié)局上郡遭遇戰(zhàn)化險為夷，安全回營兵敗被俘，機(jī)智逃脫，回來免死從衛(wèi)青擊匈奴一戰(zhàn)答案箭入石中雁門出擊戰(zhàn)迷路受責(zé)，憤極自殺微任務(wù)活動一認(rèn)識李廣形象特點及其悲劇原因1.在司馬遷筆下，李廣是怎樣的人物形象？答：_答案李廣在司馬遷筆下是一個具有卓越才干和優(yōu)秀品質(zhì)的一代名將的形象。在他身上有優(yōu)點也有缺點。優(yōu)點：(1)智勇雙全、勇敢機(jī)智、膽識過人、精于騎射、武藝超群。(2)身先士卒、體恤下屬、治軍簡易、寬緩不苛，能與士卒同甘共苦。(3)面對強(qiáng)敵，臨危不懼，以大智大勇跟敵人對抗到底。(4)有強(qiáng)烈的建功立業(yè)的愿望，老當(dāng)益壯，主動請戰(zhàn)。(5)終身不遇，白首未封，卻依然轉(zhuǎn)戰(zhàn)疆場為國盡忠。缺點：心胸狹窄。2.李廣的悲劇表現(xiàn)在哪些方面？你認(rèn)為李廣悲劇的根源是什么？答：_答案(1)表現(xiàn)：有功而不得封侯；有才卻得不到施展；有德卻受辱于刀筆之吏；一生才華卓越、品德優(yōu)秀、戰(zhàn)功赫赫，終生鎮(zhèn)守邊關(guān)，令敵軍聞之喪膽卻屢遭困頓，最后被逼憤然自殺。(2)悲劇的根源既有來自漢朝統(tǒng)治者方面的客觀原因，也有李廣本身的性格缺陷，最根本的原因是封建專制制度對人的個性的遏制與殘殺。漢王朝用人唯私、唯親，排擠有才能的人，這是造成李廣悲劇的直接、客觀的原因。在從衛(wèi)青擊匈奴時，漢武帝既用之，又疑之；衛(wèi)青挾私排擠。李廣性情剛烈，脾氣太大，忍不住惡氣，受不了這來自內(nèi)部的諸多壓力，剛烈的他最終全部攬過，憤而自殺。李廣自身的性格缺陷是造成悲劇重要的主觀原因。這里所說的“性格缺陷”，不是心理學(xué)上說的那種典型的變態(tài)人格，而是指人的社會屬性。我們生活在這個世界上，每天接觸最多的是人，每天要處理最多的是與他人的關(guān)系，尤其在專制集權(quán)的漢武帝時代，處理好與上級的關(guān)系、與權(quán)貴的關(guān)系，甚至與皇帝的關(guān)系，顯得比其他任何時候都重要。這對于“訥口少言，與人居則畫地為軍陳，射闊狹以飲。專以射為戲”、性情剛烈、不事巴結(jié)逢迎的李廣來說，應(yīng)該是一個相當(dāng)大的難題，也不難看出其悲劇的發(fā)生并非偶然。微任務(wù)活動二賞析細(xì)節(jié)，品味語言1.賞析文中細(xì)節(jié)描寫(1)分析下列兩處細(xì)節(jié)描寫及其作用。廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。廣所居郡聞有虎，嘗自射之。及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之。答：_廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石四十余年，家無余財，終不言家產(chǎn)事。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。答：_答案通過細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象，表現(xiàn)人物高尚的品格和高潔的人格，還暗中為以后發(fā)生的事作交代。細(xì)節(jié)表現(xiàn)出李廣力大勇猛、射技高超，在面對危急情況時的超常潛力，為后文寫李廣年老猶請兵作戰(zhàn)提供了可能；李廣射虎，既表現(xiàn)出他有恃勇無畏的英勇豪氣，又表現(xiàn)出他為鄉(xiāng)鄰除害的英雄俠義，為李廣死后“百姓聞之，知與不知，無老壯皆為垂涕”埋下伏筆。細(xì)節(jié)的描寫，寫他為將四十余年，卻“家無余財”，得賞“分其麾下”，吃飯“與士共之”；他率兵，兵“不盡飲”，他“不近水”，兵“不盡食”，他“不嘗食”。這些細(xì)節(jié)充分表現(xiàn)了他廉潔、平易，與士兵同甘共苦的優(yōu)秀品德；還暗中補(bǔ)充李廣的部下愛戴他的原因，此外，可以讓讀者想象的李廣死后一軍皆哭的悲壯場面。