湖南省長沙市2019年中考語文真題試題（含解析）.docx

湖南省長沙市2019年初中學業(yè)水平考試試卷語文試卷1.下列句子中，沒有錯別字且加點字的注音完全正確的一項是（）A. 紀念“五四”運動一百周年，我們不僅要從書籍記載（zi）中了解那段歷史，更要領悟永不褪色的“五四”精神，激勵自己奮勇向前。B. 中國智能制造產品高端大氣，引領科技潮流，備受世人推崇（cng），客商紛至沓來，讓廠商應接不遐。C. 特朗普一意孤行地以霸凌行徑開啟貿易戰(zhàn)，這是一種狹隘（y）的“美國優(yōu)先”思想的體現，將損害全球自由貿易體系。D. 神奇的漢字節(jié)目通過妙趣橫生的漢字游戲和詳細生動的漢字講解，對漢字追本朔源，演繹了中國文化的精髓（su）。【答案】A【解析】【詳解】A項正確。BCD三項修改為：B. 應接不暇、推崇（chng）；C. 狹隘（i）；D. 追本溯源、精髓（su）。2.下面語段中加點的詞語運用不正確的一項是（ ）五月的研學之旅，同學們收獲頗豐：炭河里遺址前，屏氣凝神，體味中華文明的源遠流長；岳荒山頂峰上，極目遠眺，感嘆長沙新城的蓬勃發(fā)展；田間地頭，摩肩接踵，初嘗勞動的艱辛與快樂?；顒咏Y束，同學們乘坐大巴返程，車窗外的景色令人心曠神怡，有同學禁不住歡快地歌唱，也有同學在凝視遠方，似乎內心不再喧嘩，又在憧憬明年的研學活動了。A. 遠眺B. 摩肩接踵C. 心曠神怡D. 憧憬【答案】B【解析】【詳解】A項，遠眺：指站在高處往遠處望。使用恰當。B項，摩肩接踵：肩碰肩，腳碰腳。形容來往的人很多，很擁擠。使用不恰當；C項，心曠神怡：心情愉快，精神舒暢。使用恰當；D項，憧憬：意思是對某種事物的期待與向往。使用恰當。【點睛】要結合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。3.下列句子，沒有語病的一項是（ ）A. 我們要始終不忘為人民服務的初心，要牢記勇于擔當、開拓進取的使命。B. 為發(fā)展數字經濟，使得市政府決定與國家信息中心合作共同舉辦博覽會。C. 地鐵四號線的正式開通運營，決定了長沙地鐵網是否邁入“米”字形時代。D. “垃圾分類進校園”活動，美化和增強了同學們的環(huán)保意識與校園環(huán)境?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】A.正確；B.成分殘缺，把“使得”去掉；C.兩面對一面，把“決定了”改為“標志著”，把“是否”去掉；D.搭配不當，改為：“垃圾分類進校園”活動，美化了校園環(huán)境，增強了同學們的環(huán)保意識?！军c睛】病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。4.下列句子順序排列最恰當的一項是（ ）人們在生活中時間和精力都是有限的，過重的負荷會讓人疲憊不堪。只有卸下自己身上過重的負擔，將壓力釋放，才能享受生活中的詩意。在美妙的意境中，人們不僅能感受到藝術的美，而且還能感悟到人生的哲理。在喧囂匆忙的世界里，我們也需要凡事留有余地，需要給生活留白。中國畫中常常留出大大小小的、各式各樣的空白，顯示出豐富而美妙的意境。留白，是中國畫的一種布局。它既是一種藝術的美，又是一種人生的智慧。A. B. C. D. 【答案】D【解析】【詳解】要求學生仔細閱讀材料，“留白”是中心話題。故“留白，是中國畫的一種布局。它既是一種藝術的美，又是一種人生的智慧?！笔鞘拙洌爸袊嬛谐３Ａ舫龃蟠笮⌒〉?、各式各樣的空白，顯示出豐富而美妙的意境?！笔墙忉尅啊钡摹傲舭住薄！霸诿烂畹囊饩持?，人們不僅能感受到藝術的美，而且還能感悟到人生的哲理?！背薪泳渲小耙饩场保霸谛鷩檀颐Φ氖澜缋?，我們也需要凡事留有余地，需要給生活留白?！碧岢錾钪小傲舭住保叭藗冊谏钪械臅r間和精力都是有限的，過重的負荷會讓人疲憊不堪。”解釋生活留白的原因，“只有卸下自己身上過重的負擔，將壓力釋放，才能享受生活中的詩意?！笔墙忉尅吧盍舭住焙蟮纳顮顟B(tài)。排序為：。選D。5.下剛關于節(jié)日習俗的說法正確的一項是（ ）A. “吃”是節(jié)日習俗中一個亙古的話題：正月初一吃年糕，寓意“年年高”；八月十五吃湯圓，寓意“團團圓圓”。B. “喝”是節(jié)日習俗中一道獨特的風景：八月十五喝雄黃酒，表達對親人的思念；九九重陽節(jié)飲菊花酒，表達對延年益壽的期盼。C. 節(jié)日習俗中有許多的約定俗成的活動，元宵節(jié)賞花燈，舞獅子；清明節(jié)掃墓、踏青；端午節(jié)賽龍舟。D. 節(jié)日習俗常與傳說故事相關聯：寒食節(jié)的吃生食與介子推的傳說說有關，中秋節(jié)的親人團聚則與牛郎織女、吳剛伐桂的傳說有關?