關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)問題的思考五篇匯編

關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)問題的思考五篇匯編關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)問題的思考五篇【篇一】*年，*市采取多項措施，拓展就業(yè)空間，搭建就業(yè)平臺，促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，幫助畢業(yè)生實現(xiàn)“成才夢，就業(yè)夢”。截至目前，全市實名登記應(yīng)屆高校畢業(yè)生6040人，登記率100%。實現(xiàn)就業(yè)5289人，高校畢業(yè)生總體就業(yè)率達到88%。一、工作現(xiàn)狀一是繼續(xù)實施大學生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃。將大學生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃納入“雙創(chuàng)”工作總體安排，加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓，提高其市場競爭力。年內(nèi)舉辦未就業(yè)大中專畢業(yè)生就業(yè)能力提高培訓15期，750人參加培訓，舉辦大學生自主創(chuàng)業(yè)培訓18期，560人參加培訓。二是積極落實各項扶持政策，增強高校畢業(yè)生的就業(yè)信心。及時為各類高校畢業(yè)生提供政策咨詢、就業(yè)失業(yè)登記、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)技能培訓、職業(yè)介紹等一站式服務(wù)，積極引導(dǎo)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。共為77名自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生支付一次性創(chuàng)業(yè)獎勵77萬元，為92名自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生支付首次創(chuàng)業(yè)補貼18.4萬元，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)人員發(fā)放創(chuàng)業(yè)擔保貸款共74戶，發(fā)放金額1178萬元，極大地鼓舞了高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)熱情。三是舉辦雙創(chuàng)活動，營造良好氛圍。舉辦了以“青春喜迎十九大，創(chuàng)業(yè)共圓中國夢”為主題的*市第三屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。各縣（區(qū)）精選30個創(chuàng)業(yè)項目參加比賽，使創(chuàng)業(yè)大賽成為了創(chuàng)業(yè)者們培養(yǎng)創(chuàng)新意識、展現(xiàn)創(chuàng)新才能的有效平臺。四是加大招錄力度，夯實基層隊伍。先后組織了4個批次1048人的考錄工作，其中公開考錄主任科員以下職位公務(wù)員44名，公開招聘事業(yè)單位工作人員584名，公開招聘中小學教師和醫(yī)護人員321名（中小學教師199名、醫(yī)護人員122名），招聘*年政府雇員99名。二、存在問題一是就業(yè)觀念存在偏差。許多高校畢業(yè)生的就業(yè)期望值過高，缺乏自謀職業(yè)、自主擇業(yè)的觀念,對就業(yè)形勢認識不到位，適應(yīng)能力和競爭能力不強，不愿意到環(huán)境艱苦、條件較差的崗位就業(yè)，也不愿到個體、私營等非公有制企業(yè)就業(yè)，一心向往黨政機關(guān)和高收入單位。二是本地就業(yè)渠道不寬。在經(jīng)濟增速放緩的大背景下，全市經(jīng)濟發(fā)展對就業(yè)拉動的作用不明顯，新增就業(yè)崗位不多，高校畢業(yè)生大多首選在畢業(yè)地和外地大中城市就業(yè)，即使在本地就業(yè)的，多數(shù)人也只是選擇參加錄用招聘。三是供大于求的結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出。近年來高校連年擴招，高校畢業(yè)生人數(shù)遠高于同期新增就業(yè)崗位的數(shù)量，加之農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)和城鎮(zhèn)失業(yè)人員就業(yè)創(chuàng)業(yè)，增加了城鎮(zhèn)就業(yè)壓力。三、對策一是加強政策宣傳和落實。結(jié)合黨的十九大精神的宣傳工作，廣泛開展新時期促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)各項政策的宣傳，提高政策的知曉率。二是加大創(chuàng)業(yè)扶持。加強創(chuàng)業(yè)擔保貸款工作。積極搭建融資服務(wù)平臺，放大創(chuàng)業(yè)擔保貸款規(guī)模和覆蓋面。加強創(chuàng)業(yè)扶持和服務(wù)，全面兌現(xiàn)落實扶持政策。