福建省泉州市泉港區(qū)第一中學(xué)2018-2019學(xué)年高一語文上學(xué)期期中習(xí)題.docx

泉港一中2018-2019學(xué)年上學(xué)期期中考高一年語文學(xué)科試卷（考試時(shí)間：150分鐘； 滿分：150分） 一、現(xiàn)代文閱讀（23分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成13題。中華文明緣何生命力如此旺盛？主要原因在于中華文化文明的核心精神之一：“禮”。中華文明實(shí)際是在黃河、長江和西遼河流域等地理范圍內(nèi)展開并結(jié)成的一個(gè)巨大叢體，而凝聚這一叢體的正是“禮”。“禮”推動中國最終成為文明之邦。云南元謀縣、陜西藍(lán)田縣等地的猿人化石可證明從那時(shí)起有了中華民族的先祖。文明的孕育經(jīng)歷了漫長的歲月，新石器時(shí)代的考古發(fā)現(xiàn)7000多處文化遺址，表明當(dāng)時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了地方性的多種文化區(qū)。到新時(shí)期時(shí)代中晚期，中華文明誕生了。從物質(zhì)層面表現(xiàn)而言，一是建立在農(nóng)業(yè)和手工業(yè)有相當(dāng)發(fā)展的基礎(chǔ)之上；二是出現(xiàn)明顯的社會階層分化；三是出現(xiàn)了作為政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心的城市；四是在這些城市，特別是中心性城市出現(xiàn)大型建筑。從精神層面表現(xiàn)而言，“禮”貫穿始終。有學(xué)者認(rèn)為，從紅山時(shí)代的大巫師到上古時(shí)代的堯舜禹湯、文武周公，實(shí)際上都是集神權(quán)和王權(quán)于一身的大巫。伴隨著神權(quán)走向王權(quán)，巫的祭祀演變?yōu)橥醯膬x禮，祭祀禮儀演化出政治典章，原始歌舞演化出文學(xué)藝術(shù)。中華文明由此依靠由“禮”衍化出的一整套的政治制度和法律制度等傳承至今，并不斷袪魅，走向?qū)嵱美硇?，成就今天的禮儀之邦。中華文明在早期生成的過程中，形成于黃河上中下游的三個(gè)文化區(qū)、形成于長江中下游的兩個(gè)文化區(qū)和燕遼文化區(qū)等的接觸中，“禮”被延伸，從部落到國家，從家族到民族，因而鑄就了中華文明強(qiáng)大的基因。基因生成后，中華文明至少經(jīng)歷了三次基因大調(diào)節(jié)，有效發(fā)揮了阻遏作用、激活作用。第一次是秦滅六國之后，由百家爭鳴走向文化大一統(tǒng)，自漢武帝起，奠定了實(shí)用主義傾向的儒家思想統(tǒng)治模式。第二次是自西漢末年，佛教傳入，與中國儒家、道家融合，至隋唐，儒釋道文化奠定了中華文明的基本形態(tài)。第三次是近代以來，西方思想和馬克思主義傳入，由中國共產(chǎn)黨主導(dǎo)，形成了方克立總結(jié)的“馬魂、中體、西用”的綜合創(chuàng)新。中華文明早期發(fā)展過程是從多元到一體，既有中華大地不同文明之間的兼收并蓄，也有對外界文明的兼收并蓄。的確如此，中華文明的旺盛生命力來源于中華大地較為廣闊的根基，先祖在這里狩獵、放牧，原始農(nóng)耕的發(fā)展為中華文明的形成奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；中華文明的旺盛生命力來源于在多元文化接觸中，相互競爭，相互依存，自覺創(chuàng)新；中華文明的旺盛生命力來源于大量吸收外來先進(jìn)文明的同時(shí)，也產(chǎn)生了強(qiáng)大的輻射性影響；中華文明的旺盛生命力來源于“禮”的基因，一脈相承，延綿不輟。 （摘編自張恒軍“禮”：中華文化文明的生命密碼）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A在一定地理范圍內(nèi)展開的中華文明，歷經(jīng)漫長歲月的洗禮，“禮”就此孕育而生。B中華文明依靠由“禮”衍化出的一整套制度等傳承至今，助推中國成為禮儀之邦。