識字寫字(新課標(biāo)解讀).ppt

,對照原課標(biāo)解讀義務(wù)教育語文 課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版） “識字寫字教學(xué)”,常 璐,一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因,二、新課標(biāo)的主要特點(diǎn),三、關(guān)于識字、寫字教學(xué)的建議,一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因：,一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因：,一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因：,一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因：,一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因：,一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因：,一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因：,二、新課標(biāo)的主要特點(diǎn)：,（一）強(qiáng)化了識字與寫字,（二）降低了難度，有利于減負(fù),（三）科學(xué)性更強(qiáng)，利于教與學(xué),三、關(guān)于識字、寫字教學(xué)的建議,（一）識字教學(xué),1多認(rèn)少寫，認(rèn)寫分流。 2多方法巧策略，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字能力。 3漢語拼音作為工具。,1多認(rèn)少寫，認(rèn)寫分流。,一年級下冊識字8 “辨”字的教學(xué)（“辨”字是課文中只要求認(rèn)識的字） 先由學(xué)生讀“辨”字以及帶“辨”字的句子。 師：小朋友們，你們讀了這句話知道了什么？ （多媒體出示一幅小男孩面向太陽辨方向的圖，旁邊寫著“朝看 太陽辨西東”） 生：這句話告訴我們早晨看太陽就知道西東了。 師：（出示詞卡“辨西東”）現(xiàn)在你們知道“辨西東”是什么意思了嗎？ 生：就是分清楚哪邊是西哪邊是東的意思 教師出示詞卡“分辨”，學(xué)生跟讀。 師：你們發(fā)現(xiàn)“辨”字里哪個部分讓我們可以認(rèn)清楚它？ 生：“辨”中間是點(diǎn)撇，像我們的眼睛，把東西分辨清楚 師：對！下面我們再來讀一讀課文中的句子。 ,遵循“多認(rèn)少寫”原則主要目的就是加快識字速度，縮短 識字教學(xué)的時間，從而讓學(xué)生提前進(jìn)入閱讀階段，以提高學(xué) 生的讀寫能力。,要求認(rèn)識的字，只要求讀準(zhǔn)字音、大致了解意思，不做 書寫要求;要求會寫的字，要能讀準(zhǔn)字音，識記字形，寫得 正確、端正，大致了解意思，并能在口頭和書面語言中運(yùn)用。,2多方法巧策略，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字能力。,集中識字 分散識字 隨文識字 韻語識字 注音識字 字族文識字 謎語識字 圖畫識字 生活識字 游戲識字 環(huán)境識字 情境識字 比較法識字 部首帶字歸類識字 以熟帶生歸類識字 計算機(jī)輔助識字 熟字加一加 熟字減一減 ,形聲字識字：,人教版一年級下冊識字4教學(xué)片斷 師：讀了、看了這些小動物的名字，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生1：我發(fā)現(xiàn)：“螞蟻”兩個字，只要在“馬”和“義”旁都加上一個 “蟲”字旁就成了“螞蟻”。 生2：我發(fā)現(xiàn)：“蜻蜓”兩個字，也只要在“青”和“廷”旁都加上一個 “蟲”字旁，就成了“蜻蜓”。 生3：老師，我發(fā)現(xiàn)這些小動物的名稱前都有“蟲”字旁，而且右邊 的字音和整個字音是一樣的。 師：呀！你真了不起，你是個“偉大的發(fā)現(xiàn)家”。不錯，這些字都有 一個共同的特點(diǎn)，那就是它們一部分表示讀音，一部分表示意思， 這樣的字叫“形聲字”，漢字里有很多字都是形聲字。,兒歌識字法：,“渴”與“喝” 渴了要喝水，喝水要張嘴。 “左”和“右”小朋友，分左右；“左”字下邊是個“工”， “右”字下邊是個“口”。 “夜”一點(diǎn)一橫長，左下單人旁；右下有個夕， 再加一捺要拉長。 “高”一點(diǎn)一橫長，口字在中央；大口不封口， 小口里面藏。 “蠹”一中頭，寶蓋腰，石頭底下兩蟲叫。 “囊”一中頭，寶蓋腰，兩口井下衣無帽?！?