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】A項錯誤，改為：“吃”是節(jié)日習俗中一個亙古的話題：正月初一吃年糕，寓意“年年高”；八月十五吃月餅，寓意家人團圓，寄托思念；B項錯誤，改為：“喝”是節(jié)日習俗中一道獨特的風景：八月十五喝桂花酒，表達對親人的思念；九九重陽節(jié)飲菊花酒，表達對延年益壽的期盼；C項正確；D項錯誤，改為：節(jié)日習俗常與傳說故事相關聯：中秋節(jié)的親人團聚則與嫦娥奔月的傳說有關，與牛郎織女的故事有關的節(jié)日是七夕節(jié)。6.綜合運用建國七十周年來臨之際，學校準備舉辦以“天下家國”為主題的系列活動，請完成下列任務：（1）“經典詩詞”朗誦會為南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷（辛棄疾）的朗誦選配一支背景曲，根據下列名曲的曲風、旋律或節(jié)奏介紹，選配最恰當的一項是（ ）平沙落雁，曲風靜美舒緩，優(yōu)美動聽。十里埋伏，曲風凄冷悲壯，激昂慷慨。春江花月夜，曲風委婉質樸，旋律流暢。陽春白雪，旋律清新明快，節(jié)奏活潑。漁樵互答，旋律悠然恬靜，節(jié)奏輕快。（2）“愛國人物”故事會請你從下面給出的三個愛國人物中任選一個，按照例句仿寫一句話。杜甫 聞一多 鄧稼先例句：“土地的歌者”艾青，在他深愛著的土地上用嘶啞的喉嚨歌唱。仿句： _（3）“為國奮斗”演講會假如你是主持人，請為以下兩個演講撰寫串場詞。演講順序演講題目演講者1我的中國夢1701班肖非2奮斗青春1702班季強【答案】 (1). （1） (2). （2）答案示例：“現實主義詩人”杜甫，在破敗的茅屋前為天下寒士疾呼?！按笥碌母锩摺甭勔欢?，在特務的槍口下為民族命運吶喊?！皟蓮椩獎住编嚰谙?，在荒涼的戈壁里為核武器研究堅守。（3）示例：感謝肖非為大家?guī)淼奈业闹袊鴫?，我們有一個共同的中國夢，這個夢想需要我們以青春的名義去奮斗，奮斗的青春是美好的，奮斗的青春是幸福的，下面請聽1702班李強的演講奮斗的青春。【解析】【詳解】（1）南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷是一首豪放詞，故配樂應該是慷慨激昂的。選。（2）從“杜甫、聞一多、鄧稼先”三者任選一個。杜甫是偉大的現實主義詩人，聞一多是大勇的革命者，鄧稼先是兩彈元勛，然后結合其事跡，運用“杜甫（聞一多、鄧稼先），在（人物事跡）”的格式仿寫。（3）要求學生把握串場詞及寫法。串場詞是貫穿在晚會整體的語言脈絡，穿插在節(jié)目之間，可以承上啟下，調節(jié)氣氛，增加氛圍，在無形中映射主題和中心思想。結合主題“為國奮斗”，寫出兩個節(jié)目之間的串場詞即可。注意說清人物、節(jié)目名稱。如：感謝1701班肖非為大家?guī)淼奈业闹袊鴫?，夢想是美好的，這個夢想需要我們去奮斗，奮斗的青春是美好的，奮斗的青春是幸福的，下面請聽1702班李強的演講奮斗的青春。7.古詩文默寫填空（1）_，自緣身在最高層。（王安石登飛來峰）（2）古典詩歌中亙古不變的思念之情，千百年來為人們所傳唱。例如李商隱在夜雨寄北中就用“_，_”把客居的寂寞轉化為重逢的希冀，抒發(fā)相思之苦。（3）古文中有許多含義深遠，激發(fā)斗志的名句。例如十二章中就用“_，_”來激勵志士仁人無論什么時候都應堅定志向。【答案】 (1). （1）不畏浮云遮望眼 (2). （2）何當共剪西窗燭， (3). 卻話巴山夜雨時 (4). （3）三軍可奪帥也， (5). 匹夫不可奪志也【解析】【詳解】傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子?！罢凇薄凹簟薄盃T”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字?！军c睛】默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本，然后在此基礎上加以理解、應用和賞析。學習和復習的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外要對名句要注意分類積累。8.下列關于名著的說法正確的一項是（ ）A. 艾青作品里常出現的“光明”是中國必勝信念的象征，埃德加斯諾的傳記小說紅星照耀中國向全世界宣告：毛澤東就是那顆給全中國帶來光明的閃亮紅星。B. 吳承恩根據玄奘出游的傳說虛構了西天取經的故事；儒勒凡爾納把潛水艇想象成“諾第留斯號”船，虛構了它在大海航行中遭遇種種驚險的故事。