一件令人感動的事習(xí)作課堂實(shí)錄.doc

習(xí)作一件令人感動的事教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會把一件事寫清楚，突出感動的地方，并注意情感的自然流露。 2學(xué)會在生活中尋找感人的材料，逐步培養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣。 3學(xué)會在敘事中恰倒好處地抒情議論。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體。教學(xué)難點(diǎn) 如何選擇生活中感動的素材寫一件事，如何把感受最深的部分寫具體。教學(xué)準(zhǔn)備 1把“下水文”的內(nèi)容準(zhǔn)備好。 2每位學(xué)生準(zhǔn)備一件生活中令人感動的事。 3PPT課件。教學(xué)過程一、單元引入 回憶“感動”師：同學(xué)們，近段時間，老師帶你們走進(jìn)了第八組課文的學(xué)習(xí)，讀完這些故事以后有什么感受呢？ 生：每個故事都令人感動。（板書：感動）師：請你們說說，哪篇課文的哪個地方使你感動呢？（生自由說）生一：再見了，親人中的大娘為了志愿軍失去了唯一的孫孫讓我感動。師：在這篇課文中還有什么地方讓你們感動？生：大娘為了給志愿軍洗補(bǔ)衣服幾天幾夜都沒合眼。生：大嫂為了給志愿軍找吃的雙腿被炸斷了了，只能依靠雙拐行走。生：他們送別的場面令人感動。師：你們是被志愿軍和朝鮮人民之間的真情所感動。 板書：真情 師：還有什么故事也讓你感動？生：金色的魚鉤中老班長把魚肉給了戰(zhàn)士，自己卻偷著吃魚骨頭和草根，特別令人感動。師：金色的魚鉤老班長愛別人勝過愛自己，這是老班長的美德（板書：美德），你是被他的高尚品質(zhì)所感動。師：我們還學(xué)習(xí)了窮人這個故事，這個故事令你感動的地方又在哪里呢？生：桑娜和漁夫那么窮，五個孩子已經(jīng)夠他們受的了，可還是把西蒙的兩個孩子抱回家撫養(yǎng)，說明他們很善良。師：窮人這對夫婦生活上是貧窮的，但精神上卻是富有的。你是被他們的善舉所感動。（板書：善舉）二揭示課題 審清題意師：的確，這組課文的每一個故事都感人肺腑，可歌可泣。這些感人的故事，深深地觸動了我們的心靈。作者運(yùn)用了哪些表達(dá)方法寫出了真情實(shí)感呢？（板書：真情實(shí)感）生1：作者運(yùn)用惡語言描寫，動作描寫。生2、作者還運(yùn)用了邊抒情邊敘事的表發(fā)方法。師：（板書：語言、動作、抒情敘事）師：還有呢？不用老師叫你們的名字，想說就站起來說，給自己搶回答的機(jī)會。生：有神態(tài)描寫；生：環(huán)境描寫；生：現(xiàn)實(shí)與回憶相結(jié)合生：還運(yùn)用了反問句，感嘆句；（學(xué)生交流師板書：語言、動作、神態(tài)、外貌、心理、環(huán)境；邊抒情邊敘事、現(xiàn)實(shí)與回憶結(jié)合；問句、感嘆句、比喻、夸張）師：是的，每篇課文的作者都運(yùn)用了不同的表達(dá)方式寫出了真情實(shí)感。今天這節(jié)課，我們就也來圍繞“感動”進(jìn)行一次習(xí)作練習(xí)（師板書課題：一件令人感動的事） 生齊讀課題師：讀了這個課題，你明確了什么寫作要求？生：要求我們寫一件事情。師：是的，是一件，不是兩件三件。生：是寫一件令人感動的事情。師：這個很重要，“感動”是這個題目的題眼，所選擇的事情必須令人感動，要抓住“感動”這個詞把感動的部分寫具體。要寫出真情實(shí)感。三指導(dǎo)選材 打開思路（一）開拓視野 感受“感動”（配樂）圖一：師：其實(shí)，在我們的生活中有許多令人感動的事?，F(xiàn)在請同學(xué)們看一則公益廣告。1：播放電視公益廣告：給媽媽洗腳師：你們看過這則公益廣告嗎？師：看過這則廣告之后的你們有沒有被感動呢？什么地方感動了你？生：這個小男孩那么小，卻知道給媽媽洗腳很令人感動。生：小男孩的媽媽孝敬老人令人感動。師：是啊，孩子的媽媽幫奶奶洗腳，這個五六歲的孩子看到后，也學(xué)著媽媽的樣子用稚嫩的雙手顫微微地為她媽媽打來洗腳水，為媽媽洗腳，媽媽對奶奶的孝心影響了孩子，孩子也和媽媽一樣有孝心，這其實(shí)也就是一種感恩、一種親情。