(好資料)人教版高中一年級生物精品資源-示范教案二(2.2_細(xì)胞增殖)第二課時

歡迎光臨：大家論壇高中高考專區(qū) 細(xì)胞增殖 第二課時（一）明確目標(biāo)銀幕顯示：本課時學(xué)生應(yīng)達(dá)成目標(biāo)1了解無絲分裂的過程。2理解動植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同點(diǎn)。3理解有絲分裂的特征及意義。4掌握細(xì)胞有絲分裂過程中染色體數(shù)目和DNA含量的變化規(guī)律。（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)及目標(biāo)完成過程提問：在上一節(jié)課里我們已對植物細(xì)胞有絲分裂的過程有了一定的了解，現(xiàn)在問：（1）生命旺盛具有分裂能力的細(xì)胞，其細(xì)胞周期包括哪幾個階段？（學(xué)生答：分裂間期、分裂期）。銀幕顯示：植物細(xì)胞有絲分裂過程圖。（2）（請同學(xué)上講臺）你能根據(jù)細(xì)胞分裂各時期的特征，指出圖中哪幾個是分裂前期圖，哪幾個是分裂后期圖？（學(xué)生上講臺指圖說明）。1動植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn)。銀幕顯示：動物細(xì)胞有絲分裂過程圖。植物細(xì)胞有絲分裂過程圖。講述：在我們對植物細(xì)胞有絲分裂過程已了解后，今天我們來探討動物細(xì)胞的有絲分裂。請同學(xué)們注意銀幕顯示的動、植物細(xì)胞有絲分裂圖，仔仔細(xì)細(xì)地對照兩組圖所表示的細(xì)胞分裂過程，進(jìn)行比較分析。學(xué)生活動：應(yīng)用觀察法、比較法，讓學(xué)生對動、植物細(xì)胞有絲分裂兩組圖進(jìn)行對照觀察、分析比較。要求：（1）學(xué)生通過對比圖中各時期變化特征，找出動植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同點(diǎn)。（2）學(xué)習(xí)組通過觀察分析得出結(jié)論，由推薦生回答教師問題。反饋評價。教師指示銀幕顯示圖對學(xué)生的分析進(jìn)行評價。師生共同訂正：（1）相同點(diǎn)：A動植物細(xì)胞分裂過程染色體變化規(guī)律即各時期特征相同。B動植物細(xì)胞有絲分裂過程經(jīng)染色體復(fù)制，然后平均分配到兩個子細(xì)胞的結(jié)果是相同的。（2）不同點(diǎn)：主要有兩點(diǎn)。銀幕顯示：動植物細(xì)胞有絲分裂過程不同點(diǎn)：2有絲分裂的特征和意義講解：每種植物細(xì)胞和每種動物細(xì)胞，在有絲分裂過程中，都有這樣的共同特征：染色體經(jīng)過自我復(fù)制，然后平均分配到兩個子細(xì)胞中去，使每個子細(xì)胞核中都含有與上代細(xì)胞數(shù)目相同，種類相同的染色體。例如高等動物體組織中，已分化組織在不斷喪失的情況下，不斷地進(jìn)行有絲分裂，就角化的皮膚而言，不斷地發(fā)生上皮細(xì)胞的有絲分裂，以提供恒定的細(xì)胞供應(yīng)，因此它的意義就在于保證了動物染色體上遺傳物質(zhì)的相對穩(wěn)定，從而對保持生物體前后代遺傳性狀的穩(wěn)定性起了很大作用。另外，細(xì)胞有絲分裂的知識也是研究生物遺傳規(guī)律的必要基礎(chǔ)。學(xué)生活動：閱讀教材P40第二自然段。要求：理解有絲分裂的特征、意義，并能回答問題。銀幕顯示檢測題：細(xì)胞有絲分裂的重要特征是：親代細(xì)胞的染色體_后，_到兩個子細(xì)胞中去。由于染色體上有_，因而在生物的_之間保持了_的穩(wěn)定性。答案：經(jīng)過復(fù)制；平均分配；遺傳物質(zhì)；親代和子代；遺傳性狀。3細(xì)胞有絲分裂過程中染色體數(shù)目和DNA含量的變化規(guī)律講述：通過對動植物細(xì)胞有絲分裂過程的深入探討，了解到細(xì)胞分裂時期發(fā)生的化學(xué)變化和形態(tài)結(jié)構(gòu)上的變化是連續(xù)進(jìn)行的，具有整體性。但重要的實(shí)質(zhì)變化是細(xì)胞核的染色體變化。因此，抓住這個實(shí)質(zhì)，對細(xì)胞分裂各時期的特征就容易掌握和記憶，從而減少錯誤的發(fā)生。