高中信息技術(shù)課標(biāo)教材培訓(xùn).ppt

高中信息技術(shù)課標(biāo)教材培訓(xùn) 多媒體技術(shù)應(yīng)用（選修）,2009年6月 江蘇鎮(zhèn)江趙春聲,本模塊由3個(gè)主題，結(jié)構(gòu)如下：,多媒體技術(shù)應(yīng)用,多媒體技術(shù) 與社會(huì)生活,多媒體信息 采集與加工,多媒體信息表達(dá),多媒體技術(shù)應(yīng)用,多媒體技術(shù) 與社會(huì)生活,多媒體信息 采集與加工,多媒體信息表達(dá),第一章多媒體技術(shù)應(yīng)用概述,第四章動(dòng)畫(huà)、視頻,第二章 圖形圖像,第三章聲音,第六章多媒體技術(shù)應(yīng)用專題,第五章多媒體信息集成,教材的結(jié)構(gòu)：總 分 總,一、 教材設(shè)計(jì)遵循的主導(dǎo)思想,表達(dá)與交流 信息技術(shù)課程的教育目標(biāo)是信息素養(yǎng)。培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成的重要教育載體是6個(gè)學(xué)習(xí)模塊。多媒體模塊是載體之一。 作為載體的教材，其內(nèi)容選擇與知識(shí)組織的核心線索是表達(dá)與交流。表達(dá)是過(guò)程、是方法、手段，交流是結(jié)果，是目的，有效的交流是目標(biāo)。,一、教材設(shè)計(jì)遵循的主導(dǎo)思想,活動(dòng)/事件、載體 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，表達(dá)與交流都是一項(xiàng)活動(dòng)或事件。對(duì)于整個(gè)課程的教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來(lái)說(shuō)，表達(dá)與交流是主體活動(dòng)的載體，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的載體，來(lái)培養(yǎng)主體的信息素養(yǎng)或促進(jìn)主體整體信息素養(yǎng)的發(fā)展。 表達(dá)與交流是人類根本的、真實(shí)的需求，有效的表達(dá)與交流是社會(huì)人生存發(fā)展的根本需求。作為培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)來(lái)說(shuō)，以此為載體應(yīng)該是根本之舉。,一、教材設(shè)計(jì)遵循的主導(dǎo)思想,主題、內(nèi)容、形式、方法、效果 表達(dá)要有主題，有內(nèi)容，有形式。有效的表達(dá)需要邏輯，需要手段和方式方法。 交流是表達(dá)的目的。交流要有受眾，要有效果。受眾通過(guò)主題、內(nèi)容、形式和方式，接收信息，受到影響。有效的交流需要有效的表達(dá)，富有感染力的表達(dá)產(chǎn)生意想不到的效果。,視頻,一、教材設(shè)計(jì)遵循的主導(dǎo)思想,表達(dá)需要根據(jù)需求確定主題，根據(jù)主題和受眾選擇內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容確定信息的呈現(xiàn)形式、信息組織方式和達(dá)到有效表達(dá)的方法。 交流追求效果。表達(dá)的構(gòu)思和內(nèi)在邏輯、表達(dá)的形式和方法影響到表達(dá)的感染力，進(jìn)而影響交流的效果。,一、教材設(shè)計(jì)遵循的主導(dǎo)思想,所以，對(duì)于交流來(lái)說(shuō)，表達(dá)是根本。信息技術(shù)為有效的（或富有感染力的）表達(dá)提供了手段、方式和方法，有效的利用信息技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)有效交流。,一、教材設(shè)計(jì)遵循的主導(dǎo)思想,轉(zhuǎn)化、組織、選擇、呈現(xiàn) 表達(dá)是對(duì)主題、思想、意圖的表達(dá)。主題、思想、意圖需要轉(zhuǎn)化為內(nèi)容信息，并通過(guò)媒體的形式得以呈現(xiàn)。信息呈現(xiàn)的媒體形式包括文字、圖形、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)。 有效的表達(dá)需要恰當(dāng)?shù)倪x擇媒體形式，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞剑‘?dāng)?shù)亟M織、呈現(xiàn)。