我的早年生活整理版2.ppt

命運不靠機(jī)緣，而是靠你的抉擇。 命運不是等來的，而是爭來的。,兩度出任英國首相， 帶領(lǐng)英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利， 據(jù)傳為歷史上掌握英語單詞詞匯量最多的人之一（十二萬多）， 被美國雜志展示列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一， 2002年，位列“最偉大的100名英國人”之首。,走進(jìn)科學(xué),8、我的早年生活,-英溫斯頓丘吉爾,作者簡況,溫斯頓.丘吉爾（18741965）英國傳記作家，歷史學(xué)家，政治家。生于牛津附近的布萊尼姆宮。祖父馬博羅將軍在戰(zhàn)爭中立有赫赫戰(zhàn)功。父親拉道爾夫勛爵曾任英國財政大臣。他從小便被送入寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，曾就讀于著名的哈羅學(xué)校，但生性執(zhí)拗，學(xué)習(xí)成績不佳，只喜歡歷史、文學(xué)和軍事游戲。1893年勉強(qiáng)考入桑德斯特陸軍軍官學(xué)校后，由于志趣相投，畢業(yè)成績名列前茅，獲軍官資格。戰(zhàn)爭期間，他還廣泛閱讀了歷史、哲學(xué)、宗教和經(jīng)濟(jì)方面的著作，以彌補(bǔ)自己書本知識的不足。 1899年，丘吉爾退伍參政，1900年當(dāng)選為下議院議員。1906年以自由黨身份首次入閣擔(dān)任殖民副大臣，后出任商務(wù)大臣、內(nèi)政大臣，第一次世界大戰(zhàn)前夕擔(dān)任海軍大臣，戰(zhàn)爭期間擔(dān)任過軍需大臣。,探索發(fā)現(xiàn),20世紀(jì)30年代，由于法西斯勢力的崛起，歐洲形勢日益緊張，丘吉爾堅決反對英法等國的綏靖政策，成為強(qiáng)硬派領(lǐng)袖。他到處發(fā)表演說，揭露戰(zhàn)爭的危險。他的演說滔滔雄辯，警句迭出，被公認(rèn)為出類拔萃的大演說家。1939年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。1940年，他臨危受命，出任首相領(lǐng)導(dǎo)英國人民保衛(wèi)英倫三島，并積極展開外交活動，與美蘇結(jié)盟，形成國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線，為反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利做出重大貢獻(xiàn)。 ，,文才：當(dāng)過隨軍記者，榮獲過諾貝爾文學(xué)獎，既是一個辯才無礙的演說家，和著作等身的作家，同時，又是一個雄才大略的政治家。 武略：是戰(zhàn)爭中的傳奇英雄，當(dāng)過戰(zhàn)俘，做過基層軍官，出任過海軍大臣、陸軍大臣和空軍大臣。在英國最危難的時候，他又一躍成為英國的首相兼國防大臣。,文韜武略,趣聞,丘吉爾每天1516根雪茄,最多一天可抽30根雪茄,有人統(tǒng)計過,丘吉爾一生抽了3000公斤雪茄(即6000斤)!而且此記錄至今還未曾被人打破!,丘吉爾小的時候，學(xué)習(xí)成績很差。當(dāng)上英國首相后，一次，他回到自己的母校，校長和老師們都畢恭畢敬地向他匯報學(xué)校的情況?？伤麑@些情況毫不敢興趣，說道：“我希望見一見學(xué)校學(xué)習(xí)成績最差的那個孩子。那個孩子被帶來后，丘吉爾拍拍他的肩頭，親切地對他說道：“我非常感謝你，因為是你，牢牢地守住了我的位置?！?一次宴會上，丘吉爾先生和他的夫人面對面坐著。丘吉爾的一只手在桌子上來回移動，兩個手指頭向著他夫人 的方向彎曲。旁人對此十分好奇，就問丘吉爾夫人：“您丈夫 為何這樣若有所思地看著您？他彎曲著手指，來回移動又是什么意思呢？” “這很簡單，”丘吉爾夫人回答，“離家前我倆發(fā)生了小小的爭吵，現(xiàn)在他正在承認(rèn)那是他的過錯，那兩個彎曲的手指表示他正跪著雙膝向我道歉呢！”,幽默風(fēng)趣的丘吉爾,經(jīng)典語錄,成功不要緊，失敗不致命。繼續(xù)前行的勇氣，才最可貴。 成功就是不斷失敗不失信心。 命運不靠機(jī)緣，而是靠你的抉擇。命運不是等來的，而是爭來的。 你克服的困難就是你爭來的機(jī)會。 