2018—2020年教育脫貧攻堅(jiān)實(shí)施方案-副本.doc

XXXX辦事處XXX小學(xué)20182020年度教育脫貧攻堅(jiān)實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)黨的十八屆五中全會(huì)，省、市、縣扶貧攻堅(jiān)會(huì)議精神以及縣教育和體育局相關(guān)安排部署，立足當(dāng)前做好全鄉(xiāng)脫貧攻堅(jiān)和全面小康建設(shè)工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的十八大及系列全會(huì)和習(xí)近平總書記關(guān)于新時(shí)期推 進(jìn)精準(zhǔn)扶貧的系列重要講話精神，認(rèn)真落實(shí)省、市扶貧決策部署， 把教育扶貧作為扶貧攻堅(jiān)的優(yōu)先任務(wù)，充分發(fā)揮教育在促進(jìn)教育資 源均衡配置、確保教育公平和適齡人口不因貧失學(xué)、輟學(xué)方面的積 極作用，切實(shí)提高人民群眾基本文化素質(zhì)和勞動(dòng)者脫貧致富的技術(shù) 技能，堅(jiān)持“精準(zhǔn)幫扶、扶持到戶、資助到生、促進(jìn)公平”的原則，遵循教育規(guī)律，確保建檔立卡貧困家庭子女上好學(xué)作為我校教育扶貧工作未來(lái)幾年的核心任務(wù)，不斷創(chuàng)新教育管理模式，促進(jìn)全鄉(xiāng)教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。二、總體目標(biāo)從2018年起，實(shí)現(xiàn)全鄉(xiāng)建檔立卡家庭學(xué)生資助的全覆蓋，建立全鄉(xiāng)已建檔立卡貧困家庭子女幼兒、適齡兒童的資助制度和助學(xué)制度，確保每一名學(xué)生不因貧困而失學(xué)。加大特殊群體支持力度。建立建檔立卡貧困家庭留守兒童臺(tái)賬，構(gòu)建家庭、學(xué)校、政府和社會(huì)力量相銜接的留守兒童關(guān)愛服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校對(duì)農(nóng)村留守兒童受教育情況實(shí)施全過(guò)程管理，加強(qiáng)心理健康教育，幫助監(jiān)護(hù)人掌握農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)情況，提升監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識(shí)和教育管理能力。提高殘疾兒童教育普及水平，按照“一人一案”的要求，針對(duì)建檔立卡的未入學(xué)適齡殘疾兒童少年，采用多種形式安排其接受義務(wù)教育，到2019年底，實(shí)現(xiàn)全校教育發(fā)展總體均衡和學(xué)校辦學(xué)條件有提高，適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。教育結(jié)構(gòu)更加合理，辦學(xué)條件持續(xù)發(fā)展，教師隊(duì)伍素質(zhì)有效增強(qiáng)，繼續(xù)深化教育改革，教育管理更加高效，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生素質(zhì)全面提高，全校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。強(qiáng)化中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化管理。落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)校管理，鼓勵(lì)指學(xué)校教師開發(fā)符合實(shí)際需要的校本課程及開展形式 多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免學(xué)生因厭學(xué)而輟 學(xué)。加強(qiáng)農(nóng)村 留守兒童關(guān)愛教育。 到2020年，辦學(xué)質(zhì)量有較大提升，老師隊(duì)伍更加穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)教育均衡，使教育對(duì)精準(zhǔn)脫貧的作用得到充分發(fā)揮，達(dá)到教育扶貧的戰(zhàn)略目標(biāo)。開展教師培訓(xùn)工作。根據(jù)教師水平，合理安排培訓(xùn)計(jì)劃，注重教師各學(xué)科專業(yè)素質(zhì)、師德素養(yǎng)、信息技術(shù)應(yīng)用能力等方面的培 訓(xùn)。充分利用微信平臺(tái)、微課錄制等路徑，開展微培訓(xùn)、微教研等 新形式的小主題論壇，逐步開展以“大規(guī)模、開放、在線、課程化” 為主要特征的“慕課”式培訓(xùn)。定期組織學(xué)校教師參加培 訓(xùn)班，加大培訓(xùn)科研的力度和頻率，尤其是義務(wù)教育階段 美術(shù)、音樂(lè)、體育、信息技術(shù)等薄弱學(xué)科，加大學(xué)科教師培訓(xùn)力度，教育學(xué)生在相關(guān)學(xué)科上不掉隊(duì)，綜合素質(zhì)得到提升。三、基本原則1、解放思想，改革創(chuàng)新。針對(duì)制約學(xué)校教育發(fā)展的瓶頸因素和關(guān)鍵領(lǐng)域，進(jìn)一步解放思想，大膽改革，爭(zhēng)取加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，優(yōu)化教育資源配置，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。2、以生為本，精準(zhǔn)幫扶。圍繞“人人受教育、個(gè)個(gè)有技能、家家能脫貧”的要求，遵循教育規(guī)律，充分考慮貧困家庭子女就學(xué)的需求實(shí)際，按照貧有所需，學(xué)有保障的理念，全面覆蓋已建檔立卡貧困家庭子女讀書的實(shí)際需求，讓貧困家庭子女真正成為教育扶扶扶貧的受益者。3、立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。