職業(yè)教育論文-高職《企業(yè)管理基礎(chǔ)》精品課程建設(shè)的探索.doc

職業(yè)教育論文-高職企業(yè)管理基礎(chǔ)精品課程建設(shè)的探索摘要：精品課程建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,在企業(yè)管理基礎(chǔ)精品課程建設(shè)過(guò)程中應(yīng)注意以先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)精品課程建設(shè)，改革教學(xué)內(nèi)容、完善案例庫(kù)建設(shè)、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)、優(yōu)化師資隊(duì)伍。從而達(dá)到以精品課程建設(shè)為契機(jī),提高學(xué)校整體課程建設(shè)水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。關(guān)鍵詞:高職；精品課程建設(shè)精品課程是指具備一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。理念是建設(shè)的先導(dǎo),沒(méi)有一流的教育理念,就不可能有一流的教師隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理、教材等,課程就不可能有所創(chuàng)新并走在同類課程的前列,成為“精品”。對(duì)于企業(yè)管理基礎(chǔ)精品課程的建設(shè)，通過(guò)近幾年的教學(xué)實(shí)踐,筆者認(rèn)為應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。一、改革教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和應(yīng)用性企業(yè)管理基礎(chǔ)課程是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類高等職業(yè)技術(shù)教學(xué)的重要理論基礎(chǔ)之一。該課程的覆蓋面非常廣泛,它是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際貿(mào)易、物流、金融、會(huì)計(jì)等專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課。其基本概念、基本理論及分析方法對(duì)啟發(fā)學(xué)生思維、提高其創(chuàng)新能力都將起到重要作用。筆者在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,圍繞課程定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程主要特色、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)體系等展開(kāi)調(diào)研,認(rèn)為高職高專的企業(yè)管理基礎(chǔ)課程內(nèi)容,應(yīng)從適應(yīng)性、實(shí)用性和應(yīng)用性為主要目標(biāo)進(jìn)行改革。1.完善案例庫(kù)建設(shè)案例教學(xué)有利于提高分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力、有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。借助案例庫(kù)，教師把社會(huì)現(xiàn)實(shí)的管理案例帶到課堂上,通過(guò)案例來(lái)講解理論,讓學(xué)生開(kāi)展討論,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,增強(qiáng)學(xué)生在教與學(xué)過(guò)程中的“參與感”,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,極大提高學(xué)習(xí)效果。2.創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)(1)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)在實(shí)際教學(xué)中,這部分工作的難點(diǎn)是如何選擇恰當(dāng)?shù)男Ｍ鈱?shí)習(xí)基地與學(xué)生的課程學(xué)習(xí)對(duì)接,使得學(xué)生能夠在專業(yè)理論教學(xué)結(jié)束后,及時(shí)進(jìn)入實(shí)習(xí)基地的管理學(xué)部門(mén),全方位地感知管理學(xué)的實(shí)務(wù)。在這方面,可以嘗試與企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)的管理學(xué)部門(mén)共同建立管理學(xué)專業(yè)專家委員會(huì),在承諾為委員會(huì)成員提供咨詢、培訓(xùn)和畢業(yè)生優(yōu)選等服務(wù)的基礎(chǔ)上,與其簽署構(gòu)建實(shí)踐平臺(tái)的協(xié)議。這樣,就可以在約定的時(shí)間內(nèi)到相關(guān)的企事業(yè)單位進(jìn)行參觀、見(jiàn)習(xí)等實(shí)習(xí)活動(dòng),保障實(shí)踐教學(xué)順利推進(jìn)。(2)校內(nèi)模擬實(shí)踐教學(xué)角色演練法在學(xué)習(xí)“人力資源管理”時(shí)，我參考每年用人單位到我校錄用畢業(yè)生的面試的真實(shí)場(chǎng)面,設(shè)計(jì)了模擬校園招聘面試情景:某公司到校園在應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生中招聘初級(jí)管理人員,同學(xué)以考官的身份和應(yīng)聘者的身份參加面試。角色演練過(guò)程如下。首先，面試演練前準(zhǔn)備將全班同學(xué)分為若干大組,每一大組的同學(xué)代表某個(gè)行業(yè)公司的招聘者和應(yīng)聘者,不同的大組代表不同行業(yè)的公司；每個(gè)大組選出若干同學(xué)組成校園招聘小組,選出組長(zhǎng)一名,其他同學(xué)作為應(yīng)聘者。然后,招聘小組調(diào)查收集所模擬公司所在行業(yè)的背景資料、到相關(guān)的公司了解管理崗位設(shè)置情況；根據(jù)收集到的資料,討論并擬定各基層管理職位及其在職者應(yīng)具備的基本素質(zhì)和主要能力,并按照重要程度順序排列；并寫(xiě)出校園招聘面試題目及其評(píng)分表格。其次，面試演練校園招聘小組根據(jù)初級(jí)管理崗位面試題目面試相應(yīng)崗位的候選人，并按照相應(yīng)的面試評(píng)價(jià)量表打分，并說(shuō)明判斷的依據(jù)；之后,校園招聘小組組長(zhǎng)講述畢業(yè)生在校園應(yīng)聘時(shí)如何給校園招聘者留下深刻的印象。角色演練內(nèi)容既可以是真實(shí)的也可以是全然假想的。不管是那一種情況,都要求學(xué)生一定要進(jìn)人角色。任何做戲的感覺(jué)都會(huì)使角色演練的效果大打折扣。計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)壳爸饕糜诙繘Q策方法模擬實(shí)驗(yàn),也就是應(yīng)用相關(guān)的管理軟件運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的定量分析。考慮到高職學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，只介紹最簡(jiǎn)單的軟件操作法。運(yùn)用計(jì)算機(jī)模擬決策,使同學(xué)更加深入和熟練地掌握各種決策方法,并提升采用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的能力。3.優(yōu)化師資一門(mén)課程能否成為精品,關(guān)鍵還是要看是否具有一個(gè)配置合理的教師團(tuán)隊(duì)。教師團(tuán)隊(duì)除了對(duì)教師個(gè)體素質(zhì)的要求外,其結(jié)構(gòu)組合也極為重要。首先,在年齡結(jié)構(gòu)上要形成老、中、青教師隊(duì)伍的合理梯隊(duì),這對(duì)推進(jìn)精品課程的持續(xù)發(fā)展具有重要意義。其次,在學(xué)緣結(jié)構(gòu)上,既要有教學(xué)水平高的主講教師,也要配備一定比例的輔導(dǎo)教師與實(shí)訓(xùn)教師,在保證專業(yè)教師隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定的同時(shí),也需要有一定比例的企業(yè)兼職教師,使課程中各個(gè)環(huán)節(jié)有效連接,使教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)最新發(fā)展保持同步?？傊?精品課程建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是一個(gè)不斷追求的過(guò)程。精品課程建設(shè)本身并不是最終目的,只有緊緊圍繞精品課程建設(shè)的內(nèi)涵,更新教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),提高課程管理水平,才能推動(dòng)高職院校的課程建設(shè)水平,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出更多的精品課程。參考文獻(xiàn)：1石冬冬:管理學(xué)案例教學(xué)法存在問(wèn)題及對(duì)策研究J.中國(guó)科技信息，2006,(12).2余國(guó)新.管理學(xué)案例教學(xué)的思考J.黑龍江教育(高教研究與評(píng)估)，2007,(Z1).3朱存梅:談學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建中的游戲培訓(xùn)J.技術(shù)經(jīng)濟(jì),2005,(