C中華文明在黃河文明和長江文明等的交匯融通中，逐漸鑄就生生不息的強(qiáng)大基因。D中華文明的旺盛生命力來源于中華大地，也必將會延續(xù)“禮”的基因而傳承下去。2下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A文章對中華文明旺盛的生命力追根溯源，闡述了“禮”是解讀中華文化的密碼。B文章指出中華文明是基于兩個(gè)層面的表現(xiàn)而誕生的，并論證了二者之間的關(guān)系。C文章以中華文明經(jīng)歷的三次基因調(diào)節(jié)為前提，論證了“禮”的阻遏與激活作用。D文章分析論證了“禮”的產(chǎn)生和衍化的過程，是按從歷史到現(xiàn)實(shí)的順序推進(jìn)的。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A對中華文明核心精神之一的“禮”的認(rèn)知，有助于促進(jìn)當(dāng)今反腐倡廉的深入開展。B隨著由神權(quán)向王權(quán)轉(zhuǎn)軌，“禮”也在不斷衍化，并致力于中華文明的袪魅與建構(gòu)。C雖然中國共產(chǎn)黨主導(dǎo)了中華文明的綜合創(chuàng)新，但“禮”的基因減緩了文明的進(jìn)程。D中華文明在與多元文化交鋒中練就了兼容并包的本領(lǐng)，才不致于被外來文明吞沒。（二）文學(xué)類文本閱讀(14分）閱讀下面的文字，完成46題。奶奶和1953年的諾貝爾獎(jiǎng)董玉潔1930年，20出頭的奶奶養(yǎng)了一群雞鴨。那年，一窩雞蛋孵到只剩兩天出殼，母雞卻意外死亡。奶奶只好把雞蛋移至灶頭人工孵化，同時(shí)趕緊物色新的母雞續(xù)任。在奶奶將新母雞物色好之前，有4只性急的雞仔先期出殼了。這4只第一眼看錯(cuò)了媽媽的小雞仔在此后的日子里總是跟在奶奶的身前腳后打轉(zhuǎn)，而對“繼母”感情淡薄。后來，這4只小雞仔因?yàn)槿鄙倌鸽u的庇護(hù)先后夭折。在此之前，奶奶及奶奶的前輩們就明白一個(gè)理兒：小雞小鴨總是把它出生后看到的第一個(gè)在眼前晃動的物體當(dāng)作媽媽，而且以后很難改變。所以小雞仔一出世就要和它媽媽呆在一起。在奶奶孵雞的同時(shí)，萬里之遙的奧地利，一位名叫洛倫茲的小伙子正在觀察一群小動物。1935年春天，洛倫茲偶然發(fā)現(xiàn)一只剛出世的小鵝總是追隨自己，幾經(jīng)分析，他推測這是因?yàn)檫@只小鵝出世后第一眼看見的是人，所以把人當(dāng)作了它的母親。進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了這一推測。繼而，洛倫茲總結(jié)出“銘記(impriting)現(xiàn)象”，又稱“認(rèn)母現(xiàn)象”，并提出動物行為模式理論。認(rèn)為大多數(shù)動物在生命的開始階段，都會無需強(qiáng)化而本能地形成一種行為模式，且這種模式一旦形成就極難改變。洛倫茲借此成為現(xiàn)代動物行為學(xué)的創(chuàng)始人，并于1953年獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)。奶奶在洛倫茲之前就知道雞、鵝有這種被稱為“認(rèn)母行為”的現(xiàn)象，但奶奶不能將此推廣至所有的動物，更不能提出一套理論，建立一門學(xué)科，所以她與諾貝爾獎(jiǎng)無緣，她一生也從未聽說過諾貝爾和他的那個(gè)獎(jiǎng)。奶奶與1953年的諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)如此地近，又是如此地遠(yuǎn)。洛倫茲出生于醫(yī)學(xué)世家，畢業(yè)于醫(yī)學(xué)高等學(xué)府，一生著述200余萬字。奶奶出生于農(nóng)民家庭，沒上過一天學(xué)，一字不識。在我父親中學(xué)畢業(yè)以前，奶奶爺爺前后三代人中沒有一人算得上知識分子。洛倫茲后來曾在維也納大學(xué)及科尼斯堡阿爾貝圖斯大學(xué)出任教授，成為當(dāng)時(shí)的動物行為學(xué)權(quán)威，周游歐洲諸國，一路鮮花鋪道。