（板書：感恩）出示圖2：師：同學(xué)們，2008年5月2日的汶川大地震你一定還記得。在那期間有沒有令你感動的鏡頭呢？你又被什么感動著呢？ 汶川大地震期間，許多愛心人士都捐款捐物，我們也捐了對吧。這些愛心舉動令人感動。有網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)布了一篇名為史上最感人的捐贈者的帖子，發(fā)帖者用一組照片，向網(wǎng)友們展示了一個身患?xì)埣?、無法直立行走的乞討少年，傾其所有向四川地震災(zāi)區(qū)捐款的故事。這名乞討少年身患小兒麻痹后遺癥，在廣州街頭乞討為生啊。他的故事從網(wǎng)上走到網(wǎng)下，在全國廣泛流傳，千千萬萬的人被他感動。出示圖3： 前天老師看了一則新聞：就是這位年逾八旬的老人周紹文，在外人看來，就像一個固執(zhí)的“怪老頭”：明明每月都有好幾千元退休金，卻整天拾荒為生；十幾年來異常節(jié)儉，甚至家里從不用一度水電，用的竟是蓄起來的雨水然而，了解他的人卻說，這個節(jié)儉度日的老人，有著世界上最純凈的靈魂。很難想象，老人是把積攢下來的一切，獻(xiàn)給了慈善事業(yè)。從2001年至今，他每個月都堅(jiān)持捐款，甚至發(fā)展到連續(xù)七八年“裸捐”退休金。前后130次，款額已達(dá)到27.5萬多元。這位令人感動的老人在一個月前，突然病倒。關(guān)鍵時刻，老人持續(xù)貢獻(xiàn)的社會作出了回應(yīng)：溫州市慈善總會和老人所在的社區(qū)等，紛紛行動起來幫助這位老人師：同學(xué)們，這個感人的故事正應(yīng)對了自己的花是讓別人看的這篇課文中的一句話生：我為人人，人人為我。:圖4：師：這是一為女孩在大雨中為一位殘疾乞丐打傘的感人鏡頭。圖5：師：他，是一位獨(dú)臂教師，為了山里的孩子，在貧困山區(qū)堅(jiān)守30年。師：這位山區(qū)的教師用身體當(dāng)橋讓學(xué)生過河。出示圖片6： 舞蹈牽手觀音師：看過這個舞蹈嗎？這個舞蹈美嗎？你們感動嗎？師：（學(xué)生有些茫然)同學(xué)們，也許你們只是感覺到了舞蹈的美，只是被舞蹈的美震撼了。卻沒有發(fā)現(xiàn)令人感動的東西。這美麗是21位聾啞演員用常人沒有的勇氣，克服了常人難以想象的困難和挫折完成的。21位演員背后就有21個鮮為人知的故事，她們舞出了美麗，舞出了靈魂，讓人震驚，她們驚人的毅力令人感動?。ò鍟阂懔Γǘ┗咏涣?重溫“感動” （慧眼搜尋）師：同學(xué)們，所有這些令人感動的故事都是我們從電視上或報(bào)紙上看到的，但在我們的生活當(dāng)中又的的確確發(fā)生著的。其實(shí)，在我們五彩繽紛的生活中，有很多感動就圍繞在我們身邊，我們身邊往往缺少的不是令人感動的事情，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)感動的眼睛。當(dāng)然，不一定是驚天動地的大事才令人感動，感動有時來自家人、老師、同學(xué)或者其他人的一個眼神，一個動作，一個微笑，一次小小的幫助，一句溫暖的話語老師課前讓你們在記憶的長河中搜尋在學(xué)校、家庭、社會生活中或者在報(bào)紙、電視、書上等看到的、聽到的、甚至親身經(jīng)歷過的令人感動的事，在這些事中，找出那件最使你感動、最令你難以忘記的事情，你們搜尋到了嗎？（課件出示表格）1 喚醒記憶 一件令人感動的事 最感動的事情感人的一幕感動的原因生：搜尋到了。師：誰來交流一下自己的搜索？（請個別生講故事，師隨機(jī)問：“ 這故事什么地方打動了你？”教師隨機(jī)評價）2同桌互說（師提要求）同桌互相說一說，說的時候，充滿感情，把事情盡量說清楚、說具體，讓聽你的人被你講的故事所打動，另外，一位同學(xué)在說的時候，另一個同學(xué)一定要認(rèn)真的聽。四出“下水文” 指導(dǎo)寫法 （妙筆生花）師：同學(xué)們，有了感動得材料。還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懓岩粋€完整的、具體的故事呈現(xiàn)給大家，對吧。