字謎識字法：,“一口咬掉牛尾巴” “宋家有女坐當(dāng)中” “牛走獨(dú)木橋” “二月空中貫長虹” “上面竹子下邊毛，寫字畫畫離不了” “十八張嘴” （告、案、生、冊、筆；杏、束、呆、困 ）,隨課文識字：,人教版第四冊教材數(shù)星星的孩子一課的識字教學(xué)片段 晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。一個孩子坐在院子里，靠著奶奶， 仰起頭，指著天空數(shù)sh星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。 師：呀，這么多的星星你能數(shù)得清嗎？ 生：數(shù)不清！ 師：咦，我聽到了“數(shù)【sh】不清”“無數(shù)【sh】”，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：兩個相同的字，讀音不一樣，是多音字。 師：是呀！來，數(shù)一數(shù)你的前面后面各有幾個同學(xué)？（孩子數(shù)）數(shù)一數(shù)你的文具盒里有 幾樣文具？看一下課文右下方的頁數(shù)是多少？在兩個讀音區(qū)別上有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 生：用動作去數(shù)的時候讀三聲，數(shù)字的時候說四聲。 師：區(qū)分得真好！我們一起來讀一讀：數(shù)【sh】不清”“無數(shù)【sh】滿天的星星像無數(shù) 珍珠，你見過珍珠嗎？誰能告訴大家，你有什么好辦法記住這兩個字。 生：“珍珠”兩個字都是“王字旁”。 我認(rèn)識姓“朱”的“朱”，加上“王字旁”就是“珍珠”的“珠”。 師：靜靜的夜空就像這美麗的玉盤一樣，讓我們把珍珠撒在玉盤中吧?。▽W(xué)生做“撒”的 動作）無數(shù)珍珠在玉盤中散開。手的動作用什么偏旁？ 生：提手旁。 師：扌+散就變成了“撒”字。,故事識字法：,“熊”一只能干的小黑熊，邁著4條小短腿， 高高興興向我走來，想跟我玩游戲。 “游”游泳要到水 ( 氵 ) 里去，游泳池是 方 ( 方 ) 形的，大人 ( 人 ) 帶著 孩子 ( 子 ) 去游泳。 一個小孩子 ( 子 ) ，戴著游泳帽 ( 人 ) 在方 ( 方 ) 形的水 ( 氵 ) 池里游泳。,想象識字法：,“虹”字教學(xué)片斷 生：“虹”是形聲字，“蟲”是形旁，表意義， “工”是聲旁，表讀音。 師：“蟲”是怎樣表示“虹”的意義的呢？ 生：彩虹有七種顏色，蟲子里有七星瓢蟲， 它們都有七，所以“虹”是蟲字旁。 生：彩虹彎彎的，像一條蟲子。 師：你們的想象真豐富！,“賣”和“買” “買”的人想買便宜些就少了個“十”，而“賣”的人想賣貴一些就加了個“十”。,北師大版一年級下冊第8單元車的世界 師：（接上。貼公交車的圖片）剛才我們認(rèn)識了車的里面，學(xué)習(xí)了不少字，現(xiàn)在我們 到車外面去看看。我們乘坐的1路車出發(fā)了！（播放汽車前行的動畫）1路車從哪到哪？ 生：從馬王點(diǎn)到火車站?。ㄙN詞卡） 師：誰乘坐過這路車，活著留意過車站站牌？說說1路車沿途經(jīng)過哪些地方？ 生：（七嘴八舌的說地名，教師把詞卡陸續(xù)貼在黑板上。） 馬王點(diǎn) 太子橋北站 兒童醫(yī)院 光華影院 市二中 人民市場 鐵路巷 四棵槐 紅領(lǐng)巾公園 大廟口 師：現(xiàn)在每個同學(xué)自己讀讀這些詞語，看看自己認(rèn)識幾個？ 測試：教師指一個，學(xué)生心里默念一個。統(tǒng)計：熱你是3個、5個、7個的分別有幾個人。 師：認(rèn)識多的同學(xué)，不僅在課堂中學(xué)習(xí)，還留意隨時識字、主動學(xué)習(xí)。希望大家都能像 他們一樣，隨時隨地留意，主動的識字。 （組內(nèi)互相學(xué)習(xí)） 師：如果大家留心觀察，你還會看到這些詞語：（貼詞卡:限時 限速 限道 限行) 四個詞中都有一個“限”字，大家跟我讀?！跋蕖笔鞘裁匆馑佳剑糠中〗M交流詞語意思。 師：我很關(guān)心，你們看見這個不懂的詞語，是否問過大人，他們是什么意思？（交流） 師：這幾個同學(xué)不懂就問，問就是積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。誰常問問題，誰的知識就增長的快。 相信這樣的同學(xué)會越來越多。,3漢語拼音作為工具。,漢語拼音的作用在于認(rèn)讀漢字和查字典， 漢語拼音與識字之間的關(guān)系僅僅如此，而不再 與閱讀、寫作進(jìn)行聯(lián)系。,（二）寫字教學(xué),每個學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢 正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫 習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。并且要求第一、二、三學(xué)段，要 在每天的語文課中安排10分鐘，