2018學(xué)年四年級英語上冊Unit6《I’mtall》（Lesson32）教學(xué)設(shè)計人教精通版（三起）.docx

Lesson32 教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. Just talk本部分提供兩個女孩在家談?wù)摳髯韵矏鄣耐婢邉游锏膱鼍?，在前一課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)用It has這個句型來描述動物的外形。在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合上節(jié)課的知識，能綜合運用所學(xué)過的語言。主要目標(biāo)語言：A rabbit has long ears and a short tail.2. Just read and write本部分學(xué)習(xí)形容詞：long和short。要求正確的聽、說、認(rèn)讀，并能夠掌握long在四線格中的規(guī)范書寫。對句子A rabbit has long ears and a short tail. 進行進一步的理解，通過對比了解has區(qū)別于have的用法，對單復(fù)數(shù)名詞的特征進行初步學(xué)習(xí)和運用。3. Lets chant本部分設(shè)計了一首歌謠，旨在幫助學(xué)生分辨四個形容詞的用法。通過歌瑤的說唱活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、課前準(zhǔn)備1. 準(zhǔn)備一些學(xué)過單詞的圖片和玩具。2. 教學(xué)課件PPT。3. 讓學(xué)生準(zhǔn)備一個自己喜歡的動物玩具。三、教學(xué)步驟與建議1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1) 復(fù)習(xí)The opposite song，使學(xué)生進一步鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識。2) 播放教學(xué)PPT或展示圖片做游戲Look and say。根據(jù)快速切換的圖片詞組：a big elephant, a small apple, small apples, big nose等。活躍課堂氣氛，激活學(xué)生思維。3) 小組PK賽，比一比哪個組說出的big/small詞組更多，檢測上一課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。調(diào)動學(xué)生的參與欲望。4) 根據(jù)老師出示的圖片，用It has或She has.練習(xí)描述外形。2. 新課呈現(xiàn)(Presentation)1) 教師拿出一只玩具大象，與學(xué)生進行free talk，演練上節(jié)課對話。變換不同的動物玩具，引導(dǎo)學(xué)生使用Look atIt has句型對話，也可請學(xué)生與學(xué)生進行互動。2) 教師最后拿出一只漂亮的玩具小兔，進行語言導(dǎo)入：Look, Lisa. I have a rabbit. It has long ears and a short tail. 并借助手勢幫助學(xué)生理解句意。特別要強調(diào)long ears和a short tail. 有選擇地請幾位學(xué)生，讓他們用教師的玩具試著說出：Look, I have a rabbit. It has long ears and a short tail.3) 教師再拿出一只玩具小猴，進行語言導(dǎo)入：Look at my monkey. It has a big mouth and a long tail. 邊說邊輔以手勢，請同學(xué)們邊做夸張的動作邊重復(fù)教師的句子。通過動作和語言的重復(fù)強調(diào)理解long與short的意思。4) 引導(dǎo)學(xué)生觀察玩具小猴，提出問題：還可以怎樣去描述它？教師給出例句：It has short ears and a long tail. And it has small. (It has small eyes. It has a big mouth. It has a small nose.) 在這一環(huán)節(jié)中，可以達到使學(xué)生獨立思考，輸出語言的目的。5) 請同學(xué)們出示課下搜集到的長耳朵、短尾巴等特征的動物圖片或玩具，做按詞意歸類的小游戲，進一步落實對單詞“形”和“意”的理解。6) 教師再次出示玩具小兔，隨機指出身體部位，請學(xué)生描述。如：指著小兔的耳朵，引導(dǎo)學(xué)生說出It has long ears. 由此過渡到直接用動物的名稱說句子，如：A rabbit has long ears. 變換不同身體部位和不同的動物玩具，練習(xí)句子的表達。