剛才，看著大家在底下說得非常地投入，讓我不禁也想起了前不久我自己親身經(jīng)歷的一件非常感人的事，你們想聽聽嗎？師：課前老師發(fā)給你們的就是這個故事，你們邊聽還要邊想，老師的故事感人嗎？哪些地方感人？老師用什么方法表達(dá)了真情實(shí)感？（見后附下水文）（師配樂簡述自己的故事）師：知道另一群可愛的孩子是誰嗎？生：是我們。師：對呀，就是你們啊。老師的故事感人嗎？師：誰來說說看，老師的這篇文章哪里感人？文章為什么能寫得這么感人呢？生1、老師和同學(xué)們見面的情景很感人。生2、老師運(yùn)用了現(xiàn)實(shí)加回憶的寫作方法。心里活動描寫得很細(xì)致，比如生3、老師還運(yùn)用了環(huán)境描寫，表達(dá)了自己的心情。生4、文章還對動作進(jìn)行了挺細(xì)致的描寫。師：老師不但運(yùn)用了不同的表達(dá)方法，更重要的是老師寫的是自己親身經(jīng)歷的真事，說出了真話、實(shí)話、心里話。寫作文就要這樣才能寫出真情實(shí)感。五提出要求 獨(dú)立試寫同學(xué)們，老師和你們剛才一起分享了我和部分同學(xué)令自己最感動、最難忘的一件事。有句廣告詞說得好：“好東西，要與好朋友分享！”老師是你們的好朋友吧！所以我想分享咱們班的每一位同學(xué)的記憶中精彩紛呈的感人故事。所以，拿起你們的筆來，請根據(jù)第八組課文中和剛才老師例文中學(xué)習(xí)到的一些表達(dá)方法，按自己的意愿思路把你們故事中那最能打動人心的片段寫出來。師：如果因?yàn)檫@節(jié)課的學(xué)習(xí)開闊了你的思路，你可以重新對事件進(jìn)行選擇。同學(xué)們也可以根據(jù)屏幕上的提示進(jìn)行選擇?？傊?，選出最令人感動的故事。有哪些寫作范圍呢？（1）描寫親人給自己帶來感動的一件事； （2）描寫同學(xué)、朋友給自己帶來感動的一件事；（3）描寫老師給自己帶來感動的一件事；（4）描寫鄰居給自己帶來感動的一件事； （5）描寫陌生人給自己帶來感動的一件事；描寫六進(jìn)行小結(jié) 引出后續(xù) 由于時間關(guān)系 下節(jié)課咱們再接著把事情的經(jīng)過再具體充實(shí)一下，然后給它加上一個精彩的開頭和漂亮的結(jié)尾并根據(jù)自己的內(nèi)容給文章加上個新穎、適當(dāng)?shù)臉?biāo)題，寫成一篇完整的習(xí)作。我也會再仔細(xì)推敲一下我的習(xí)作，到時候我們再互相欣賞好嗎？下課！教師下水文：要去見那31個孩子了！我興奮的心怎么也平靜不下來。此時的我真希望自己有一雙會飛的翅膀，飛到那我辛勤耕耘了一年的諸往鎮(zhèn)中心小學(xué)。也許老天也能感覺到我迫不及待的心情，通往諸往這條路上的車一向很多，而今天幾乎不見，我們暢通無阻地飛馳著，兩邊的樹也揮舞著手臂歡快的“嗖嗖”的向后退著。一路上，我不停地在想：孩子們見了我會是什么樣子？他們會抱著我嗎？會不會哭呢？見了我他們會說些什么呢？想著想著，腦中不禁浮現(xiàn)出去年分別的那一刻：孩子們紅著眼睛圍著我久久地不愿意放我走，有的孩子不停地在問：“老師，明年你還回來嗎？”有的孩子一直在說：“老師，明年你還回來吧！”我不敢說話，因?yàn)槲乙婚_口那強(qiáng)忍的淚水就會決堤?！袄蠋?，我們知道你只能教我們一年，你能?；貋砜纯次覀儐?？”乖巧的班長小明抱著我輕輕地說。我回抱著她使勁地點(diǎn)著頭“吱”剎車的聲音把我驚醒，不知不覺已經(jīng)來到了學(xué)校門口。我匆匆地和熱情的看門大爺打了個招呼，腳不停歇地飛奔到院子。離放學(xué)的時間還有10分鐘，5分鐘，3分鐘我焦急地等待著，等待著放學(xué)鈴響的那一刻。終于，無比美妙的放學(xué)鈴聲響起來了，我伸長了脖子搜尋著每個教室的門口。唉！這雙破近視眼，一個孩子面孔我也看不清，他們看不到我可怎么辦？正當(dāng)我心焦的時候，遠(yuǎn)處傳來一聲興奮的尖叫：“蒲老師?。∑牙蠋焷砝?！”我定睛一看，是班長小明。只見她眉飛色舞飛一般地朝我撲來，個頭比我還高的她撞得我往后退了好幾步，她摟著我又蹦又跳。一會兒，孩子們都陸續(xù)圍在了我的身邊，他們爭著搶著向我訴說著，埋怨我這么晚才來看他們。