奶奶的生活半徑不出15公里，去的最遠(yuǎn)的是家鄉(xiāng)小縣城，共有3次，第4次是到城郊的火葬場。洛倫茲一生擁有諸多頭銜：醫(yī)生、大學(xué)教授、科學(xué)雜志的創(chuàng)辦者和主編、動物學(xué)家、動物行為學(xué)創(chuàng)始人、諾貝爾獎(jiǎng)得主。奶奶終其一生都是個(gè)地地道道的農(nóng)民。年輕的時(shí)候，人們呼她張小姑，出嫁后喊張嬸，再后稱張大媽，最終成了張婆婆。1942年，洛倫茲被德國軍隊(duì)強(qiáng)征為戰(zhàn)地醫(yī)生。1944年德軍潰敗，蘇軍把他視作德軍俘虜投入集中營，飽經(jīng)拷問折磨。1948年，獲釋回奧地利。不久，重操舊業(yè)，一邊行醫(yī)，一邊從事動物行為學(xué)研究，思路仍是那只認(rèn)他為母的小鵝。奶奶身經(jīng)民國年間的軍閥混戰(zhàn)、日本入侵、解放戰(zhàn)爭、剿匪、歷次政治運(yùn)動，但都沒對她構(gòu)成太大的影響，包括“文革”及三年饑荒。奶奶出旱田下水田，日出而作，日落而息，稀的干的一般都能撈個(gè)飽。洛倫茲膝下三子，長子死于戰(zhàn)難，二子死于疾病，幺子過著常人的生活。盡管殊榮在身，但洛倫茲晚境不佳，孑然一身，落落寡歡，終年75歲。奶奶生有六子一女。子女中最得意的是我父親，一名高級教師，學(xué)生遠(yuǎn)及歐美，包括洛倫茲的故鄉(xiāng)。家庭事件中常被人談起的是我二伯60多歲時(shí)用進(jìn)城回鄉(xiāng)的兩元車費(fèi)摸獎(jiǎng)，竟中了一輛桑塔納轎車。奶奶在世時(shí)子孫后代已達(dá)30余戶，整整一大灣人家都尊奶奶為活祖宗。奶奶是突然老故的，享年84歲。我保存著兩張照片，一張是洛倫茲獲得諾貝爾獎(jiǎng)后的笑，一張是奶奶找到了走失的小雞。問他們誰笑得更幸福？有人說是洛倫茲，有人說是奶奶，至今尚無定論。 （有刪改）4下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A文章首段描寫了一件有關(guān)奶奶養(yǎng)雞的平常小事，寫出了小雞仔對奶奶的依戀，同時(shí)也為下文對“認(rèn)母現(xiàn)象”的描述打下基礎(chǔ)，語言平實(shí)中不乏幽默。B在標(biāo)題中，作者把奶奶和諾貝爾獎(jiǎng)這貌似毫不相干的人和事物放在一起，看似突兀，卻用意明顯，能夠激發(fā)讀者的好奇心，也有利于揭示文章主旨。C本文寫洛倫茲借“偶然”發(fā)現(xiàn)的一個(gè)現(xiàn)象推導(dǎo)出“認(rèn)母現(xiàn)象”，從而成為現(xiàn)代動物行為學(xué)的創(chuàng)始人，揭示了做事要深入思考，方能有所建樹的道理。D奶奶與洛倫茲有著同樣的發(fā)現(xiàn)，可囿于知識的局限，沒能提出一套理論乃至一門學(xué)科，作者對此雖有些許遺憾，但并沒有否定奶奶看似普通的一生。5本文在寫作構(gòu)思上的最大特點(diǎn)是什么？請簡要分析。（5分）6文章的結(jié)尾說“問他們誰笑得更幸福？有人說是洛倫茲，有人說是奶奶，至今尚無定論”，你認(rèn)為他們誰笑得更幸福？請結(jié)合文章，淡談你的看法。(6分)二、古代詩文閱讀（50分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（7-11題，共15分）7下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的意義相同的一項(xiàng)是（ ）A秦王驚，自引而起 荊軻廢，乃引其匕首提秦王B旦日不可不蚤來謝項(xiàng)王 荊軻顧筆武陽，前為謝曰C于是荊軻遂就車而去 軻自知事不就，倚柱而笑D越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也 北蠻夷之鄙人，未嘗見天子8下列各組句子中，加點(diǎn)詞的活用類型相同的一項(xiàng)是()A夜縋而出 皆白衣冠以送之B道芷陽間行 函封，燕王拜送于庭C使使以聞大王 