成功總需要更多努力。 人與人之間的差異很小，而這很小的差異卻造成了人與人之間的巨大差異，一種是失敗，一種是成功。 永遠(yuǎn)不要放棄。,中文名：溫斯頓倫納德斯賓塞丘吉爾 外文名：Winston Churchill 國籍：英國 出生地：英格蘭牛津郡伍德斯托克 出生日期：1874年11月30日 逝世日期：1965年1月24日 職業(yè)：政治家、畫家、演說家 畢業(yè)院校：桑德赫斯特皇家軍事學(xué)院 主要成就：4次平均排名之首的英國首相1953年榮獲諾貝爾文學(xué)獎三度榮登時代周刊年度風(fēng)云人物獲嘉德勛章 代表作品：第二次世界大戰(zhàn)回憶錄 血型：O 享年：91歲,作者名片：,口吃的孩子也能當(dāng)演說家 小丘吉爾出生于1874年11月30日，他們家在英國的牛津，一個貴族世家，家庭條件很優(yōu)越，在當(dāng)?shù)叵碛泻芨叩拿?。但是，小丘吉爾似乎一點都沒有繼承那個家庭的高貴血統(tǒng)，他呆頭呆腦的，上課的時候總是不知道在想什么。這還不算，小丘吉爾還有口吃的毛病。在班上他的成績永遠(yuǎn)是最差的，可是他從來都不在乎。這讓老師很是討厭他。一天，老師發(fā)現(xiàn)在教室角落里的小丘吉爾又不知道在想什么。于是，老師很生氣地問：“丘吉爾，你在干什么?”可是小丘吉爾似乎沉浸在自己的世界里，根本沒有聽到老師在叫他。老師更生氣了，他走到小丘吉爾的面前，氣憤地拍著桌子說：“如果你還不回答我的問題，我就把你趕出去?！毙∏鸺獱栿@慌地站了起來，但還是什么都沒有說。 老師發(fā)怒了，大喊著：“你把你父親的臉都丟光了，將來你只能做個可憐的寄生蟲?！薄安晃椅椅椅乙鲎鰝€演講講講家?！毙∏鸺獱柕脑掃€沒有說到一半，同學(xué)們就“哈哈哈”地大笑起來。 放學(xué)的路上，一群同學(xué)追了上來，他們圍住小丘吉爾，嘲弄地對他喊：“講話都講不全，還想當(dāng)演講家?”“做夢去吧!”,小丘吉爾想辯解幾句，但自己就是說不出來，他開始著急，結(jié)果越是著急越是說不出來，他漲紅了臉。同學(xué)們嘲弄夠了，就一哄而散，轉(zhuǎn)眼間就剩下了小丘吉爾自己在空蕩蕩的路上。他努力地忍著，不讓淚水流下來，小拳頭攥得緊緊的?；氐郊依镆院螅赣H看到兒子很是驚訝：小臉繃得緊緊的，和他說話也不理。從前如果是在外面挨了欺負(fù)，回到家里，兒子不是哭就是鬧。如果沒有挨欺負(fù)，回到家里就會到處亂翻。今天這副樣子還從來都沒有見到過。 父親急忙跟在后面問，最后被問得急了，小丘吉爾終于開口了：“我我我要當(dāng)當(dāng)演講家?！眱鹤铀ο逻@句冷冰冰的話就回自己屋子里了，任憑誰去敲門都不開。屋子里，小丘吉爾對著墻上的那面大鏡子，開始練習(xí)說話。他把每個單詞的音節(jié)都一個音一個音地讀，然后連起來讀出整個單詞，最后再一個字一個字地糾正。練習(xí)了一段時間以后，他就開始把幾個單詞放在一起連著讀，一直到最后，他把整個句子連起來讀。 從那天開始，他像換了個人似的。他不再害怕同學(xué)們的嘲笑，在課堂上主動要求起來朗讀課文，盡管還是會口吃，讀得也不連貫，但是，小丘吉爾在努力?；氐郊依铮蛯χR子大聲地一遍一遍地說話，直到最后，他能夠很連貫地說一個句子，甚至一大段話。后來，他還背誦了大量的著名的演講詞。 功夫不負(fù)有心人。小丘吉爾終于取得了極大的進(jìn)步，在同學(xué)和老師的面前展露了他幽默風(fēng)趣的口才。這個口吃的孩子，后來竟然成為了英國的首相，在第二次世界大戰(zhàn)中用他那富有激情的演講鼓舞了千千萬萬的人。,20世紀(jì)30年代，由于法西斯勢力的崛起，歐洲形勢日益緊張，丘吉爾堅決反對英法等國的綏靖政策，成為強(qiáng)硬派領(lǐng)袖。他到處發(fā)表演說，揭露戰(zhàn)爭的危險。他的演說滔滔雄辯，警句迭出，被公認(rèn)為出類拔萃的大演說家。1939年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。1940年，他臨危受命，出任首相領(lǐng)導(dǎo)英國人民保衛(wèi)英倫三島，并積極展開外交活動，與美蘇結(jié)盟，形成國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線，為反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利做出重大貢獻(xiàn)。