2019備戰(zhàn)高考生物專題練習(xí)（全國通用）從生物圈到細胞（含答案）

2019備戰(zhàn)高考生物專題練習(xí)（全國通用）-從生物圈到細胞（含答案）一、單選題1.建立細胞學(xué)說的科學(xué)家主要是（ ） A.沃森和克里克B.施萊登和施旺C.達爾文D.孟德爾2.如果把細胞攪碎，細胞將死亡；如果把病毒攪碎，病毒也將失去活性。這說明() A.細胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學(xué)成分B.單細胞生物和病毒對環(huán)境的適應(yīng)能力很差C.細胞和病毒被攪拌后都失活，可見兩者的結(jié)構(gòu)特點一致D.細胞和病毒都要有一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，才能完成正常的生命活動3.下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（ ）生活在山洼草叢中的昆蟲某一湖泊中的全部生物釀制葡萄酒時發(fā)酵罐中所有的酵母菌一片果園及其中的全部生物 A.B.C.D.4.下列各組合中能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是（ ） 微生物神經(jīng)元呼吸道上皮蘋果某池塘所有的魚一棵柳樹某草地上所有的山羊一片森林武漢森林公園里所有的生物病毒 A.B.C.D.5.下列說法正確的是（） A.植物的導(dǎo)管是死細胞，木纖維是細胞的產(chǎn)物B.培養(yǎng)基被污染后，除大腸桿菌外，又滋生了別的細菌和真菌，屬于生態(tài)系統(tǒng)C.人工合成脊髓灰質(zhì)病毒就是人工制造了生命D.人、松樹和草履蟲的生命系統(tǒng)層次不完全相同6.細胞學(xué)說的內(nèi)存不包括（） A.一切動植物都是由細胞和細胞產(chǎn)物構(gòu)成B.細胞的生命活動是相對獨立的C.細胞由細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核三部分構(gòu)成D.新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生二、多選題7.有關(guān)細胞學(xué)說的建立，正確的是（ ） A.該學(xué)說認為除病毒外，一切生物都是由細胞及細胞產(chǎn)物構(gòu)成的B.施旺和施萊登認為“新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生”即“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”C.顯微鏡的發(fā)明和應(yīng)用為細胞學(xué)說的建立奠定了基礎(chǔ)D.所有細胞都來源于先前存在的細胞8.地球上的生命千姿百態(tài)，從生物圈到細胞，生命系統(tǒng)層層相依又各有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。下列屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，但不屬于細胞層次的是( ) A.一個病毒B.一個受精卵C.一個馬鈴薯D.一個蟻穴里的一只螞蟻9.下列敘述中，正確的是( ) A.細胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位B.一只草履蟲就是一個細胞C.SARS病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，但具有生命特征D.多細胞生物中單個細胞能單獨完成各種生命活動10.下列關(guān)于高倍顯微鏡使用的敘述中，正確的是（ ） A.若發(fā)現(xiàn)目標(biāo)位于視野的右上方，應(yīng)將裝片往左下方移動，使之到視野的中央B.在低倍鏡下找到葉片細胞，移到視野中央，即可換高倍鏡觀察C.換用高倍鏡后，必須先用粗準焦螺旋調(diào)焦，再用細準焦螺旋調(diào)至物像最清晰D.為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用大光圈和凹面反光鏡11.關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說法錯誤的是（ ） A.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)B.生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次C.病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動和細胞無關(guān)D.各層次的生命系統(tǒng)層層相依，密不可分12.19世紀德國的施萊登和施旺等科學(xué)家提出了細胞學(xué)說，下列對“細胞學(xué)說”理解合理的是（ ） A.一切生物都是由細胞和細胞產(chǎn)物構(gòu)成的B.細胞是一個相對獨立的有機體C.提出了細胞膜結(jié)構(gòu)的流動鑲嵌模型D.揭示細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性E.認識到細胞的多樣性三、填空題13.完成教材上的填空：（1）除病毒以外，生物體都以_作為結(jié)構(gòu)和功能的基本單位（2）細胞核是遺傳信息庫，是細胞_的控制中心（3）細胞中的無機鹽大多以_的形式存在（4）模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述模型的形式有很多，包括概念模型、數(shù)學(xué)模型和_模型等（5）功能越復(fù)雜的細胞膜，_的種類和數(shù)量越多 14.