班會(huì)梅花香自苦寒來

梅花香自苦寒來,他是約翰庫緹斯，一名39歲的澳大利亞殘疾人，出生的時(shí)候只有可樂罐那么大，躺在觀察室奄奄一息，醫(yī)生斷言 他不可能活過24小時(shí)，建議他父親準(zhǔn)備后事。當(dāng)悲傷的父親給兒子準(zhǔn)備好小棺材、小墓地后，發(fā)現(xiàn)兒子居然還活著。醫(yī)生又?jǐn)嘌运畈贿^一周、一個(gè)月、一年而今天約翰依然健康的在全世界發(fā)表演講。,演講片斷,約翰庫緹斯的經(jīng)典語錄 他說“每個(gè)人都有殘疾，我的殘疾你們能看到，那你們的殘疾呢？” 他說“無論你覺得自己多么的不幸，永遠(yuǎn)有人比你更加不幸；無論你覺得多么的了不起，也永遠(yuǎn)有人比你更強(qiáng)”； 他說“每一天都會(huì)成為你生命中最美好的一天，我想跟你說的是，如果我都可以做到，或者說如果我們都可以做到，為什么你不可以呢？如果我可以做到，那么你也可以做到！你也可以做到！你也可以！請(qǐng)記住別對(duì)自己說不可能！Nothing is impossible!” 他說“100次摔倒，可以101次站起來；1000次摔倒，可以1001次站起來。摔倒多少次沒有關(guān)系，關(guān)鍵是最后你有沒有站起來?！?他說誰是生命中最強(qiáng)的敵手？人的惰性其實(shí)才是我們每天所要?dú)椌邞]對(duì)付的對(duì)手。,什么是意志？心理學(xué)認(rèn)為：意志是人在完成一種有目的活動(dòng)時(shí)所進(jìn)行的選擇、決定和執(zhí)行的心理過程。良好的意志品質(zhì)的形成，是走向成功的關(guān)鍵。 任何一項(xiàng)職業(yè)，都會(huì)遇到工作上的困難。意志力強(qiáng)的人會(huì)想方設(shè)法克服困難，把工作做好，而意志力弱的人則可能淺嘗則止。意志力也是聘用和選拔人才的重要考慮因素之一。 下面請(qǐng)你測(cè)一測(cè)你的個(gè)人意志品質(zhì)。,意志,計(jì)分方法： 在上述26道試題中，凡題號(hào)為單數(shù)的試題（1，3，5，7，9） A、B、C、D、E依次為5、4、3、2、1分。凡題號(hào)為雙數(shù)的試題（2、4、6、8、10），A、B、C、D、E依次為1、2、3、4、5分。,說明： 26道試題的總得分，如果在： 110分以上，意味著你意志力十分堅(jiān)強(qiáng)； 91100分，意味著你意志力較堅(jiān)強(qiáng)； 7190分，意味著你意志力只是一般； 5170分，意味著你意志力比較薄弱； 50分以下，意味著你意志力十分薄弱。,一個(gè)年輕人想要獲得成功。他聽說有一個(gè)智者知道成功的秘密，于是就去找他。經(jīng)過漫長(zhǎng)而又艱苦的長(zhǎng)途跋涉，年輕人終于找到了智者。 “大師，我請(qǐng)求您教給我成功的秘訣” 年輕人對(duì)智者說。 “你想成功就跟我來吧！”智者回答說。 智者沒有理踩年輕人的反應(yīng)，來到海邊。年輕人立即跟上來。智者向前走，一直走進(jìn)大海。他的身體已經(jīng)被水淹沒但他仍然向著大海深處前進(jìn)。他突然把年輕人的頭按在了水中 。年輕人拼命掙扎最后終于掙脫了。這時(shí)智者緊緊抓住了年輕人的手。一分鐘后他放開了年輕人。年輕人跳出水面大口地喘著氣。 “蠢貨，你想淹死我嗎？”年輕人憤怒地朝智者喊叫。 “如果你渴求獲得成功的愿望像是要呼吸到空氣這樣強(qiáng)，你就已經(jīng)找到了成功的秘訣！”智者說。,成功沒有捷徑,第一：成功沒有捷徑，一個(gè)人要成功首先在自己的心中有成功的強(qiáng)烈愿望，天下沒有免費(fèi)的午餐，那種既想要品嘗勝利的果實(shí)而又不愿意去付出勞動(dòng)的幻想是不現(xiàn)實(shí)的，及時(shí)去奮斗才是走向成功的捷徑。第二：成功沒有坦途，想獲得別人無法企及的成就必須深受痛苦的奮斗歷程，俗語云：“要想人前顯貴，就得背后受罪”！,點(diǎn)評(píng)：,直到現(xiàn)在，我們有些同學(xué)依然延續(xù)初中的思考方式 ，認(rèn)為憑借自己的小聰明，到高三一努力，就可以考上理想院校，自己不努力不說，還帶壞了整個(gè)集體學(xué)習(xí)氛圍。,說古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音混濁，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯地對(duì)手所壓倒?？墒?