學(xué)生活動：認(rèn)真觀察課本P36圖12和P39圖14。要求：（1）根據(jù)細(xì)胞有絲分裂各時期特征，思考染色體數(shù)目和DNA含量變化。（2）試擬表格說明細(xì)胞有絲分裂各時期的染色體數(shù)目和DNA含量變化規(guī)律。抽問了解學(xué)生是否找到細(xì)胞有絲分裂各時期染色體數(shù)目及DNA含量變化的規(guī)律。反饋評價。師生共同活動設(shè)計(jì)：（1）表格式（2）坐標(biāo)式銀幕顯示：（1）有絲分裂過程中染色體數(shù)目及DNA含量變化表。（2）有絲分裂過程中染色體數(shù)目及DNA含量坐標(biāo)曲線。講 述：我們運(yùn)用表格式，坐標(biāo)式歸納總結(jié)出了細(xì)胞有絲分裂過程染色體數(shù)目及DNA含量的規(guī)律，已有較直觀的形象的理解了，下面請同學(xué)們解答：銀幕顯示檢測題：下圖是果蠅體細(xì)胞在連續(xù)有絲分裂時期DNA含量變化曲線，請根據(jù)曲線回答下列問題：（1）完整的細(xì)胞周期從_開始，到_為止。（2）細(xì)胞分裂的末期是_。（3）著絲點(diǎn)分裂，染色單體分離發(fā)生在_。（4）觀察和研究染色體的形態(tài)和數(shù)目最好在_期。答案：（1）a-f （2）e-f （3）d-e （4）c-d（中）。統(tǒng)計(jì)正誤率，反饋評價。（二）無絲分裂講述：無絲分裂是最簡單的分裂方式。進(jìn)行無絲分裂的生物是不多的，通常是單細(xì)胞生物，特別是原生動物的生殖方式，例如草履蟲，變形蟲主要靠這種方式進(jìn)行。無絲分裂在高等生物中也較普遍存在，而且是一種正常的分裂方式。主要是高度分化的細(xì)胞，例如肝細(xì)胞，腎小管上皮細(xì)胞等。無絲分裂的過程如何，有什么特點(diǎn)呢？請同學(xué)們回答學(xué)生活動：閱讀教材P40第三自然段。要求：（1）了解無絲分裂的過程。（2）了解無絲分裂的特點(diǎn)。銀幕顯示：草履蟲的無絲分裂圖。蛙的紅細(xì)胞的無絲分裂圖。提問：無絲分裂的特點(diǎn)是什么？（學(xué)生回答：分裂過程中沒有紡錘絲和染色體出現(xiàn)）。（三）總結(jié)細(xì)胞有絲分裂的分裂期是本節(jié)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，本課時在比較動植物有絲分裂過程的異同點(diǎn)的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)還是落實(shí)在細(xì)胞分裂中染色體的變化規(guī)律上。特別是理解分裂間期的變化是為分裂期準(zhǔn)備條件。其中包括DNA的復(fù)制，姐妹染色單體的形成，以及分裂期染色體、染色質(zhì)的演化規(guī)律。通過表格式、坐標(biāo)式總結(jié)比較各時期染色體數(shù)和DNA含量，在學(xué)習(xí)中以形象、直觀的方式來加深記憶，加快學(xué)習(xí)速度，有利于我們把教材的文字內(nèi)容形象地、牢固地保留在記憶中。（四）布置作業(yè)1動植物細(xì)胞有絲分裂過程中，主要區(qū)別發(fā)生在 A間期和前期B間期和后期C前期和末期D中期和后期2在細(xì)胞分裂后，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目與前期相比 A增加一倍B保持不變C減少一半D增加兩倍3一條染色體間期經(jīng)過復(fù)制，在細(xì)胞分裂前期應(yīng)是 A兩條染色體，兩個DNA分子B兩個染色單體，一個DNA分子C一條染色單體，一個DNA分子D一條染色體，兩個DNA分子4下圖是細(xì)胞有絲分裂某時期的示意圖，請回答下列問題。（1）該圖是_細(xì)胞的有絲分裂，理由是_。（2）該細(xì)胞所處的分裂時期是_。（3）細(xì)胞分裂的結(jié)果形成兩個子細(xì)胞。每個子細(xì)胞中的染色體是_條；_個DNA分子。答案：1C；2A；3D；4（1）動物，有中心體而沒有細(xì)胞壁（2）有絲分裂后期（3），4，4。（五）板書設(shè)計(jì)八、參考資料細(xì)胞分裂的原因1細(xì)胞的表面積與體積的不適應(yīng)。當(dāng)細(xì)胞的體積逐步增加時，表面積和體積不適應(yīng)，表面積和體積的比例會愈來愈小，使細(xì)胞內(nèi)部和外界的物質(zhì)交換適應(yīng)不了細(xì)胞生