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文檔簡介
小學寒假期間學校工作計劃 為讓小學生度過一個“安全、健康、愉快、有益”的寒假擬如下工作計劃: 一、啟動假期工作機制 1、學校啟動假期工作機制成立以校長為組長學校各職能部門和各班班主任為成員的合興小學寒假工作小組認真落實好上海市青少年學生假期工作若干規(guī)定寒假要以“安全、健康、愉快、有益”為主題扎實有效地開展工作使學生度過一個歡樂而有意義的寒假 2、重視對行為偏常學生的幫教工作 3、重視家長在寒假中對孩子的教育指導 1)、教育孩子放假不放學在假期里認真努力完成寒假作業(yè)并開展讀一本好書、寫一篇讀書心得的活動通過“讀、思、議、練”提高孩子的文化底蘊 2)、教育孩子繼續(xù)實踐合興小學學生的“今天行動計劃”培養(yǎng)孩子的“十個”道德行為好習慣實踐民族精神不斷增加和提高孩子的各方面素養(yǎng)為長大后適應社會、立足社會、奉獻社會奠定良好的基礎 3)、家長要以健康的思想、品行營造健康的家庭氛圍讓孩子在健康的家庭氛圍中養(yǎng)成健康的生活方式、行為習慣懂得愛惜、尊重、感恩和自信學習料理力所能及的家務能為父母和親人減一份辛苦添一份愜意送一份親情 4)、要加大安全教育的力度知曉安全使用煤氣、電器及防火、防盜等危及生命的自我保護意識和應用技能;不玩爆竹、鞭炮等危險物品和其它刀、劍、槍等玩具器械:走親訪友和外出要遵守交通安全規(guī)則;不進入危及思想健康和身心健康的網(wǎng)吧和其他營業(yè)性娛樂場所 5)、引導孩子開展“我在新農(nóng)村建設中”等系列教育活動通過走走、聽聽、看看、想想、寫寫來感受社會主義新農(nóng)村建設取得的成績樹立今天我誠信做人、勤奮讀書長大報效祖國的遠大志向 4、加強學校開放活動場所工作的管理學校在寒假里面向?qū)W生開放圖書室、閱覽室、實驗室、電腦房等各種功能教室豐富和活躍師生寒假文化生活號召學生利用假期通過多種形式積極進行體育鍛煉增強體質(zhì)提高身體素質(zhì)學校在適時開放活動場所過程中加強管理處理好安全和開放場地的關系為保證學生的安全原則上我校的活動場所只向小學生開放 附:合興小學場地開放時間、值班人員開放時間值班管理人員備注寒假每天上午9:30至11:00門衛(wèi)、當日行政值班者、專用室老師 注:1)、后勤在學?;顒訄鏊_放前要認真做好設施設備的安全檢查制訂開放過程中的安全措施 2)、值班管理人員要值班管理到位防止發(fā)生意外傷害事故如發(fā)生重大事件必須按規(guī)定及時上報 二、落實感恩關愛行動 1、要繼續(xù)關心四川地震災區(qū)未成年人的健康成長 開展做好“與災區(qū)師生共度新春”的通信活動積極組織每一位學生在家長的幫助下在農(nóng)歷春節(jié)前后給都江堰翠月湖九年制學校師生親手寫一封慰問信或自制一份寫上勉勵及新春祝福贈言的賀年卡學習災區(qū)孩子克服災難、努力學習、堅忍不拔的勇氣鼓勵他們繼續(xù)保持積極、樂觀、向上的精神所有慰問信、賀卡統(tǒng)一寄至四川都江堰教育局郵編611830在寄信地址上標明“都江堰教育局轉翠月湖九年制學?!睂⑿履甑淖8R詴诺姆绞郊牡蕉冀邘熒锇榈氖稚瞎餐冗^一個溫暖的寒假寒假過后各校在校內(nèi)交流的基礎上將情況報縣假期辦 2、營造關愛氛圍與特殊家庭未成年人子女結對給外來務工人員子女、單親家庭子女、貧困家庭子女或智障孩子等未成年人送去新年真摯的關心和祝福學校老師、村居委干部要為未成年人開展相關活動提供信息、幫助聯(lián)絡指導未成年人互幫互助開展交流活動在愉快祥和的節(jié)慶氣氛中傳達關愛和感恩之情營造全社會共同關心未成年人健康成長的良好氛圍 3、學校在春節(jié)期間要關心幫助本校殘疾青少年、特困家庭子女、離異家庭子女為他們辦一些實事解決一些困難讓他們感受到社會集體的溫暖 三、開展專題教育活動 1、開展“知榮明恥好少年”系列實踐體驗活動 修身立德樹立崇明海島好少年的形象09年的主題是:迎世博六百天行動小手牽大手同做文明人具體做好五個一:開好一堂主題班會;給家長長輩發(fā)一封信;開展一次體驗活動;當一回交通宣傳志愿者;參加一次交通安全知識競賽今年寒假的主題是:與交通文明同行通過組織學生“觀現(xiàn)場、查自身排隱患”的文明出行體驗活動教會學生安全步行、安全騎車安全乘車通過主題活動達到既提高學生的道德水平又提高學生自護能力的目的寒假中可以在給家長一封信中提出建議建議家長與孩子共同參與家長為孩子樹立榜樣牽好小手共做交通文明人 2、弘揚“孝敬父母、尊敬長輩”等中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德 從“孝敬父母、尊敬長輩”出發(fā)鼓勵孩子為父母、長輩進而為社區(qū)中的老人做一件好事在回報家人、回報長輩的過程中增強感恩意識和社會責任意識體會和諧家園的溫暖各班要引導學生開展“和爺爺共享陽光、和奶奶齊聲歡笑”主題活動在寒假春節(jié)前后
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