人教版高一地理必修24.3傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)同步練習(xí)（配套）

4.3傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)一、選擇題閱讀有關(guān)材料，回答12題。 材料一焦作市位置圖。材料二焦作煤礦久負(fù)盛名，在中國(guó)煤炭工業(yè)發(fā)展史上具有重要地位。焦作市除原煤外，耐火黏土、鋁礬土等礦產(chǎn)也很豐富。焦作市交通便利，山川秀美，有國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)云臺(tái)山等旅游勝地。農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)良好，糧食產(chǎn)量高。1焦作市目前的工業(yè)地域類型和哪一工業(yè)區(qū)類似()A魯爾區(qū)B意大利新工業(yè)區(qū)C英國(guó)蘇格蘭工業(yè)區(qū) D德國(guó)南部工業(yè)區(qū)2煤城焦作的出路，已引起社會(huì)的高度重視。下面有關(guān)焦作以后的發(fā)展措施中，不可行的是()A做強(qiáng)做大煉鋁工業(yè)B由煤炭工業(yè)向電力、熱電聯(lián)營(yíng)、鋁電聯(lián)營(yíng)轉(zhuǎn)變C發(fā)展農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)和旅游業(yè)D形成以石化工業(yè)為主導(dǎo)，一、二、三產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)格局“世界工廠”的稱號(hào)，19世紀(jì)屬于英國(guó)，20世紀(jì)初屬于美國(guó)，后期屬于日本，這項(xiàng)桂冠現(xiàn)在又轉(zhuǎn)給中國(guó)。據(jù)此回答34題。3中國(guó)成為“世界工廠”最主要的區(qū)位優(yōu)勢(shì)是()A中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)迅速B中國(guó)資源潛力巨大C有豐富的廉價(jià)勞動(dòng)力D改革開放取得巨大成功，吸引了越來越多的外資和技術(shù)4按照可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)來看，我國(guó)工業(yè)發(fā)展的方向是()A進(jìn)一步加大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模，以增加外匯收入B先大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，再治理環(huán)境C放慢工業(yè)發(fā)展速度，優(yōu)先治理環(huán)境D轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，發(fā)展創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)山西省是我國(guó)最重要的能源基地，德國(guó)魯爾區(qū)以其能源優(yōu)勢(shì)成為世界著名的工業(yè)區(qū)。據(jù)此回答56題。5目前山西省和魯爾區(qū)在能源開采或利用方面所面臨的共同問題是()A酸雨蔓延 B市場(chǎng)收縮C資源枯竭 D運(yùn)輸量大6為了繼續(xù)發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，兩地可以共同采取的改造措施是()A調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu) B調(diào)整工業(yè)布局C發(fā)展有色冶金工業(yè) D進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移讀圖，回答78題。7圖示工業(yè)區(qū)內(nèi)的工業(yè)()A以重工業(yè)為主 B以高技術(shù)工業(yè)為主C以大型企業(yè)為主 D以輕工業(yè)為主8該工業(yè)區(qū)內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品可能為()A毛紡織品 B鋼鐵C礦山機(jī)械 D煤炭溫州制造業(yè)和美國(guó)“硅谷”都屬于典型的產(chǎn)業(yè)集群，都具有“人人都想當(dāng)老板”的企業(yè)創(chuàng)業(yè)文化和企業(yè)創(chuàng)新精神，據(jù)此回答910題。9兩地產(chǎn)業(yè)集群的共同點(diǎn)是()A都屬于高科技產(chǎn)業(yè)集群B都有勤勞和敢冒風(fēng)險(xiǎn)的創(chuàng)業(yè)精神C從業(yè)人員都具有高水平的知識(shí)和技能D都是在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)上的技術(shù)升級(jí)10關(guān)于溫州制造業(yè)的敘述，錯(cuò)誤的是()A企業(yè)以原料導(dǎo)向型為主沒 B勞動(dòng)力的投入仍比較大C具有中小批量定制的生產(chǎn)方式 D產(chǎn)品大量銷往國(guó)外二、綜合題根據(jù)以下材料和圖，回答問題。