,一、教材設(shè)計(jì)遵循的主導(dǎo)思想,技術(shù)的原理、技術(shù)的方法、技術(shù)的思想、技術(shù)的文化 利用技術(shù)完成有效的表達(dá)，需要掌握技術(shù)的原理、技術(shù)的方法、技術(shù)的思想、進(jìn)而理解技術(shù)的文化。這些知識(shí)、技能和修養(yǎng)等具體為內(nèi)容載體即：媒體加工的技術(shù)與方法；媒體呈現(xiàn)方式的工具使用；多媒體集成工具的使用；主題、思想、意念的確定和轉(zhuǎn)化為具體內(nèi)容的方法等。,一、教材設(shè)計(jì)遵循的主導(dǎo)思想,內(nèi)容的選擇技術(shù)學(xué)習(xí)的全部 （1）從解決表達(dá)與交流問(wèn)題的實(shí)際需要出發(fā) （2）從多媒體技術(shù)功能與價(jià)值的體驗(yàn)學(xué)習(xí)出發(fā) （3）對(duì)“多媒體技術(shù)應(yīng)用”的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括了四個(gè)方面： 工具操作與使用層面：“動(dòng)手做/操作的技術(shù)”； 如何做才能實(shí)現(xiàn)有效表達(dá)：設(shè)計(jì)和規(guī)劃的技術(shù)； 為什么這樣做：技術(shù)的思想與原理； 技術(shù)的價(jià)值判斷：即技術(shù)對(duì)社會(huì)和人類生活的 意義和影響如何。,一、教材設(shè)計(jì)遵循的主導(dǎo)思想,從學(xué)習(xí)活動(dòng)的角度來(lái)說(shuō)：表達(dá)是根本，有效的表達(dá)是追求。 從教育活動(dòng)的角度來(lái)說(shuō)：表達(dá)是載體，通過(guò)完成表達(dá)的過(guò)程和實(shí)現(xiàn)有效表達(dá)的結(jié)果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生利用多媒體技術(shù)解決問(wèn)題的能力和信息素養(yǎng)的全面提升。,第一章 多媒體技術(shù)應(yīng)用概述,本章概述 本章由“走進(jìn)多媒體世界”和“多媒體技術(shù)應(yīng)用”兩部分內(nèi)容構(gòu)成，前者是應(yīng)用多媒體技術(shù)的知識(shí)基礎(chǔ)，后者是對(duì)多媒體技術(shù)在社會(huì)生活中應(yīng)用的全面探究。作為全書(shū)的一個(gè)引子和總體概述，目的是把學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中積累的對(duì)多媒體技術(shù)應(yīng)用方面分散的感性認(rèn)識(shí)上升到理性，形成對(duì)多媒體技術(shù)的整體認(rèn)識(shí)，較為系統(tǒng)了解多媒體技術(shù)的相關(guān)知識(shí)及多媒體技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)用等基本內(nèi)容，同時(shí)為后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)提供相關(guān)知識(shí)上的鋪墊，形成進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。,第一章 多媒體技術(shù)應(yīng)用概述,1.1 走進(jìn)多媒體世界 （一）多媒體技術(shù)概念、特征和發(fā)展歷史、趨勢(shì) （二）多媒體的關(guān)鍵技術(shù)和相關(guān)技術(shù)，以及多媒體發(fā)展趨勢(shì) 教學(xué)重點(diǎn) 1.深入理解多媒體技術(shù)概念 2.了解多媒體技術(shù)的特征 教學(xué)難點(diǎn) 多媒體技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)與相關(guān)技術(shù),第一章 多媒體技術(shù)應(yīng)用概述,1.2 多媒體技術(shù)應(yīng)用 （一）多媒體技術(shù)的普及應(yīng)用狀況 （二）辯證認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)應(yīng)用的利與弊以及樹(shù)立科學(xué)合理應(yīng)用多媒體技術(shù)的思想 （三）多媒體技術(shù)應(yīng)用的未來(lái) 教學(xué)重點(diǎn) 1.理解多媒體技術(shù)應(yīng)用的價(jià)值與意義 2.樹(shù)立科學(xué)合理應(yīng)用多媒體技術(shù)的思想 教學(xué)難點(diǎn) 樹(shù)立科學(xué)合理應(yīng)用多媒體技術(shù)的思想,教學(xué)建議,本章內(nèi)容作為全書(shū)的開(kāi)篇，概括性較強(qiáng)，實(shí)踐性較弱。