一年級下冊語文教案-5 三個小伙伴(第1課時)蘇教版(2016年).doc

三個小伙伴第一課時 教學設計教學目標：1、復習鞏固漢語拼音，學會本課8個生字，兩條綠線內的9個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。3、初步理解課文內容，知道故事大概內容。教學重難點：1、生字的掌握與書寫。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學準備：多媒體課件 、生字卡片教學過程：一、教學生字，導入課題1、小朋友們，這兩個字誰愿意來讀一讀?（出示“伙伴”）2、誰想來拼讀一下這個詞語？在黑板上板書“伙伴”那你理解這個詞語嗎？（伙伴：同伴、好朋友）4、小朋友們都說的很好，這個伙伴就是好朋友的意思，今天我們就來學習第5課（板書），誰來把課題讀一讀？5、“伙伴”的“伙”字是我們本課的生字呢，我們把它送到田字格中去，書寫的時候要注意些什么？二、整體感知課文，讀準字詞句。1、下面請小朋友打開語文書，大聲地朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。檢查字詞2、老師把一些生字寶寶從課文中拉了出來，你能準確地讀好它們嗎？（1）出示生字卡片（2）光會讀生字還不行，還要會讀詞語呢，你能把這些詞語讀好嗎？指生領讀。去掉拼音你還認識它們嗎？3、生字詞掌握地真好，下面我們把這些字詞再回到課文當中去。小組合作學習：和組里的同學合作讀一讀課文，并找一找，這三個小伙伴分別是誰？它們去干什么的？（小朋友朗讀課文，同時出示課文插圖。）4、這三個小伙伴是誰？你知道了嗎？指生說，同時出示生字卡片，讓學生讀詞語。5、你知道它們要去干什么嗎？課文當中有這么一幅圖，看了之后你就明白了。課文當中也有這么一段話，你找到了嗎？（1）“一同”，你能換一個詞說說嗎？（“一起”）請你把這個詞放到句子中去讀一讀，句子的意思變了嗎？（不變）（2）原來，這兩個詞的意思是一樣的，他們是近義詞，一起讀一讀：“一同、一起、”。再把課文原句響亮地讀一讀。（3）那你能用“一同”來說說你和你的小伙伴做的事嗎？（課件上要出示句式）教學“和”和“同”。6、你們知道嗎？每年3月12日是植樹節(jié)，你和你的小伙伴們可以一同去植樹。那想想看，如果你們一起去植樹了，需要什么工具呢？你們說的真好，我們再來看看這幅上山栽樹圖，看看小伙伴們上山栽樹還缺少點什么？課文當中也寫出來了，下面請小朋友拿起鉛筆和直尺，把他們缺少的東西用筆畫出來！出示：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？沒有籮筐運肥料怎么辦？沒有水桶澆水怎么辦？（這里要求讀好問句，讀出疑問的語氣）小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了沒，這三句話有什么相同的地方嗎？用一句話說說三個小伙伴遇到了哪三個問題？沒有（ ）、（ ）和（ ）怎么辦？是的呀，缺少了工具，怎么辦呢？小伙伴們有辦法嗎？誰知道。說的真好，那到課文當中把句子找出來吧出示：不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴。不要緊，不要緊，我有一個皮口袋。不要緊，不要緊，我有長長的鼻子。這分別是誰說的？7、那這些分別有什么作用呢，我