2019年秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《美麗的小興安嶺》教案2 魯教版.doc

美麗的小興安嶺【課 題】：美麗的小興安嶺本課共2課時(shí)，本節(jié)第二課時(shí)【課 型】：新授【課標(biāo)定位】：美麗的小興安嶺是一篇寫(xiě)景散文。中心突出，結(jié)構(gòu)鮮明，語(yǔ)言優(yōu)美。作者以“春、夏、秋、冬”的順序，采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)，展示了小興安嶺一幅幅精美的畫(huà)面。感受小興安嶺的四季景色，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。（也是教學(xué)難點(diǎn)）【教學(xué)目標(biāo)】：1、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解我國(guó)東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。2、學(xué)習(xí)課文抓住景物特點(diǎn)把景物寫(xiě)具體的寫(xiě)作方法。3、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1.準(zhǔn)確理解描寫(xiě)小興安嶺四季景色的詞句；體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確。2.學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)把景物寫(xiě)具體的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解我國(guó)東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情?！咀詫W(xué)指南】：熟讀1、2自然段，復(fù)習(xí)一二自然段的主要內(nèi)容?！咀詫W(xué)測(cè)評(píng)】：教師提問(wèn)檢查?！厩榫耙搿浚和瑢W(xué)們，你們也許沒(méi)有去過(guò)小興安嶺吧，那里的景色可美啦！讓我們和作者一起走進(jìn)小興安嶺，感受大自然的神奇和瑰麗。今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文美麗的小興安嶺，讓我們一起去領(lǐng)略那里的優(yōu)美景色和豐富的物產(chǎn)。同學(xué)們，上節(jié)課我們欣賞了小興安嶺生機(jī)勃勃的春天。我們還沒(méi)看夠春天的美景，夏天又來(lái)了！讓我們迎著夏天燦爛的陽(yáng)光，再次走進(jìn)美麗的小興安嶺?！竞诵幕顒?dòng)】：整體感知：一、學(xué)習(xí)第三自然段：1、小組學(xué)習(xí)第三自然段，用學(xué)習(xí)“春天”的方法理解課文，自學(xué)后同桌交換意見(jiàn)，解決疑難問(wèn)題。 學(xué)習(xí)方法：邊讀邊想，主要寫(xiě)了什么景物。 找出你認(rèn)為寫(xiě)得好的句子和詞語(yǔ)。 感情朗讀課文。 2.按照學(xué)法導(dǎo)讀 ：（1）這段寫(xiě)了夏天小興安嶺什么景物？（板書(shū)：樹(shù)木、濃霧、陽(yáng)光、野花） （2）夏天的樹(shù)木是怎樣的，讀有關(guān)句子 教師出示句子，讓學(xué)生找出最能突出夏天小興安嶺樹(shù)木的特點(diǎn)的詞，理解“蔥 蔥蘢蘢”； 用換詞方式，體會(huì)“密密層層”、“封”的準(zhǔn)確性； 密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，你從哪兒可以具體看出來(lái)？（“擋”、“遮”） 教師范讀，再指導(dǎo)讀好這個(gè)句子。 過(guò)渡：剛才這個(gè)句子是老師最喜歡的句子，你最喜歡哪一句？ （3）第二句：“濃霧” 出示句子，讓學(xué)生自己找出不理解的詞； 幫助學(xué)生理解“浸”； 想象情境，指導(dǎo)朗讀：霧在山谷里飄起，由于森林被茂密的樹(shù)葉子封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，濃霧不易散去，整個(gè)森林就像泡在濃霧中似的。要是置身其中，你感覺(jué)怎樣？能讀出你的感覺(jué)嗎？ （4）第三句：“太陽(yáng)” 出示句子，讓學(xué)生質(zhì)疑； 看圖理解“縷”、“像利劍”； 朗讀這個(gè)句子。 （5）第四句：“野花” 出示句子，說(shuō)說(shuō)這句好在哪兒？ 齊讀句子。 （6）小結(jié)： 這一段，作者抓住夏天花木繁茂的特點(diǎn)。先從夏天早晨寫(xiě)起，寫(xiě)出了小興安嶺早晨特有的朦朧美，再寫(xiě)太陽(yáng)漸漸升高，陽(yáng)光驅(qū)散濃霧，出現(xiàn)了利箭一樣的金光，大花壇似的草地。從這段描寫(xiě)中，我們可以看出作者很注意突出季節(jié)特點(diǎn)。 二、默讀課文，自學(xué)第四、第五自然段： 我們欣賞了小興安嶺的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎樣呢？你們想知道嗎？現(xiàn)在，老師讓你們自己去走一走，看一看。（學(xué)生繼續(xù)用上述方法，默讀課文，自學(xué)四、五自然段，看看學(xué)生是否真的掌握了“讀懂一段寫(xiě)景文章”的方法） 1.檢查自學(xué)情況： 第四、第五自然段各寫(xiě)了什么景物？ 在“秋天”、“冬天”一段，哪個(gè)句子寫(xiě)得好？ 出示句子：a.落葉在林間飛舞 ；b.西北風(fēng)呼呼地刮著 （詞語(yǔ)替換法，讓學(xué)生理解“飛舞”更能表現(xiàn)秋天的歡快、活潑；“刮”字突出西北風(fēng)非常猛烈） 2.小結(jié)：秋天果實(shí)累累，遍地是名貴藥材，無(wú)邊的森林盡是寶藏，這是多么令人驚喜！冬天，小興安嶺雪花紛飛，動(dòng)物們獨(dú)特的過(guò)冬方式增添了無(wú)窮情趣。這兩段，作者也是抓住景物的特點(diǎn)，用比喻、擬人等手法刻寫(xiě)出來(lái)的。 3.指導(dǎo)學(xué)生讀出豐收的喜悅及動(dòng)物的不同表現(xiàn)。【課堂小結(jié)】：美麗的小興安嶺這篇課文生動(dòng)地描寫(xiě)了小興安嶺一年四季的美，同時(shí)寫(xiě)了小興安嶺的富有，為人們創(chuàng)造財(cái)富。所以課文最后說(shuō)“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)”。它們等著我們?nèi)バ蕾p，去開(kāi)發(fā)，當(dāng)然也需要我們的保護(hù)?！井?dāng)堂測(cè)評(píng)或作業(yè)】：完成語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)的