項(xiàng)伯殺人，臣活之D秦武陽色變振恐，群臣怪之 此亡秦之續(xù)耳9下列加點(diǎn)字的意義與用法完全相同的一組是（ ）A因人之力而敝之 不如因而善遇之B吾其還也 其人居遠(yuǎn)未來C越國以鄙遠(yuǎn) 皆白衣冠以送之D乃夜馳之沛公軍 秦之遇將軍，可謂深矣10下面句子按句式歸類正確的一項(xiàng)是（ ）不者，若屬皆且為所虜 夫晉，何厭之有 欲呼張良與俱去 以其無禮于晉 毋從俱死也 私見張良，具告以事是寡人之過也 沛公安在 父母宗族，皆為戮沒 今人方為刀俎，我為魚肉A/ B/ /C/ D/11下列文化常識和文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A “晉侯、秦伯圍鄭”中“晉侯、秦伯”指的是晉文公和秦穆公；“侯”和“伯”指的是爵位，春秋時(shí)期爵位分為公、侯、伯、子、男五等，后代爵位制度因時(shí)而異，不盡相同。B古代宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。鴻門宴中“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦，張良則為侍坐。C 左傳是我國第一部敘事詳細(xì)的國別體著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所著。因?yàn)樽髠骱凸騻鞴攘簜鞫际墙庹f春秋而作，故又稱作“春秋三傳”。D 史記共130篇，是中國第一部紀(jì)傳體通史，被列為“二十四史”之首，與后來的漢書、后漢書、三國志合稱“前四史”， 被魯迅譽(yù)為 “史家之絕唱，無韻之離騷”。（二）課外文言文閱讀：閱讀下面的文言文，完成12-15題。（19分，包括一道課內(nèi)翻譯）漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子?jì)胨剀嚢遵R，系頸以組，封皇帝璽符節(jié)，降軹道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰始懷王遣我固以能寬容且人已服降又殺之不祥乃以秦王屬吏，遂西入咸陽。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財(cái)物府庫，還軍霸上。召諸縣父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族，偶語者棄市。吾與諸侯約，先入關(guān)者王之，吾當(dāng)王關(guān)中。與父老約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。馀悉除去秦法。諸吏人皆案堵如故。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐！且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳。”乃使人與秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人大喜，爭持牛羊酒食獻(xiàn)饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費(fèi)人?！比擞忠嫦玻峙婀粸榍赝??；蛘f沛公曰：“秦富十倍天下，地形強(qiáng)。今聞?wù)潞淀?xiàng)羽，項(xiàng)羽乃號為雍王，王關(guān)中。今則來，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷關(guān)，無內(nèi)諸侯軍，稍征關(guān)中兵以自益，距之?！迸婀黄溆?jì)，從之。十一月中，項(xiàng)羽果率諸侯兵西，欲入關(guān)，關(guān)門閉。聞沛公已定關(guān)中，大怒，使黥布等攻破函谷關(guān)。十二月中，遂至戲。沛公左司馬曹無傷聞項(xiàng)王怒，欲攻沛公，使人言項(xiàng)羽曰：“沛公欲王關(guān)中，令子?jì)霝橄?，珍寶盡有之?！庇郧蠓?。亞父勸項(xiàng)羽擊沛公。方饗士，旦日合戰(zhàn)。