年教師國培學(xué)習(xí)工作計劃.doc

年教師國培學(xué)習(xí)工作計劃 只有不斷的更新自己的知識提高自身素質(zhì)不斷的完善自己才能教好學(xué)生下面的是小編分享的與年教師國培學(xué)習(xí)工作計劃有關(guān)的文章歡迎繼續(xù)訪問應(yīng)屆畢業(yè)生公文網(wǎng) 一、高調(diào)平甘肅初語文 1、踐行師德規(guī)范展現(xiàn)人格魅力 新時期新型師生關(guān)系對教師的職業(yè)道德提出了新的要求而“育人”是師德的終極目標(biāo)現(xiàn)實生活中我們有時會在課堂上失去理智生氣發(fā)火這除了傷害了學(xué)生的感情以外別無他用;有時在課堂上喋喋不休侃侃而談除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外沒有其他功能如果我們可以這樣嘗試一下當(dāng)孩子上課走神的時候提醒他因為學(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事他沒做好希望得到老師的幫助;當(dāng)課堂秩序混亂的時候不要對孩子大呼小叫我們應(yīng)該就教學(xué)對孩子沒有吸引力反思自己及時調(diào)整教學(xué)方法把孩子們吸引過來;當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)的時候原諒他幫他找出原因促使他按時完成使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感;當(dāng)孩子犯了錯誤時耐心一點調(diào)查清楚事情的來龍去脈找出孩子存在的問題有的放矢地去跟孩子交談幫他認(rèn)識自己的錯誤這才能達(dá)到我們育人的目的 我們體驗到教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下工夫當(dāng)好人師為學(xué)生樹立楷模才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”在教育工作中教師的人格魅力對學(xué)生起著潛移默化的作用而教師的人格魅力來源于什么呢?來自淵博的學(xué)識、精彩的課堂就像嚴(yán)慧老師說的教師上課要有激情幽默生動教學(xué)設(shè)計要精巧別致語言要抑揚頓挫、有感染力語文教學(xué)要有語文味在這方面我感觸頗深我的課堂教學(xué)也有缺陷有時上課調(diào)動不起學(xué)生的積極性整個課堂非常的死板我缺乏的正是韓老師講的這些作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞老師不僅要講授知識還要啟迪學(xué)生智慧展開互動研討開發(fā)創(chuàng)新思維學(xué)高為師、身正為范人格是教師的最高學(xué)位“無德何以為師”真是至理名言 2、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng) 我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧我們要改變的是過去的老師的形象我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人要想讓自己的課講的更好更加的吸引學(xué)生就必須提高自己的個人素質(zhì)“什么是教育?教育首先就是愛愛他的學(xué)生沒有愛的教育不是真正的教育培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助學(xué)生克服成長的障礙名師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考我們在面對學(xué)生的時候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木沒有動力如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力擁有幸福的能力那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;“一個素質(zhì)好的老師講課再差也差不到去一個素質(zhì)差的老師講課再好也好不到去”我對這句話是非常贊同的只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣只有提高了自己的修養(yǎng)才能講出生動的一課因此我們必須多讀書讀好書努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師 3、認(rèn)真?zhèn)浜谜n積極進(jìn)行教學(xué)反思 備課容易但是要想備好一節(jié)高質(zhì)量的課就非易事教師要想備好一堂生動有趣、能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高質(zhì)量、高水平的課就需要下功夫在今天科技如此發(fā)達(dá)教師可以借助先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)來提高教學(xué)質(zhì)量而不僅僅是傳統(tǒng)的口頭教學(xué)備課之時要積極考慮到學(xué)生的思想水平和學(xué)習(xí)能力制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和合理的教學(xué)活動光備好課還不行通過上課積極總結(jié)進(jìn)行反思因為在反思的過程中你會發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中會存在些問題發(fā)現(xiàn)問題要及時進(jìn)行解決只有在不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中才能得到進(jìn)步才能有所提高 4、發(fā)揮學(xué)生主體作用提高教學(xué)成效 教師要充分相信學(xué)生信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力應(yīng)變把機(jī)會交給學(xué)生俯下身子看學(xué)生的生活平等參與學(xué)生的研究教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程教師也就可以自如地開展教學(xué)活動新課程實施的靈活性大讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安那么怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景巧妙地提出問題引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突使學(xué)生處于一種“心求通而未得口欲言而弗能”的狀態(tài)為此教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會讓他們討論、質(zhì)疑、交流圍繞某一個問題展開辯論這樣兒童自然就會興奮參與的積極性也就會高起來他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展 5、我們還要做一個幸?？鞓返娜?你會尋找幸福?才能幸福起來呢?