人教部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)2.6戊戌變法同步測(cè)試卷

“教書(shū)先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語(yǔ)中的“有酒食，先生饌”；國(guó)策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見(jiàn)于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。部編人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)2.6戊戌變法同步測(cè)試卷一、 選擇題 1. 1908年10月21日，光緒在日記中寫(xiě)道：“我現(xiàn)在病得很重，但是我覺(jué)得老佛爺(指慈禧)一定會(huì)死在我之前。如果這樣，我要下令斬殺袁世凱和李蓮英?！惫饩w帝之所以如此憎恨袁世凱，主要是因?yàn)樵绖P () A妄圖篡奪皇位B簽訂辛丑條約C出賣了維新派D勾結(jié)外國(guó)侵略者 2. 某學(xué)堂因廢八股、設(shè)西學(xué)而受到當(dāng)?shù)毓賳T傳訊，他們抗辯道：“此乃當(dāng)今皇上旨意，何罪之有？”這個(gè)“皇上”是() A道光帝 B咸豐帝 C光緒帝 D宣統(tǒng)帝 3. 標(biāo)志著維新派的政治團(tuán)體形成的事件是() A保國(guó)會(huì)成立 B強(qiáng)學(xué)會(huì)成立 C公車上書(shū) D興中會(huì)成立 4. 維新派人士為了宣傳維新變法，聯(lián)合朝中大臣在北京組織強(qiáng)學(xué)會(huì)，該組織宣傳變法思想的刊物是() A海國(guó)圖志 B天演論 C中外紀(jì)聞 D新青年 5. 下圖聯(lián)名上書(shū)的鏡頭中，站在中間的、最醒目的兩個(gè)人物是維新變法的主要領(lǐng)導(dǎo)人，他們是() A康有為、梁?jiǎn)⒊?B康有為、康廣仁 C梁?jiǎn)⒊?、譚嗣同 D康有為、譚嗣同 6. 導(dǎo)致下圖所示事件發(fā)生的直接原因是（） A. 馬關(guān)條約的簽訂 B.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗 C.北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi) D.強(qiáng)學(xué)會(huì)成立 7. 1897年德國(guó)強(qiáng)占膠州灣后，光緒帝表示“不能為亡國(guó)之君”，決定變法。光緒帝之所以有此表示不僅是因?yàn)槊褡逦C(jī)嚴(yán)重，而且也被他人宣揚(yáng)變法的言詞感動(dòng)。請(qǐng)問(wèn)用變法言詞感動(dòng)光緒帝的是（） A.劉光第 B.康有為 C.梁?jiǎn)⒊?D.林旭 8. 康有為的“公車上書(shū)”中提出如下四項(xiàng)建議。其中最根本的是（） A.“下詔鼓天下之氣” B.“遷都定天下之本” C.“練兵強(qiáng)天下之氣” D.“變法成天下之治” 9. 19世紀(jì)末，中國(guó)近代化的核心內(nèi)容是（） A.學(xué)習(xí)西方軍事技術(shù) B.學(xué)習(xí)西方政治制度 C.學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)技術(shù) D.學(xué)習(xí)西方自然科學(xué) 10. 下列有關(guān)戊戌變法的內(nèi)容不存在直接關(guān)系的是（） A.改革政府機(jī)構(gòu)，裁汰冗員有利于建立資產(chǎn)階級(jí)政權(quán) B.鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)有利于資本主義的發(fā)展 C.