關于開設通訊技術專業(yè)的可行性分析報告.doc

目 錄關于開設通訊技術專業(yè)的可行性分析報告1一、關于申請增設通訊技術專業(yè)的請示1二、設置通訊專業(yè)的必要性1（一） 黑龍江省通訊專業(yè)建設的需要1（二） 黑龍江省通訊專業(yè)發(fā)展的需要1（三） 當前我省通訊專業(yè)培養(yǎng)格局變化的需要1三、設置通訊技術專業(yè)的可行性2（四） 、學校簡介2（五） 、專業(yè)建設基本思路2（六） 、專業(yè)招生對象及學制2（七） 、培養(yǎng)目標3（八） 、專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格3（九） 、發(fā)展前景4（十） 、主要課程4四、專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃6（十一） 、師資隊伍建設6（十二） 、實踐教學基地7（十三） 、教學研究與產學研結合7五、結論7關于開設通訊技術專業(yè)的可行性分析報告一、關于申請增設通訊技術專業(yè)的請示中國被世界公認為全球最大的通訊市場，但是，相關的人才卻嚴重失調。專業(yè)從事應用軟件開發(fā)從業(yè)人員不足千人，據工信部預測，僅2010年，中國通訊人才市場缺口就在100萬以上，其中軟件工程師缺口就在50萬左右。通過深入細微的考察，我們現(xiàn)提出設置通訊技術專業(yè)的申請。二、設置通訊專業(yè)的必要性（一） 黑龍江省通訊專業(yè)建設的需要 經過多年的建設和改革，通信技術專業(yè)建立起具有特色的人才培養(yǎng)模式、構建起新型課程體系、優(yōu)化整合教學內容，全面進行實踐教學改革、課程建設及教材建設、師資隊伍建設、實驗室建設和實習基地建設。開辦移動通信技術專業(yè)學院原有的師資、實驗實習設施能充分發(fā)揮作用。不僅如此，為開辦該專業(yè)學院又新增加了實訓設備，培訓了師資，為該專業(yè)的辦學做好了充分準備。（二） 黑龍江省通訊專業(yè)發(fā)展的需要人才短缺現(xiàn)狀，使得通訊行業(yè)已經成為新的高薪行業(yè)，基于軟件開發(fā)人員變得格外搶手。人力資源專家表示，軟件開發(fā)是未來幾年最熱門和最受歡迎的職業(yè)之一, 隨著通訊業(yè)務的全面的應用,通訊通信方面的大量的新技術和新產品都需要大量的專業(yè)人才開發(fā),比如平臺開發(fā)工程師、嵌入式開發(fā)工程師、手機wap網站開發(fā)工程師、手機游戲開發(fā)工程師等。利用當前通訊系統(tǒng)的發(fā)展機遇，提高我國高鐵通訊通信系統(tǒng)的水平和能力，更好地為我國高鐵戰(zhàn)略的發(fā)展服務。（三） 當前我省通訊專業(yè)培養(yǎng)格局變化的需要工信部鼓勵民營企業(yè)進入移動通信領域，打破壟斷，引入竟爭機制，深得民心根據中國工信部統(tǒng)計數據，截至2013年3月底，中國共有11.46億移動通信服務用戶，比上月增長1.24%，比年同期增長12.46%。全球手機用戶超過60億。根據中國工信部公布的統(tǒng)計數據，11.46億移動通信服務用戶當中，有微信用戶7億，4億是3g用戶，占全部用戶的54.20%，有8.1739億用戶接入移動互聯(lián)網，占全部用戶的71.34%。目前，移動通信服務用戶數占全國人口的84.9%。隨著智能手機的普及，一場軟件通信時代已經到來！移動，聯(lián)通，電信，三家通信企業(yè)將面臨著新的挑戰(zhàn)。移動通信格局正在發(fā)生變化，10元包月隨便打，正在替代現(xiàn)有通信市場！微信、易信、網絡電話的出現(xiàn)將加速這一進程的速度！三、設置通訊技術專業(yè)的可行性（一） 、學校簡介 哈爾濱市龍江旅游中等職業(yè)技術學校是黑龍江省旅游局直屬中專，由黑龍江旅游培訓中心承辦。學校與2008年經哈爾濱市教委批準設立的中專學歷學校，集合了我省旅游業(yè)崗位資格證的培訓、考試、人才交流、導游管理及酒店管理等教育實體，是名副其實的旅游培訓基地。 學校坐落于哈爾濱市的中心地帶，學校設備完善，有電教室、體能訓練館及教學相關設施。