組織開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及雙創(chuàng)系列活動，激發(fā)高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)熱情，營造良好環(huán)境。三是組織開展專項服務(wù)活動。緊緊圍繞“服務(wù)民生、促進就業(yè)”主題，以幫助高校畢業(yè)生就業(yè)為重點，組織開展公共就業(yè)和人才專項服務(wù)活動，搭建供需對接服務(wù)平臺，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)。四是加強重點群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)。加強高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實名登記工作，及時錄入金保工程信息管理系統(tǒng)。加大就業(yè)困難群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)各項扶持政策的宣傳和落實，實施好高校畢業(yè)生服務(wù)基層就業(yè)項目，鼓勵引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向城鄉(xiāng)基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)。*年，*市采取多項措施，拓展就業(yè)空間，搭建就業(yè)平臺，促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，幫助畢業(yè)生實現(xiàn)“成才夢，就業(yè)夢”。截至目前，全市實名登記應(yīng)屆高校畢業(yè)生6040人，登記率100%。實現(xiàn)就業(yè)5289人，高校畢業(yè)生總體就業(yè)率達到88%。一、工作現(xiàn)狀一是繼續(xù)實施大學生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃。將大學生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃納入“雙創(chuàng)”工作總體安排，加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓，提高其市場競爭力。年內(nèi)舉辦未就業(yè)大中專畢業(yè)生就業(yè)能力提高培訓15期，750人參加培訓，舉辦大學生自主創(chuàng)業(yè)培訓18期，560人參加培訓。二是積極落實各項扶持政策，增強高校畢業(yè)生的就業(yè)信心。及時為各類高校畢業(yè)生提供政策咨詢、就業(yè)失業(yè)登記、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)技能培訓、職業(yè)介紹等一站式服務(wù)，積極引導(dǎo)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。共為77名自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生支付一次性創(chuàng)業(yè)獎勵77萬元，為92名自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生支付首次創(chuàng)業(yè)補貼18.4萬元，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)人員發(fā)放創(chuàng)業(yè)擔保貸款共74戶，發(fā)放金額1178萬元，極大地鼓舞了高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)熱情。三是舉辦雙創(chuàng)活動，營造良好氛圍。舉辦了以“青春喜迎十九大，創(chuàng)業(yè)共圓中國夢”為主題的*市第三屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。各縣（區(qū)）精選30個創(chuàng)業(yè)項目參加比賽，使創(chuàng)業(yè)大賽成為了創(chuàng)業(yè)者們培養(yǎng)創(chuàng)新意識、展現(xiàn)創(chuàng)新才能的有效平臺。四是加大招錄力度，夯實基層隊伍。先后組織了4個批次1048人的考錄工作，其中公開考錄主任科員以下職位公務(wù)員44名，公開招聘事業(yè)單位工作人員584名，公開招聘中小學教師和醫(yī)護人員321名（中小學教師199名、醫(yī)護人員122名），招聘*年政府雇員99名。二、存在問題一是就業(yè)觀念存在偏差。許多高校畢業(yè)生的就業(yè)期望值過高，缺乏自謀職業(yè)、自主擇業(yè)的觀念,對就業(yè)形勢認識不到位，適應(yīng)能力和競爭能力不強，不愿意到環(huán)境艱苦、條件較差的崗位就業(yè)，也不愿到個體、私營等非公有制企業(yè)就業(yè)，一心向往黨政機關(guān)和高收入單位。二是本地就業(yè)渠道不寬。在經(jīng)濟增速放緩的大背景下，全市經(jīng)濟發(fā)展對就業(yè)拉動的作用不明顯，新增就業(yè)崗位不多，高校畢業(yè)生大多首選在畢業(yè)地和外地大中城市就業(yè)，即使在本地就業(yè)的，多數(shù)人也只是選擇參加錄用招聘。三是供大于求的結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出。