(2)從課文第4段李廣斬霸陵尉時、第10段李廣“自剄”后各找出一處細(xì)節(jié)描寫，分析這些細(xì)節(jié)分別表現(xiàn)了李廣怎樣的性格特點，并說明司馬遷為什么寫這些內(nèi)容。答：_答案第4段：“廣即請霸陵尉與俱，至軍而斬之。”斬霸陵尉，說明了李廣心胸狹窄、公報私仇的特點。第10段：“百姓聞之，知與不知，無老壯皆為垂涕。”不論年老年輕的人都為李廣自剄而悲傷，表現(xiàn)李廣深受百姓的愛戴。司馬遷筆下的李廣是一個具有卓越才干和優(yōu)秀品質(zhì)的一代名將，但他還是有缺點的。司馬遷從不避諱自己對于所寫人物的感情和態(tài)度，但他并不因為這種態(tài)度去刻意改變?nèi)宋镄蜗螅亲屗麄冋鎸崗?fù)雜的性格留在了歷史人物的長廊上，讓讀者評說。司馬遷運用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)出李廣仁愛體貼、身先士卒卻又睚眥必報的特點，體現(xiàn)了一種“愛不虛美，惡不毀功”的“實錄”傳統(tǒng)。2.品味語言請體會下面句中四個加點“乃”字的意義和用法。后二歲，大將軍、驃騎將軍大出擊匈奴，廣數(shù)自請行。天子以為老，弗許；良久乃許之，以為前將軍。是歲，元狩四年也。廣既從大將軍青擊匈奴，既出塞，青捕虜知單于所居，乃自以精兵走之，而令廣并于右將軍軍，出東道。東道少回遠(yuǎn)，而大軍行水草少，其勢不屯行。廣自請曰：“臣部為前將軍，今大將軍乃徙令臣出東道，且臣結(jié)發(fā)而與匈奴戰(zhàn)，今乃一得當(dāng)單于，臣愿居前，先死單于?！贝髮④娗嘁嚓幨苌险]，以為李廣老，數(shù)奇，毋令當(dāng)單于，恐不得所欲。答：_答案四個“乃”依次解釋為“才”“就”“卻”“乃”，分別表現(xiàn)了漢武帝的冷落和壓制，衛(wèi)青的排擠和自私，李廣的不滿和渴望，虛詞不虛，由此也可以看出太史公不動聲色的褒貶藝術(shù)。有人說：“太史公的李將軍列傳對漢以后文學(xué)作品有深刻的影響。”你是如何看待這個問題的？答：_答案在唐詩中，人們常常拿李廣的事跡作題材來歌詠、表達(dá)詩人對李廣的懷念、對戰(zhàn)爭的反思及體認(rèn)。如陳子昂、王昌齡、王維、高適、李白、杜甫、盧綸、李商隱等，都有涉及李廣事跡的詩作?！澳优f日云中守，猶堪一戰(zhàn)取功勛?！?王維老將行，慨嘆李廣之不遇)“君不見沙場爭戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。”(高適燕歌行，懷念愛護(hù)士卒的李將軍)。時至今日，我們還經(jīng)常吟詠唐代詩人王昌齡的出塞中懷念李廣事跡的名句：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山！”深切的懷念之情躍然紙上。而沈彬的塞下三首中“月冷榆關(guān)過雁行，將軍寒笛老思鄉(xiāng)。貳師骨恨千夫壯，李廣魂飛一劍長。戍角就沙催落日，陰云分磧護(hù)飛霜。誰知漢武輕中國，閑奪天山草木荒”，則寫出了邊塞征戍使將軍老難歸鄉(xiāng)的命運：貳師將軍李廣利正因為有千夫不抵的壯勇才埋骨異域，李廣將軍正因為技藝高強(qiáng)而喪生劍下。意思是說兩人天賦的壯勇命中注定他們要成為戰(zhàn)爭的犧牲品，這雖是將軍老難歸鄉(xiāng)的憤激之情，卻恰恰揭示了人已淪為戰(zhàn)爭工具的可悲命運。對李廣的悲劇又有了進(jìn)一步的理解、認(rèn)識和發(fā)揮。歷代小說中，尤其是武俠類小說，更是隨處可以見到李將軍武藝高強(qiáng)、豪邁、灑脫的影子。三國演義中關(guān)羽溫酒斬華雄、趙云長坂坡救主等，水滸中的“小李廣”花榮甚至直接以李廣為綽號，直到現(xiàn)代金庸、古龍等人塑造的武俠小說中的藝術(shù)形象身上，都能找到李將軍的身影。點擊素材李廣，其先祖李信為秦國名將，曾率秦軍追擒燕太子丹直到遼東。公元前166年，匈奴大舉入侵邊關(guān)，李廣少年從軍，抗擊匈奴。