教學(xué)中教師要有效利用各種多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)具體的學(xué)習(xí)情境，在充分體驗(yàn)和感受多媒體技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，建構(gòu)多媒體技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。 教師課前搜集一些應(yīng)用多媒體技術(shù)的具體實(shí)例，最好有圖片、或錄像直接展示給學(xué)生，讓學(xué)生直觀地感受多媒體技術(shù)無(wú)處不在，激發(fā)學(xué)生想要了解多媒體技術(shù)應(yīng)用的興趣。,教學(xué)建議,第一節(jié)課不易采用讓學(xué)生閱讀、上網(wǎng)搜索、學(xué)生交流等這一類方法，提倡教師在演示學(xué)生觀看多媒體技術(shù)應(yīng)用實(shí)例的基礎(chǔ)上，師生互動(dòng)，總結(jié)出多媒體技術(shù)的特征等有關(guān)知識(shí)。,第二章 圖形、圖像,本章概述 學(xué)會(huì)借助于圖形、圖像有效地表達(dá)和交流信息是中學(xué)生應(yīng)該具備的基本信息素養(yǎng)。本章由 “多媒體作品中的圖形、圖像”和“圖形、圖像的獲取與加工”兩部分內(nèi)容組成。本章學(xué)習(xí)為后面聲音、視頻和動(dòng)畫(huà)相關(guān)章節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法、工具的使用積累了相似的經(jīng)驗(yàn)。,第二章 圖形、圖像,2.1 多媒體作品中的圖形、圖像 （一）圖形、圖像的視覺(jué)意義與特點(diǎn) （二）圖形、圖像的數(shù)字化表示 （三）圖形、圖像的存儲(chǔ) （四）圖形、圖像文件的壓縮 教學(xué)重點(diǎn) 圖形、圖像的數(shù)字化表示 教學(xué)難點(diǎn) 圖像的數(shù)字化表示,2.2 圖形、圖像的獲取與加工 （一）圖形、圖像的獲取 （二）圖形、圖像加工方法：圖像加工的意義、圖像加工的過(guò)程、圖像加工工具、圖像加工的方法 教學(xué)重點(diǎn) 1.圖像加工的意義 2.圖像加工的過(guò)程與方法 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)圖像加工實(shí)例總結(jié)出圖像加工的一般方法的和流程，并在以后實(shí)踐中加以利用,教學(xué)建議,關(guān)注人文 人類發(fā)展的歷史中，技術(shù)與文化即是互聯(lián)網(wǎng)依托的統(tǒng)一整體。離開(kāi)技術(shù)，文化就失去了重要的硬件內(nèi)涵，文化是技術(shù)活動(dòng)的過(guò)程及結(jié)果。二者互動(dòng)發(fā)展。 信息技術(shù)本身就是技術(shù)與文化的綜合。,人類通過(guò)繪畫(huà)來(lái)啟示事物和表達(dá)思想，已有了漫長(zhǎng)的歷史。在漫長(zhǎng)的文明歷程中，積累了難以計(jì)數(shù)的資源。攝影術(shù)的出現(xiàn)，能讓人輕而易舉地獲取真實(shí)的圖像，使圖像資源更多更快地積累起來(lái)?，F(xiàn)代數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)，擺脫了膠片介質(zhì)和沖印過(guò)程，能更加簡(jiǎn)捷地獲取數(shù)字化圖像。五花八門(mén)的圖像軟件，能讓人隨心所欲地處理圖像。這一切文化的積累和技術(shù)的進(jìn)步，促成了圖像資源的巨大蘊(yùn)藏，為多體創(chuàng)作提供了取之不盡的圖像素材的來(lái)源。,美國(guó)科學(xué)家斯蒂恩指出：“如果一個(gè)特定的問(wèn)題可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)圖形，那么思維就整體地把握了問(wèn)題，并且能創(chuàng)造性地思索問(wèn)題的解法”。,小學(xué)生的奧數(shù)題-和倍問(wèn)題 小學(xué)的排列組合題-,A b c d e,教學(xué)建議,強(qiáng)調(diào)規(guī)劃與設(shè)計(jì)的理念 從軟件工程開(kāi)發(fā)的思想出發(fā)，規(guī)劃設(shè)計(jì)是工程流程的第一環(huán)節(jié)，是作品創(chuàng)作的基礎(chǔ)。