學校教師大多為“雙師型”，既有豐富的理論授課經驗又有長期的工作經驗。學校以培養(yǎng)“才”、“貌”雙全型人才為方向，既有真才實學，又有相關文憑，為學生未來的就業(yè)打下堅實的基礎。（二） 、專業(yè)建設基本思路制定切實可行的教改計劃，確定教改課題，擬定教改方案，承擔院級以上教改課題，認真組織具體實施建立和完善教學管理的各項規(guī)章制度，制定各個教學環(huán)節(jié)的規(guī)范與要求。積極開展課程體系和教學內容的改革研究，達到壓縮理論課時、加強實踐環(huán)節(jié)、增強教學效果、提高教學質量的目的。寬口徑，以學生為本，全面推行“知識能力”并行教育的人才培養(yǎng)模式，加強教學改革研究工作。 加強專業(yè)基礎教育，從師資配備、實驗設備乃至學生獎勵等方面都要加大力度，幫助學生打下牢固的專業(yè)基礎，確保后續(xù)專業(yè)課程學習質量的提高。加強課程設置與教材選用的先進性和科學性，按照信號、信息處理和通信、信息系統(tǒng)的專業(yè)課程設置，進行科學分析與比較，根據教學大綱的要求，采用21世紀新教材。 充分利用多媒體教學方法，科學地處理教材，經常開展說課與評課活動，提高教學質量。對學生實現(xiàn)網上答疑。加快專業(yè)課實驗室建設步伐，保證專業(yè)課實驗開出率達到100%，逐漸加大綜合性和創(chuàng)新性實驗的內容和比例。 深入研究考試方式與方法，建立和完善專業(yè)基礎課試卷庫或試題庫，逐步實現(xiàn)考教分離。建立本專業(yè)的教學質量檢測與監(jiān)控體系，確保整體教學質量的穩(wěn)步提高（三） 、專業(yè)招生對象及學制1.本專業(yè)招生對象為：初中畢業(yè)生及同等學歷人員，實行全日制三年學制。前兩年主要為理論課程學習，第三年為頂崗實習。2.本專業(yè)招生對象為：普通高中畢業(yè)生及同等學歷人員，實行全日制一年半學制。前一年為理論課程學習，后半年為頂崗實習。（四） 、培養(yǎng)目標 根據學校的發(fā)展規(guī)劃、辦學層次和辦學定位方針，作為地方高校新辦的通信工程本科專業(yè)，按照“定位科學、目標明確、特色鮮明、素高能強”的思路，我們把通信工程本科專業(yè)定位在：以現(xiàn)代通信技術為主線，融電子技術應用、計算機科學于一體，堅持寬口徑、厚基礎的工程教育，面向地方特別是內地城市的中小型企事業(yè)單位，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、理論基礎扎實、工程素質高、動手能力強、具有創(chuàng)新精神的通信工程應用與開發(fā)型的高級技術人才。（五） 、專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格1. 知識結構：（1）掌握語文、數學、外語等本專業(yè)所需的文化基礎知識，（2）掌握計算機應用方面的基本知識，（3）熟練電子電路技術，（4）掌握移動通信技術軟件開發(fā)的基本理論與知識；（5）掌握現(xiàn)代通信領域的基本理論與基本方法；（6）熟悉常用移動通信系統(tǒng)及移動通信設備的工作原理；（7）掌握無線網絡優(yōu)化的基本理論與方法；（8）掌握電信產品的營銷的方法與技巧。 2能力結構（1）具有現(xiàn)代移動通信技術軟件開發(fā)能力；（2）具有通信設備的生產、組裝、測試、檢驗等能力；（3）具有通信網絡的硬件改造和軟件升級操作能力；（4）具有電子產品的生產、封裝和測試能力；（5）具有通信工程的維護與管理能力；（6）具有移動通信網絡優(yōu)化的能力；（7）具有通信產品的營銷能力。3素質結構 樹立科學的世界觀和正確的人生觀，培養(yǎng)科學的思維能力和對社會的自適應能力，具有一定的團隊精神和創(chuàng)新精神；具有扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語基礎，較系統(tǒng)的掌握本專業(yè)基礎理論知識，能理論聯(lián)系實際，具有較強的實踐動手能力；有健康的身體素質和基本的體育能力，達到國家規(guī)定的大學生體育合格標準；有良好的心理素質、堅強的意志、較強的心理承受能力和樂觀的情緒。