職業(yè)教育論文-淺論中職生要開展養(yǎng)成教育.doc

職業(yè)教育論文-淺論中職生要開展養(yǎng)成教育論文關鍵詞：養(yǎng)成教育；感恩；真誠；愛論文摘要：養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育。它往往從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習慣。職業(yè)學校應該充分發(fā)揮學校教育的綜合功能，凈化育人環(huán)境，讓學校全體師生都養(yǎng)成文明守紀、敬業(yè)奉獻、誠實守信、講衛(wèi)生、創(chuàng)模范的良好行為習慣，使學校日常行為規(guī)范的管理形成制度化、規(guī)范化，為創(chuàng)建文明學校、和喈學校、特色學校積極創(chuàng)造條件，為培養(yǎng)具有初中級技能的合格的城市人、企業(yè)人而努力一此+我們應認真做好學生的養(yǎng)成教育，以期達到完美效果。養(yǎng)成教育應該以德育教育為重點，以責任服務教育為抓手，以活動為載體，貫穿于學生的學習與生活之中，真正把責任服務教育落到實處。一、了解自我，悅納自我日前社會上普遍存在一種現(xiàn)象，即僅以學業(yè)成績作為評價學生優(yōu)劣標準的情況，導致不少學生自我形象偏低，自信心不足，嚴重阻礙了學生的素質成長。而且這部分成績不佳的學生大多數(shù)進入職業(yè)學校就讀，這樣就給我們帶來一個非常尖銳的問題。針對這一現(xiàn)象，我們德育工作者應注重幫助學生了解自我，對自我形象進行整體認識，讓學生從學業(yè)自我形象、社會自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進行整體認識，找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài)，幫助學生自尊、自愛、自強、自立，樹立自信心，發(fā)揮出自己的潛能，實現(xiàn)人生價值一針對所面臨的問題，我們設計了一系列題材供學生選擇與實踐。比如在班會上，我們提出主題內容：好兒女志在四方、開發(fā)你的潛能、當麻煩找來的時候、路在腳下等通過學生的討論，讓他們知道自己是最棒的，并且如果能堅持自己的正確觀點和做法，就會收到意想不到的效果，要求同學互相督促去實踐。班主任時常通過與學生談心等方式和方法使學生樹立自信心，從而達到了解自我、悅納自我的目的。二、用心感受，知恩感恩現(xiàn)在的學生，很多是“獨生子女”，他們在家中居于特殊位置，家庭教育的不當給學生身心發(fā)展帶來不可估量的影響。父母對他們寵愛有加，嚴厲不夠，百般將就，姑息縱容。多數(shù)獨生子女存在自私、自利、任性、懶惰、冷漠的性格，在他們身上很少看到同情Li,、熱心與愛心等?，F(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢表明，未來的教育不單單是知識、能力的傳授培養(yǎng)，更重要的是個人道德、倫理、情操的培養(yǎng)。讓學生明確責任，樹立服務意識，做力所能及的事非常重要。結合學校的特殊地理位置與學生住校的特點開展教育。比如以往有些學生在雙休日都要把臟衣服帶回家讓父母洗，周一回來再帶回干凈的，周而復始，家長給孩子養(yǎng)成了懶惰的習慣。我們德育工作者就此現(xiàn)象提出方案：要求每個班主任在學生班會期間與學生座談，談論父母的養(yǎng)育之恩，談不能自立的危害，讓學生發(fā)表自己的看法，然后針對學生提出的好的一面因勢利導，并將自強自立的好榜樣提出供大家學習，讓他們帶動身邊的同學，感受勞動的快樂。班主任要時常深入寢室，鼓勵他們完成那些應該獨立完成的生活小事，并在寢室設立評選臺，對進步和表現(xiàn)最佳的學生在班級評比先進或學期結束時給予一定的表彰或獎勵，建議把家長請來參加，這不僅對學生是很大的觸動，對家長也是一次教育，在學生回到家之后，家長就會成為義務監(jiān)督員，學生對家長的感恩之心自然而然地在日常生活中養(yǎng)成了。三、尊敬老師，真誠感謝尊師重教一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。師者，傳道、授業(yè)、解惑也!尊師者，尊其教；重師者，敬其德。教育發(fā)展到今天，要進一步弘揚尊師重教傳統(tǒng)，加強教師隊伍建設，推進教育事業(yè)快速發(fā)展。針對學生自私、任性、不懂得尊重老師尊重知識，師生之間的矛盾越來越突出的現(xiàn)象，教育青少年自覺做到尊敬老師，尊重老師的勞動，接受老師的教導，服從教職員工的管理，明確責任，更好地學習知識，學會做人。在開展教育過程中，我們德育工作者提出：各班以主題班會相互交流的形式，讓學生暢談自己的感想和體會，使學生對老師有全面的認知和了解。班會可以邀請一些老師參加，讓學生和老師之間產生互動，如小制作比賽、體能比賽、反串比賽等，目的是讓學生和老師增進相互的了解與認同，讓學生感受到換位后的不易，從而理解老師的工作是辛苦的，老師的教誨是為學生負責的，這樣在以后和老師的相處中就會自然而然地形成尊師重教的良好風氣。另外，班級可以建立一個意見簿，對每位老師在不同時間和場合出現(xiàn)的錯誤，同學們都可以暢所欲言，這樣同學既做了被管理者又做了主人，對教師也起到督促作用。四、小事做起，熱愛學校學生學習在學校，成長在學校，發(fā)展在學校，每個人的進步和學校的發(fā)展是密切聯(lián)系在一起的，這樣個人的進步才有積極的價值和深遠的意義。個人離不開集體，只有在集體之中個人才能獲得發(fā)展。只有集體的土壤才能孕育出成熟的、健全的個性；只有熱愛學校，刻苦學習，才能促使自己成才。所以我們要讓學生養(yǎng)成從小事做起、熱愛學校的好習慣。針對有些學生責任意識不強、服務意識薄弱的習慣，我們德育工作者提出：在班會上可以開展一些如：“學校興衰，我有責任”、“班榮我榮，我為班級爭光榮”等主題的演講比賽，促使學生關心學校發(fā)展，關心班級，關心他人，自覺維護學校利益和聲譽，更好地回報學校，共同構建文明、平安、和諧的校園。另外凡事要從小事做起，從身邊事做起。吉林機電工程學校通過開展勤儉節(jié)約教育，校園里垃圾中很少出現(xiàn)飲料瓶的身影，學生們自覺地把飲料瓶整齊地裝在桶里或編織袋里，然后把它賣掉換成班費，這個小小的現(xiàn)象就是我們養(yǎng)成教育的典型事例。學生心存責任心、愛心，凡事能從小事做起，熱愛學校的校園文化，這樣的行為應該發(fā)揚。吉林機電工程學校運用各種方式、方法開展養(yǎng)成教育，都是為了提高學生的思想道德素質，使其養(yǎng)成良好的文明行為習慣，逐步樹立科學的世界觀、人生觀，不斷提高社會主義的思想覺悟，從而培養(yǎng)學生愛祖國、愛人民、愛科學、愛社