幸福要靠誰來給是別人還是自己外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的當(dāng)然重要每個教師都希望自己得到別人的認(rèn)可都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報都希望自己的境遇非常好所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系但這些外在的條件往往改變起來很不容易所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件我們應(yīng)該采取的態(tài)度是現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福“每天鍛煉1小時健康工作50年幸福生活一輩子”這三句話是專家送給我們教師的忠告確實是這樣如果我們沒有健康的體魄又如何談教書育人呢?身體才是革命的本錢希望大家能教好書的同時照顧好自己只要教師是一個幸福并快樂著的人才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人 二、郭正龍甘肅語文 1、改變了教學(xué)理念 我們走進(jìn)了新的教育教學(xué)理念為我們今后的工作提供了源頭活水學(xué)習(xí)到許多新理念讓我改變了自己的教育思想觀念樹立了新的教育思想、教育觀念今后在教育方式上我要把新的理念用于課堂教學(xué)改變傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)模式用新教改的教改的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué) 2、提高了備課能力 通過這次國培學(xué)習(xí)我對備課有了更深刻的理解明白了備好一堂課是上好一堂課的前提備好一堂課才能上好一堂課使我懂得了備課的項基本功掌握五項備課的五項基本功此使我在今后的教學(xué)中得以應(yīng)用教授們具體、精彩的講解真的是讓我受益匪淺 3、改變了教學(xué)模式 通過這次國培學(xué)習(xí)不僅開闊了視野加深了對語文內(nèi)容本質(zhì)的理解更重要的是讓我站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的語文教學(xué)新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性讓學(xué)生在娛樂中不知不覺掌握教學(xué)內(nèi)容得到情感體驗與教育注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性變被動接受為主體參與變要我學(xué)為我要學(xué)教師變傳授者為引導(dǎo)者 三、馬德輝置換脫產(chǎn)小學(xué)英語 1、嚴(yán)以律己注重言行 為人師表堅持嚴(yán)以律己增強(qiáng)自身的自控能力每天都帶著一份好心情投入到工作中帶著微笑迎接孩子可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒真誠的對待每一位孩子用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情 2、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)只有不斷的更新自己的知識提高自身素質(zhì)不斷的完善自己才能教好學(xué)生在教學(xué)中我們要做到有效地備課體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧常規(guī)教學(xué)做到扎實有效 3、刻苦鉆研業(yè)務(wù)精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵只有精通業(yè)務(wù)才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失學(xué)生對教師也沒有信心可言教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高我們一定要與時俱進(jìn)孜孜不倦的學(xué)習(xí)積極進(jìn)取開辟新教法并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)誨人不倦、精益求精 4、堅持“一切為了孩子為了孩子的一切”與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系關(guān)心每一個孩子尊重每一個孩子的人格努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)正確處理教師與孩子家長的關(guān)系只有我們把學(xué)生看重了學(xué)生得到老師的尊重了他們才會尊重老師愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識用師愛鑄就崇高的師魂在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使那么我們就生活在天堂 5、注重團(tuán)隊合作團(tuán)隊精神字只有四個簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作不計較個人得失以集體榮譽為前提做好每一項工作 年10月13日下午繼續(xù)教育學(xué)院安排我們參觀了武昌區(qū)余家頭小學(xué) 一進(jìn)校門校園面積很小卻令人眼前一亮：較大的桂花等樹木點綴在綠色的籃球場、紅色的跑道、白色的樓房間通透的圍墻操場上有快樂地上體育課的孩子這一切都顯得那么溫馨、那么美好不由得讓人從心底里發(fā)出“這才是學(xué)校、這才是一方凈土、這真是鬧中取靜的育人寶地”等等感慨 可不光有好的育人環(huán)境校長介紹學(xué)校堅持“每個師生都有自己的潛能與特長都能成為新星”的辦學(xué)理念全部工作圍繞“走新星教育之路奠師生幸福之基”的新星教育展開以達(dá)到“讓不同學(xué)生獲得適合自己的教育為不同學(xué)生幸福人生奠基”的辦學(xué)目標(biāo)在科學(xué)教育理念指引下的“新星教育”在辦學(xué)水平、教師隊伍建設(shè)、德育工作、教學(xué)工作、體衛(wèi)藝工作等方面做了大量實實在在的事情特別是校本課程豐富多彩還開發(fā)、編印了系列校本教材達(dá)到了“新星教育實效高余小天空群星耀”的良好效果 為了落實“新星教育”余家頭小學(xué)對學(xué)生進(jìn)行六星評價六星分別是學(xué)習(xí)之星、禮儀之星、運動之星、藝術(shù)之星、衛(wèi)生之星、友愛之星學(xué)生從一年級入學(xué)就會收到制作精美的新星手冊引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極制作“新星爭章本”積攢“新星章”參評“余小新星”我看到一(2)班教室外面也掛著“紀(jì)律”、“衛(wèi)生”兩面小紅旗看來他們的班級管理也是采用的六星評價 其實最吸引我的是下面三處 因為我校教學(xué)工作三駕馬車之一的學(xué)生發(fā)展平臺“讀寫誦演”活動有一個“朝讀經(jīng)典”的時間節(jié)點這三個學(xué)期主題是“每周一詩”每天早自習(xí)前五分鐘通過廣播播放朗誦和吟唱學(xué)生跟讀、跟唱一周一換同時校門口電子顯示屏也同步滾動播放所以一進(jìn)校門我就注意到左側(cè)的電子顯示屏上的經(jīng)典誦讀內(nèi)容我看到了“事雖小勿擅為;苛擅為子道虧”、“一粥一飯當(dāng)思來之不易,半絲半縷,恒念物力維艱”兩條比較通俗易懂又符合小學(xué)生的要求 在一(2)班教室教室后面有圖書角書柜里堆滿了圖書在進(jìn)校門左側(cè)那棟樓一樓樓梯間更有一個五組的書架里面有中國古典名著、外國名著等圖書書架對面還有一條長凳供學(xué)生閱讀我校同樣非常重視學(xué)生的課外閱讀要求語文老師做學(xué)生的閱讀推廣人在班級組織圖書漂流活動今年暑假學(xué)校還將圖書閱覽室進(jìn)行了裝修但班級圖書角只是吳玲娟老師自己添置了小圖書架學(xué)校可以加大硬件投