7) 播放課文視頻，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)述句子，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。3. 趣味操練(Practice)1) 對山歌。在做此游戲前，教師引導(dǎo)學(xué)生討論常見動物的外貌特征，如長尾巴、短尾巴的動物有哪些，大嘴或小耳朵的動物有哪些。學(xué)生分成兩組，小組輪流派兩名學(xué)生根據(jù)動物特征對山歌。如A組學(xué)生說：Look! Look! Big, big eyes! B組學(xué)生對答：Look! Look! A cat/panda! 對答合情理即可加一分。下一輪交換活動任務(wù)。B組說：Look! Look! A long, long tail! A組對答：Look! Look! A monkey!2) 用玩具幫助學(xué)生回憶并表演對話，對表現(xiàn)好的學(xué)生應(yīng)給予相應(yīng)的獎勵。3) 教師把大象、小貓、猴子和小兔四種玩具放在桌子上，并請同學(xué)根據(jù)教師的手勢說出句子，如：教師指著大象的耳朵，同學(xué)應(yīng)說出An elephant has big ears. (注意冠詞)引導(dǎo)學(xué)生自己說出chant的內(nèi)容：An elephant has big ears.A cat has small ears.A monkey has a long tail.A rabbit has a short tail.4. 語言運用(Language use)場景設(shè)置：1) 根據(jù)教師出示的玩具，讓學(xué)生對這些玩具進行描述，看哪一組能夠說出最多的句子(每組出示不同的玩具)，每說對一句，可以得到獎勵。這個游戲可以在競賽中培養(yǎng)同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作精神，以及細致觀察的能力。2) 根據(jù)教師說出的句子，迅速拼出動物名稱，首先拼對的一組可以得到更多的獎勵，鍛煉學(xué)生聽的能力。3) 擴大語言使用的范圍。啟發(fā)學(xué)生觀察身邊隨處可見的事物，特別是滾動前面六個單元中所學(xué)到的主題和單詞，如人物、動物、衣物，進而到身邊的同學(xué)們，運用所學(xué)到的句子和形容詞描述所觀察到的人或事物(注意形容詞描述名詞時的適當(dāng)搭配)。鼓勵學(xué)生從多方面去觀察，啟發(fā)學(xué)生表達對所描述事物的感情。在此過程中，通過對所學(xué)語言的運用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和對身邊事物的感受能力，喚醒對生活的熱愛。語言支持：S1: Its fine today.S2: Lets play with my cat.S1: Great!S2: Look at my cat. Do you like it?S1: Yes, I like it. It has two small ears. And a small mouth.S2: It has a long tail and big eyes.5. 課堂評價(Assessment)1) 教師運用多種形式進行課堂評價，比如：(1) 對學(xué)生掌握本課基礎(chǔ)知識情況的評價。在學(xué)生自由表達描述小動物時、對話交流等活動中自然展開教師評價、學(xué)生評價和小組評價。(2) 對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價。教師可以在下課前，通過計算各組得到小動物貼紙的數(shù)量對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果進行評價。(3) 對學(xué)生綜合語言運用能力進行評價。學(xué)生可用所學(xué)語言表達自己喜歡的小動物特征，并運用幾個完整的句子進行描述。教師可請其到講臺前表演，全班同學(xué)給予評價。2) 教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊中相關(guān)內(nèi)容，然后進行評價。(1) 要求學(xué)生聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的圖并進行對話交流?？疾閷W(xué)生聽力理解能力、觀察能力和表達能力。(2) 要求學(xué)生根據(jù)范例在四線格中規(guī)范地描紅寫出正確的單詞。考查學(xué)生觀察理解和書寫能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。(3) 要求學(xué)生通過觀察四只小動物的圖片，根據(jù)小動物的特征，把句子補充完整。考查學(xué)生辨別、觀察圖片以及閱讀理解和獨立寫單詞的能力。6. 拓展活動(Extended activities)1) 兩人或四人一組，請同學(xué)根據(jù)其描述拼出或畫出小動物。2) 觀察一下自己的同桌，或帶上自己家人或好朋友的照片，試著描述他(她)，把他(她)介紹