從信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐看，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息規(guī)劃與組織能力和習(xí)慣，會(huì)使他們更關(guān)注多媒體信息及技術(shù)在問(wèn)題解決中的應(yīng)用，形成利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。 多媒體作品的規(guī)劃、組織是的意識(shí)要貫穿于整個(gè)課程的學(xué)習(xí)。,蜂的蜂房是由無(wú)數(shù)個(gè)六邊形巢室構(gòu)成，每個(gè)巢室邊挨著邊，緊密的連在一起，沒(méi)有一點(diǎn)空隙，巢室的基部由六個(gè)三角形組成六角錐。蜂巢的這種六邊形結(jié)構(gòu)早就被科學(xué)家們證明是用料最少、容量最大的結(jié)構(gòu)。,“蜜蜂建筑蜂房的本領(lǐng)使人間許多建筑師感到慚愧。但是，最蹩腳的建筑師從一開(kāi)始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦是把它建成了”,動(dòng)物的活動(dòng)是由它從物種遺傳而來(lái)的本能所決定的，而人類的勞動(dòng)，則是一種有目的的自覺(jué)行為，人類從事任何活動(dòng)，事先都要有所謀劃和構(gòu)思。這是人類區(qū)別于其他動(dòng)物的基本特征。這就是設(shè)計(jì)。,教學(xué)案例,圖像的數(shù)字化過(guò)程,第三章 聲音,本章概述 本章要求學(xué)生了解音頻技術(shù)的基本知識(shí)，并在此過(guò)程中體驗(yàn)音頻信息在多媒體技術(shù)應(yīng)用中的重要作用；能夠根據(jù)需求及信息技術(shù)條件通過(guò)多種途徑獲取信息，選擇恰當(dāng)?shù)能浖M(jìn)行音頻的加工并按一定的格式存儲(chǔ)與傳輸。,第三章 聲音,3.1 多媒體作品中的聲音 （一）聲音表達(dá)信息的特點(diǎn) （二）聲音的數(shù)字化表示：兩種獲取方式 將聲音數(shù)字化和編制MIDI音樂(lè) （三）數(shù)字化聲音與我們的生活 教學(xué)重點(diǎn) 1.聲音的數(shù)字化原理 2.利用聲音表達(dá)信息的方法 3.獲取聲音的途徑 教學(xué)難點(diǎn) 聲音的數(shù)字化原理,3.2 音頻信息的采集與編輯 （一）音頻信息的采集原理 （二）數(shù)字音頻的編輯、加工 教學(xué)重點(diǎn) 1.音頻采集方法、音頻文件格式（存儲(chǔ)空間計(jì)算） 2.音頻加工制作的基本方法 教學(xué)難點(diǎn) 恰當(dāng)處理音頻信息，體驗(yàn)音頻信息的表達(dá)過(guò)程,四、案例推介 使用CoolEdit軟件制作配樂(lè)詩(shī)朗誦,第四章 動(dòng)畫(huà)、視頻及應(yīng)用,本章概述 本章要求學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)及視頻技術(shù)的基本知識(shí)，并在此過(guò)程中體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)、視頻信息在多媒體技術(shù)應(yīng)用中的重要作用；掌握計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)制作的一般過(guò)程，會(huì)用Flash制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)；掌握數(shù)字視頻信息的采集與加工，嘗試?yán)煤?jiǎn)單的視頻編輯系統(tǒng)對(duì)視頻信息進(jìn)行獲取與加工，掌握利用Premiere對(duì)數(shù)字視頻文件進(jìn)行編輯。,第四章 動(dòng)畫(huà)、視頻及應(yīng)用,4.1 多媒體作品中的動(dòng)畫(huà)、視頻 （一）動(dòng)畫(huà)、視頻的視覺(jué)特征 （二）動(dòng)畫(huà)、視頻在表達(dá)思想上的特點(diǎn) （三）動(dòng)畫(huà)、視頻的選擇 教學(xué)重點(diǎn) 本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是“動(dòng)畫(huà)、視頻在表達(dá)思想上的特點(diǎn)”、“動(dòng)畫(huà)視頻的選擇” 教學(xué)難點(diǎn) 本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)是“動(dòng)畫(huà)、視頻在表達(dá)思想上的特點(diǎn)”,動(dòng)畫(huà)、視頻在表達(dá)思想上的特點(diǎn) 從哪些點(diǎn)去分析 構(gòu)圖、人物造型、色彩、音樂(lè) 、文字表達(dá)、語(yǔ)言等方面,因?yàn)閯?dòng)畫(huà)、視頻在表達(dá)思想上的特點(diǎn)，不能用一個(gè)準(zhǔn)確的定義來(lái)表示。