（六） 、發(fā)展前景ip技術的興起，深刻地改變著電信網絡的面貌以及未來技術發(fā)展的走向。未來移動通信技術發(fā)展的主要趨勢是寬帶化，分組化、綜合化、個人化，主要體現(xiàn)為以下幾點；(1) 寬帶化是通信信息技術發(fā)展的重要方向之一，隨著光纖傳輸技術以及高通透量網絡節(jié)點的進一步發(fā)展，有線網絡的寬帶化正在世界范圍內全面展開，而移動通信技術也正在朝著無線寬帶化的方向演進。(2) 隨著網絡中數據業(yè)務量主導地位的形成，從傳統(tǒng)的電路交換技術逐步轉向以分組特別是以ip為基礎的網絡方向發(fā)展的必然，ip協(xié)議將成為電信網的主導通信協(xié)議。(3) 核心網絡綜合化，接入網絡多樣化。未來信息網絡的結構模式將向核心網接入網轉變，網絡的分組化和寬帶化使在同一核心網絡綜合傳送多種業(yè)務信息成為可能，網絡的綜合化以及管制的逐步開放和市場競爭的需要將進一步推動傳統(tǒng)的電信網絡與新興的計算機網絡的融合。(4)信息個人化是21世紀初信息業(yè)進一步發(fā)展的主要驅動力之一移動智能網技術與ip技術的組合將進一步推動全球個人通信的發(fā)展。(5) 網絡將以技術為中心轉向應用為中心在信息通信領域，網絡設備只是一個平臺。所有信息業(yè)務需要運營者根據市場的實際需要提出，再經過后臺的軟硬件集成“生產”出新的業(yè)務產品。因此未來市場的競爭焦點不在網絡技術本身，而是應用的開發(fā)。(6) 移動通信網絡結構正在經歷一場深刻的變革，ip技術將成為未來網絡的核心關鍵技術。在業(yè)務控制分離的基礎上，網絡呼叫控制和核心交換傳送網的進一步分離，使網絡結構趨于分為業(yè)務應用層、控制層以及由核心網和接入網組成的網絡層。 根據市場的需求，結合我院現(xiàn)有的設備條件和師資水平，靠我們多年的實踐積累和不懈的努力，我院完全有能力辦好移動通信技術專業(yè)，該專業(yè)一定會有良好的發(fā)展前景。（七） 、主要課程本專業(yè)采取理論教學與實踐相結合的教學方法，其中，理論教學課時為120（課時），第三年為實踐學習。3g移動網路通訊工程師專業(yè)課程設置與教學時間安排表（學年制）課程類別序號課程名稱學時數理論教學周數與學時總學時數其中一二三講授實訓12345618周18周18周18周18周18周文化基礎課1語文2161447244學生到實習單位進行實習，實習指導教師對學生進行指導。2英語1447272443計算機72363644演講與口才108545421115禮儀規(guī)范1809090316職業(yè)教育72363611117體育546481118主題班會7236361111小 計918474444201343專業(yè)課1c語言72363642計算機專業(yè)英語72363623access數據庫開發(fā)72363644flash72363645asp程序設計72363646計算機網絡基礎72363647java程序設計72363648基礎數學7236364910111213141516171819小 計5762882884108 4合計14947627322423127自習1421四、專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃（八） 、師資隊伍建設建立一支數量充足、素質優(yōu)良的師資隊伍是專業(yè)建設和發(fā)展的基本條件。我校專職教師4人，其中中級教師1人，兼職教師3人，其中高級職稱“雙師型”1人.序號姓名性別崗位名稱職稱年齡學歷畢業(yè)院校所學專業(yè)所任課程教師職業(yè)資格證1高校教師資格證2高校教師資格證3高校教師資格證4高校教師資格證5高校教師資格證6高校教師資格證7高校教師資格證（九） 、實踐教學基地 我校與哈爾濱各大通訊技術公司建立合作關系，如北京安瑞泰通訊技術公司等為合作單位提供優(yōu)秀的實習學生，合作單位為我們提供了健全的實習設施。（十） 、教學研究與產學研結合 為了保持專業(yè)教師的專業(yè)能力，我校不斷鼓勵教師專業(yè)內部開展交流，實現(xiàn)優(yōu)劣互補。通過師資培訓和訂單培訓的渠道，進一步加強