九年級(jí)歷史上冊(cè)第2課探險(xiǎn)者的夢(mèng)想教案北師大版(I).doc

教學(xué)資料參考范本九年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課 探險(xiǎn)者的夢(mèng)想教案 北師大版(I)撰寫人：_時(shí) 間：_知識(shí)與能力新航路開(kāi)辟的原因與有利條件，哥倫布的探險(xiǎn)經(jīng)歷及發(fā)現(xiàn)美洲新大陸，迪亞士、達(dá)伽馬的航行，麥哲倫船隊(duì)實(shí)現(xiàn)了環(huán)球航行，新航路開(kāi)辟的重大歷史影響。過(guò)程與方法回顧相關(guān)歷史信息，討論分析新航路開(kāi)辟的原因和有利條件；繪制簡(jiǎn)易地圖，了解哥倫布等人不同的航線走向，學(xué)會(huì)再現(xiàn)和復(fù)述；展示信息數(shù)據(jù)，比較鄭和下西洋與哥倫布遠(yuǎn)航的異同。情感態(tài)度與價(jià)值觀補(bǔ)充哥倫布等航海家的資料，了解、感悟他們堅(jiān)毅、冒險(xiǎn)、拼搏、無(wú)畏的精神品質(zhì)；通過(guò)東西方航海的比較，理解新航路的開(kāi)辟對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。教學(xué)建議：本課教學(xué)可借用世界地圖，結(jié)合地圖來(lái)講解，可增加學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的直觀認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)提問(wèn)1、1416世紀(jì)興起于意大利的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)實(shí)質(zhì)是什么？2、被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)向近代社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志性作品是？其作者是？3、請(qǐng)說(shuō)出英國(guó)著名文學(xué)家莎士比亞的“四大悲劇”分別是？二、課前預(yù)習(xí)檢測(cè)人物時(shí)間出發(fā)點(diǎn)結(jié)果方向迪亞士1487年葡萄牙發(fā)現(xiàn)非洲好望角向東達(dá)伽馬1497年葡萄牙繞過(guò)好望角，到達(dá)印度哥倫布1492年西班牙到達(dá)美洲向西麥哲倫1519年西班牙完成環(huán)球航行（學(xué)生利用課堂35分鐘時(shí)間，結(jié)合課本預(yù)習(xí)情況，填寫上面的表格；教師可巡視并查看學(xué)生的完成情況及錯(cuò)誤之處，便于課堂講解有的放矢。）三、課文分析1、新航路開(kāi)辟的原因：在和學(xué)生共同探討原因的過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文（包括小字注釋部分）。探討中可適當(dāng)結(jié)合具體情況補(bǔ)充信息，但不宜過(guò)多；建議緊貼課文。（1）商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。資本主義生產(chǎn)關(guān)系已經(jīng)出現(xiàn)，其實(shí)質(zhì)就是商品經(jīng)濟(jì)。隨著商品經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，早期的資產(chǎn)階級(jí)需要加快商品交換，擴(kuò)大生產(chǎn)的規(guī)模。而這一切活動(dòng)都需要大量的資金。如何快速且大量的獲得發(fā)展所需的資金，這便成為早期資產(chǎn)階級(jí)需要迫切解決的問(wèn)題。（2）財(cái)富的誘惑。當(dāng)時(shí)黃金成為最貴重的商品和主要交換手段，那么發(fā)展所需的大量資金（或可稱以黃金為代表的財(cái)富）在哪里？歐洲人將目光投向了古老且富饒的東方。歐洲人之所以這樣認(rèn)為，是受了兩方面的影響：a歷史因素：馬可波羅的東方見(jiàn)聞錄對(duì)東方財(cái)富錯(cuò)誤、夸張的描述；b現(xiàn)實(shí)因素：東方商品深受西歐人的歡迎，且東方貿(mào)易利潤(rùn)豐厚。因而歐洲將尋找財(cái)富的目光鎖定在了東方。（3）奧斯曼土耳其的阻礙。15世紀(jì)興起的奧斯曼土耳其帝國(guó)對(duì)過(guò)往商人征收重稅，它的存在成為東西方貿(mào)易的阻礙。原有的商業(yè)通道不再通暢。因而發(fā)展中的歐洲人迫切希望找到一條通往東方的新航路，以期獲得更多的財(cái)富。（注釋：在講解過(guò)程中，語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔，盡量避免使用生硬的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，避免給學(xué)生的理解增加難度；也不可迎合性的過(guò)分渲染。）2、新航路開(kāi)辟的成就（哥倫布）（1）錯(cuò)誤名稱的由來(lái)：“印第安人”、“西印度群島”與“印度”有關(guān)；（2）航海目的與行為之間的一致性：哥倫布每到一地，就宣布那里成為西班牙王室的領(lǐng)地，這一行為充分表明了他航海目的是為了財(cái)富，帶有強(qiáng)烈的掠奪性。