他作戰(zhàn)英勇，殺敵甚多，漢文帝大為贊賞。公元前144年，李廣率軍出雁門關(guān)，被匈奴大軍包圍，因寡不敵眾而受傷被俘。在押解途中，他飛身奪得敵兵馬匹，射殺追騎無數(shù)，終于回到了漢營，從此，李廣在匈奴軍中贏得了“漢之飛將軍”的稱號。歸朝后，李廣被漢武帝革除軍職，貶為庶人。幾年后，匈奴殺遼西太守，擊敗韓安國將軍，武帝重新起用李廣為右北平太守，匈奴聞“飛將軍”鎮(zhèn)守右北平，數(shù)年不敢來犯。李廣仁愛士卒，寬厚簡易，為人誠懇樸實，事事以身垂范，贏得士兵和百姓崇敬，司馬遷譽其為“其身正，不令而行”“桃李不言，下自成蹊”。運用示例“桃李不言，下自成蹊?！币馑际钦f，桃李有著芬芳的花朵，甜美的果實，雖然它們不會說話，但仍然會吸引人們到樹下賞花嘗果，以至樹下都走出一條小路。李廣將軍就是以他的真誠和高尚的品質(zhì)贏得了人們的崇敬，在人們心目中，李廣將軍就是他們崇拜的大英雄。李廣難封看左宗棠傳，腦海里老是出現(xiàn)一個詞“李廣難封”。冥冥之中被掌控的人之運氣和命運，真是個說不明白的東西。位不高權(quán)不重的左宗棠，后來竟然破格成了大清國的棟梁，何其幸運也！那個被匈奴人稱為“飛將軍”的李廣，就差遠(yuǎn)了。從景帝年間就立下赫赫戰(zhàn)功的李廣，殺敵勇猛，連驍勇的匈奴人聽到他的大名都懼怕三分。在以軍功立身立家的漢代景帝武帝年間，竟然一輩子沒能封侯，怪也不怪？人的運氣這東西，不知道在什么時候什么地方就會發(fā)生作用。左宗棠懷才不遇，年屆不惑還在給人做師爺。但是，在失意的時候，他熟讀兵書，對戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)有精到的研究。“知識就是力量”用在左宗棠身上，一點不假。在當(dāng)時，能擁有這些才學(xué)的讀書人少之又少。因此，無論是左宗棠，還是他的主人，都稱呼他為“賽諸葛”。就算左宗棠自己也不謙虛一點，也自比諸葛亮再世，可見他的高調(diào)。相反，飛將軍李廣，在算不上大的戰(zhàn)斗中，往往是戰(zhàn)無不勝。他勇猛剛烈，身先士卒。但是，一些大規(guī)模的作戰(zhàn)，他就很難討到便宜。他不止一次被俘就說明了這點。他的勇猛可以將一塊看似老虎的大石頭射穿，心胸卻不能容忍已經(jīng)繳械的俘虜，干過一次斬殺俘虜八百多人的事兒。按照古人的說法，殺俘，是損陰德的。連東方朔都說他殺了這么多的俘虜，此生難以封侯。他的難封，不能只是因為運氣不好?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山！”是詩人的夸張，李廣從沒有取得過這樣輝煌的勝利。怎么說呢？命運。在李廣青春年少風(fēng)華正茂的時候，漢朝尚沒有具備大規(guī)模和匈奴作戰(zhàn)的能力與實力。多次小小的戰(zhàn)斗，又養(yǎng)成了李廣的矜驕。在眾人都希望他拿出大好成績的時候，往往，他的結(jié)果不如人意。一直到了后來漢武帝時期，有人推薦李廣，漢武帝就會生出懷疑的心情。更何況，年輕氣盛的漢武帝，希望他的軍事重臣也是年輕氣盛的。他心心念念的是培養(yǎng)衛(wèi)青，希望衛(wèi)青的橫空出世，能將匈奴徹底打垮。果然，衛(wèi)青沒有辜負(fù)漢武帝的重望。這當(dāng)中，李廣有沒有過機(jī)會？應(yīng)該說是有的。漢武帝元光六年，李廣參加了一次大規(guī)模戰(zhàn)役，這一次的戰(zhàn)斗，共有四路人馬。四路將軍各率一萬人，誰都有機(jī)會成為主帥。倒霉鬼李廣，遇到了匈奴單于的主力部隊，兵敗被俘。而衛(wèi)青憑著智慧和戰(zhàn)略設(shè)計，巧妙地長途奔襲，端掉了基本沒有防備的匈奴圣地龍城！這是一場怎樣的對比？端掉龍城，匈奴就失去了根本啊，這在漢武帝的朝代是值得大大書寫的一筆。這一場勝利，奠定了衛(wèi)青的軍事地位。李廣卻是憑著親友們的贖金，買了個活命，貶成了庶人。總以為左宗棠的升遷，是緣于運氣，是因為曾國藩的大力舉薦。這不假。曾國藩的識人之明，可能是晚清第一。他一次次推薦左宗棠，讓左宗棠的表現(xiàn)空間拓展再拓展，是左宗棠的福氣，也是清政府的福氣?？