C. 簡愛中的簡愛和駱駝祥子中的虎妞都經歷了生活中的磨難，但是依然人格獨立，心靈強大，具有強烈的反抗精神，敢于追求自由與平等。D. 儒林外史的諷刺手法根本特點：它將識制的鋒芒隱藏在耐人尋味的細節(jié)中，通過夸張的描寫，鞭撻丑惡，揭露虛偽?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A項：艾青作品里常出現的“光明”是對理想，對美好生活的追求。埃德加斯諾的紅星照耀中國是紀實性很強的報道性作品，不是“傳記小說”；B項“玄奘出游”不是傳說；C項“虎妞”不是人格獨立，心靈強大，具有強烈的反抗精神，敢于追求自由與平等的人物形象?；㈡な莻€長的虎頭虎腦，性格大膽潑辣的人，她是個辦事的好手，有類似男人的爽快和利落。在和祥子的愛情糾葛中，一直處于主動地位，是個敢于追求個人自由愛情的人。D項正確。9.水滸傳里的梁山好漢們大都有好“打抱不平”的特點，例如魯智深號稱“禪杖打開危險路、戒刀殺盡不平人”，武松也宣稱“我從來只要打天下硬漢不明道德的人，我若路見不平，真乃拔刀相助，我便死了也不怕”。作為當代少年，我們應該怎樣正確看待這一類“打抱不平”的行為呢？【答案】我們應該用一分為二的觀點來看待這類行為。既看到這類英雄疾惡如仇，俠肝義膽的“義”的一面，值得弘揚；同時也要看到他們沖動、魯莽造成不良后果的一面，是不足取的?！窘馕觥俊驹斀狻恳髮W生能夠聯系生活實際，從對社會有正能量的影響和對社會有負能量的影響兩方面評價這種“打抱不平”的行為。首先從贊揚的一面分析疾惡如仇，俠肝義膽的“義”的一面，路見不平，拔刀相助的精神值得弘揚。但是他們的武力打殺對現代社會的影響是負能量的。古詩閱讀賦得暮雨送李胄韋應物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲?！咀⑨尅抠x得：分題賦詩。這里分得的題目是“暮雨”，故稱“賦得暮雨”。這是唐代詩人韋應物送別好友李胄時寫的一首送別詩。楚江：指長江。建業(yè)：今江蘇南京。暮鐘時：敲暮鐘的時候。海門：長江入海處，在今江蘇省海門市。浦：近岸的水面。含滋：濕潤，帶著水汽。滋，潤澤。散絲：雨絲。10. 下面對本詩的理解或賞析正確的兩項是（ ）A. 古詩常借助景物來抒發(fā)情感。本詩通過寫“雨”“江”“帆”“鳥”“樹”等景物，抒發(fā)了離別傷感之情和對家鄉(xiāng)的思念之情。B. 從景物狀態(tài)看，動與靜相結合。例如頷聯中帆來鳥去為動，但帆重猶不能進，鳥遲似不振翅，這又顯出相對的靜來。C. 畫面設置看，帆行江上，鳥飛空中，背景空闊；海門深，浦樹遠，背景深遠。整個畫面富有立體感。D. 從全詩意境看，經過鋪寫渲染煙雨、暮色、重帆、遲鳥、海門、浦樹，并與詩人的情懷交織起來，營造了一望無際、豁然開朗的意境。E. 從情感表達看，尾聯采用間接抒情的方式，把別淚和江面的雨絲交融在一起，委婉地表達出了內心的憂傷。11. 請賞析頷聯“漠漠帆來重，冥冥鳥去遲”中加點疊詞的表達效果?！敬鸢浮?0. BC 11. “漠漠”、“冥冥”生動形象地展現了水氣迷茫和天色昏暗的景象，渲染出濃濃的離愁別緒，使感情更加纏綿濃重；同時也為詩歌增添了音韻美?！窘馕觥俊?0題詳解】要求學生在理解詩歌內容的基礎上分析選項。A項“對家鄉(xiāng)的思念之情”錯誤。這是一首詠暮雨的送別詩；B項正確；C項正確；D項“營造了一望無際、豁然開朗的意境”錯誤，改為：營造了濃重的陰沉壓抑的氛圍；E項“間接抒情”錯誤，改為：“直抒胸臆”?！?1題詳解】要求學生在理解詩歌內容的基礎上分析疊詞的表達效果。疊詞，使詩歌富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。然后結合“漠漠帆來重，冥冥鳥去遲”的意思是“雨絲繁密船帆顯得沉重，天色錯暗鳥兒飛得遲緩。”分析：兩個疊詞生動形象地展現了細雨濕帆，帆濕而重；飛鳥入雨，振翅不速的景象。使感情更加纏綿濃重；同時也為詩歌增添了音韻美。文言文閱讀石奢者，楚昭王相也。堅直廉正，無所阿避。行縣，道有殺人者，相追之，乃其父也?？v其父而還自系焉。使人言之王曰：“殺人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；廢法縱罪，非忠也；臣罪當死?！蓖踉唬骸白范患?，不當伏罪，子其治事矣?！笔菰唬骸安凰狡涓?，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏誅而死，臣職也。”遂不受令，自刎而死。李離者，晉文公之理也。過聽殺人，自拘當死。文公曰：“官有貴賤，罰有輕重。下吏有過，非子之罪也?！崩铍x曰：“臣居官為長，不與吏讓位；受祿為多，不與下分利。