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中個體以后為_ ， _ ， _ ， _ （按從小到大的順序答） 15.根據(jù)圖回答問題：（1）圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中對應(yīng)于_（2）一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中對應(yīng)于_（3）所有的生物組成_（4）圖中屬于原核生物的是_ ， 它與真核細胞最主要的區(qū)別是_，它的遺傳物質(zhì)所在區(qū)域稱為_16.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來分析，下列結(jié)構(gòu)屬于哪個層次？受精卵樹葉心臟一塊骨骼肌紅細胞植物的形成層一個酵母菌池塘中的所有鯉魚某山上的所有生物一片森林一個池塘一只小白鼠某農(nóng)場的所有水稻市場上賣的一個西瓜心臟與血管肝臟A細胞：_；B組織：_；C器官：_；D系統(tǒng)：_；E個體：_；F種群：_；G群落：_；H生態(tài)系統(tǒng)：_ 17.實驗室中培養(yǎng)微生物，其中培養(yǎng)基A培養(yǎng)的是大腸桿菌，培養(yǎng)基B培養(yǎng)的是酵母菌，培養(yǎng)基C被污染后，又滋生了別的細菌和真菌，在這個培養(yǎng)基上從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，培養(yǎng)基A中的大腸桿菌菌落屬于_整個培養(yǎng)基C中的所有微生物構(gòu)成了_。若在光鏡下觀察細菌與酵母菌，他們最大的區(qū)別是_。18.辨別下面所敘述的幾種事實一個乳酸菌培養(yǎng)皿中的乳酸菌菌落培養(yǎng)基被污染后，除乳酸菌外，又滋生了真菌以及大腸桿菌等其他細菌回答下列問題：它們各屬于生命系統(tǒng)的哪項結(jié)構(gòu)層次？_；_；_ 四、實驗探究題19.取一干凈的載玻片（如圖所示），在左邊滴一滴清水，在右邊滴一滴含草履蟲的培養(yǎng)液，然后用玻璃棒將兩液滴連通起來，一段時間后，發(fā)現(xiàn)草履蟲大多聚集在右邊；若再在右邊液滴邊緣放幾粒鹽。試回答下列問題： （1）草履蟲最可能的運動方向是_。這種現(xiàn)象的存在對生物個體生存的意義是_。 （2）草履蟲完成這一反應(yīng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_。 （3）如果將上述有草履蟲的載玻片置于酒精燈上加熱，使其死亡，再在顯微鏡下觀察，能否看到草履蟲的攝食、分裂等現(xiàn)象？_。 （4）某同學(xué)利用顯微鏡操作將草履蟲的細胞核移出細胞，發(fā)現(xiàn)無核的細胞迅速死亡，去核部分也會死亡；如果將甲草履蟲的細胞核移植到乙草履蟲的去核的細胞中后，發(fā)現(xiàn)重組的草履蟲仍能分裂、生長等，這一事實可以說明_。 五、綜合題20.下圖所示為細菌細胞模式圖，據(jù)圖回答下列問題（1）細菌細胞由于具有結(jié)構(gòu)_，因此稱為_細胞 （2）與植物細胞相比較，共同的結(jié)構(gòu)有_、_、_。 （3）該細菌的細胞壁與植物細胞的細胞壁相比，不同之處表現(xiàn)在_ （4）該細菌的營養(yǎng)方式為_（填自養(yǎng)或異養(yǎng)） 21.結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題： （1）除病毒外，生物體都是由_構(gòu)成的，由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞聯(lián)合在一起，形成的細胞群體叫_；不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成_。有多個器官構(gòu)成生物的系統(tǒng)。在生態(tài)系統(tǒng)中，同種生物的所有個體是一個_，所有種群組成一個_。 （2）在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)各種生命活動的最微小的層次是_，由該層次構(gòu)成的一棵馬尾松屬_層次；一片森林中的全部馬尾松屬_層次。 （3）細胞學(xué)說揭示了_，說明了細胞是一個有機體，一切動植物都由_發(fā)育而來，并由_所構(gòu)成。 22.在一個池塘中生活著一些顫藻、水草、草履蟲、鯉魚、青蛙等生物請你根據(jù)所掌握的生物學(xué)知識回答下列問題 （1）.這些生物在形態(tài)上看來千姿百態(tài)，但在結(jié)構(gòu)上都是由_構(gòu)成的；.在這些生物中，屬于單細胞生物的是_，屬于原核生物的是_。.在這里所有的鯉魚組成一個_；所有的生物組成一個_。.這里所有的生物與其周圍的陽光、土壤、水、空氣等共同構(gòu)成了_.能進行光合作用的是_屬于_型生物 （2）下表是組成地殼和組成細胞的部分元素的含量（%），據(jù)表回答以下問題OSiCNH地殼486026300087003076細胞650極少18030100.組成細胞的化學(xué)元素在地殼中都普遍存在，沒有一種化學(xué)元素是細胞特有的，這一事實說明生物界和非生物界具有_。.由表中數(shù)據(jù)可知，同一元素在細胞和地殼中含量相差甚遠，這一事實說明生物界與非生物界具有_。 答案解析部分一、單選題1.【答案】B 【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展 【解析】【解答】沃森和克里克建構(gòu)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，A不符合題意；施萊登和施旺通過對動植物細胞的觀察和研究，創(chuàng)立了細胞學(xué)說，B符合題意；達爾文提出了自然選擇學(xué)說，C不符合題意；孟德爾通過研究植物的雜交遺傳發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律，D不符合題意。