,/v/b/41590588-1355160555.html,字詞預(yù)習(xí)情況檢查,生字：螢 尷尬 漏 轄 積累下列詞語：滾瓜爛熟、寬宏大量、辛辣、 著實 獨具慧眼(d j hu yn) ：能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超，能作出精細(xì)判斷。 蛛絲馬跡:從掛下來的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在，從馬蹄的印子可以查出馬的去向。比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。 停滯不前tng zh b qin :滯：滯留。停止下來，不繼續(xù)前進(jìn)。 毫無例外：指全部如此，沒有例外。 整裝待發(fā)zhng zhung di f ：整理好行裝，等待出發(fā)。,yng,gn g,lu,xi,積累下列詞語 尷尬 寬宏大量 獨具慧眼 蛛絲馬跡 停滯不前 自相矛盾 滾瓜爛熟 整裝待發(fā),自讀課文，小組討論： 文章寫了“我”的早年生活當(dāng)中的哪幾件事 ？流露出怎樣的情感和態(tài)度？,百家講談,本文風(fēng)趣幽默的語言中充滿了睿智，發(fā)人深思。試著從文中找出相應(yīng)的例子，并結(jié)合上下文，說說對它們的理解。,他在哈羅公學(xué)求學(xué)的三個收獲,收獲一：更好的掌握了英語這門母語。,丘吉爾為什么要強(qiáng)迫孩子必須學(xué)習(xí)英語？聯(lián)系現(xiàn)今社會上人們對待語文學(xué)習(xí)和英語學(xué)習(xí)的態(tài)度，簡單談?wù)勀愕目捶ā?因為英語是他的母語（或自己名族的語言），能熟練的掌握自己的母語是一件光榮的事情，而且母語在生活與工作中使用最多，最有實用價值。目前社會上有一種重英語輕漢語（母語）的傾向，很多人將大量的時間與精力投入到英語學(xué)習(xí)中，而母語水平很差。我們應(yīng)該首先學(xué)好自己的母語，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)實際情況學(xué)習(xí)英語。,他在哈羅公學(xué)求學(xué)的三個收獲,收獲一：更好的掌握了英語這門母語。,收獲二：背誦麥考利的史詩獲得全校優(yōu)勝獎。,他在哈羅公學(xué)求學(xué)的三個收獲,收獲一：更好的掌握了英語這門母語。,收獲二：背誦麥考利的史詩獲得全校優(yōu)勝獎。,收獲三：成功地通過了軍隊的征兵考試。,“每一個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲?！?使用了什么修辭，說明了什么道理？ 這句話單獨成段，有什么作用？,比喻 這句話是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。它體現(xiàn)了自信，蘊涵著努力。,“至于別的事情，那只有靠自己去探索實踐 和學(xué)習(xí)了?！比绾卫斫猓?呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文，希望我們抱有樂觀積極的心態(tài)去面對自己的人生，實踐自己的生活。,丘吉爾“在幾乎是全校最后一名的同時，卻又成功地通過了軍隊的征兵考試”，這真的是因為“好運”嗎？,丘吉爾當(dāng)然不是憑運氣獲得成功的。他成功的真正原因是能清醒客觀的認(rèn)識自己，對眼前形勢作出判斷，并保持一種謙遜、樂觀、坦然的心態(tài)，化劣勢為優(yōu)勢，有自己的理想和追求，并堅持不懈地努力。 比如：在考試的前一天晚上，我將地球儀上所有國家的名字都寫在紙條上放進(jìn)帽子里，然后從中抽出了寫有“新西蘭”國名的紙條。接著我就大用其功，將這個國家的地理狀況記得滾瓜爛熟。不料，第二天考試中的第一道題就是：“繪出新西蘭地圖?！边@顯然是一種幽默的說法，其實這正反映丘吉爾對有歷史地理的喜愛和廣泛深入的了解。,丘吉爾說他開始軍旅生涯“完全是由于我收集玩具錫兵的結(jié)果”，你怎么看？,他花了20分鐘的時間來研究“部隊”的陣容。最后他問我想不想當(dāng)個軍人。我想統(tǒng)領(lǐng)一支部隊一定很光彩，所以我馬上回答：“想。”現(xiàn)在，我的話被當(dāng)真了?！