今過聽殺人，傅其罪下吏，非所聞也?！鞭o不受令。文公曰：“子則自以為有罪，寡人亦有罪耶？”李離曰：“理有法，失刑則刑，失死則死。公以臣能聽微決疑，故使為理。今過聽殺人，罪當死?！彼觳皇芰睿鼊Χ?。（史記循吏列傳【注解】行縣：出行屬縣。以父立政：以懲治父親來樹立政績。子其治事矣：你還是去治理國事吧，惠：恩惠.聽：偏聽，偏信。居官：擔當的官職。不與吏讓位：不曾把官位讓給下屬。傅：推諉。聽微決疑：聽察細微隱情，決斷疑難案件。12. 下列各組句子中，加點詞語解釋正確的一項是（）A. 縱其父而還自系焉 （縱：越過）B. 不私其父，非孝子也 （私：偏袒）C. 過聽殺人，自拘當死 （過：經過）D. 辭不受令 （辭：言辭）13. 下列選項中加點文言虛詞的意思和用法與例句相同的一項是（ ）例句：公以臣能聽微決疑，故使為理A. 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也 （送東陽馬生序）B. 卷石底以出 （小石潭記）C. 屬予作文以記之 （岳陽樓記）D. 咨臣以當世之事 （出師表）14. 用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。官有貴賤，罰有輕重。下吏有過，非子之罪也。15. 文段中石奢和李離兩個人物形象的共同特點是什么？這些共同特點具體表現在哪些方面？請用自己的話簡要概括?！敬鸢浮?2. B 13. A 14. 官職貴賤不一，刑罰也輕重有別。這是你手下官吏有過失，不是你的罪責。 15. 共同特點是守法（或擔當責任）。具體表現：石奢認為放走了犯罪的父親，應該受到法律懲罰，于是以自殺的形式伏法。李離因為審判案情有誤而枉殺人命，于是伏劍自刎而死?！窘馕觥俊?2題詳解】理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯系上下文，根據語境做出判斷。A.縱其父而還自系焉（縱：放縱）；B項正確；C. 過聽殺人，自拘當死（過：犯過錯）；D.辭不受令（辭：推辭）?！?3題詳解】“公以臣能聽微決疑，故使為理”的“以”解釋為：因為；A項的“以”解釋為：因為；B項的“以”解釋為：用，把；C項的“以”解釋為：來；D項的“以”解釋為：拿、向，用。故選A?！?4題詳解】要求學生一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“罰”，刑罰；“過”，過失。【15題詳解】要求學生在理解文本的基礎上分析。結合“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏誅而死，臣職也?！钡贸觯菏菡J為放走了犯罪的父親，應該受到法律懲罰，于是以自殺的形式伏法；結合“理有法，失刑則刑，失死則死。公以臣能聽微決疑，故使為理。今過聽殺人，罪當死。” 得出：李離因為審判案情有誤而枉殺人命，于是伏劍自刎而死。得出共同點：知理守法（或敢于擔當責任）。【點睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的調整。參考譯文：石奢，是楚昭王的國相，他為人剛強正直廉潔公正，既不阿諛逢迎，也不膽小避事。一次出行屬縣，恰逢途中有兇手殺人，他追捕兇犯，竟是自己的父親。他放走父親，歸來便把自己囚禁起來。他派人告訴昭王說：“殺人兇犯，是我的父親。若以懲治父親來樹立政績，這是不孝；若廢棄法度縱容犯罪，又是不忠；因此我該當死罪?！闭淹跽f：“你追捕兇犯而沒抓獲，不該論罪伏法，你還是去治理國事吧?！笔菡f：“不偏袒自己父親，不是孝子；不遵守王法，不是忠臣。您赦免我的罪責，是主上的恩惠；服刑而死，則是為臣的職責?！庇谑鞘莶宦爮某醯拿睿詺⒍?。李離，是晉文公的法官。他聽察案情有誤而枉殺人命，發(fā)覺后就把自己拘禁起來判以死罪。文公說：“官職貴賤不一，刑罰也輕重有別。這是你手下官吏有過失，不是你的罪責?！崩铍x說：“臣擔當的官職是長官，不曾把高位讓給下屬；我領取的官俸很多，也不曾把好處分給他們。如今我聽察案情有誤而枉殺人命，卻要把罪責推諉給下級，這種道理我沒有聽過?！彼芙^接受文公的命令。文公說：“你認定自己有罪，那么我也有罪嗎？”李離說：“法官斷案有法規(guī)，錯判刑就要親自受刑，錯殺人就要以死償命。您因為臣能聽察細微隱情事理，決斷疑難案件，才讓我做法官?，F在我聽察案情有誤而枉殺人命，應該判處死罪?！庇谑遣唤邮軙x文公的赦令，伏劍自刎而死。說明文閱讀二十四節(jié)氣的來歷中國的二十四節(jié)氣誕生于數千年前，不僅融天文、地理、歷法、氣象、農事、養(yǎng)生等多門學同于一體，而且還蘊含著以德修身的深刻內涵，以其強大的生命力，滲透到中華民族發(fā)展的每一個歷史階段，指導人們進行農事活動。