墒侨绻笞谔臎]有出眾的能力，曾國藩又怎么可能看重他重用他，給他機(jī)會？李廣后來又有機(jī)會了，再一次率兵大戰(zhàn)。這一次，是漢武帝元朔四年。這一次指揮全線作戰(zhàn)的主帥是衛(wèi)青。六十多歲的李廣，被命令側(cè)路襲擊。本來李廣想當(dāng)前鋒。衛(wèi)青一來擔(dān)心他年老，二來希望自己的親信能立這不世之功。假如側(cè)路襲擊獲得成功，李廣的封侯不是問題。李廣自己也這么認(rèn)為。偏偏啊，復(fù)雜艱難的條件下，他迷路了。這一支軍隊沒有能像設(shè)想的那樣與衛(wèi)青的大部隊形成整體包抄，匈奴單于乘隙逃跑。這一次的大規(guī)模作戰(zhàn)沒有取得預(yù)期的效果。李廣將軍，非但封侯的希望成了泡影，還要接受軍法的懲罰。深知軍無戲言的李廣，主動領(lǐng)責(zé)，揮刀自殺。一代名將就此隕落。李廣這樣的死，悲壯悲慘，據(jù)說眾百姓失聲痛哭?？v觀李廣的一生，“時運不濟(jì)，命運多舛”是主旋律，個人個性和能力也是不可忽視的原因。有人說，“機(jī)會總是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的”。左宗棠幾十年磨一劍，劍出必中。李廣將軍一生征戰(zhàn)，最后的落幕，令人黯然。思悟要點這句話有什么作用？提示引出下文作者對李廣的評論。這一段運用了什么手法？提示對比手法。把左宗棠和李廣作對比，從而引出對人生命運的探討。這句話在全文中有什么作用？提示引出下文對“李廣難封”原因的分析。作者認(rèn)為“李廣難封”是由于命運的捉弄嗎？對于“李廣難封”作者是如何評論的？提示作者運用對比手法，認(rèn)為“李廣難封”不是因為命運，而是“機(jī)會總是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的”。左宗棠抓住了命運的機(jī)會，而李廣與命運交予的機(jī)會屢屢失之交臂。作者認(rèn)為“李廣難封”有哪些原因？提示a.小戰(zhàn)役戰(zhàn)無不勝，大戰(zhàn)役屢戰(zhàn)屢?。籦.心胸狹窄，不能容忍已經(jīng)繳械的俘虜；c.時代特點造成了李廣的驕矜；d.漢武帝的不信任；e.李廣沒有抓住機(jī)會。微感悟：一、基礎(chǔ)鞏固1.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是()A.廣家世世受射受：教授B.大軍不知廣所之，故弗從從：接應(yīng)C.吏當(dāng)廣所失亡多當(dāng)：判決D.桃李不言，下自成蹊蹊：小路答案A解析受：傳授。2.對下列加點虛詞的意義和用法判斷正確的一項是()且廣年六十余矣，終不能復(fù)對刀筆之吏年且九十，面山而居寬緩不苛，士以此愛樂為用君為我呼入，吾得兄事之A.相同，不同B.相同，相同C.不同，不同D.不同，相同答案C解析連詞，況且。副詞，將近。介詞，表被動。介詞，替。3.下列句子中，不含通假字的一項是()A.嘗從行，有所沖陷折關(guān)及格猛獸B.與人居則畫地為軍陳C.廣暫騰而上胡兒馬D.大將軍不聽，令長史封書與廣之莫府答案C解析A項“嘗”同“常”。B項“陳”同“陣”。D項“莫”同“幕”。4.對下列活用詞語的解釋，不正確的一項是()A.今皆解鞍以示不走，用堅其意堅：形容詞的使動用法，使堅定B.是時會暮，胡兵終怪之怪：形容詞的意動用法，以為怪C.嘗夜從一騎出從：動詞的使動用法，使跟從D.軍亡導(dǎo)，或失道，后大將軍后：名詞作狀語，在后面答案D解析后：名詞作動詞，落后，延誤。5.下列句子中，句式特點與其他三項不同的一項是()A.固自辭于大將軍B.見匈奴三人，與戰(zhàn)C.天子以為老，弗許D.用堅其意答案A解析A項為狀語后置句。B、C、D三項均為省略句，省略代詞“之”。二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文言文，完成文后題目。頃之，家居數(shù)歲。廣家與故潁陰侯孫屏野居藍(lán)田南山中射獵。嘗夜從一騎出，從人田間飲。