拔蚁虢y(tǒng)領(lǐng)一支部隊一定很光彩”也是一種謙遜自嘲的說法，從文章和后面對丘吉爾生平的補(bǔ)充介紹中可以看出，他自小便對軍事有濃厚的興趣并在這方面表現(xiàn)出了天賦。,丘吉爾是怎樣認(rèn)識和對待自己在哈羅公學(xué)的處境的？,丘吉爾以一種坦然樂觀的心態(tài)來對待自己在哈羅公學(xué)的處境。丘吉爾當(dāng)然不是憑運氣獲得成功的。他成功的真正原因是能清醒客觀的認(rèn)識自己，對眼前形勢作出判斷，并保持一種謙遜、樂觀、坦然的心態(tài)，化劣勢為優(yōu)勢，有自己的理想和追求，并堅持不懈地努力。如他能一字不漏地背誦麥考利的1200行史詩即說明他并不是比別人差，只是不符合當(dāng)時教育機(jī)制下一些不合理的要求。,學(xué)完本文我們明白了：這個人的幸運，如拉丁文和數(shù)學(xué)那么差還能被哈羅公學(xué)的校長承認(rèn)；憑借抽簽也能取得第二天征兵考試的好成績。這些不過是一個表象，他的聰慧，他的睿智，早在他的童年就已經(jīng)顯露出來。他雖然拉丁文、數(shù)學(xué)很差，但他一直沉醉于自己深深喜愛的英語當(dāng)中。他喜歡歷史，酷愛詩歌，癡迷寫作，并且從小就有“指揮軍隊”的才能。凡此種種，都奠定了他以后成就大業(yè)的基礎(chǔ)。 丘吉爾是這樣認(rèn)識自己的：“每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲?！闭腔谶@樣一種認(rèn)識，他不斷地發(fā)展特長，培養(yǎng)興趣，挖掘潛力，從而成為一個偉大的政治家。,小組討論： 和少年時代的丘吉爾比一比：我和丘吉爾有什么相同和不同之處？引領(lǐng)丘吉爾走向成功的因素我具備哪些？和周圍的人相比，我有沒有自己獨特的優(yōu)勢？,1、我確信我是一個螢火蟲,作者為什么把自己比作螢火蟲？ (螢火蟲有什么特質(zhì) ) 雖然弱小但在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒.,分析3、4段的語言特色。,答：這段自傳的語言詼諧幽默，充滿輕松的調(diào)侃和自嘲。例如“我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的。我本來愿意顯露一下自己的學(xué)識，而他們則千方百計地揭露我的無知?！弊髡咄ㄟ^對照，顯得滑稽可笑。又如“正是從這些表明我的學(xué)識水平的蛛絲馬跡中，威爾登博士斷定我有資格進(jìn)哈羅公學(xué)上學(xué)。這說明，他能通過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。”作者大詞小用、莊詞諧用，十分幽默。再如“實際上，我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒上幾天學(xué)，就由于疾病或其他原因而相繼退學(xué)了?！弊髡哂梦竦姆绞綄懗鏊箶?shù)第一的事實，讓人忍俊不禁。,丘吉爾投考英國皇家軍事學(xué)校,考了三次才勉強(qiáng)通過,父親罵他丟人現(xiàn)眼;但他并不氣餒,回信表示他會以實際行動來回答父親的責(zé)難.,丘吉爾在事業(yè)中,哪些地方也可以看出他的自信 (運用課文知識,驗證自信這個觀點),中心思想：,本文通過對丘吉爾早年在哈羅公學(xué)和軍事院校生涯兩種截然不同的生活的回憶，反映了丘吉爾在少年時代就對自己的個性與興趣有充分的了解和認(rèn)識，并能夠堅持學(xué)習(xí)，確立了自己的理想。表現(xiàn)了作者的自信、樂觀、坦然和偉大的氣魄。,三、小結(jié) 它傳達(dá)著這樣一個信息,我們在學(xué)習(xí)競爭的過程中,不一定要追求全部的滿分,能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強(qiáng)的那一面,也可以脫穎而出.優(yōu)秀和落后是相對的,當(dāng)我們面臨選擇的時候,我們所能體現(xiàn)出自己最強(qiáng)的一面,那你就是最優(yōu)秀的.,共同關(guān)注,能舉出幾個你所熟悉的名人實例，說明早年生活對其的影響嗎？,拓展延伸,金庸，本名查良鏞， 8歲那年，查良鏞無意中看到武俠小說荒江女俠，“琴劍二俠”的行俠生涯深深地吸引了他。這是查良鏞看到的第一部武