是時(shí)項(xiàng)羽兵四十萬，號百萬。沛公兵十萬，號二十萬，力不敵。會項(xiàng)伯欲活張良，夜往見良，因以文諭項(xiàng)羽，項(xiàng)羽乃止。沛公從百余騎，驅(qū)之鴻門，見謝項(xiàng)羽。項(xiàng)羽曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊噲、張良故，得解歸。歸，立誅曹無傷。項(xiàng)羽遂西，屠燒咸陽秦宮室，所過無不殘破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。（史記高祖本紀(jì)）【注】“案堵”：安居，“案”通“安”。12下列畫線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A諸吏人皆案堵如故 案堵：安居B爭持牛羊酒食獻(xiàn)饗軍士 饗：犒勞C沛公又讓不受 讓：責(zé)備D沛公然其計(jì)，從之 然：認(rèn)為是對的13. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A沛公曰/始懷王遣我/固以能寬容/且人已服降/又殺之/不祥B沛公曰/始懷王/遣我固以能/寬容且人已服降/又殺之/不祥C沛公曰/始懷王遣我/固以能寬容/且人已服/降又殺之/不祥D沛公曰/始懷王/遣我固以能/寬容且人已服/降又殺之/不祥14下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A劉邦先于其他諸侯進(jìn)入咸陽，他本來想留在秦宮中休息，后經(jīng)樊噲、張良勸阻，下令封好秦宮財(cái)物和庫府，退軍霸上。B劉邦、項(xiàng)羽兩大陣營中都有私通對方的奸細(xì)，但兩人對己方奸細(xì)卻采取了不同的做法，劉邦是嚴(yán)懲，而項(xiàng)羽是采信。C本文運(yùn)用對比的手法，如寫劉邦入關(guān)與民“約法三章”，而項(xiàng)羽入關(guān)燒殺屠戮，暗示了后來劉邦的成功與項(xiàng)羽的失敗。D劉邦有政治才能，并且能以“柔”來得民眾之心；項(xiàng)羽有軍事才能，以“剛”（武力）進(jìn)行征服，但百姓不服從項(xiàng)羽。15把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）會項(xiàng)伯欲活張良，夜往見良，因以文諭項(xiàng)羽，項(xiàng)羽乃止。（5分）譯文：_（2）秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。（5分）（荊軻刺秦王翻譯）譯文：_（三）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。太原早秋 李白歲落眾芳歇，時(shí)當(dāng)大火流。霜威出塞早，云色渡河秋。夢繞邊城月，心飛故國樓。思?xì)w若汾水，無日不悠悠。注： “大火”指星名，二十八星宿之一，也就是“心宿星”，居于正南，“流”指向下行，這里點(diǎn)出了時(shí)至七月了。16. 下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A. 首聯(lián)“眾芳歇”是說光陰逝去，花草凋零，“大火流”表明時(shí)至七月，天氣開始轉(zhuǎn)涼了。B. 頷聯(lián)中的“早”“秋”兩字巧妙點(diǎn)題，“霜威”“云色”則直接描寫了太原早秋的自然景象。C. 鑲嵌是一種修辭手法，指在詞句中鑲嵌有特定意義的字，具有突出和強(qiáng)調(diào)意義的作用。頷聯(lián)即運(yùn)用了該手法，巧妙照應(yīng)標(biāo)題。D. 頸聯(lián)形式上相對，意義上層層遞進(jìn)，轉(zhuǎn)入對邊關(guān)國事的掛念，寫的是詩人夢境，含蓄地寫出詩人正處在異域他鄉(xiāng)。17. 同樣是寫秋天，本詩在意象和表達(dá)的情感方面與沁園春長沙有什么不同？（6分）（四）名篇名句默寫（7分）18.（1）毛澤東沁園春長沙中，以“ ”一句，繪就一幅生機(jī)勃勃的秋景圖，畫面開闊，意境雄渾。