把提高學(xué)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育扶貧的重中之重，既要考慮當(dāng)前，更加注重未來(lái)，確保教育質(zhì)量持續(xù)提高。4、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，分步實(shí)施。加強(qiáng)貧困家庭的幫扶，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展、扶貧攻堅(jiān)、布局調(diào)整等工作相結(jié)合，制定明確目標(biāo)，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，細(xì)化落實(shí)舉措，突出重點(diǎn)，明確責(zé)任，分步實(shí)施。四、主要措施（一）、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動(dòng)項(xiàng)目扶貧，促進(jìn)教育均衡發(fā)展一是大力發(fā)展和普及學(xué)前教育，改建幼兒教學(xué)班，加強(qiáng)學(xué)前教育資源，擴(kuò)大在園幼兒規(guī)模，確保學(xué)前教育毛入園率達(dá)到95%以上的目標(biāo)。二是解決學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足問(wèn)題，確保學(xué)生住得好、學(xué)得好。三是積極爭(zhēng)取助學(xué)金，擴(kuò)大資助人數(shù)和資助金額，切實(shí)減輕貧困學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，為我校教育扶貧攻堅(jiān)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四是關(guān)注特殊群，規(guī)劃“留守兒童之家”建設(shè)，為“留守兒童”提供舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng)。五是認(rèn)真開展好教師結(jié)對(duì)幫扶工作，把幫促工作與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、作風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，走進(jìn)田間地頭，深入群眾家中，破解發(fā)展難題，推進(jìn)扶貧攻堅(jiān)。（二）加強(qiáng)資助管理，推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧，確保學(xué)生能讀上書從2018年起，實(shí)現(xiàn)全校建檔立卡家庭學(xué)生資助的全覆蓋，建立全校已建檔立卡貧困家庭子女幼兒、適齡兒童的資助制度和助學(xué)制度，確保每一名學(xué)生不因貧困而失學(xué)。加大宣傳教育力度，解決思想扶貧脫窮志的問(wèn)題。積極開展黨的路線方針政策、社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及各項(xiàng)惠民政策等的宣傳教育以及感恩教育，開展“小手牽大手”活動(dòng)，唱響“好聲音”，傳遞“正能量”。五、組織保障一加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任是進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立教育脫貧攻堅(jiān)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以XXX為組長(zhǎng)的教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù) 責(zé)研究解決教育脫貧攻堅(jiān)有關(guān)重大問(wèn)題，統(tǒng)籌推進(jìn)工作。加強(qiáng)對(duì)扶貧工作的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化扶貧工作 責(zé)任，建立相應(yīng)工作機(jī)制，把教育扶貧工作納入重要議事日程，形 成主要領(lǐng)導(dǎo)總體抓，班子成員班主任為成員，統(tǒng)籌全校教育脫貧攻堅(jiān)工作，加大實(shí)施力度;要明確工作職責(zé)，制定實(shí)施方 案和年度計(jì)劃，因地制宜組織實(shí)施，確保教育扶貧工作政策措施落 實(shí)。為教育脫貧攻堅(jiān)工作提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。二是強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。成立專門督查組，對(duì)全校教育脫貧攻堅(jiān)工作開展嚴(yán)格的督促檢查，落實(shí)一次通報(bào)、二次約談、三次問(wèn)責(zé)的督查工作機(jī)制，確保人人身上有壓力，個(gè)個(gè)頭上有指標(biāo)，使教育脫貧攻堅(jiān)工作成為全校教職員工共同的奮斗目標(biāo)。三是嚴(yán)格問(wèn)責(zé)。學(xué)校將教育脫貧攻堅(jiān)工作納入重點(diǎn)督查督辦事項(xiàng)，實(shí)行嚴(yán)格考核，并將考核結(jié)果納入年終工作績(jī)效考核。同時(shí)，學(xué)校教育脫貧攻堅(jiān)活動(dòng)辦公室將不定期抽查各組開展工作的情況，并進(jìn)行通報(bào)。學(xué)校加強(qiáng)效能問(wèn)責(zé)，對(duì)工作不到位、群眾滿意度不高的個(gè)人，要嚴(yán)肅追究其相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。 四是利用輿論，加強(qiáng)引導(dǎo) 整合宣傳資源，充分利用教育網(wǎng)、廣播、報(bào)刊、宣傳畫 微信 等各種載體，宣傳教育精準(zhǔn)扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡 等，讓貧困家庭了解幫扶政策，掌握幫扶措施，進(jìn)一步