近年來高校連年擴招，高校畢業(yè)生人數(shù)遠高于同期新增就業(yè)崗位的數(shù)量，加之農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)和城鎮(zhèn)失業(yè)人員就業(yè)創(chuàng)業(yè)，增加了城鎮(zhèn)就業(yè)壓力。三、對策一是加強政策宣傳和落實。結(jié)合黨的十九大精神的宣傳工作，廣泛開展新時期促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)各項政策的宣傳，提高政策的知曉率。二是加大創(chuàng)業(yè)扶持。加強創(chuàng)業(yè)擔保貸款工作。積極搭建融資服務(wù)平臺，放大創(chuàng)業(yè)擔保貸款規(guī)模和覆蓋面。加強創(chuàng)業(yè)扶持和服務(wù)，全面兌現(xiàn)落實扶持政策。組織開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及雙創(chuàng)系列活動，激發(fā)高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)熱情，營造良好環(huán)境。三是組織開展專項服務(wù)活動。緊緊圍繞“服務(wù)民生、促進就業(yè)”主題，以幫助高校畢業(yè)生就業(yè)為重點，組織開展公共就業(yè)和人才專項服務(wù)活動，搭建供需對接服務(wù)平臺，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)。四是加強重點群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)。加強高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實名登記工作，及時錄入金保工程信息管理系統(tǒng)。加大就業(yè)困難群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)各項扶持政策的宣傳和落實，實施好高校畢業(yè)生服務(wù)基層就業(yè)項目，鼓勵引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向城鄉(xiāng)基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)?！酒拷眨胍曅侣剤蟮?今年的高校畢業(yè)生將達到834萬，再創(chuàng)新高，就業(yè)問題面臨著嚴峻形勢。如何促進這一群體的就業(yè)創(chuàng)業(yè)，如何為企業(yè)就業(yè)減負擔、增活力、出實招、辦實事、求實效呢？這個問題引人深思！高校畢業(yè)生是每年新增就業(yè)的重要群體，針對國際形勢不確定因素帶來的壓力，從今年1月1號起，“三年百萬青年見習計劃今年啟動實施”，就業(yè)見習補貼范圍擴展至到16-24歲的失業(yè)青年，高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)計劃、基層成長計劃、青年就業(yè)啟航計劃等專項計劃等將共同發(fā)力，多渠道促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。當前我國就業(yè)總壓力仍不減，在城鎮(zhèn)就業(yè)的新增勞動力仍然保持在1500萬人以上。去年全年新增就業(yè)的總數(shù)是1361萬，連續(xù)第六年每年新增就業(yè)1300萬以上，去年年末全國的城鎮(zhèn)登記失業(yè)率是3.8%，這是近幾年來的新低，就業(yè)崗位總體上是供大于求。針對國際形勢不確定因素影響下的部分企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難和用工壓力，國家相關(guān)部門表示：為企業(yè)減負擔、增活力，要一降低一提高，企業(yè)有活力，就業(yè)就有保證，加快會同有關(guān)部門，研究企業(yè)降低社保費率的實施方案，提高創(chuàng)業(yè)貸款額度，個人的貸款額度由10萬提高到15萬，小微企業(yè)由200萬提高到300萬。就業(yè)優(yōu)先，社保兜底。社會保障網(wǎng)將繼續(xù)實施全民參保計劃，合理均衡地方養(yǎng)老保險基金負擔，將深入實施基金中央調(diào)劑制度，為實現(xiàn)養(yǎng)老保險基金保值增值，提升抗風險能力，還將繼續(xù)推進市場化、多元化、專業(yè)化的投資，多層次養(yǎng)老保障體系正在建立，為滿足不同群體的養(yǎng)老提供保障！【篇三】又是一年畢業(yè)季，對畢業(yè)生來說，最重要的事情就是就業(yè)！據(jù)市教育局統(tǒng)計，今年我市大中專畢業(yè)生預(yù)計達1.1萬人。為促進畢業(yè)生就業(yè)，我市積極實行各種帶動就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，給穩(wěn)定畢業(yè)生就業(yè)夯實了基礎(chǔ)。本報自今日起推出畢業(yè)季就業(yè)季系列報道，共同關(guān)注畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀。如今5月過半，不少畢業(yè)生已經(jīng)找到了去處，而沒有找到工作的人也在四處奔波，希望盡快找到一份滿意的職業(yè)。畢業(yè)生希望找什么樣的工作？他們最關(guān)心的是什么？遇到哪些難題？需要什么幫助？記者隨機采訪了幾位市內(nèi)應(yīng)屆高校畢業(yè)生，聽他們說說自己的求職經(jīng)歷。畢業(yè)季找工作面臨挑戰(zhàn)：難關(guān)重重自身存在諸多不足“首先是專業(yè)不對口，很受限。