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贈(zèng)劉景文,我會(huì)認(rèn),Zng li qng j cn 贈(zèng) 劉 擎 菊 殘 Yu jn x chng j 猶 君 須 橙 橘,zng li qng gi 贈(zèng)送 姓劉 擎雨蓋 j cn yu 菊花 殘枝 猶有 jn b x chng j 君子 必須 橙色 橘子,劉 擎 菊 殘 猶 君 須 橙 橘,秋夕,贈(zèng)劉景文 蘇軾,荷盡已無(wú)擎雨蓋, 菊殘猶有傲霜枝。 一年好景君須記, 正是橙黃橘綠時(shí)。,荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝,一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)。,合作交流,1、寒冷的深秋讓人忍不住縮成一團(tuán),可是詩(shī)人感受到了殘菊的與從不同,你覺(jué)得詩(shī)人他感受到了什么? 2、想像說(shuō)話:這些殘菊想跟這寒冷的天氣說(shuō)些什么呢? 3、君表示什么? 4、橙黃橘綠怎樣解釋?zhuān)f(shuō)明了什么? 5、秋天的美景很多,詩(shī)人為什么認(rèn)為秋天最好的景色是深秋時(shí)候,是橙子黃了,橘子綠了的時(shí)候?,介紹背景,感受深意,蘇軾在杭州當(dāng)知府的時(shí)候,認(rèn)識(shí)了劉景文,因?yàn)樗苡胁湃A,所以受到了蘇軾的賞識(shí),兩人的交情很深。蘇軾寫(xiě)這首詩(shī)給劉景文的時(shí)候是元佑五年,此時(shí)的劉景文年紀(jì)已經(jīng)很大了,差不多到了人生的中晚年了,可是還是沒(méi)有受到重用,他的才華沒(méi)有地方施展。蘇軾想用這詩(shī)鼓勵(lì)劉景文:雖然年紀(jì)不小了,都過(guò)了中年,但也是人生成熟、大有作為的黃金階段。應(yīng)珍惜這大好時(shí)光,樂(lè)觀向上、努力不懈,就會(huì)迎來(lái)收獲的季節(jié)。,首 劉 枝 記,會(huì)寫(xiě)字,總結(jié)拓展,蘇軾就是這樣鼓勵(lì)劉景文的,雖然劉景文離開(kāi)了,但他每當(dāng)想起遠(yuǎn)方的朋友,總會(huì)呤誦這首詩(shī)受到了蘇軾的鼓勵(lì),劉景文終于嶄露了頭角,后來(lái)他還受到了宰相王安石的賞識(shí),做了官,有了施展才華的舞臺(tái)?!耙荒旰镁熬氂洠钍浅赛S橘綠時(shí)?!笔淖值膭?lì)志的詩(shī)句也成了千古佳句。同學(xué)們,蘇軾把這首詩(shī)送給了劉景文,現(xiàn)在,讓我們把這富有哲理的詩(shī)也送給你的同桌吧 讀給他聽(tīng)聽(tīng)。,劉 擎 菊 殘 猶 君 須 橙 橘 首 枝 記,山 行,山 行 唐 杜牧,yun shn hn shn sh jng xi 遠(yuǎn) 上 寒 山 石 徑 斜, bi yn shn ch yu rn ji 白 云 生 處 有 人 家。 tn ch zu i fn ln wn 停 車(chē) 坐 愛(ài) 楓 林 晚, shun y hn y r yu hu 霜 葉 紅 于 二 月 花。,yun shn hn shn sh jng xi 遠(yuǎn) 上 寒 山 石 徑 斜,,bi yn shn ch yu rn ji 白 云 生 處 有 人 家。,tn ch zu i fn ln wn 停 車(chē) 坐 愛(ài) 楓 林 晚, shun y hn y r yu hu霜 葉 紅 于 二 月 花。,風(fēng)霜雨雪 遠(yuǎn)走高飛 涼亭 停車(chē) 遠(yuǎn)近 車(chē)身,合作交流,1、這小路是用什么鋪成的呢?是筆直的嗎?從哪看出來(lái)? 2、詩(shī)人行走在這深秋的山林中,他邊走邊看,詩(shī)人為什么把車(chē)停下不走了呢?他被什么美麗的景象吸引了?你是從詩(shī)中哪個(gè)地方知道的? 3、“坐”在這里表示什么意思?,霜,兒歌,霜字雨頭下加相, l jin 寒露過(guò)后是霜降; bin s yn 遍地好像撒白鹽, s xu fi 似雪非雪這是霜。,雨,作業(yè),1、補(bǔ)充詩(shī)句 (1)停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,( )。 (2)( ), 正是橙黃橘綠時(shí)。 2、組詞。 于( ) 首( ) 枝( ) 3、寫(xiě)上合適的詞。 一( )花 一( )歌 一( )楓葉 一( )詩(shī) 一( )槍 一( )白云,總結(jié)拓展,春花
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