興辦新式學(xué)校有利于西方科技的傳播 D.創(chuàng)辦報(bào)刊，開(kāi)放言論有利于資產(chǎn)階級(jí)思想的傳播 11. 光緒帝支持維新變法運(yùn)動(dòng)的主要原因是（） A.被康有為言詞所打動(dòng) B.要發(fā)展資本主義 C.不愿做亡國(guó)之君 D.慈禧背后主使變法 12. 之所以說(shuō)戊戌變法是我國(guó)近代史上的一次思想解放潮流，主要原因是（） A.有廣泛的群眾基礎(chǔ) B.采用改良的方式 C.促進(jìn)了中國(guó)人民的覺(jué)醒 D.維新派表現(xiàn)了勇于獻(xiàn)身的精神 13. 在初二年級(jí)一班舉行的一次歷史活動(dòng)探究課上，同學(xué)們圍繞中國(guó)的近代化問(wèn)題展開(kāi)激烈的討論，李明同學(xué)發(fā)表了自己的看法。你認(rèn)為他的觀點(diǎn)中，與歷史事實(shí)不符合的是（） A.洋務(wù)派主張興辦近代工業(yè)的目的是維護(hù)清朝的統(tǒng)治 B.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)刺激了中國(guó)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展 C.“公車上書(shū)”拉開(kāi)了中國(guó)維新運(yùn)動(dòng)的序幕 D.戊戌變法的目的是推翻清朝統(tǒng)治，在中國(guó)建立資本主義制度 14. 某歷史網(wǎng)站上展開(kāi)了關(guān)于“百日維新”的大討論，下面四個(gè)觀點(diǎn)中最準(zhǔn)確的是（） A.變法得到廣大人民的支持 B.變法阻礙了資產(chǎn)階級(jí)思想在中國(guó)的傳播 C.變法在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用 D.變法鞏固了清政府的統(tǒng)治根基 15. 踐行了自己“各國(guó)變法，都是經(jīng)過(guò)流血才成功的。中國(guó)還沒(méi)有人流血，讓我來(lái)作第一個(gè)吧！”的豪言壯語(yǔ)，為變法圖強(qiáng)甘愿流血犧牲的愛(ài)國(guó)志士是（） A.鄧世昌 B.康有為 C.梁?jiǎn)⒊?D.譚嗣同 二、問(wèn)答題16. 觀察下面兩幅圖片，完成問(wèn)題： 圖1圖2 (1)圖1是_，圖2是_。 (2)這兩個(gè)人物屬于哪個(gè)派別？他們?cè)?9世紀(jì)末參與了哪一項(xiàng)重大改革運(yùn)動(dòng)？ (3)在這次改革運(yùn)動(dòng)失敗后，其中一人逃往國(guó)外，一人能逃卻不逃，英勇?tīng)奚?。若是你，你?huì)選擇哪種做法，請(qǐng)說(shuō)出理由。 17. 判斷是非。 （1）1898年6月11日，光緒帝頒布詔書(shū)，宣布變法，揭開(kāi)了維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕。（） （2）19世紀(jì)60年代初，清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了洋務(wù)派和頑固派，他們的共同點(diǎn)是維護(hù)清朝統(tǒng)治。（） （3）1898年設(shè)立的京師大學(xué)堂是現(xiàn)在北京大學(xué)的前身，是中國(guó)近代第一所新式學(xué)堂。（） （4）戊戌變法失敗的根本原因是袁世凱向榮祿告密，出賣了維新派。（） 18. 下面是歌曲心太軟被改編后的歌詞： 你總是心太軟，心太軟，獨(dú)自一個(gè)人流淚到天亮。你無(wú)怨無(wú)悔地恨著老佛爺，你知道她根本沒(méi)那么開(kāi)明。你總是心太軟，心太軟，把所有問(wèn)題都自己扛。變法看似簡(jiǎn)單，成功太難，不是你的就別再勉強(qiáng)。失敗了你還不肯退，你還在想著他嗎？