所以可采用范例教學(xué)法。教師通過(guò)與學(xué)生對(duì)范例進(jìn)行的分析，啟發(fā)學(xué)生鑒賞評(píng)價(jià)動(dòng)畫(huà)、視頻在多媒體作品中的作用，要從它的主題思想要表達(dá)什么，為了表達(dá)該主題又是如何創(chuàng)意的，即作品在素材選取、技術(shù)處理、文件生成的大小等等諸多方面來(lái)考慮。通過(guò)范例的分析，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和掌握共性和規(guī)律，即總結(jié)出在多媒體作品通過(guò)采用動(dòng)畫(huà)、視頻信息，在對(duì)其精心創(chuàng)意設(shè)計(jì)、進(jìn)行合理的技術(shù)處理后，能夠形象真實(shí)地表達(dá)相應(yīng)事物“動(dòng)態(tài)變化”的主題思想。,4.2 計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)技術(shù)基本原理與應(yīng)用 內(nèi)容描述 （一）計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)基本原理 （二）計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的格式及分類 （三）計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程 （四）計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)技術(shù)的應(yīng)用 教學(xué)重點(diǎn) 1.“計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)”和“幀”這兩個(gè)概念 2.“計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程”中的“二維動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程” 3.“制作計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)制作工具的選擇” 教學(xué)難點(diǎn) 1.“計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)基本原理”中的“實(shí)時(shí)動(dòng)畫(huà)”的理解 2.“制作計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)制作工具的選擇”,案例,4.3 計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)制作 （一）選擇制作工具 （二）動(dòng)畫(huà)制作實(shí)戰(zhàn) （三）交互動(dòng)畫(huà)制作 教學(xué)重點(diǎn) 1.Flash動(dòng)畫(huà)的幾個(gè)基本概念 2.Flash動(dòng)畫(huà)的生成技術(shù)（如逐幀、運(yùn)動(dòng)、形變、引導(dǎo)線、遮罩、交互） 3.Flash動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程 教學(xué)難點(diǎn) 1.在有限的課時(shí)里掌握一定的動(dòng)畫(huà)生成技術(shù) 2.綜合動(dòng)畫(huà)生成技術(shù)制作動(dòng)畫(huà)作品的過(guò)程 3.交互動(dòng)畫(huà)的制作,4.4 數(shù)字視頻信息采集與加工 內(nèi)容描述 （一）數(shù)字視頻的格式及播放環(huán)境 （二）數(shù)字視頻信息的采集方法 （三）數(shù)字視頻信息的加工 教學(xué)重點(diǎn) 1.數(shù)字視頻的格式 2.視頻信息來(lái)源及采集一般方法、視頻格式轉(zhuǎn)換的方法 3.視頻短片制作的一般方法 教學(xué)難點(diǎn) 1.視頻文件格式及應(yīng)用 2.視頻短片制作的一般方法,案例,教學(xué)建議,要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)主題的選取以及創(chuàng)意設(shè)計(jì)。