節(jié)氣表明地球在軌道上的位置，也就是太陽在黃道上的位置。中國古代先民們是如何測定節(jié)氣的呢？這要從我們非常熱悉的計時工具“表”和“圭”說起。表，最早誕生于中國。數千年前，我們的祖先們在地面上立一根八尺長的竹竿來測量日影，這根竹竿最初就稱為“表”?！肮纭北臼侵笢y量土地的標準尺子，后來把測量日影的工具也稱為“圭”。圭和表的結合，就構成了一種非常重要的天文儀器“圭表”。1276年，元代杰出的天文學家郭守敬在河南登封建造了一座觀星臺，它是中國現存最早的古代天文臺。整個觀星臺就相當于一個量日影的圭表。古人利用圭表觀測天象，將每年白天最短的那天，叫“日短至”，又稱“冬至”;白天時間最長的那天，叫“日長至”，又稱“夏至”。在春秋兩季各有一天，晝夜時間長短相等，把這天分別稱為“春分”和“秋分”。在此基礎上，誕生了完整的二十四節(jié)氣。用今天的天文學來解釋，地球軌道投影到太陽系模型上形成的坐標系，為黃道坐標系。黃經，將這個坐標系的橫軸， 以春分為起點，自西向東度量，分360度，共有二十四個等份，每份15度，為一個節(jié)氣。基本規(guī)律是：每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。上半年是6日和21日，下半年是8日和23日。古人將每月的第一個節(jié)氣稱為“節(jié)”，每月的第二個節(jié)氣稱為“氣”。“節(jié)”和“氣”交替出現，各歷時15天左右，如：在4月份有清明和谷雨兩個節(jié)氣。二十節(jié)氣中，反映四季變化的節(jié)氣有：立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至8個節(jié)氣；反映氣候變化的有：小暑、大暑、處暑、小寒、大寒5個節(jié)氣；反映天氣現象的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7個節(jié)氣；反映物候現象的有：驚蟄、清明、小滿、芒種四個節(jié)氣；可以毫不夸張地說，二十四節(jié)氣傳統(tǒng)歷法的關鍵和核心。二十四節(jié)氣是中華祖先饋贈給每一位子孫后代珍貴禮物，擁抱它，就是擁抱我們自己的生命質量與智慧命運。16. 下列說法與原文意思相符合的一項是（ ）A. 古人用圭和表測量土地的長度，從而推算出二十四節(jié)氣的長短。B. 郭守敬在河南登封建造的觀星臺，是歷史上最早記錄節(jié)氣變化的天文臺。C. 春分和秋分，其實就是把春季和秋季平分的那幾天。D. 二十四節(jié)氣能反映四季的變化、溫度的變化、天氣現象和物候現象。17. 下科說法正確的一項是（ ）A. 第段說明了中國節(jié)氣文化的特征。B. 第段通過下定義和舉例子來說明節(jié)氣。C. 第段“各歷時15天左右”中的“各”去掉后，表達的意思有改變。D. 第段具體闡述了節(jié)氣帶來的影響與作用。18. 請根據上文有關節(jié)氣的知識，結合下面的鏈接材料，回答問題?！炬溄硬牧稀浚?）二十四節(jié)氣歌：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！保?）農訪：冬至吃了面，一天長（chng）一線。（1）請寫出秋季里的第三個節(jié)氣。（2）請說說農諺中“一天長一線”的意思?！敬鸢浮?6. D 17. C 18. （1）白露（2）冬至后的每天白天時間漸漸變長?！窘馕觥俊?6題詳解】要求學生在理解文本的基礎上分析。A項內容與“表，在地面上立一根八尺長的竹竿來測量日影，這根竹竿最初就稱為表。圭本是指測量土地的標準尺子，后來把測量日影的工具也稱為圭?！辈幌喾?。B項內容與“1276年，元代杰出的天文學家郭守敬在河南登封建造了一座觀星臺，它是中國現存最早的古代天文臺。整個觀星臺就相當于一個量日影的圭表?！辈幌喾籆項內容與“在春秋兩季各有一天，晝夜時間長短相等，把這天分別稱為春分和秋分”不相符。D項正確?！?7題詳解】A項錯誤，改為：第段說明了中國節(jié)氣文化的誕生和測量工具；B項錯誤，改為：第段通過作詮釋和舉例子來說明圭表；C項正確；D項錯誤，改為：第段總體上概括了節(jié)氣帶來的影響與作用?！?8題詳解】（1）“秋處露秋寒霜降”的節(jié)氣：立秋，處暑，白露，秋分，寒露，霜降。故第三個節(jié)氣是“白露”。（2）結合“將每年白天最短的那天，叫日短至，又稱冬至”分析“一天長一線”的意思是“冬至后的每天白天時間漸漸變長?！弊h論文閱讀愛國的內涵愛國是人類共有的感情，是我們民族精神的核心內容和各族人民共同的精神支柱。