2020屆高考語文一輪復(fù)習(xí)古詩文閱讀精練10默寫含解析.docx

默寫1、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。1.杜甫在登高一詩中,從空間和時(shí)間兩個(gè)維度極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是_,_。2.蘇軾念奴嬌.赤壁懷古中,_,_ 兩句,既收束了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫,又引起后面對(duì)歷史的緬懷。3.莊子逍遙游描寫了大鵬高飛,后人從其中 _一句中提煉出成語“扶搖直上”;莊子認(rèn)為山野中的霧氣和空氣中的塵埃的形成原因是_。2、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。1.衛(wèi)風(fēng)氓里，女主人公想與“氓”白頭到老結(jié)果心生怨恨，以“ ， ” 來比喻凡事都有邊際，愁苦也該有個(gè)盡頭。2.荀子在勸學(xué)中，用“ ， ”這兩句話告誡人們整日空想不如踏實(shí)學(xué)習(xí)收獲更大。3.琵琶行里琵琶女演奏時(shí)，用“ ”的指法彈奏出美妙的霓裳和六幺最后，“ ”，使四弦齊響，余味無窮。3、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。1.孟子魚我所欲也中說,雖然一點(diǎn)事物即可關(guān)乎生死,但若“_”,饑餓的路人也不會(huì)接受;若“_”,即使是乞丐也會(huì)拒絕。2.永遇樂登京口北固亭懷古中辛棄疾認(rèn)為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，如果像宋文帝劉義隆那樣草率出兵，雖有“_”之雄心，也只怕會(huì)是“_”的結(jié)局。3.李商隱錦瑟中“_，_”兩句運(yùn)用典故，寫出了迷離美好的夢(mèng)境以及詩人內(nèi)心難言的悲慨。4、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。1.韓愈在師說中闡明擇師方面不分地位高低和年長(zhǎng)年少的原則：“_”，無論年長(zhǎng)年少，“_”，就是老師存在的地方。2.歐陽修醉翁亭記中“_，_”兩句，描繪出兩幅對(duì)比鮮明的畫面，準(zhǔn)確而生動(dòng)地寫出了瑯琊山有晦有明、交替變化的朝暮景象。3. 辛棄疾在永遇樂(千古江山）中慨嘆昔日的顯赫人物都在歷史風(fēng)雨中化為烏有的名句是“_，_”。5、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)孟子生于憂患,死于安樂開篇列舉多個(gè)事例,論述一個(gè)人成就大事要經(jīng)歷許 多磨難,其中,“ ”一句舉的是傅說的例子，“ ”一句舉的是管仲的例子。(2) 杜牧在阿房宮賦中描寫了秦王朝統(tǒng)治者窮奢極欲的生活,如寫承載房屋大梁的柱子“ ”,房屋突出的釘頭“多于在庾之粟?！?樂器聲“ ”。（3） 龔自珍己亥雜詩中，“ ， ”兩句借寫落花,表明詩人雖已辭官,但仍心系國運(yùn)。6、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)在飲酒（其五）中，表明作者本想把人生的真義說明白，卻又突然感到不可言傳的詩句是“ , ”。 (2)在念奴嬌赤壁懷古上闋中，以“ ”一句收束了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫，同時(shí)又以“ ”一句引出下闋對(duì)風(fēng)流人物的追念。 (3)韓愈在師說中抨擊了當(dāng)時(shí)“士大夫之族”恥于從師的錯(cuò)誤觀念，倡導(dǎo)從師而學(xué)的風(fēng)氣，其中“士大夫之族”不愿從師的原因是“ , ”。7、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）莊子的逍遙游在講述了蜩與學(xué)鳩的寓言后，用“_”一句表達(dá)了對(duì)它們的無知的譏諷；在對(duì)比了大鵬和斥鴳的志向后?？偨Y(jié)出“_”。