其次是缺乏經(jīng)驗，競爭力不夠?！苯衲陙?，周新穎已經(jīng)面試了七八家企業(yè)，但都以失敗而告終，她有些疲憊了。“出去面試了才知道自己的見識太少，應(yīng)對能力也不行，比如面試被問到薪酬問題，根本不知道該怎么回答。怕說多了給對方留下不好的印象，說少了又違心。”她苦笑道，有很多職位都要求有工作經(jīng)歷，也是一道跨不過去的門檻?！昂芏嗟胤礁静豢紤]應(yīng)屆生。”六盤水職業(yè)技術(shù)學院護理專業(yè)的蔣澤穎也很苦惱，因為實踐經(jīng)驗的不足，也曾被拒之門外，好在如今她已經(jīng)與鐘山區(qū)的一家醫(yī)院建立了勞動關(guān)系，正式走上工作崗位。期待希望更多好政策，更有針對性在就業(yè)的大潮中，畢業(yè)生們在政策的幫助下、學校的幫助下，通過自己不斷地努力去爭取就業(yè)的機會，在表達感激的同時，希望獲得更多的幫助和支持?！跋Ｍ麑W校多開設(shè)一些有實操性的講座，來提升我們的面試能力。”周新穎告訴記者，政府和學校引進招聘的企業(yè)很多，但是很多專業(yè)要求很高，希望企業(yè)能夠適當放寬條件，提供更多的崗位，給應(yīng)屆生更多的機會?！酒摹恐匦聦徱曃覀兊陌l(fā)展思路與發(fā)展導(dǎo)向，堅持就業(yè)優(yōu)先的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。治理失業(yè)和擴大就業(yè)，應(yīng)當成為政府經(jīng)濟政策的一個獨立目標，而不能被淹沒在經(jīng)濟增長目標之中。對各級政府業(yè)績的考核和政策效果的評價，應(yīng)該把就業(yè)問題的解決放在優(yōu)先位置。大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，中小企業(yè)，增加就業(yè)機會。實踐證明，最能夠吸納就業(yè)的，不是尖端高的大企業(yè)，而是技術(shù)含量相對較低的中小企業(yè)。凡是中小企業(yè)多、第三產(chǎn)業(yè)發(fā)達的地區(qū)，就業(yè)壓力均較?。环彩谴笃髽I(yè)多的地區(qū)，就業(yè)壓力反而較大。我國的江浙和東北地區(qū)就是典型的例子。因此，要擴大就業(yè)，必須更加重視支持和發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)、中小企業(yè)。采取更加積極的促進大學畢業(yè)生就業(yè)政策。各級政府要通過宏觀調(diào)控這只“手”，出臺更加積極的促進大學畢業(yè)生就業(yè)的政策。積極開發(fā)和創(chuàng)造大學畢業(yè)生就業(yè)的公益性崗位，鼓勵大學畢業(yè)生到基層、到農(nóng)村就業(yè)。要引導(dǎo)大學畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，把目光由原來的國家機關(guān)、重點單位轉(zhuǎn)向那些民營企業(yè)和“三資”企業(yè)，就業(yè)地區(qū)由那些經(jīng)濟發(fā)展地區(qū)轉(zhuǎn)向西部地區(qū)和經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)。同時，制定相關(guān)優(yōu)惠政策，鼓勵其到西部、到農(nóng)村、到基層工作。積極為大學畢業(yè)生營造良好的就業(yè)環(huán)境。用人單位要樹立正確的人才觀念，消除性別、學歷等偏見，完善用人機制，努力為大學生就業(yè)營造良好的就業(yè)環(huán)境?！酒濉侩S著社會的飛速發(fā)展，經(jīng)濟水平的提高，我國綜合國力的不斷提高，我國對教育的發(fā)展也得到了歷史性的突破，21世紀是人才的社會，誰能掌控最頂尖的人才，誰將能夠走到世界的前列。大力發(fā)展教育成了教育的重點工作，所以大學生如雨后春筍般增加，因為大學生就是人才的象征。大學生數(shù)量增加確實提高了我國的國民素質(zhì)，確實培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的人才，然而大學生的數(shù)量過多卻又面臨著一個問題，那就是大學生就業(yè)問題。這也導(dǎo)致了就業(yè)壓力的過大，使一大批大學生畢業(yè)就面臨著失業(yè)。就業(yè)的壓力主要來自于兩方面：一方面是就業(yè)環(huán)境，包括市場競爭環(huán)境、企業(yè)環(huán)境、職業(yè)環(huán)境。另一方面，可能更多的是來自于學生自身，包括學習與發(fā)展的關(guān)系、情感問題、貧困問題等方面。壓力的過大也間接反映出大學生在選擇專業(yè)和在校學習時的問題：其一，很多大學生在選擇報考時沒有仔細的研究社會未來對人才的需求，選擇的專業(yè)不符合未來社會發(fā)展的需求。其二，很大一部分大學生在校期間學習動力不足，對自己的生活目標不明確，對未來很迷茫，學習具有盲目性。雖然有些同學學習非常努力，有的還每年爭取獎學金，但對自己今后的職業(yè)發(fā)展從未設(shè)計與規(guī)劃過，不清楚自己適合什么，應(yīng)該選擇什么，出現(xiàn)了學校里是優(yōu)秀生，在面對社會這個大課堂時就束手無策。這就導(dǎo)致大學生在畢業(yè)后，在面對各種崗位時缺乏綜合辨析的能力和生存能力，其實部分學生想法很多，但做起來卻缺乏毅力，可謂是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，不能持之以恒。讓大學畢業(yè)生在面對社會上各種困難時無法去真正的面對，去解決問題。壓力是一把雙刃劍，一般來說，適度的壓力是有益的、健康的，作