是中華民族傳承了五千年的美德，新時代，我們青少年更應該懂得愛國的內涵。愛國的內涵是什么？陸游在病起抒懷中用一句“位卑未敢忘國憂”作了最好的詮釋。歷史上，屈原流放中仍眷戀楚國，蘇武牧羊數十年心志不變，都是炎黃子孫愛國的寫照。愛國的內涵是什么？曹植在白馬篇中說得明白：“捐軀赴國難，視死忽如歸?！蔽奶鞓舆^零丁洋中的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，更是蕩氣回腸。近代無數仁人志士正是用鮮血和生命，詮釋了中華民族的靈魂之歌。愛國就是要以身許國，不存雜念。這是中華民族薪火相傳的靈魂。 愛國的內涵是什么？西漢名將甘延壽流傳千古的名句“明犯強漢者，雖遠必誅！”是最有力的回答，為保衛(wèi)祖國的河山，維護祖國的統(tǒng)一和領土完整，無為中華兒女執(zhí)著堅守，奉獻自己的青春和熱血。戚繼光，一代名將；面對倭寇入侵。奮起組建“戚家軍”，潛心操練。英勇奮戰(zhàn)，終將倭寇趕出國門； 。愛國要以維護祖國統(tǒng)一為己任，這是中華民族的根本利益所在。愛國的內涵是什么？愛國就是繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中華文化是世界史上持續(xù)時間最長的文化，是先秦諸子百家到漢魏六朝歌賦，從唐詩宋詞元曲到明清小說，中華文化經歷了幾千年的沉淀和發(fā)展，源遠流長，博大精深。愛國要以敬重的態(tài)度繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化?！疤煜屡d亡，匹夫有責”，我們青少年生活在一個幸福和諧的社會中，在全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的奮進征途上， 我們肩負重任，做出自己的貢獻。19. 下面對文章的理解正確的一項是（ ）A. 第段從“愛國是人類共有的感情”切入，引出議論對象“愛國的內涵”。B. 第段采用引用論證和對比論證的方法，論證了愛國的內涵。C. 第段從目的和行動上論證了繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的緊迫性。D. 全文從四個層面進行了論述，層層遞進，結構清晰完整。20. 如果要在第段的橫線上補充一句話，下面最恰當的一項是（ ）A. 詹天佑，我國第一批出國的留學生，學成回國，憑借杰出才能完成了京張鐵路的修建，給了藐視中國的帝國主義一個有力回擊。B. 任正非，75歲的華為公司創(chuàng)始人，在眾多媒體面前表示；要擁抱世界，依靠全球創(chuàng)新發(fā)展，為中國企業(yè)砥礪奮進樹立榜樣。C. 李文波，一個普通的南海守礁士兵，二十年堅守，他從健壯小伙變成了兩鬢斑白的“小老頭”，他就是守護祖國的一塊堅不可摧的磁石！D. 林俊德，一位將軍，也是一位院士，他參與了中國全部的45次核試驗，他人生75年都默默無聞，一直工作到生命的最后時刻。21. 愛國的內涵是什么？請依據文章的內容簡要概括。【答案】19. A 20. C 21. 愛國的內涵是心系祖國（“位卑未救忘憂國”），以身許國，守護祖國（保衛(wèi)祖國或維護祖國統(tǒng)一），傳承文化（繼承和弘揚文化）?！窘馕觥俊?9題詳解】A項正確；B項錯誤，第段沒有采用“對比論證的方法”；C項錯誤，第段從目的和行動上論證了繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的態(tài)度；D項錯誤，全文從三個層面“心系祖國，以身許國，守護祖國，傳承文化”進行了論述，層層遞進，結構清晰完整?！?0題詳解】結合語境分析選項。上文是“戚繼光，一代名將；面對倭寇入侵。奮起組建戚家軍，潛心操練。英勇奮戰(zhàn)，終將倭寇趕出國門”證明了愛國是“維護祖國統(tǒng)一為己任”，故應選“C李文波，一個普通的南海守礁士兵，二十年堅守，他從健壯小伙變成了兩鬢斑白的小老頭，他就是守護祖國的一塊堅不可摧的磁石！”。李文波的事例也是證明“維護祖國統(tǒng)一為己任”。故選C?！?1題詳解】要求學生在理解文本的基礎上。根據具體語境分析。結合“陸游在病起抒懷中用一句位卑未敢忘國憂作了最好的詮釋。歷史上，屈原流放中仍眷戀楚國，蘇武牧羊數十年心志不變，都是炎黃子孫愛國的寫照?！备爬ǖ贸觯簮蹏膬群切南底鎳ā拔槐拔淳韧鼞n國”）；結合“曹植在白馬篇中說得明白：捐軀赴國難，視死忽如歸。文天樣過零丁洋中的人生自古誰無死，留取丹心照汗青，更是蕩氣回腸。近代無數仁人志士正是用鮮血和生命，詮釋了中華民族的靈魂之歌。愛國就是要以身許國，不存雜念。