2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 30.寓言?xún)蓜t（2）教案 語(yǔ)文S版.doc

寓言?xún)蓜t掩耳盜鈴掩耳盜鈴這則寓言：講一個(gè)人掩著自己的耳朵去偷人家的門(mén)鈴鐺，當(dāng)場(chǎng)被人發(fā)覺(jué)。故事只有5句話(huà)。先說(shuō)那個(gè)人想偷人家門(mén)上的鈴鐺；接著說(shuō)那個(gè)人知道手碰鈴鐺會(huì)發(fā)出聲音，別人就能發(fā)覺(jué)，他便想出了掩耳朵的辦法；最后說(shuō)他掩著自己的耳朵去偷鈴鐺，立刻被人發(fā)覺(jué)了。這則寓言告訴人們：做了壞事想叫別人不知道是不可能的，自作聰明的結(jié)果是自己害自己。這種人是極可笑的，諷刺做了不該做的事，自己欺騙自己的人?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)五個(gè)生字，能把課文讀得通順流暢，了解故事內(nèi)容。2.讀懂故事，理解寓言的含義，教育學(xué)生做事不能自欺欺人。【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入1.搖鈴鐺：孩子們，你們聽(tīng)到了什么樣的聲音？說(shuō)說(shuō)聲音的詞：丁零丁零，鐺鐺（板書(shū)：鐺dng象聲詞）出示鈴鐺。在“鈴鐺”中“鐺”讀輕聲。讀一讀。2.引出故事：和這個(gè)鈴鐺有關(guān)的還有一個(gè)故事呢！同學(xué)們想聽(tīng)這個(gè)故事嗎？二、了解故事1.放動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)故事（暫停）猜猜故事的結(jié)尾？來(lái)給這個(gè)故事取個(gè)名字：掩耳盜鈴（板書(shū)，生字“掩”“盜”用彩筆書(shū)寫(xiě)）讀題。說(shuō)說(shuō)“掩”“盜”的意思，做做“掩”的動(dòng)作捂、堵。連起來(lái)說(shuō)一下這個(gè)詞的意思。2.過(guò)渡：我們的課本把這個(gè)有趣的故事完整的講述出來(lái)了，我們來(lái)看書(shū)吧。三、初讀感知1.在課文中找出生字和新詞新朋友：掩 盜 鐺 偷碰。丁零、碰到、偷走、鈴鐺、掩耳盜鈴。學(xué)生自由讀文，在書(shū)上圈畫(huà)。放課件：看，我們的新朋友快樂(lè)地跑來(lái)參加我們的學(xué)習(xí)呢！你們?cè)敢馔麄兘慌笥褑幔?.課文很短，只有五句話(huà)，老師相信你們一定能讀好！讀給同桌或授課老師聽(tīng)聽(tīng)。3.指名讀（看你讀的那么投入，真好?。┈F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)課文錄音，請(qǐng)同學(xué)們像老師一樣讀讀吧！4.我們讀的讀，聽(tīng)的聽(tīng)，故事已經(jīng)在我們的小腦袋里住下啦！你能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容嗎？（板書(shū)：想偷鈴鐺 掩住耳朵 被人發(fā)覺(jué)）四、再讀感悟1.再用自己喜歡的方式讀一讀文章，看一看插圖，還可以試一試鈴鐺。課件出示：思考：那個(gè)盜鈴人是怎么想的？他的想法對(duì)嗎？2.學(xué)生聯(lián)系上下文、看圖、做實(shí)驗(yàn)等方法談。相機(jī)出示句子：“如果把耳朵掩住，響聲不就聽(tīng)不見(jiàn)了嗎？”還可以怎么說(shuō)？哪句好？讀一讀再說(shuō)說(shuō)：他認(rèn)為誰(shuí)聽(tīng)不見(jiàn)？（主人、過(guò)路人、守門(mén)人、做買(mǎi)賣(mài)的人）你們都知道這個(gè)常識(shí)，那偷鈴鐺的人知道嗎？你是從那句話(huà)知道的？“那個(gè)鈴鐺只要用手一碰，就會(huì)丁零丁零地響起來(lái)，就會(huì)被人發(fā)覺(jué)?！眱蓚€(gè)“就會(huì)”前一個(gè)能去掉嗎？用“只要就會(huì)”說(shuō)一句話(huà)吧3.你們還有問(wèn)題嗎？（預(yù)測(cè)：門(mén)上的鈴鐺是干什么用的？他偷鈴鐺作什么？那個(gè)人被抓住了結(jié)果會(huì)怎樣？）4.是啊，后來(lái)會(huì)怎樣呢？我們把大家想的演出來(lái)好不好？五、表演明理1.在表演之前，我們首先要找出文中寫(xiě)偷鈴人動(dòng)作的詞：掩、伸、偷、碰（板書(shū)）再加上你的想象和幾個(gè)同學(xué)演一演。教師適當(dāng)給予指導(dǎo)。2.師生參與表演：小偷被抓住了，我們要教訓(xùn)這個(gè)小偷（學(xué)生對(duì)小偷說(shuō)：老師對(duì)小偷說(shuō)：聽(tīng)了大家對(duì)你的教育，你有什么要說(shuō)的？知道錯(cuò)在哪里了嗎？）大家都是表演明星，讓我們?cè)谛蕾p節(jié)目的時(shí)候還受到了很大的啟發(fā)！3.欣賞表演（同學(xué)們想不想在欣賞一下于這個(gè)故事有關(guān)的表演呢？一起看表演。）六、深化理解討論：（課件出示）1.讀了故事，看了表演，你能用一句話(huà)來(lái)評(píng)評(píng)偷鈴人的行為嗎？可以是一個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)（自以為是、自欺欺人、自作聰明、做賊心虛、若要人不知除非己莫為、聰明反被聰明誤）2.