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2019年“校本培訓”學習心得2019年x月xx日上午,我們?nèi)w老師開啟了“校本培訓”的課程,在這次培訓中,有了一下的收獲和感悟。(一)“五個一”的倡議的啟迪。學校領導提出了“五個一”的倡議,即學習一個教育名家,研讀一本教育教學名著,訂閱一份教育教學期刊,學習一個教育教學網(wǎng)站和建立一個自己的微信公眾號。其實每一個倡議都是一個目標,也是一個對自我成長的督促。學習一個名家,可以給自己的教育教學定一個理念,或者說是一個范本。先模仿,再創(chuàng)新。名家之所以成名,那是因為人家多年教育教學的潛心研究,是經(jīng)驗的積累,是智慧的結晶,里面總有我們認同和贊賞的部分。有了學習才會有進步。實踐需要理論的指導,理論需要實踐的認證。二者相輔相成,站在教育的第一線,尤其是在這個信息快速傳播,知識飛速更新?lián)Q代的時代背景下,學習應該成為常態(tài)。研讀一本教育教學名著。更能夠很好地為自己的教育教學提供理論基礎。既然是研讀,就應該細致入微。我最近讀的傅雷家書,感觸很多,作者點點滴滴的育兒經(jīng)驗堪稱育兒寶典,大到理想事業(yè),小到生活的細枝末節(jié)。一本名著之所以流傳,之所以不朽,之所以稱為名著,它里面都蘊藏著耐人尋味的精華。大文豪培根說:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯:凡有所學,皆成性格?!彼远嘧x書,讀好書,是一個人進步的最佳捷徑。讀書充實我們的頭腦,豐富我們的生活,拓寬我們的視野,增加我們思維的深度。在閱讀中,也可以獲得更多的靈感。還可以更好地影響孩子們的學習態(tài)度。對于訂閱一份教育教學期刊。我認為,這是我們接觸教育教學新理念的一個好窗口。教學改革創(chuàng)新,每天都有新的故事在發(fā)生。多閱讀別人的教育教學故事,對我們會是一個不斷的激勵和鞭策。同一個故事,同一個理念,視角不一樣,理解就不一樣,得到的結果也不盡相同。很多教育前沿的專家學者,對問題的剖析和見解都非常的獨到和一針見血。他們的觀點和看法確實有著指引和指導的作用。多讀讀,多學學,會對我們自己的教育教學起到潛移默化的影響。至于建立自己的個人微信公眾號。我覺得這是一個人自己教育教學經(jīng)驗積累的途徑和方法。也是一種正能量的傳播渠道。作為一名一線教育工作者,面對的是孩子,孩子的父母。期間有很多感人的,正能量的故事,我們自己也可能有很多教育教學的看法和想法。而微信公眾號就像是筆記本一樣,可以記錄我們記憶中所有“火花”。有些內(nèi)容會在記憶深處永久的停留。多數(shù)想法都會轉(zhuǎn)瞬即逝,曇花一現(xiàn),倘若記錄下來。也將是一件很有意思的事情。再者,利用微信公眾號向家長傳播一些有關教育教學的“育兒寶典”,也是一項善事啊。說不定某篇文章的某個觀點就能改變某個家長的教育理念呢。就能夠更好地培養(yǎng)一個孩子呢。(二)“新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則”的學習?!安煌跣模瑦蹗従礃I(yè),教書育人,改革創(chuàng)新,服務社會”是對一名人師的基本要求。時代的不斷進步,物欲橫流的生活中,教師應該“不忘初心”“保持真心”。守好教育這方凈土,落實好立德樹人的根本任務,踏踏實實做事,認認真真教書。善于傳播中華優(yōu)秀文化,弘揚真善美,傳播正能量。嚴慈相濟,誨人不倦。真心關愛學生,嚴格要求自己。堅持做學生的良師益友,勤勉敬業(yè),樂于奉獻。(三)做一名有愛,有志,有識,有味,有情,有品的老師。下午的學習中,領導的學習標題是“做一名有愛,有志,有識,有味,有情,有品的老師?!鄙羁痰胤从沉诵聲r代背景下社會對老師的新要求。教師的職業(yè)素養(yǎng)不再僅僅是“傳道授業(yè)解惑”。而有了更深更廣更多的要求。畢竟時代在進步,我們也要與時俱進,才不至于落伍。愛心是教師開展一切教育教學任務的前提。只有真心實意地去關心愛護學生,才能夠更好的去影響和感染學生?!坝H其師,”方能夠“信其道”。教師和學生本身就是一個戰(zhàn)壕里的“戰(zhàn)友”。彼此尊敬和愛護,教學相長理應是生活的一種常態(tài)。作為教師,在學習上當嚴師,指引學生敬畏科學,敬畏制度,嚴謹治學,端正態(tài)度,踏實勤奮。在生活上當慈母,我校孩子多為留守兒童。關心學生的心靈健康成長和關心學生的身體健康成長同等重要。給予學生必要的安全感,幸福感可以更好地培養(yǎng)他們樂觀,積極向上的人生觀和價值觀。愛學生就要遵循學生健康成長的教育教學規(guī)律,用愛心去喚醒和啟迪他們的心智。培養(yǎng)他們健全的人格魅力。開啟他們幸福的未來。點點滴滴都在細節(jié)中,教師要用愛的眼睛多發(fā)現(xiàn),多指導。有志,有識的教師會放眼未來,不斷給自己樹立目標,勤于耕耘,樂于學習。在閱讀中提升自我,在實踐中豐富自我。有正確的價值觀和使命感,能夠孜孜不倦的工作,勤奮不懈,有追求美好生活的堅持,有樂于服務學生的精神,有體桖關心貧困和弱者的愛心,也有接受挑戰(zhàn)的勇氣。每一個學生都渴望溫暖的愛,每一個學生都渴望被關注和指導,每一個學生都有可塑的一面。一個正襟危坐,滿臉嚴肅的教師總會讓學生望而生畏,一個滿臉微笑平易近人的教師常常會讓學生慢慢親近。一個有情趣,有品位的教師則會影響學生更好的成就自我。因為潛移默化的力量更巨大。教育教學除了課堂,還有課外,教師的言行舉止都會被學生無限制的放大和模仿。做一名有愛,有志,有識,有味,有情,有品的老師。是對新時代教師的新要求,也是一名教師完善自我的新目標。(四)學做孩子生命中的貴人?!白x懂孩子是教育的起點!”教育是心靈的藝術,教育的本質(zhì)意味著,一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育的藝術不在于傳授本領,而在于激勵,喚醒和鼓舞?!边@是本節(jié)培訓的智慧結晶。學做孩子生命中的貴人,教師就要樹立這樣的教育理念和教育情懷。對于每一個孩子,我們都要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,多去關注孩子的優(yōu)點,多去強化孩子的優(yōu)勢,對于孩子的成長多一點耐心和愛心,再多一點耐心和愛心。了解,理解,尊重和賞識他們,陪伴,激勵和鼓勵他們。成為孩子成長的真正引路人,成長孩子成長的真正良師益友。成為孩子成長和出彩的關注者和見證者。讓每一個孩子因為這份“不一樣”的愛而更加精彩。(五)生活不易,且行且珍惜。后勤是所有工作的保障,當鄭主任把近幾年的后勤工作羅列出來的時候,我們才發(fā)現(xiàn),龐大的數(shù)字

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