還至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止廣。廣騎曰：“故李將軍?！蔽驹唬骸敖駥④娚胁坏靡剐?，何乃故也！”止廣宿亭下。居無何，匈奴入殺遼西太守，敗韓將軍，后韓將軍徙右北平。于是天子乃召拜廣為右北平太守。廣即請霸陵尉與俱，至軍而斬之。廣居右北平，匈奴聞之，號曰“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。廣所居郡聞有虎，嘗自射之。及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石四十余年，家無余財，終不言家產(chǎn)事。廣為人長，猿臂，其善射亦天性也，雖其子孫他人學(xué)者，莫能及廣。廣訥口少言，與人居則畫地為軍陳，射闊狹以飲。專以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。其射，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。用此，其將兵數(shù)困辱，其射猛獸亦為所傷云。6.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是()A.中石沒鏃，視之石也鏃：箭頭B.虎騰傷廣，廣亦竟射殺之竟：竟然C.居無何，匈奴入殺遼西太守居無何：過了不多久D.廣廉，得賞賜輒分其麾下麾下：部下答案B解析竟：最終。7.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()A.B.C.D.答案D解析A項舊的，原來的/緣故。B項等到/比得上。C項估計，揣度/渡過。D項都是“因為”。8.下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)李廣“力大技高”的一組是()中石沒鏃，視之石也廣為人長，猿臂，其善射亦天性也專以射為戲，竟死度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒虎騰傷廣，廣亦竟射殺之廣即請霸陵尉與俱，至軍而斬之A.B.C.D.答案A解析寫李廣的天生優(yōu)勢。寫李廣的愛好。寫李廣的偏執(zhí)狹隘。9.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)廣家與故潁陰侯孫屏野居藍(lán)田南山中射獵。譯文：_(2)寬緩不苛，士以此愛樂為用。譯文：_答案(1)李廣和原來的潁陰侯的孫子摒除人事而居于山野，常到藍(lán)田山中打獵。(2)李廣對士兵寬松而不苛刻，部下因此都愛戴他，樂于聽他調(diào)遣。三、拓展閱讀閱讀下面的文言文，完成文后題目。(甲)陸賈從高祖定天下，名為有口辯士，居左右，常使諸侯。及高祖時，中國初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陸賈賜尉佗印，為南越王。陸生至，尉佗椎結(jié)箕踞見陸生。陸生因說佗曰：“足下中國人，親戚昆弟墳?zāi)乖谡娑?。今足下棄反天性，捐冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣！且夫秦失其政，諸侯豪杰并起，惟漢王先入關(guān)，據(jù)咸陽。項籍倍約，自立為西楚霸王，諸侯皆屬，可謂至強(qiáng)。然漢王起巴蜀，鞭笞天下，劫諸侯，遂誅項羽滅之。五年之間，海內(nèi)平定，此非人力，天之所建也。天子聞君王王南越，不助天下誅暴逆，將相欲移兵而誅王；天子憐百姓新勞苦，且休之，遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面稱臣。乃欲以新造未集之越，屈強(qiáng)于此。漢誠聞之，掘燒君王先人冢墓，夷種宗族，使一偏將將十萬眾臨越，越則殺王已降漢，如反覆手耳?！庇谑俏举⒛缩耆黄鹱?，謝陸生曰：“居蠻夷中久，殊失禮義。”因問陸生曰：“我孰與蕭何、曹參、韓信賢？”陸生曰：“王似賢?！睆?fù)問：“我孰與皇帝賢？”