故答案為：B【分析】理清細胞學(xué)說的內(nèi)容和意義：(1)基本內(nèi)容：細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成；細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。(2)意義：揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性；揭示了生物之間存在一定的親緣關(guān)系。2.【答案】D 【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展 【解析】【分析】題干可得細胞和病毒都要有一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，必須保證完整性，才能完成正常的生命活動；故選D。3.【答案】D 【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展 【解析】【解答】生活在山洼草叢中的昆蟲有多種，不屬于種群也不屬于群落；某一湖泊中的全部生物屬于群落；釀制葡萄酒時發(fā)酵罐中的酵母菌屬于種群；一片果園屬于生態(tài)系統(tǒng)。所以，依次屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)。故答案為：D【分析】解答本題關(guān)鍵能識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次以及概念，特別要注意生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)是由無機環(huán)境和群落組成的，因此生命系統(tǒng)應(yīng)包括無機環(huán)境。4.【答案】A 【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展 【解析】【解答】解：微生物包括許多種生物，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次； 神經(jīng)元是細胞，是生命系統(tǒng)最簡單的層次，屬于細胞層次；呼吸道上皮為上皮組織，屬于組織層次；蘋果為器官層次；某池塘所有的魚包括許多種生物，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；一棵柳樹屬于個體層次；某草地上所有的山羊?qū)儆诜N群層次；一片森林屬于生態(tài)系統(tǒng)層次；武漢森林公園里所有的生物屬于群落層次；病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次故選：A【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次（1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈（2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)（3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能（4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無機環(huán)境5.【答案】D 【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展 【解析】【分析】植物的導(dǎo)管和木纖維都是死細胞，A項錯誤；培養(yǎng)基被污染后，除大腸桿菌外，又滋生了別的細菌和真菌，屬于群落，B項錯誤；病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活，只能寄生在活細胞中才能生活，因此，盡管人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒，但不意味著人工制造了生命，C項錯誤；人和松鼠都屬于個體層次，而草履蟲屬于單細胞生物，它既屬于細胞層次，又屬于個體層次，故正確答案選D。6.【答案】C 【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展 【解析】【解答】解：A、細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來的，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成，A不符合題意；B、細胞學(xué)說提出：一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，因此細胞是生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細胞是一個相對獨立的單位，B不符合題意；C、細胞學(xué)說并沒有提出細胞的結(jié)構(gòu)組成，C符合題意；D、細胞學(xué)說提出：新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生，D不符合題意故答案為：C【分析】考查細胞學(xué)說的內(nèi)容1.細胞學(xué)說創(chuàng)立者：（施萊登，施旺）對動植物細胞的研究而揭示細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性。2.內(nèi)容要點： （1）、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所組成。 （2）、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。 （3）、新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。魏爾肖補充：新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生應(yīng)改為細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞。細胞學(xué)說的意義： 1、揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人們認識到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。 2、揭示了生物間存在著一定的親緣關(guān)系。3、細胞學(xué)說的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進入到細胞水平，極大地促進了生物學(xué)的研究進程。二、多選題7.【答案】CD 【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展 【解析】【解答】解：A、細胞學(xué)說指出動植物是由細胞及細胞產(chǎn)物構(gòu)成的，并沒有提出病毒，A錯誤；B、施旺和施萊登認為“新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生”，“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”則是魏爾肖提出的，B錯誤；C、顯微鏡的發(fā)明和應(yīng)用為細胞學(xué)說的建立奠定了基礎(chǔ)，C正確；D、細胞學(xué)說指出新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生，D正確故選：CD【分析】細胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出，細胞學(xué)說的內(nèi)容有：a、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所組成 b、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用 c、新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生英國科學(xué)家虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者；魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”，為細胞學(xué)說作了重要補充8.【答案】C,D 【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展 【解析】【解答】細胞是生命活動的基本單位，一切生命活動都必須依賴于活細胞，但并非所有生物都具有細胞結(jié)構(gòu)，如病毒。因為病毒不能獨立完成生命活動，因此病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。馬鈴薯是屬于器官，而一只螞蟻是屬于個體，故答案為CD?！痉治觥勘绢}主要加深學(xué)生對生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的理解，讓學(xué)生結(jié)合已學(xué)知識對以上生物或結(jié)構(gòu)進行判斷，提高學(xué)生運用知識的能力。9.【答案】B,C 【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展 【解析】【解答】細胞是生命活動的基本單位，一切生命活動都必須依賴于活細胞，雖然病毒的生存和繁殖也離不開活細胞，但其基礎(chǔ)并非細胞。多細胞生物的生命活動是以每個細胞的生命活動為基礎(chǔ)的，各個細胞必須協(xié)調(diào)合作共同完成各項生命活動。草履蟲是單細胞生物，一個細胞就是一個個體。SARS病毒雖然不具有細胞結(jié)構(gòu)，但其生存繁殖依賴活細胞，具有生命特征。故答案為BC?！痉治觥勘绢}是一道綜合性較強的辨析題，主要考查學(xué)生對知識的理解，結(jié)合生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，以細胞作為基本層次，對易錯知識點進行鞏固。10.【答案】B,D 【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展 【解析】【解答】由于在顯微鏡上看到的像是倒立的放大的虛像，所以在視野中右上方的物像，實際上材料是在視野的左下方，因此，要把物像移到視野中央就要把玻片向右上方移動，才能移到視野中央，所以A錯誤。換用高倍鏡后調(diào)節(jié)細準焦螺旋使得視野更清晰，但不能使用粗準焦螺旋，所以C錯誤。顯微鏡的操作步驟簡化而言就是：在低倍鏡下找到目標(biāo)，把目標(biāo)移到視野中央，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍鏡，。若視野太暗，還可使用大光圈或轉(zhuǎn)動反光鏡。故答案為BD。【分析】本題主要考查顯微鏡的使用，要求學(xué)生熟悉顯微鏡的操作順序以及在使用過程中應(yīng)該注意的事項，從而鍛煉學(xué)生的動手能力。11.【答案】A,C 【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展 【解析】【解答】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，而生命系統(tǒng)的基本層次是細胞，所以A錯誤；生物大分子均不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，所以B正確；病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，但其生存、繁殖均離不開活細胞，所以C錯誤；各個生命系統(tǒng)相輔相成密不可分，所以D正確。