（2）她飄過，像夢一般的， 。（戴望舒雨巷）（3）尋夢？撐一支長篙， 。（徐志摩再別康橋）（4）荊軻刺秦王一文中，眾人為荊軻送行，高漸離擊筑，荊軻和歌：“_，_！”慷慨激昂，壯懷激烈。（5）記念劉和珍君中魯迅評論“真的猛士”的句子是：“_，_”。三、語言文字運(yùn)用（第19-24題）（17分）19下列詞語中，加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是() （3分）A百舸() 崢嶸(rn) 似（s）的 彷徨(pn)B河畔（pn） 頹圮(p) 青荇（xng） 長篙（go）C鯫（zu）生 逢（fng）孫 佚（y）之狐 變徵（zh）之聲D參乘（shng） 拊（f）心 忤（w）視 數(shù)（sh）目項(xiàng)王20下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A美國的體制決定了政府官員腐敗行為相對少，因?yàn)楦瘮〕杀咎?。即使是輕微的受賄，圖窮匕見后懲處相當(dāng)嚴(yán)厲，因此得不償失。B在絕大部分普通學(xué)?；蛘卟畹膶W(xué)校，年輕教師得到的東西要少得多，在這些學(xué)校時(shí)間長了，很容易有崢嶸歲月的感覺，前途堪憂。C無論你是喜歡中餐還是西餐，喜歡獨(dú)自下廚還是更喜歡和別人合作人為刀俎，我為魚肉，都可以從美味中尋找樂趣，體味其中不同的滋味。D日本近年來一直吵嚷著中國的軍費(fèi)“不透明”，日本的軍費(fèi)倒是透明了，可是如此大規(guī)模地購買進(jìn)攻性武器，如此項(xiàng)莊舞劍，又是意欲何為？21. 下列各句中，沒有語病的一句是()A長征的勝利，靠的是紅軍將士壓倒一切敵人而不被任何敵人壓倒、征服一切困難而不被任何困難征服的英雄氣概和革命精神來完成的。B在去年熱帶西太平洋綜合考察活動中，中國科學(xué)家對兩套深海潛標(biāo)成功地進(jìn)行了改造，破解了深海觀測數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)傳輸?shù)氖澜珉y題。C為了維護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益和金融市場環(huán)境，應(yīng)關(guān)閉引發(fā)惡性案件的“校園貸”平臺，取締貸款利率高、催收手段極端的小公司。D根據(jù)杭州出臺的國內(nèi)首部網(wǎng)絡(luò)交易政府規(guī)章，賣家如果騷擾、威脅消費(fèi)者違背意愿做出或修改交易評價(jià)，將對其處以最高兩萬元的罰款。22.根據(jù)課文內(nèi)容，填入下面文段處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）包弟送走后，我下班回家，聽不見狗叫聲，看不見包弟向我作揖、跟著我進(jìn)屋，我_感到輕松，真有一種甩掉包袱的感覺。_在我吞了兩片眠爾通、上床許久還不能入睡的時(shí)候，我不由自主地想到了包弟，想來想去，我又覺得我_不曾甩掉什么， _背上了更加沉重的包袱。_在我眼前出現(xiàn)的不是搖頭擺尾、連連作揖的小狗，_躺在解剖桌上給割開肚皮的包弟。A反而但是雖然/但是而是B因此可是/就是于是而且是C于是/雖然但是因而就是D反而但是不但反而/而是23聯(lián)系課文鴻門宴相關(guān)人物與情節(jié)，補(bǔ)寫所給對聯(lián)的下聯(lián)。 （3分）上聯(lián)：沛公誠從張良計(jì)，新豐帳外得希冀下聯(lián)：_24.閱讀下面一則消息，將其概括成一句話新聞，不超過15字。（2分）據(jù)京華時(shí)報(bào)報(bào)道，國務(wù)院總理李克強(qiáng)訪問泰國期間，中泰兩國簽署了關(guān)于深化鐵路合作的諒解備忘錄。跨國鐵路激發(fā)“泛亞鐵路網(wǎng)”聯(lián)想，高鐵所代表的“中國速度”，將為區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化注入新動力。鐵路專家、同濟(jì)大學(xué)教授孫章介紹，中國高鐵在國內(nèi)大發(fā)展的同時(shí)，也積極謀劃“走出去”。