你愿意做那樣的人嗎？你從這則故事體會(huì)到什么道理？這就是寓言故事，借有趣的故事說(shuō)明深刻的道理。七、聯(lián)系生活1.那么生活中有沒(méi)有這樣自欺欺人的事呢？（學(xué)生抄襲作業(yè)；老師看到?jīng)]有學(xué)生提問(wèn)，被學(xué)生的假象迷惑，以為學(xué)生全懂了；犯罪分子明知自己在犯法，卻鋌而走險(xiǎn)；社會(huì)上一些人為了經(jīng)濟(jì)利益，置法律、整改于不顧，最后出事了）2.課件：選擇填上成語(yǔ)掩耳盜鈴、亡羊補(bǔ)牢、揠苗助長(zhǎng)現(xiàn)在許多家長(zhǎng)望子成龍，不顧孩子實(shí)際，讓孩子學(xué)這學(xué)那，這真是（ ）！我發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，趕緊改正，還算（ ）吧！有的同學(xué)做練習(xí)冊(cè)上的題目，照抄后面的答案，這不是（ ）、自欺欺人嗎？八、拓展延伸1.你喜歡讀寓言嗎？還知道哪些寓言故事？從哪兒知道的？（以前學(xué)過(guò)的；課外看到的；聽(tīng)大人講的）老師及時(shí)肯定：真不錯(cuò)，書(shū)上的東西記得這么清楚，還能讓課外知識(shí)豐富你們的大腦。這都是學(xué)知識(shí)的方法！2.你們學(xué)了后面的一則寓言后，舉辦一個(gè)寓言故事會(huì)好嗎？請(qǐng)更多的老師也來(lái)參加吧！3.選擇作業(yè)：回家把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)；找?guī)讉€(gè)小伙伴，把這個(gè)故事演給別人看；把你課外看到的其他寓言故事講給同學(xué)們聽(tīng)。守株待兔【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)讀10個(gè)生字，掌握多音字“得”。會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。2正確、流利、有感情的朗讀課文。3了解課文內(nèi)容，理解寓意。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1識(shí)字、寫(xiě)字。2理解寓意?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】 第1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)讀14個(gè)生字，掌握多音字“得”。2正確、流利的朗讀課文。3了解課文內(nèi)容，理解寓意。【教學(xué)過(guò)程】一、談話(huà)激趣，導(dǎo)入新課1教師：小朋友們，爸爸、媽媽一定給你們講過(guò)不少的寓言故事吧，寓言故事短但有趣，都能告訴我們一個(gè)道理，今天我們來(lái)學(xué)一則寓言，看看這則寓言告訴了我們什么？2板書(shū)課題，引導(dǎo)學(xué)生就題目質(zhì)疑。3教師小結(jié)，歸納問(wèn)題（誰(shuí)？為什么守株待兔？結(jié)果怎樣？）二、自瀆課文，讀準(zhǔn)字音，整體感知1學(xué)生自瀆課文，讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾次。2大家一起讀課文。3學(xué)生讀文，找出要求認(rèn)讀的生字。4出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字。5學(xué)生用生字詞組詞說(shuō)句。6再讀課文，再讀文中鞏固繩子的認(rèn)讀，整體感知。7指名反饋：這則寓言講誰(shuí)的一個(gè)什么故事？三、圖文結(jié)合，理解寓意1引導(dǎo)學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容。2教師引導(dǎo)學(xué)生想象：農(nóng)夫守在樹(shù)樁旁，心理想寫(xiě)什么？3這個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁匆韧米幼驳綐?shù)樁上來(lái)呢？4討論：種田人的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？5集體反饋：教師小結(jié)寓意：野兔是不會(huì)常常撞死在樹(shù)樁的，上次是偶然，我們?cè)趺茨馨雅既划?dāng)必然呢？農(nóng)夫懷著這種僥幸的心理在那等呀等，等到的結(jié)果是什么呢？6如果一天，你經(jīng)過(guò)那里，你會(huì)怎么勸他？7教師小節(jié)：我們可不能象農(nóng)夫那樣，將偶然的事當(dāng)成經(jīng)常發(fā)生的事，總是夢(mèng)想著不勞而獲。四、朗讀課文，讀中加深理解。 第2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。2朗讀課文。3鞏固復(fù)習(xí)，總結(jié)全文?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、鞏固復(fù)習(xí)1出示生字詞語(yǔ)卡片，指名讀一讀。2學(xué)生朗讀課文。3指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。二、拓展延伸，講故事1總結(jié)全文：小朋友們，你們讀了寓言后知道