我應(yīng)接不暇地看著一張張燦爛的笑臉?！捌牙蠋煛焙鋈?，一個略帶哭音的喊聲向我飄來，是娟！我上前幾步迎住了她。娟緊緊地抱住了我，頭深深地埋在我懷里，盡管她強(qiáng)忍著不出聲，但微微顫抖的肩膀告訴我：娟哭了。娟是我去年用心最為良苦的一個孩子，因此她也非常依賴我，眷戀我。新學(xué)期開學(xué)的頭一天晚上她還打電話告訴我：她想我了。還問我能不能回來。我輕輕地拍著她，淚水也忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn)：“明娟，別哭，別哭哈！”娟淚眼婆娑地抬起頭略帶埋怨地說：“老師，你怎么才來，我們都很想你，真的很想你！”孩子們都哭了，我們都哭了。第一班校車馬上就要啟動了，娟戀戀不舍地一步三回頭地上車了，還不忘加上一句：“老師，你以后還要來呀！”我使勁地點(diǎn)頭，使勁地?fù)]手。幾個孩子哭著讓我多呆一會兒，多陪他們一會兒。就這樣我們相擁在校園。盡管打亂了往常的校園秩序，但管路隊(duì)的老師不忍心打斷我們這份濃濃的師生之情，只是在一邊默默地疏散著別的班的孩子天下沒有不散的宴席，最后一班校車就要來了，我也該走了。孩子們堅(jiān)持先送我走，他們一直把我送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，還和我約定，放假了一定去看我?guī)еf分的不舍踏上了歸程。好在，等待我的還有另一群可愛的孩子。寫后感受：明天要講習(xí)作課。寫這個故事是我準(zhǔn)備上課用的下水文，寫的過程中，我的眼淚嘩嘩直流。這是我一個月之前去諸往看那些孩子的情景。分別將近半年，收到孩子們思念的短信和電話很多很多，終于忍不住跑去了。我買了18只鋼筆和一大包糖去了。鋼筆是我承諾那些進(jìn)步大的孩子的獎勵，兌現(xiàn)了承諾我心里安慰了很多。其實(shí)，令人感動的鏡頭還有很多很多。孩子們對我的眷戀之情我了解，但我卻沒想到如此強(qiáng)烈?；貋聿粠滋?，有一個孩子又給我發(fā)來短信：蒲老師，我好想您呀！我是小明。我知道您一來就要花錢，但是我希望的是您的人來，不是吃的。如果您有空再來看看我們吧。下鄉(xiāng)交流的這一年，真的讓我很幸福，我格外擁有了一群愛我的孩子和我愛的孩子。我們之間有很多感動的故事。今天把這份感動帶給現(xiàn)在的孩子，他們肯定能受到感染，對他們的習(xí)作肯定會有啟發(fā)。helping build the team, set up an accurate poverty alleviation mechanisms, implementing the requirements of accurate poverty alleviation. Four is the enterprise attaches great importance to peoples livelihood. More limited financial resources on the peoples livelihood, actively promote the development of social undertakings such as education, medical and health, completed the tens project strengthening of low-income housing, public rental housing, renovate rural and earthquake resistant housing projects to improve peoples housing conditions; further prosperity and development of cultural undertakings and cultural inheritance, protection, rescue and development. Five is fully engaged in the urban and rural environment. Working casually parked vehicles,