為保衛(wèi)祖國的河山，維護祖國的統(tǒng)一和領土完整，無為中華兒女執(zhí)著堅守，奉獻自己的青春和熱血。”概括得出：以身許國，守護祖國（保衛(wèi)祖國或維護祖國統(tǒng)一）；結合“愛國就是繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中華文化是世界史上持續(xù)時間最長的文化，是先秦諸子百家到漢魏六朝歌賦，從唐詩宋詞元曲到明清小說，中華文化經歷了幾千年的沉淀和發(fā)展，源遠流長，博大精深?！备爬ǖ贸觯簜鞒形幕ɡ^承和弘揚文化）。記敘文閱讀走出青春迷茫那一年，我們剛進入初三，學習的壓力陡然增大，烏云總是遮艷著太陽，陽光照不進心靈，青春一片迷茫。不知什么原因，我們這群無所事事的男生突然瘋狂地愛上了足球。每天大家不約而同地提早半小時到校，暢快淋漓地踢上一場“早球”。上課卻成了絕佳的“中場休息”，或假寐或小憩，窘態(tài)各異，但有一個步調是統(tǒng)一的：下課鈴響，沖向操場，抓緊踢球，別無他想。我們癡迷足球，好像找到了自己的夢想：要為中國足球的騰飛而奮斗！然而，在一個不見陽光的下午，我們的“足球夢”戛然而止了。戳破這個夢的是我們的班主任。那天下午上自習課，我們的守門員也許是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾聲如雷，大家的哄笑引來了我們的班主任結局是可想而知的，班主任默然撿走了我們的足球。我們在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色懨懨，狀如行尸。忽然一個男生說：“再買一個不就得了?！庇谑侨嗄猩Y，又買了一個足球。我們像愛護寶貝一樣把它藏起來，趁老師不在時偷偷地踢。當然了，紙是包不住火的。第二個球很快也被班主任沒收了。班主任正色警告：“事不過三！”夢想再一次破滅，男同學又陷人巨大的迷茫；精神萎靡。既然不讓踢球，精力過剩又無處釋放，所以只能打開課本，佯裝學習，并且趁機偷瞄女同學。那天早上，班里家庭條件最好的女生向同桌炫耀說：“我昨天去打網球了！”說完，就從包里掏出一個網球扔向天空。旁邊伺機而動的一大群男生一哄而上，大家一瞬間都被點燃了，圍著球一陣亂踢。一起笑著，瘋著。網球滾向了操場，人群自動地分成兩隊，比賽開始了，一個網球，想要接住都很難。我們卻踢得起勁，一腳射門，球跑到褲兜里了。守門員摸遍全身才把球找到， 大家笑成一團。此時我有點開心，又有點難過。這才是我們應有的模樣，不在教室里，不在校服里，就在此刻。這個網球的歸宿和前面兩個足球一樣，我們的哄鬧驚動了班主任，網球又被沒收了。 班主任還聲明明天晨操后要罰男生到操場跑圈。這一次的沒收大家無法接受，不能球，甚至不能玩網球，那讓我們玩什么呢？第二天晨操后，所有男生都站立在操場上，卻一動不動，用靜默表達無聲的抗議。班主任顯然對這一幕有些吃驚，但她并沒有發(fā)怒，而是開始和我們細細敘談：“我像你們這么大的時候，曾迷戀過瓊瑤的小說，買過所有能買得到的瓊瑤小說集。而且發(fā)誓要成為像瓊瑤那樣的小說家。結果呢，下課看上課也看，眼睛看近視了，鏡片還越來越厚；成績下降了，還沒有一點反思的念頭人啊，年輕時迷茫，有青春力氣，卻找不到努力的正確方向；年老時清醒，卻失去了青春力氣，可能一事無成。真正懂得當下自己該想該做什么事了，你們就長大了?！卑嘀魅蔚脑捳Z如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內心，更照亮了我們的心靈。就在那一瞬間，我們覺得自己真正長大了。我們迎著陽光齊步向跑道跑去。從那以后，我們很少有人再逃課。我們這個班，創(chuàng)造了學校有史以來最高的高中錄取率，我們的名字被學校驕做地展示在學校的宣傳櫥窗。22. 依據文章內容，填寫下表。23. 從修辭的角度賞析第段中劃橫線句子的表達效果。班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內心，更照亮了我們的心靈。24. 下列對文章有關內容的理解與賞析，正確的兩項是（ ）A. 第段借用“早球”“中場休息”等足球術語，運用動作描寫與語言描寫，形象描摹了一群執(zhí)著于足球的男生形象。B. 第二個足球被沒收后，“精力過剩又無處釋放”，表明了“我們”癡迷足球的理由是“精力過剩又無處釋放”。C. 第段“我有點開心，又有點難過”中，“開心”指網球游戲帶來了快樂，“難過”指這樣開心的時刻太少，愛玩的天性得不到充分釋放。D. 文主要人物是班主任，正是由于班主任三次沒收足球，罰跑圈，細心教育，學生才放棄足球，走出迷茫。E. 本文從學生的視角構思，雖只敘述了“癡迷足球”的小故事，卻引出了“走出青春迷茫”的大話題。