（2）李白的蜀道難中重點(diǎn)從聽覺角度描寫山間瀑布飛濺的壯觀景象的兩句是：“_，_?！保?）宋濂在送東陽馬生序中寫自己向老師請(qǐng)教時(shí)，“_”，自己卻更為恭敬。禮貌更為周到，乃至于“_”，等到老師高興時(shí)再行請(qǐng)教。8、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古中，認(rèn)為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，如果像宋文帝劉義隆那樣草率出兵，雖有“_”的雄心，也只怕會(huì)是“_”的結(jié)局。（2）杜甫望岳中，運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法描寫泰山神奇秀麗、巍峨高大的兩句“_，_”。（3）莊子逍遙游中描寫大鵬的形象時(shí)極盡夸張，用“_”一句描寫鵬背，用“_”一句描寫鵬翼。9、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）左傳曹劌論戰(zhàn)中曹劌分析了敵我之間“_”的形勢(shì)才建議轉(zhuǎn)入反攻，而他建議謹(jǐn)慎追擊的直接原因則是“_”。（2）莊子逍遙游中寫到，只有擁有強(qiáng)有力的背與翼，大鵬才得以“_，_”，然后乘著六月的風(fēng)離開北冥，并生發(fā)出觀霧如馬、問天正色的豪情。（3）杜甫登高中“_，_”兩句集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征，如建瓴走坂、百川東注，前人把它譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”。10、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)送東陽馬生序(節(jié)選)中作者寫自己外出拜師求學(xué)時(shí)， ，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，迎著凜冽的寒風(fēng)，踏著深厚的積雪，結(jié)果 。(2)白居易在琵琶行中對(duì)琵琶聲進(jìn)行了精彩的描寫。其樂聲時(shí)而婉轉(zhuǎn)流暢如“ ”，時(shí)而激越壯美如瓶破水迸，亦如“ ”。(3)李白在蜀道難中寫到了蜀道的山高水險(xiǎn)，“ ”一句以太陽神的神話來寫山之高，接著“ ”一句寫出了河流的波濤洶涌。11、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)次北固山下一詩中,通過“_,_”的歲月更迭來表達(dá)相思的同時(shí),又融人了新事物產(chǎn)生于舊事物之中的自然理趣,字里行間展現(xiàn)出樂觀向上、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。(2)師說中認(rèn)為愚人更加愚笨的原因是“_,_?！?3)念奴嬌赤壁懷古中詩人想象豐富,“卷起千堆雷”的其實(shí)是“_”,寫景化靜為動(dòng)的是“_”一句。12、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。1.阿房宮賦中杜牧對(duì)歷史大膽假設(shè),認(rèn)為如果六國愛民如子,那么“_”;而如果秦能善待六國之人,那么秦國君主會(huì)“_”。2.魚我所欲也中作者根據(jù)魚和熊掌“_”的道理,進(jìn)而提出舍生取義的觀點(diǎn);文章最后,作者認(rèn)為做不到舍生取義的人,是因?yàn)樗麄儭癬”。3.琵琶行中白居易在詩歌開頭運(yùn)用側(cè)面烘托的句是“_”該句起到了先聲奪人的效果,為下文琵琶女“_”的出場(chǎng),增添了神秘感。13、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)荀子在勸學(xué)中指出，學(xué)習(xí)對(duì)人的改變作用是不可逆的，正如烤木做輪后“_，_”一樣。(2)赤壁賦中，蘇軾放開小船自由飄蕩后“_”，此情此景，讓他歡樂至極，不禁“_”，想要登仙而去。(3)李白詩中以“半壁見海日，空中聞天雞”的虛筆夸張?zhí)炖焉降母呔?