，他氣不餒，心不會(huì)，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯地對(duì)手，便每天口含石子，面對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬，雨雪風(fēng)霜，堅(jiān)持五十年如一日，連爬山、跑步也邊走邊演說。終于成為全希臘最有名氣的演說家。我國(guó)宋代學(xué)者朱熹也講過這樣一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正之的人。一篇小文章也要讀一二百遍才能讀熟?？墒撬粦胁坏?，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍、四遍，天長(zhǎng)日久，知識(shí)與日俱增，后來終于“無書不讀”，成了一個(gè)博學(xué)之士。,笨鳥先飛早入林,大家談：, 許三多被分到偏僻的后勤管道維護(hù)班5班后，見老兵們百無聊賴，在打牌和找樂子中打發(fā)時(shí)間，很是不合群。班長(zhǎng)老馬隨口說起當(dāng)年有人想在這里修條路，結(jié)果許三多把班長(zhǎng)的話當(dāng)成了命令，一個(gè)人在老兵們的嘲笑和譏諷中，修成了這條路。老兵們也受到感染，整個(gè)班風(fēng)發(fā)生了巨大變化。 原先老兵們是在混日子，而在許三多“一根筋”的頭腦中，只想做有意義的事，這就是兩者之間的區(qū)別。想想我們的人生，何嘗不是在“混日子”與“做有意義的事”之間做出自己的選擇呢。,從許三多修路說起,三多修路片斷節(jié)選,“混日子”與“做有意義的事”, 大多人選擇的生活方式，不一定就是有意義的生活方式，就像5班大多數(shù)人選擇了打牌“混日子”。許三多選擇了修路。,“混日子”者的第一個(gè)特點(diǎn)就是生活沒有目標(biāo)，隨波逐流。所以感到生活、學(xué)習(xí)沒有意義，在無聊與不思進(jìn)取中虛度光陰。 “混日子”者的第二個(gè)特點(diǎn)就是行為的“混”。在生活中，不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，只想和南郭先生那樣，裝個(gè)樣子，混口飯吃。 “混日子”者的第三個(gè)特點(diǎn)就是就是對(duì)于學(xué)習(xí)努力、突出者加以譏諷、打擊，總想維持一種“渾水摸魚”的生存環(huán)境。一旦別人都在努力，那么就很容易顯現(xiàn)出誰在“混”，于是，不斷撥弄是非，批評(píng)上進(jìn)者，贊美落后者，把是非顛倒，把事情搞混，什么事情都是不清楚、不明白，才會(huì)讓“混日子”者感到逍遙自在。,“混日子”與“做有意義的事”,一、就是做的事，無論是對(duì)自己還是別人，都是好的、善的、有益的。,做有意義的事三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：,二、“做有意義的事”，在行為上必然是是積極的、主動(dòng)的。不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己；敢于迎接挑戰(zhàn)、善于解決問題。,三、 “做有意義的事”就是要鼓勵(lì)進(jìn)步者，帶動(dòng)后進(jìn)者，維持一種正氣；,生活的過程就是不斷選擇的過程：每次選擇都有兩個(gè)選項(xiàng)，即“混”還是“做有意義的事”。 1、課堂上，你可以選擇積極聆聽和困頓消極兩種狀態(tài)。 2、晚自習(xí)，你可以選擇充分利用，安排好作業(yè)，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)這種狀態(tài)，也可以選擇沒有計(jì)劃，經(jīng)常不知干什么這種狀態(tài)。 想想還有什么？,看似不重要的每件事情，每次選擇構(gòu)成了你生活的全部，決定一生的命運(yùn)。,梅花香自苦寒來,人和人的生活狀態(tài)是不一樣的： 也許你以前經(jīng)常的“混”日子，想想這樣的日子什么時(shí)候是個(gè)頭，你能混多久。 也許你一直在努力付出，可卻看不到效果，須知人生免不了要經(jīng)歷挫折，挫折能磨練人，挫折孕育著成功。,老師寄語：,一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，并不源于這個(gè)“團(tuán)隊(duì)本身”有多么優(yōu)秀，而是這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都非常優(yōu)秀。 一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該具備以下基本特質(zhì)：,2、團(tuán)隊(duì)本身有著明晰的規(guī)章