教師要引導(dǎo)學(xué)生主題的選取不能太大，因?yàn)橐粋€(gè)比較大的主題，要表達(dá)好它的思想，可能在創(chuàng)意設(shè)計(jì)，技術(shù)應(yīng)用等方面都會(huì)過(guò)于復(fù)雜，這樣就會(huì)使學(xué)生忘而生畏，也不能讓學(xué)生有應(yīng)付了事的感覺(jué)。以學(xué)生利用一定的業(yè)余時(shí)間采集到相關(guān)信息后，能在一節(jié)課時(shí)間內(nèi)加工處理完成為宜?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好以及實(shí)際生活接觸比較多的內(nèi)容為主，如生日聚會(huì)，文學(xué)故事再現(xiàn)（語(yǔ)文課內(nèi)容如茶館、紅樓夢(mèng)等片斷），主題班會(huì)剪輯播報(bào)，幾個(gè)學(xué)生排練一個(gè)公益廣告（節(jié)約用水、保護(hù)校園環(huán)境等）。,可以采用講、演、練教學(xué)法。就是教師先把相關(guān)知識(shí)邊講解，邊演示給學(xué)生。然后學(xué)生再進(jìn)行練習(xí)制作。將原理性內(nèi)容與操作性內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，提高教學(xué)效率這樣的教學(xué)方法能比較關(guān)注全面，但由于課堂時(shí)間有限，難于開(kāi)展對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng)。,第五章 多媒體信息集成,本章概述 本章要求學(xué)生通過(guò)對(duì)前三章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能夠制作一個(gè)完整的多媒體作品來(lái)實(shí)現(xiàn)自己對(duì)某一主題的交流與表達(dá)。,第五章 多媒體信息集成,5.1 多媒體信息規(guī)劃與組織 5.2 多媒體信息集成 5.3 多媒體報(bào)告,必須讓學(xué)生了解多媒體作品開(kāi)發(fā)的一般工作流程：即信息的規(guī)劃與組織 多媒體素材制作與集成修改調(diào)式發(fā)布使用 編寫(xiě)使用手冊(cè)，其中，信息規(guī)劃和組織是創(chuàng)作多媒體作品的最重要的階段，直接關(guān)系到作品的整體功能和最終效果。,從軟件工程的思想出發(fā)，規(guī)劃設(shè)計(jì)是軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程流程的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是作品創(chuàng)作的基礎(chǔ)。從信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐看，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息規(guī)劃和組織能力和習(xí)慣，會(huì)使他們更關(guān)注多媒體信息及技術(shù)在問(wèn)題解決中的作用，形成利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。而這些能力和意識(shí)的培養(yǎng)，是信息技術(shù)教育的主要目標(biāo)。,案例 “多媒體信息規(guī)劃與組織”教學(xué)過(guò)程,第六章 多媒體技術(shù)應(yīng)用專題,本章概述 本章通過(guò)對(duì)當(dāng)前與多媒體技術(shù)有密切關(guān)系的兩種實(shí)際應(yīng)用技術(shù)的介紹，使學(xué)習(xí)者了解多媒體技術(shù)在其他技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，并使學(xué)習(xí)者在了解這兩種技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展歷程的同時(shí)，了解技術(shù)的用途，并盡可能的使學(xué)習(xí)者能夠簡(jiǎn)單的使用這些技術(shù)去表達(dá)信息。本章分為兩節(jié)：流媒體應(yīng)用和虛擬現(xiàn)實(shí)。本章內(nèi)容整體框架清晰，關(guān)于技術(shù)本身的專業(yè)知識(shí)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用的知識(shí)并重，是理論與實(shí)踐并重的一章。,第六章 多媒體技術(shù)應(yīng)用專題,6.1 流媒體應(yīng)用 6.2 虛擬現(xiàn)實(shí),6.1 流媒體應(yīng)用,一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.了解流媒體的概念