故答案為AC?！痉治觥勘绢}主要考查學(xué)生對生命系統(tǒng)各個層次的理解，并要求學(xué)生進行識記，明確生命系統(tǒng)的基本層次是細胞而非生物大分子，屬于考綱識記部分。12.【答案】BDF 【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展 【解析】【解答】解：A、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，A錯誤； B、細胞是一個相對獨立的有機體，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用，B正確；C、施萊登和施旺沒有提出細胞膜結(jié)構(gòu)的流動鑲嵌模型，C錯誤；D、細胞學(xué)說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，D正確；E、細胞學(xué)說沒有認識到細胞的多樣性，E錯誤；F、細胞學(xué)說的建立，標(biāo)志著生物學(xué)研究進入細胞水平，F(xiàn)正確故選：BDF【分析】細胞學(xué)說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，內(nèi)容包括：1、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成，2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用，3、新細胞可以從老細胞產(chǎn)生三、填空題13.【答案】細胞；遺傳和代謝；離子；物理；蛋白質(zhì) 【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展 【解析】【解答】解：（1）除病毒以外，生物體都以細胞作為結(jié)構(gòu)和功能的基本單位（2）細胞核是DNA存在的主要場所，是遺傳信息庫，是細胞遺傳和代謝的控制中心（3）細胞中的無機鹽大多以離子的形式存在，少數(shù)以化合物的形式存在（4）模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述模型的形式有很多，包括概念模型、數(shù)學(xué)模型和物理模型等（5）細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，功能越復(fù)雜的細胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多故答案為：（1）細胞（2）遺傳和代謝（3）離子（4）物理（5）蛋白質(zhì)【分析】生命活動離不開細胞，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，單細胞生物單個細胞就能完成各種生命活動，多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動，病毒雖然沒有細胞結(jié)構(gòu)，但它不能獨立生活，只有寄生在活細胞中才能表現(xiàn)出生命活動14.【答案】種群；群落；生態(tài)系統(tǒng)；生物圈 【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展 【解析】【解答】解：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次有小到大為：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)，故在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，個體以后為種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈 故答案為：種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)，其中細胞屬于最基本的生命系統(tǒng)層次，生物圈是最大的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次15.【答案】生態(tài)系統(tǒng)；個體；群落；細菌；無核膜包被的細胞核；擬核 【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展 【解析】【解答】解：（1）圖中生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量共同組成生態(tài)系統(tǒng)（2）一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于個體層次（3）在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個群落因此，所有生物組成群落（4）圖中細菌屬于原核生物；它與真核細胞最主要的區(qū)別是無核膜包被的細胞核，它的遺傳物質(zhì)所在區(qū)域稱為擬核故答案為：（1）生態(tài)系統(tǒng)（2）個體（3）群落（4）細菌 無核膜包被的細胞核 擬核【分析】生態(tài)系統(tǒng)在一定空間范圍內(nèi)，植物、動物、真菌、微生物群落與其非生命環(huán)境，通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)而形成的相互作用、相互依存的動態(tài)復(fù)合體所以圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于生態(tài)系統(tǒng)蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于個體所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于種群，所有的生物組成群落16.