25. 請你結合文章的主題和【鏈接材料】完成下面的題目上?！炬溄硬牧稀拷陙?，很多學校開設了生涯指導校本選修課，生涯指導可以幫助學生了解、確定并實現自己的人生規(guī)劃。一名生涯規(guī)劃導師說：“生涯規(guī)劃和理想的相同之處在于都有一個明確的人生目標，都需要有實現目標的勇氣和毅力；不同之處在于生涯規(guī)劃更注重目標與個人興趣、性格特征和職業(yè)認知等方面的匹配，注重實現目標的階段性規(guī)劃，所以生涯規(guī)劃在目標的實現方面更具有操作性和有效性?！保?）產生“青春迷?！钡脑蚴鞘裁矗浚?）我們怎樣才能真正走出“青春迷?！?？請你談自己的看法?！敬鸢浮?2. 默然收球迷茫踢網球 細細敘談 23. 用比喻的修辭手法，把“班主任的話語”比作“陽光”，生動形象地寫出了班主任的話語溫暖了我們的內心，讓我們內心明亮，讓我們走出了青春的迷茫。 24. CE 25. （1）原因：沒有正確的奮斗目標（人生方向、生涯規(guī)劃、人生理想）（2）途徑：樹立正確的人生目標；合理規(guī)劃階段目標；自我約束，自我激勵；學校引導：通過老師示范教育，生涯指導課程開設、活動創(chuàng)設等引領。【解析】【22題詳解】要求學生仔細閱讀文本，根據提示，結合文本內容寫出答案即可。處結合“結局是可想而知的，班主任默然撿走了我們的足球?！钡贸觯耗皇涨?；處結合“夢想再一次破滅，男同學又陷人巨大的迷茫；精神萎靡。”得出：迷茫；處結合“這個網球的歸宿和前面兩個足球一樣，我們的哄鬧驚動了班主任，網球又被沒收了。 班主任還聲明明天晨操后要罰男生到操場跑圈?！钡贸觯禾呔W球；處結合“班主任顯然對這一幕有些吃驚，但地并沒有發(fā)怒，而是開始和我們細細敘談”得出：細細敘談?！?3題詳解】要求學生掌握常用的修辭方法及作用。首先指出修辭方法，然后根據語境寫出表達效果和體現的情感。結合“班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內心，更照亮了我們的心靈?！狈治?，采用了比喻的修辭方法。把把“班主任的話語”比作“陽光”，生動形象地寫出了班主任的話語溫暖了我們的內心，讓我們內心明亮，讓我們走出了青春的迷茫。表達了我的感激之情?！?4題詳解】A項錯誤。第段沒有運用語言描寫。B項錯誤。第二個足球被沒收后，“精力過剩又無處釋放”，表明了“我們”剛進入初三，學習的壓力陡然增大，青春一片迷茫；C項正確；D項錯誤。文的主要人物是我們男生和班主任，正是由于班主任三次沒收足球，罰跑圈，細心教育，我們男生才放棄足球，走出迷茫；E項正確?！?5題詳解】要求學生結合文本和鏈接材料的分析。（1）結合“那一年，我們剛進入初三，學習的壓力陡然增大，烏云總是遮掩著太陽，陽光照不進心靈，青春一片迷茫?！迸c“生涯指導可以幫助學生了解、確定并實現自己的人生規(guī)劃?！钡贸觯骸扒啻好悦！钡脑驎r沒有正確的奮斗目標（人生方向、生涯規(guī)劃、人生理想等）。（2）結合鏈接材料的內容和自己的實際談看法即可。結合“生涯規(guī)劃和理想的相同之處在于都有一個明確的人生目標”得出：樹立正確的人生目標；結合“都需要有實現目標的勇氣和毅力”得出：自我約束，自我激勵；結合“注重實現目標的階段性規(guī)劃，所以生涯規(guī)劃在目標的實現方面更具有操作性和有效性。”得出：合理規(guī)劃階段目標。結合“班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內心，更照亮了我們的心靈?！钡贸觯和ㄟ^學校和老師指導或引導等。26.根據以下信息，擬寫一則招領啟事，在市圖書館公眾號“微服務”欄目發(fā)布.信息一：6月9日下午三點左右，王群在市圖書館三樓社科閱覽室第四閱覽區(qū)的座位上撿到了一個橙紅色的書包。信息二：橙紅色的書包里有一個紅色拉鏈布文具盒、一張印有長沙湘江橘子洲圖案的記錄本、人民幣106元。信息三：王群將書包交給了閱覽室管理員張阿姨，張阿姨將書包交給了圖書館問訊處的工作人員小李，請小李負責尋找失主。問訊處的電話號碼為8520520。信息四：圖書館開放時間為周二至周日上午八點至下午五點，周一閉館休息。信息五：市圖書館公眾號是為廣大讀者服務的網絡服務平臺，“微服務”欄目有讀者留言、討論等功能。要求：信息準確、有效；語言簡明、得體；符合文體要求；只需寫招領啟事的正文內容，不超過150個字。【答案】【示例】6月9日下午三點左右，在市圖書館三樓社科閱覽室第四閱覽區(qū)的座位上，有市民撿到了一個橙紅色的書包。包內有文具盒、記錄本和人民幣若干元，請失主周二至周日上午八點至下午五點，到圖書館問訊處找工作人員小李核對領取，聯系電話為8520520。也可在