目前中國已經(jīng)與包括美國、巴西、白俄羅斯在內(nèi)的多個(gè)國家建立高鐵合作關(guān)系。他認(rèn)為，中國高鐵能在短短幾年間駛出國門，主要有三大優(yōu)勢。首先是性價(jià)比，一份研究報(bào)告顯示，國外建設(shè)高鐵每公里成本為0.5億美元，而中國只有0.33億美元；其次是技術(shù)；最后是安全性。四、寫作（60分）25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實(shí)力和文化自信。對于中學(xué)生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會生活實(shí)踐。學(xué)好語文是同學(xué)們的共同愿望，以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由，寫一篇文章，在“提升語文素養(yǎng)之我談”的語文學(xué)習(xí)交流會上發(fā)言。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。泉港一中2018-2019學(xué)年上學(xué)期期中考高一年語文學(xué)科試卷參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（23分）（一）論述類文本閱讀（9分）1【答案】D 【解析】“中華文明的旺盛生命力來源于中華大地”有誤，除了中華文明外，還有多元文化以及外來先進(jìn)文明。 3分2【答案】B 【解析】“并論證了二者之間的關(guān)系”有誤，于文無據(jù)。 3分3【答案】D【解析】A對“禮”的認(rèn)知與反腐倡廉之間沒有天然的關(guān)聯(lián)； B中華文明是依靠“禮”所衍化的制度而傳承，并不是“禮”來幫助中華文明祛魅和建構(gòu)； C“禮的基因仍拖累了文明的進(jìn)程”有誤，最后一 段說“中華文明的旺盛生命力來源于禮 的基因”。 3 分（二）文學(xué)類文本閱讀(14分）4【答案】C（3分）【解析】對本文主旨理解錯(cuò)誤，作者在文中寫奶奶和洛倫茲的事，是要借此引發(fā)讀者對兩種人生的思考，學(xué)習(xí)方法上的啟示不是本文的寫作目的。5【參考答案】（5分）本文構(gòu)思上的最大特點(diǎn)是對比。文章從始至終貫穿著奶奶與諾獎(jiǎng)得主洛倫茲的對比，從發(fā)現(xiàn)“認(rèn)母現(xiàn)象”、出生、生平經(jīng)歷等多方面進(jìn)行對比。新穎的構(gòu)思，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考人生的意義。（5分，答出“對比”給1分，具體分析文章中的對比給2分，答出對比的效果得2分。）6【參考答案】（6分）示例一：我認(rèn)為洛倫茲笑得更幸福。因?yàn)樗宰约旱拿翡J和智慧發(fā)現(xiàn)新理論，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，讓人生更有價(jià)值；而奶奶找到的僅僅是一只走失的小雞，二者價(jià)值自然無法相比；況且奶奶早在洛倫茲之前就發(fā)現(xiàn)了“認(rèn)母現(xiàn)象”，卻無法提升為理論，這樣的人生只能是平淡的，而無幸?？裳?。示例二：我認(rèn)為他們笑得都很幸福。一個(gè)人的生活環(huán)境不同，經(jīng)歷不同，他們對幸福的定義也不一樣；洛倫茲利用敏銳的洞察力，經(jīng)過不懈的探究，在科學(xué)界實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，因此他是幸福的；奶奶找到小雞，雖然價(jià)值上不能和獲得諾獎(jiǎng)相提并論，但她的幸福真實(shí)而易得，因此也是幸福的。（6分，只答觀點(diǎn)不給分，理由每點(diǎn)2分，言之成理即可。觀點(diǎn)答成認(rèn)為奶奶笑的更幸福，分析合理也可。只答理由沒有觀點(diǎn)的至少扣2分。）