，王安石登飛來峰中實(shí)虛結(jié)合卻異曲同工的句子是“_，_”。14、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。1.蘇軾的赤壁賦中用夸張手法形容江中船很多，軍容很盛的句子是：_，_。2.若任命一個(gè)人來挽救局面，人們常引用出師表中的一句名言是：_，_。3.辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古中開篇起調(diào)不凡，“_”一句，表達(dá)了欲覓當(dāng)年英雄而不得的無奈。“_”一句，表現(xiàn)了劉裕領(lǐng)軍北伐、收復(fù)萬里失地的氣概。15、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。1.白雪歌送武判官歸京中詩人用“_,_”形象地描寫了送別友人時(shí)極目遠(yuǎn)眺的情景,表達(dá)了對(duì)友人依依不舍的惜別之情。2.莊子在逍遙游中借商湯問棘之事,通過鵬鳥“適南冥”飛越九萬里竟招致斥鴳等小雀的嘲笑闡明了“_”的道理;同時(shí)借列子御風(fēng)而行“_的故事,說明只有達(dá)到“無己、無功、無名”的境界,才能真正地逍遙游。3.荀子在勸學(xué)中認(rèn)為人的天資稟性沒有什么不同,但由于“_”,人的能力大大增加;而即使有很好的條件,因?yàn)椤癬”,也不會(huì)有好的結(jié)果。16、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。1.人們常用論語中的“_，_”,感嘆時(shí)光易逝，光陰似箭。2.琵琶行中多處渲染琵琶女技藝高超，寫她用掩按抑遏的指法奏出了低沉憂郁的聲調(diào)的是“_”，又寫她落落大方，揮灑自如，連續(xù)不斷地彈奏的句子是“_”。3.古人以行船心境，別出心裁，如李白的“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。蘇軾赤壁賦中的“_，_”也有此意。17、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。1.莊子逍遙游中認(rèn)為,小物有小物的憑借,大物有大物的憑借。比如“_”,就只能拿芥草作舟;而蜩與學(xué)鳩不理解,所以對(duì)大鵬的行為提出“_”的質(zhì)疑。2.白居易琵琶行中多處寫到“月”,其中,用來渲染一種靜寂寥廓的環(huán)境氛圍的一句是“_”,用來渲染一種孤寂凄寒的環(huán)境氛圍的一句是“_”。3.蘇軾念奴嬌(大江東去)中,由寫景向?qū)懭诉^渡的句子是“_,_”。18、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。1.諸葛亮在出師表中回顧漢代歷史,總結(jié)其興衰的原因:親近賢臣,疏遠(yuǎn)小人,“_”;而親近小人,疏遠(yuǎn)賢臣,“_”.2.在逍遙游中,莊子認(rèn)為,即使是“_,_”的宋榮子,也依然沒有達(dá)到真正的“逍遙”境界。3.在琵琶行中,“_”一句,既與后面的“終歲不聞絲竹聲”相呼應(yīng),又為琵琶女的出場(chǎng)和彈奏作了鋪墊;描寫琵琶樂聲的“_”一句,展現(xiàn)給讀者的是一種令人眼花繚亂的視覺形象和叮叮當(dāng)當(dāng)清脆悅耳的聽覺形象,真是美不勝收。19、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。1.離騷中“_”一句運(yùn)用反問的修辭手法，表明了不同志趣的人不能相安共處；“_”一句則寫出了詩人即使粉身碎骨也不會(huì)改變志向的氣節(jié)。2.在李白蜀道難一詩中，“_”一句透露了該詩贈(zèng)行的主題，而“_”一句則表達(dá)了作者對(duì)朋友的期盼之意。3.在劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)一詩中，“_，_”兩句運(yùn)用典故，表達(dá)了作者懷念故友的情感，暗示了自己因世事變遷而惆悵的心情。20、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)劉禹錫在陋室銘中用“ ， ”兩句描寫居室周圍寧靜、雅致的景色，令人賞心悅目，同時(shí)也隱寓了作者的恬淡自在、自守高潔的人生態(tài)度。 (2)辛棄疾永遇樂京口北同亭懷古引用南朝劉義隆急于建立“ ”的功業(yè)，便輕率北伐，最終“ ”的歷史典故，告誡當(dāng)政者吸取教訓(xùn)，不要魯莽從事。 (3)在逍遙游中，莊子認(rèn)為列子雖免于步行，但還沒有達(dá)到逍遙游，因?yàn)樗?”；只有做到遵循宇宙萬物的規(guī)律，“ ”，遨游于無窮的境域，才算逍遙游。 答案1答案：1.萬里悲秋常作客；百年多病獨(dú)登臺(tái)；2.江山如畫；一時(shí)多少豪杰；3.摶扶搖而上者九萬里；生物之以息相吹也解析： 2答案：1.淇則有岸; 隰則有泮; 2.吾嘗終日而思矣; 不如須臾之所學(xué)也; 3.輕攏慢捻抹復(fù)挑; 曲終收撥當(dāng)心畫解析： 3答案：1.呼爾而與之；蹴爾而與之；2.封狼居胥；贏得倉皇北顧； 3.莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶；望帝春心托杜鵑；解析： 4答案：1.是故無貴無賤; 道之所存; 2.(若夫）日出而林霏開; 云歸而巖穴暝; 3.舞榭歌臺(tái); 風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去解析： 本題難度小,考查默寫常見的名句名篇的能力,能力層級(jí)為A級(jí)。易錯(cuò)字:(1)賤;(2)霏,暝;(3)榭。 5答案：1.傅說舉于版筑之間; 管夷吾舉于土; 2.多于南畝之農(nóng)夫; 多于市人之言語; 3.落紅不是無情物; 化作春泥更護(hù)花解析： 6答案：1.此中有真意; 欲辨已忘言; 2.江山如畫; 一時(shí)多少豪杰; 3.位卑則足羞; 官盛則近諛解析： 7答案：1.之二蟲又何知; 此小大之辯也; 2.飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗; 砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷; 3.或遇其叱咄; 不敢出一言以復(fù)解析： 8答案：1.封狼居胥; 贏得倉皇北顧; 2.造化鐘神秀; 陰陽割昏曉 ; 3.不知其幾千里也; 其翼若垂天之云解析： 9答案：1.彼竭我盈; 懼有伏焉; 2.水擊三千里; 摶扶搖而上者九萬里; 3.無邊落木蕭蕭下; 不盡長(zhǎng)江滾滾來解析： 10答案：1.負(fù)篋曳屣 ; 足膚皸裂而不知; 2.間關(guān)鶯語花底滑; 鐵騎突出刀槍鳴; 3.上有六龍回日之高標(biāo); 下有沖波逆折之回川;解析： 11答案：1.海日生殘夜; 江春入舊年; 2.其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 ; 而恥學(xué)于師; 3.驚濤拍岸; 亂石穿空解析： 12答案：1.(則)足以拒秦; (則)遞三世可至萬世而為君;2.二者不可得兼; (此之謂)失其本心; 3.主人忘歸客不發(fā); 猶抱琵琶半遮面解析：本題考査默寫常見的名句名篇的能力, 易錯(cuò)字:遞,琵琶。 13答案：1. 雖有槁暴; 不復(fù)挺者; 2. 凌萬頃之茫然 ; 飄飄乎如遺世獨(dú)立; 3.飛來峰上千尋塔; 聞?wù)f雞鳴見日升解析： 14答案：1.舳艫千里 旌旗蔽空2.受任于敗軍之際 奉命于危難之間3.英雄無覓孫仲謀處 氣吞萬里如虎解析： 15答案：1.山回路轉(zhuǎn)不見君; 雪上空留馬行處; 2.此小大之辯也; 猶有所待者也; 3.善假于物（也）; 用心躁也解析： 本題考査默寫常見的名句名篇的能力。根據(jù)語境提示,結(jié)合上下文確定所填內(nèi)容。注意書寫正確、規(guī)范、美觀,不寫錯(cuò)別字。 16答案：1.逝者如斯夫 不舍晝夜2.輕攏慢捻抹復(fù)挑 低眉信手續(xù)續(xù)彈3.縱一葦之所如 凌萬頃之茫然解析： 17答案：1.覆杯水于坳堂之上 奚以之九萬里而南為 2.唯見江心秋月白 繞船月明江水寒3.江山如畫 一時(shí)多少豪杰解析：1.根據(jù)語境中的“只能拿芥草作舟”及“蜩與學(xué)鳩不理 解”等信息可分別推知答案。易錯(cuò)字：坳；2.根據(jù)語境中的“月”“渲染