（3）航海結(jié)果的定論：既沒(méi)有找到通往印度的新航路，也沒(méi)有能圓自己的黃金夢(mèng)。（注釋：本課重點(diǎn)是哥倫布航行，但在講解過(guò)程中可利用地圖向?qū)W生展示4人航線的不同之處，并能夠有針對(duì)性的加以概括；如：迪亞士、達(dá)伽馬、麥哲倫的航線都曾經(jīng)過(guò)非洲的西海岸，而且都經(jīng)過(guò)或繞國(guó)好望角；哥倫布、麥哲倫的航線都橫渡大西洋，只是時(shí)間分別在15世紀(jì)末、16世紀(jì)初；迪亞士、達(dá)伽馬的航線方向都是自西向東，哥倫布、麥哲倫的航線方向都是自東向西；建議可由學(xué)生在黑板上制作簡(jiǎn)易圖，然后再由教師帶領(lǐng)學(xué)生共同探討發(fā)現(xiàn)。）3、活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)空錯(cuò)位，假設(shè)鄭和與哥倫布相遇，請(qǐng)你依據(jù)對(duì)雙方的了解，說(shuō)說(shuō)鄭和航海與哥倫布相比有哪些特點(diǎn)，雙方本質(zhì)不同在于何處？（教師引導(dǎo)學(xué)生思考：特點(diǎn)時(shí)間早、規(guī)模大、次數(shù)多、目的不同；本質(zhì)不同：鄭和下西洋加強(qiáng)了中國(guó)和亞非各國(guó)的友好關(guān)系和經(jīng)濟(jì)交流，所以不計(jì)經(jīng)濟(jì)效益，本身體現(xiàn)出和平、雙贏的一面；西歐開(kāi)辟新航路的目的是為尋找財(cái)富，航海行為帶有殖民掠奪的色彩，這是雙方本質(zhì)性的區(qū)別。）4、新航路開(kāi)辟的影響（根據(jù)內(nèi)容分為積極和消極的兩個(gè)方面）積極：錘煉了開(kāi)闊了拓展了打破了（教師可補(bǔ)充1點(diǎn)：促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展）；B消極：隨著通往美洲、非洲和亞洲航路的開(kāi)辟，一場(chǎng)持續(xù)了數(shù)百年的殖民掠奪、殖民擴(kuò)張和侵略活動(dòng)也從此開(kāi)始了（或可簡(jiǎn)單概括為：拉開(kāi)了殖民掠奪的序幕）。附板書設(shè)計(jì)： 1、商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（根本） 原因 2、財(cái)富的誘惑新航路的開(kāi)辟 3、奧斯曼土耳其的阻礙 迪亞士 1487 繞過(guò)好望角，進(jìn)入印度洋 經(jīng)過(guò) 達(dá)伽馬 1497 到達(dá)印度西海岸 哥倫布 1492 發(fā)現(xiàn)美洲新大陸 麥哲倫 1519 船隊(duì)環(huán)球航行 積極 影響 消極四、課堂小結(jié)隨著資本主義商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)需要更多的黃金財(cái)富，出于種種原因，他們將目光投向了東方。由于奧斯曼土耳其的阻礙，他們不得不開(kāi)辟新的通往東方的航路。迪亞士首先到達(dá)好望角、達(dá)伽馬實(shí)現(xiàn)從非洲沿岸到達(dá)東方的夙愿、哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸、麥哲倫船隊(duì)實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行并證實(shí)地球是圓的，這一幕幕的上演對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。歐洲人從新航路開(kāi)辟中獲得了巨額的財(cái)富，促進(jìn)了歐洲社會(huì)的快速發(fā)展，但這一切都是建立在對(duì)美洲、非洲和亞洲的殘酷殖民侵略和掠奪基礎(chǔ)上的。五、布置作業(yè)：預(yù)習(xí)第3課六、鞏固練習(xí)（1）在新航路開(kāi)辟的過(guò)程中，首先找到通往東方新航路的航海家是( )A迪亞士 B哥倫布 C達(dá) 伽馬 D麥哲倫（2）雪黎同學(xué)查閱資料時(shí)，看到“15世紀(jì)末，在西班牙王室資助下，他意氣風(fēng)發(fā)，率領(lǐng)3艘帆船橫渡大西洋他稱那里的土著居民為Indians”，他到達(dá)了（ ）A亞洲 B非洲 C美洲 D澳洲（3）在新航路開(kāi)辟過(guò)程中，首先穿過(guò)美洲南端海峽，進(jìn)入太平洋的航海家是（ ）A迪亞士 B哥倫布 C達(dá)迦馬 D麥哲倫（4）在新航路開(kāi)辟中，曾經(jīng)經(jīng)過(guò)或繞過(guò)好望角的船隊(duì)有（ ）達(dá)迦馬船隊(duì) 迪亞士船隊(duì) 麥哲倫船隊(duì) 哥倫布船隊(duì)A B C D（5）如果你生活在15世紀(jì)晚期且酷愛(ài)旅行，想要領(lǐng)略大西洋沿岸的風(fēng)光，跟著誰(shuí)航行可以實(shí)現(xiàn)（ ）A哥倫布 B達(dá)迦馬 C迪亞士 D麥哲倫（6）人類歷史上各民族和國(guó)家經(jīng)歷了從相互孤立隔絕到彼此交流融合的過(guò)程，從分散走向整體，真正意義上的世界歷史上從什么事件開(kāi)始的？A文藝