材料一美國(guó)“硅谷”南北長(zhǎng)48千米，東西寬16千米。1950年這里還是布滿果園和溫室的農(nóng)業(yè)區(qū)，現(xiàn)在集中了數(shù)千家電子工業(yè)企業(yè)，是美國(guó)以至世界的電子企業(yè)中心，是美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)最快、最富裕的地區(qū)。材料二意大利新工業(yè)區(qū)發(fā)展的主要條件示意圖。材料三我國(guó)經(jīng)濟(jì)特區(qū)中小企業(yè)發(fā)展迅速的主要條件示意圖。(1)意大利的新工業(yè)中多為規(guī)模較小的中小企業(yè)，以_(輕、重)工業(yè)為主；我國(guó)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的中小企業(yè)以_(輕、重)工業(yè)為主；美國(guó)的硅谷集中的是_工業(yè)部門。(2)意大利新工業(yè)區(qū)和我國(guó)經(jīng)濟(jì)特區(qū)發(fā)展的主要條件的共同點(diǎn)有哪些？A政府的大力支持 B海外投資者的故鄉(xiāng)C發(fā)達(dá)的銀行信貸體系 D大批廉價(jià)的勞動(dòng)力E開放的經(jīng)濟(jì) F有利的地理位置(3)意大利新工業(yè)區(qū)形成了以中小企業(yè)集聚的_為獨(dú)特的發(fā)展模式。(如下圖)，典型特征是企業(yè)間注重_。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。意大利工業(yè)小區(qū)模式(4)從以上三個(gè)不同的新工業(yè)區(qū)實(shí)例中，可得出新工業(yè)區(qū)得到蓬勃發(fā)展的原因是什么？(5)歸納出新工業(yè)區(qū)的特點(diǎn)有哪些？參考答案一、選擇題1.A2.D【解析】第1題，焦作依靠豐富的煤炭資源發(fā)展與之相關(guān)聯(lián)的重工業(yè)，與魯爾區(qū)相似，而其他三個(gè)選項(xiàng)都屬于新工業(yè)區(qū)。第2題，焦作本身煤炭豐富，應(yīng)發(fā)展煤化工等產(chǎn)業(yè)，而不應(yīng)舍此取彼，發(fā)展石油化學(xué)工業(yè)。3.C4.D【解析】第3題，“世界工廠”由英國(guó)到美國(guó)、日本再轉(zhuǎn)移到中國(guó)，這是因?yàn)閯趧?dòng)密集型產(chǎn)業(yè)或資源密集型產(chǎn)業(yè)為了降低生產(chǎn)成本，需要向區(qū)位優(yōu)越的地區(qū)轉(zhuǎn)移。第4題，從可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，要改變?cè)瓉砀咄度搿⒏呦?、低產(chǎn)出的發(fā)展模式，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。5.D6.A【解析】第5題，山西省和德國(guó)魯爾區(qū)都有豐富的煤炭資源，無論是我國(guó)山西運(yùn)出煤炭，還是魯爾區(qū)運(yùn)入鐵礦石、石油等，運(yùn)輸量都十分巨大。第6題，兩地工業(yè)結(jié)構(gòu)都不夠均衡，為了繼續(xù)發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，可以積極調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu)。7.D8.A【解析】第7題，圖示工業(yè)區(qū)是意大利中部和東北部的新工業(yè)區(qū)，該工業(yè)區(qū)以輕工業(yè)為主。 第8題，意大利新工業(yè)區(qū)以輕工業(yè)為主，主要生產(chǎn)輕工業(yè)產(chǎn)品。9.B10.A【解析】第9題，“硅谷”是高技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群，溫州制造業(yè)主要是勞動(dòng)力導(dǎo)向型工業(yè)集群。第10題，溫州制造業(yè)以勞動(dòng)力導(dǎo)向型為主。二、綜合題11.(1)輕輕電子(2)ACDE(3)工業(yè)小區(qū)專業(yè)分工，密切協(xié)作唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。(4)新工業(yè)省能源，省空間，省資源，省勞動(dòng)力；資金集中程度低；工業(yè)分布分散；生產(chǎn)增長(zhǎng)速度快；產(chǎn)品附加值高。(5)從地域上講一般形成于鄉(xiāng)村地區(qū)，并沒有傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，尤其表現(xiàn)在既不接近原料地，也不接近消費(fèi)市場(chǎng)；從企業(yè)規(guī)模上看，企業(yè)規(guī)模小，以靈活多變的中小企業(yè)為主；從區(qū)位因素講，對(duì)知識(shí)、技術(shù)、交通運(yùn)輸?shù)囊蟾咛扑位蚋缰埃槍?duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了?！窘馕觥勘绢}主要考查了不同新工業(yè)區(qū)的形成條件、主要特點(diǎn)。解題