二、古代詩文閱讀（50分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（7-11題，共15分）7【答案】B【解析】B“謝”，都是“謝罪”的意思；A“引”，前是“身子向上起”，后是動詞“拿起”；C“就”，前是“駕著”，后是“成功”；D“鄙”，前是“把當(dāng)作邊邑”，后是“粗鄙淺陋”。8【答案】C【解析】A項(xiàng)，名詞作狀語，名詞作動詞。B項(xiàng)，名詞作動詞，名詞作狀語。C項(xiàng)，均為使動用法。D項(xiàng)，意動用法，動詞作名詞。9【答案】C【解析】A依靠趁機(jī)；B還是 那；C都是“來”；D到，主謂之間取消句子獨(dú)立性。10【答案】B【解析】被動句；賓語前置句；省略句；狀語后置句；判斷句。11【答案】C【解析】不是“國別體”，應(yīng)是“編年體”（二）課外文言文閱讀：閱讀下面的文言文，完成12-15題。（19分，包括一道課內(nèi)翻譯）12【答案】C（3分）【解析】讓：推讓。13. 【答案】A（3分）14【答案】D（3分）【解析】“但百姓不服從項(xiàng)羽”說法錯(cuò)誤，原文是“然恐，不敢不服耳”，意思是“百姓”由于害怕項(xiàng)羽的武力，不得不服從項(xiàng)羽。15【答案】（1）恰巧項(xiàng)伯要救張良，在夜晚去見張良，趁機(jī)把劉邦的一番說辭告訴了項(xiàng)羽，項(xiàng)羽這才作罷。（5分）（ “活”“諭”“乃”各1分，句意2分）（2）秦國對待將軍，可以說太刻毒了。父親、母親和宗族，全被殺戮或沒收為官奴了。（遇、深、被動句各1分，句意2分）【參考譯文】漢元年十月，沛公的軍隊(duì)在各路諸侯中最先到達(dá)霸上。秦王子?jì)腭{著白車白馬，用絲繩系著脖子，封好皇帝的御璽和符節(jié)，在軹道旁投降。將領(lǐng)們有的說應(yīng)該殺掉秦王。沛公說：“當(dāng)初懷王派我攻關(guān)中，就是認(rèn)為我能寬厚容人；再說人家已經(jīng)投降了，又殺掉人家，這么做不吉利?！庇谑前亚赝踅唤o主管官吏，就向西進(jìn)入咸陽。沛公想留在秦宮中休息，樊噲、張良勸阻，這才下令把秦宮中的貴重財(cái)物和庫府都封好，然后退回來駐扎在霸上。沛公召來各縣的父老和有才德有名望的人，對他們說：“父老們苦于秦朝的苛虐法令已經(jīng)很久了，批評朝政得失的要滅族 ，相聚談話的要處以死刑。我和諸侯們約定，誰首先進(jìn)入關(guān)中就在這里做王，所以我應(yīng)當(dāng)當(dāng)關(guān)中王?，F(xiàn)在我和父老們約定，法律只有三條：殺人者處死刑，傷人者和搶劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部廢除。所有官吏和百姓都像往常一樣，安居樂業(yè)。總之，我到這里來，就是要為父老們除害，不會對你們有任何侵害，請不要害怕！再說，我把軍隊(duì)撤回霸上的原因，是想等著各路諸侯到來，共同制定一個(gè)規(guī)約?！彪S即派人和秦朝的官吏一起到各縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)村去巡視，向民眾講明情況。秦地的百姓都非常喜悅，爭著送來牛羊酒食，慰勞士兵，沛公推讓不肯接受，說：“倉庫里的糧食不少，并不缺乏，不想讓大家破費(fèi)?！比藗兏痈吲d，唯恐沛公不在關(guān)中做秦王。有人游說沛公說：“秦地的富足是其他地區(qū)的十倍，地理形勢又好?，F(xiàn)在聽說章邯投降項(xiàng)羽，項(xiàng)羽給他的封號是雍王，在關(guān)中稱王。如今要是他來了，沛公您恐怕就不能擁有這個(gè)地方了?？梢在s快派軍隊(duì)守住函谷關(guān)，不要讓諸侯軍進(jìn)來。并且逐步征集關(guān)中的兵卒，加強(qiáng)自己的實(shí)力，以便抵抗他們?！迸婀J(rèn)為他的話有道理，就依從了他的計(jì)策。十一月中旬，項(xiàng)羽果然率領(lǐng)諸侯軍西進(jìn)，想要進(jìn)入函谷關(guān)?？墒顷P(guān)門閉著。項(xiàng)羽聽說沛公已經(jīng)平定了關(guān)中，非常惱