六年級英語培優(yōu)補差計劃范文.doc

六年級英語培優(yōu)補差計劃范文 我對六年5個班學生進行了英語情況分析發(fā)現(xiàn)這幾個班同學的英語情況極其不理想優(yōu)生人數(shù)極少中等生人數(shù)也不多而后進生占了班上過半以上的人數(shù)從課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋來看優(yōu)生一般都能在課堂積極發(fā)言作業(yè)也完成得比較好而后進生缺乏學習興趣和積極性學習習慣差上課不認真聽講經常開小差對基礎知識沒有基本的了解和掌握作業(yè)潦草馬虎學習態(tài)度不端正出現(xiàn)消極和無所謂的心態(tài)沒有學習方法對不懂的知識點常常不理睬對知識的應用較差所以培優(yōu)補差工作就顯得舉足輕重經過一番認真的思考本學期我將從以下幾個方面努力去做好培優(yōu)補差工作： 一、指導計劃 提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力進一步鞏固并提高中等生的學習成績幫助差生取得適當進步讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下逐步提高學習成績并培養(yǎng)較好的學習習慣形成英語基本能力培優(yōu)計劃要落到實處發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子挖掘他們的潛能從培養(yǎng)英語能力入手訓練良好學習習慣從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力并能協(xié)助老師進行輔差活動提高整個班級的英語素養(yǎng)和英語成績 二、制定目標： 在這個學期的培優(yōu)輔差活動中培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合能力成績穩(wěn)定在85分以上并協(xié)助老師實施輔差工作幫助差生取得進步輔差對象能按照老師的要求做好成績有一定的提高特別是英語考試這一基本的能力 三、定內容： 培優(yōu)主要是使學生每個知識點都得到落實和鞏固還有繼續(xù)提高學生的閱讀能力和理解能力介紹或推薦適量課外閱讀讓優(yōu)生擴大閱讀面攝取更多課外知識多給他們一定的指導以便在寫作中能靈活運用提高寫作水平定時安排一定難度的練習任務要求他們完成全面提高運用語言的能力輔差的內容是教會學生敢于讀安排比較基礎的內容讓他們掌握訓練差生讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說 四、具體措施： （1）培優(yōu)措施 1.在日常教學中有針對性的進行培優(yōu)把課堂上的難題交給他們解答 2.反復操練3到6年級的各個知識點使其每個知識點得到落實和運用提高他們的解題能力 3.充分抓好每周二次晨讀深入課堂進行指導訓練 4.在掌握好本階段學習的情況下滲入各個年級知識點的復習和單詞的記憶 5.加強基礎知識與交際運用能力的訓練拓寬知識面多做習題 6.利用課余時間進行指導訓練落實每一個知識點 培優(yōu)對象： （2）補差措施 1.對于這些差生課后要多督促他們做到每天把新學的課文單詞讀出來利用傍晚放學后輔導他們讀早讀時帶讀對于特差生首先從二十六個字母開始要求會讀背寫；對于差生對于單詞的聽寫降低要求一天記一個或兩個由小老師負責聽寫并及時給予鼓勵從最基礎的開始輔導激起他們學習英語的信心 2.采用激勵機制對差生的每一點進步都給予肯定并鼓勵其繼續(xù)進取在優(yōu)生中樹立榜樣給機會表現(xiàn)調動他們的學習積極性和成功感 3.充分了解差生現(xiàn)行學習方法給予正確引導朝正確方向發(fā)展保證差生改善目前學習差的狀況提高學習成績. 4.必要時與家長聯(lián)系協(xié)助解決差生的學習問題 補差對象