你寄希望他到底對(duì)不對(duì)？明知他不會(huì)贊成變法可惜太后不給你實(shí)權(quán)，大好的河山她不懂心疼，你應(yīng)該不會(huì)只想做個(gè)傀儡。哦，算了吧，就這樣忘了吧!該放就放，再想也沒(méi)有用我還要為國(guó)家想想未來(lái)! 請(qǐng)完成： (1)光緒帝下詔變法的目的是什么？歌詞中“老佛爺”“他”各指誰(shuí)？ (2)戊戌變法失敗的標(biāo)志是什么 （3）此段歌詞是否揭示出變法失敗的主要原因？有何歷史啟示 19. 識(shí)讀下圖，請(qǐng)完成： (1)這一場(chǎng)面發(fā)生在哪一年？為首者是誰(shuí)？他們正在這里干什么？ (2)這一群文質(zhì)彬彬的書(shū)生都表現(xiàn)得義憤填膺，又是為什么？ (3)這群書(shū)生的舉動(dòng)影響如何？ 20. 為紀(jì)念戊戌變法運(yùn)動(dòng)112周年，某歷史博物館舉辦了戊戌變法人物圖片展，分類展出了與戊戌變法有關(guān)的人物圖片，請(qǐng)你結(jié)合圖片和所學(xué)知識(shí)完成下列問(wèn)題： 課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。(1)請(qǐng)你替博物館工作人員完成以上三幅圖片的分類工作(請(qǐng)?jiān)陬悇e右邊的橫線上填上相應(yīng)的圖片符號(hào))。 主張變法：_；支持變法：_；反對(duì)變法：_ (2)如果你是博物館的解說(shuō)員，請(qǐng)你在向參觀者介紹支持變法的人物圖片時(shí)主要說(shuō)明：在主張變法的人物多次上書(shū)，痛陳變法的重要性的情況下，圖中人物是如何支持變法的？ (3)馬小虎和媽媽一起參觀了圖片展，他指著圖2對(duì)媽媽說(shuō)：她可是戊戌變法失敗的罪魁禍?zhǔn)祝阒浪麨槭裁催@樣說(shuō)嗎？ (4)參觀了圖片展后，結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)談?wù)勀銓?duì)戊戌變法的看法。 第 1 頁(yè)參考答案一、選擇題1、C2、 C3、B4、C5、A6、 A 7、 B8、 D 9、 B 10、 A 11、 C 12、 C 13、 D 14、 C 15、 D二、問(wèn)答題16、 (1)康有為譚嗣同 (2)維新變法派。戊戌變法 (3)開(kāi)放性命題，言之成理即可。示例1：選擇譚嗣同的做法，以流血犧牲警醒后人；示例2：選擇康有為的做法，保存革命實(shí)力，以尋求機(jī)會(huì)。17、 （1）（2）（3）（4）18、 (1)挽救清政府統(tǒng)治危機(jī)，救亡圖存。慈禧太后；袁世凱。 (2)1898年9月，慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，囚禁光緒帝，下令逮捕維新人士，廢除變法法令，戊戌變法由此失敗。 （3）沒(méi)有揭示出變法失敗的主要原因。歌詞只是強(qiáng)調(diào)了由于慈禧太后沒(méi)有給光緒帝實(shí)權(quán)，才無(wú)法推行改革；維新派后來(lái)又寄希望于袁世凱。這雖然是變法失敗的原因，但不是主要原因。主要原因是變法觸動(dòng)了頑固派利益，頑固派力量強(qiáng)大，維新派力量弱小。 啟示：資產(chǎn)階級(jí)改良道路在中國(guó)行不通。19、 (1)1895年?？涤袨椤⒘?jiǎn)⒊?。公車上?shū)。 (2)他們聽(tīng)說(shuō)馬關(guān)條約簽訂，所以非常憤怒。 (3)此舉對(duì)清政府的觸動(dòng)不大，但轟動(dòng)了全國(guó)。從此，變法維新運(yùn)動(dòng)揭開(kāi)了序幕。20、 (1)圖3圖1圖2 (2)康有為的言詞使光緒帝深為感動(dòng)，光緒帝接見(jiàn)康有為，表示不做“亡國(guó)之君”，讓康有為全面籌劃變法。1898年69月，光緒帝按照維新派意圖，發(fā)布了一系列變法令，變