【答案】； 【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展 【解析】【解答】解：受精卵為一個細胞；樹葉為植物的器官；心臟屬于器官層次；一塊骨骼肌最外面的膜屬于結(jié)締組織膜，肌腹主要是由長紡錘狀的肌肉細胞構(gòu)成的，屬于肌肉組織，內(nèi)外布滿了豐富的血管和神經(jīng)，血管里的血液屬于結(jié)締組織，神經(jīng)屬于神經(jīng)組織，可見一塊骨骼肌是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個器官；紅細胞屬于細胞層次；植物的形成層屬于組織層次；一個酵母菌屬于細胞和個體層次；池塘中的所有鯉魚為同一個物種，屬于種群層次；某山上的所有生物屬于群落層次；一片森林屬于生態(tài)系統(tǒng)層次；一個池塘屬于生態(tài)系統(tǒng)層次；一只小白鼠屬于個體層次；某農(nóng)場的所有水稻屬于種群層次；市場上賣的一個西瓜屬于器官層次；心臟與血管屬于循環(huán)系統(tǒng)，屬于系統(tǒng)層次；肝臟屬于器官層次【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈細胞：細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起個體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體是一個種群群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個群落生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成17.【答案】種群；群落；細菌沒有核膜，酵母菌有核膜包圍的細胞核 【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展 【解析】大腸桿菌菌落是由一個大腸桿菌增殖而來的，屬于一個種群，培養(yǎng)基C被污染后又滋生了其他細菌和真菌，因此，整個培養(yǎng)基C中的所有微生物共同構(gòu)成一個群落。大腸桿菌屬于原核細胞，酵母菌屬于真核細胞，兩者的區(qū)別在于有無以核膜包被的細胞核。18.【答案】細胞或個體（乳酸菌是單細胞生物）；種群；群落 【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展 【解析】【解答】解：（1）一個乳酸菌為單細胞生物，既是細胞層次，也是個體層次；（2）培養(yǎng)皿中的乳酸菌菌落為同種個體的全部，屬于一個種群；（3）培養(yǎng)基被污染后，除乳酸菌外，又滋生了別的細菌和真菌等，它們共同構(gòu)成一個群落故答案為：細胞或個體（乳酸菌是單細胞生物）種群群落【分析】生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)細胞是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的最基本層次，而生物圈是最大的生命系統(tǒng)層次四、實驗探究題19.【答案】（1）向清水一側(cè)移動；有利于生物逃避有害刺激、趨向有利刺激，利于個體的生存（2）細胞（3）不能（4）細胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動 【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展 【解析】【解答】（1）草履蟲是單細胞生物，直接與外界進行物質(zhì)交換。當(dāng)向右邊滴加食鹽時，草履蟲為了生存于是向清水一側(cè)移動，這說明草履蟲具有趨利避害的特性，這種現(xiàn)象的存在對生物的意義是有利于生物逃避有害刺激、趨向有利刺激，利于個體的生存?zhèn)€體生存。（2）草履蟲是單細胞生物，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細胞，也是通過細胞完成各項生命活動。（3）草履蟲的載玻片置于酒精燈上加熱，已經(jīng)死亡，因此不能完成攝食、分裂等生命活動。（4）細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能單位，必須保證其完整性才能完成各項生命活動?！痉治觥勘绢}主要考查學(xué)生對草履蟲的理解，記住草履蟲的生活特性，應(yīng)該就能解決該類題目。五、綜合題20.【答案】（1）擬核；原核（2）細胞壁；細胞膜；細胞質(zhì)（3）組成成分不同（4）異養(yǎng) 【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展 【解析】【解答】（1）原核細胞和真核細胞的主要區(qū)別在于有無以核膜包被的細胞核，其遺傳物質(zhì)裸露在細胞中形成擬核，故稱為原核細胞。（2）真核細胞核原核細胞共有的結(jié)構(gòu)是細胞膜、細胞壁和細胞質(zhì)。（3）細菌細胞壁的主要成分是肽聚糖 ， 植物細胞細胞壁的主要成分是纖維素和果膠。（4）該細菌的營養(yǎng)方式為異養(yǎng)型?！痉治觥勘绢}主要考查原核生物細菌的結(jié)構(gòu)，意在考查學(xué)生對這一知識點的識記程度，注意其與真核細胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別。21.【答案】（1）細胞；組織；器官；