陸曰：“皇帝起豐、沛，討暴秦，誅強(qiáng)楚，為天下興利除害，繼五帝、三王之業(yè)，統(tǒng)理中國，中國之人以億計，地方萬里，居天下之膏腴，人眾車輿，萬物殷富，政由一家，自天地剖判，未嘗有也。今王眾不過數(shù)十萬，皆蠻夷，踦山海之間，譬若漢一郡，何可乃比于漢王！”尉佗大笑曰：“吾不起中國，故王此；使我居中國，何遽不若漢！”乃大悅陸生，留與飲數(shù)月。曰：“越中無足與語，至生來，令我日聞所不聞?！标懮菸举槟显酵?，令稱臣奉漢約。歸報，高祖大悅，拜為太中大夫。(節(jié)選自說苑奉使，有刪改)(乙)南越王尉佗者，真定人也，姓趙氏。秦時已并天下。至二世時，南海尉任囂病且死，召龍川令趙佗。即被佗書，行南海尉事。囂死，佗因稍以法誅秦所置長吏，以其黨為假守。秦已破滅，佗即擊并桂林、象郡，自立為南越武王。高帝已定天下，為中國勞苦，故釋佗弗誅。漢十一年，遣陸賈因立佗為南越王。(節(jié)選自史記南越前傳，有刪改)注椎結(jié)：同“椎髻”，發(fā)髻梳成一撮，形狀如椎。踦：同“崎嶇”。10.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是()A.親戚昆弟墳?zāi)乖谡娑ㄓH戚：父母B.如反覆手耳反覆：翻轉(zhuǎn)C.人眾車輿輿：眾多D.政由一家由：如同答案D解析由：從?！罢梢患摇笔÷灾^語動詞“出”，“由一家”是介賓短語。11.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()A.B.C.D.答案D解析D項用在動詞前，構(gòu)成“所”字短語，可譯為“的”。A項副詞，于是/介詞，憑借。B項連詞，來/轉(zhuǎn)折連詞，卻。C項副詞，就/副詞，竟，反而。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A.陸賈極具政治才干。他深受高祖信任，跟隨高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游說尉佗歸順漢王朝，得到高祖的肯定，被任命為太中大夫。B.尉佗原本自傲自大。與陸賈會面時，他舉止無禮，態(tài)度輕慢；認(rèn)為自己既有將相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以與漢王朝分庭抗禮。C.尉佗亦能審時度勢。他本為龍川令，受命于任囂，代任南海尉，趁天下大亂統(tǒng)一了南越；后聽從陸賈的勸導(dǎo)與建議，接受朝廷封賞，臣服于漢王朝。D.陸賈游說技巧高超。為說服尉佗，他從國力、軍事等方面分析了對方可能面臨的形勢，進(jìn)而使其領(lǐng)悟到只有遵從朝廷的約束才能保住切身利益。答案B解析“且南越君民同心”無中生有，于文無據(jù)。13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)今足下棄反天性，捐冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣！譯文：_(2)吾不起中國，故王此；使我居中國，何遽不若漢！譯文：_(3)越中無足與語，至生來，令我日聞所不聞。譯文：_答案(1)現(xiàn)在您背棄本性，拋棄漢人的衣帽巾帶，想要憑借小小的南越和大漢相對抗，成為敵對國家，災(zāi)禍將要降臨到您的身上了！(2)我沒有從中原起兵，所以在這里稱王；假如我身處中原，怎么就比不上漢王！(3)南越國中沒有人值得(我)同(他)交談，直到你來，讓我每天都能聽到過去從未聽到過的道理。解析本題涉及一詞多義、古今異義、詞類活用和省略句。(1)“棄”是動詞，背棄；“捐”是動詞，拋棄；“抗衡”是動詞，對抗；“且”是副詞，將要。(2)“起”是動詞，起兵；“中國”是古今異義詞，中原；“王”是動詞，稱王；“遽”是副詞，就。(3)“越中無足與語”是省略句，應(yīng)為“越中無足與(之)語”；“語”是動詞，交談，說話；“日”是名詞作狀語，每天。14.陸賈從哪幾個方面分析形勢，最終游說尉佗成功？答：_答案國力、軍事、文化以及天下大勢。參考譯文(甲)陸賈跟從高祖平定天下，當(dāng)時人們都稱他是能言善辯的說客，他伴隨在高祖的身邊，常常出