一年級語文下冊第13課《畫家鄉(xiāng)》教案2北京版.docx

13 畫家鄉(xiāng) 教學目標：1.認識“寬、蝦”等12個生字，會寫“貝、原”等6個字。 2.正確流利地朗讀課文。教學重點：認識“寬、蝦”等12個生字，會寫“貝、原”等6個字。教學難點：自主學習生字。教學用具：生字卡片、課件主備教師教學設想一 、導入新課1、師：同學們你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？住在不同地方的小朋友都用筆畫出了自己美麗的家鄉(xiāng)，我們一起來看看吧12、板書課題：24、畫家鄉(xiāng)3、生齊讀課題二、初讀課文，認識生字1、自由讀課文（畫出生字、標出自然段）2、檢查學生認字情況。一人一詞、一人數詞、全班齊讀3、識記生字同桌互相說一說。重點識記：奔、密4.再讀課文（讀正確讀流利）5.指名朗讀課文（讀一人評一人）6、整體感知：文中都有哪些小朋友畫家鄉(xiāng)？他們的家鄉(xiāng)分別在哪？三、指導書寫1.出示“貝”“原”“男”“愛”“蝦”“跑”（指名認讀）2.口頭擴詞。3.認真觀察這幾個字都是什么結構的字？4.重點指導。原：不要多加一點跑：最后三筆是橫折，橫，豎彎鉤。5.師范寫6.生書空7.生練習寫（師指導）8.評價四、拓展閱讀：1.讀一讀（師領讀）2.短文一（齊讀）五、隨堂寫話：用生字組詞造句。六總結下課。 13 畫家鄉(xiāng) 第（2）課時教學目標：1、知道文中孩子們畫的家鄉(xiāng)都在哪里，是什么樣子的。2、有感情地朗讀課文、背誦自己喜歡的部分。3、用“那么那么”造句。教學重點：朗讀課文。教學難點：家鄉(xiāng)美在什么地方教學用具：課件主備教師教學設想一 、導入新課1、板書：24.畫家鄉(xiāng)（齊讀）2.師：上節(jié)課初讀了課文，認識了許多詞語，老師考考大家。（出示詞語：一人三個，一人全讀，齊讀）3.師：這些詞語藏在句子當中，還認識嗎？（出示句子，一人一句，一人全讀，全班齊讀）4.師通過檢查，同學們讀得很好，說明學的時候很認真。5.過渡：讓我們一起走進孩子們美麗的家鄉(xiāng)。二、學習課文1、回憶上節(jié)課所學內容：都有哪些小朋友畫家鄉(xiāng)？他們的家鄉(xiāng)分別在哪？）2、指名回答（略）。3、師板書，生上講臺上貼圖（請同學們到黑板上去貼）4.師過渡：孩子們愛家鄉(xiāng)，也愛畫自己的家鄉(xiāng)，讓我們一起走進濤濤的家鄉(xiāng)，看看濤濤的家鄉(xiāng)是什么樣子（出示圖片）5.精讀第二段（1）看圖：你都看到了些什么？（指名說圖意）（2）生回答（略）（3）師：看課文是怎么寫這幅圖的？想不想聽老師讀一讀？（4）師：你們想讀嗎？（生自由練習）（5）你覺得濤濤的家鄉(xiāng)怎么樣？（美）哪些句子寫出了濤濤的家鄉(xiāng)美？（6）生回答（略）（7）師：看這兩句話（出示：他畫的海）（讀完讓人覺得大海很大，船多，魚蝦多）師領讀、生自由讀。（8）指名讀（2人）（9）齊讀。（10）師：讓我們也來夸夸濤濤的家鄉(xiāng)（出示句子）（第一句：齊讀，二句指名讀）（11）師：濤濤的家鄉(xiāng)這么美，讓我們一起美美地讀一讀第二段吧。一塊欣賞大海的美麗體會濤濤的快樂心情。（12）生齊讀（師：大家讀著，老師仿佛看到了美麗的大海）（13）讓我們共同總結第二段的學習過程看圖_讀文_交流_感情朗讀6.學習第三段（1）師：用學習第二段的方法，同桌學習第三段?？磮D說說圖上有什么？同桌互讀課文，說說你最喜歡那些句子為什么？有感情朗讀課文。（2）匯報交流（3）誰愿意讀一讀這兩句話（讀完讓人感覺山高水清）（4）指名讀。（5）齊讀。7.學習第四至六段（1）師：還有平平，京京，青青的家鄉(xiāng)我們還沒有去，你喜歡誰的家鄉(xiāng)就讀哪一段。（2）生自由讀四至六段。（3）匯報交流第四段指名讀第四段出示句子，指名讀。（讀完讓人感覺平原又平又大，非常美）出示圖片，感受寬廣五段喜歡五段的同學站起來閱讀誰愿意讀（出示句子）讀完讓你感覺草原很大欣賞歌曲美麗的草原我的家六段假如你是京京，你向老師怎么介紹你的家鄉(xiāng)呢？指名介紹。8.齊讀最后一段。三、總結全文這就是我們的家鄉(xiāng)，這就是我們美麗的祖國。我們的祖國地大物博，有蔚藍的大海，高高的大山，廣闊的平原，美麗的草原，還有現(xiàn)代化的城市，學完這一課，你覺得孩子們的家鄉(xiāng)怎么樣？誰能用一句話表達對家鄉(xiāng)的愛。四、欣賞圖片讓我們再一次欣賞我們美麗的祖國美麗的家鄉(xiāng)吧。五、拓展閱讀1、小山村（指名讀）2、家鄉(xiāng)的秋天（自由讀）六隨堂寫話 寫