幼兒園中班科學(xué)活動教案《蛋寶寶跑起來》(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班科學(xué)活動教案蛋寶寶跑起來(三篇)目錄：幼兒園中班科學(xué)活動教案蛋寶寶跑起來一幼兒園中班科學(xué)活動教案飛鴿傳書二幼兒園中班科學(xué)活動教案反思小園和小方三- 1 -幼兒園中班科學(xué)活動教案蛋寶寶跑起來一【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒探索蛋寶寶有的為什么會跑得快有的卻跑不快。2、比較快慢，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄快慢。3、幼兒大膽嘗試參與活動，體驗(yàn)活動的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】生蛋、熟蛋兩個，課前裝飾成蛋寶寶，兩個大盆標(biāo)上生熟標(biāo)志混一起的生蛋和熟蛋若干，兩個碗、記錄紙、筆。【活動重難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓幼兒明白生蛋滾不快，熟蛋滾得快。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊操作邊記錄。【活動過程】一、課題導(dǎo)入師：今天，我們班來了兩個小客人，你們看看是誰來了？出示兩個生熟不同的蛋寶寶跟幼兒打招呼，并說明來意。師扮蛋寶寶說：我是生蛋寶寶，（我是熟蛋寶寶）我們今天來就是想請小朋友幫幫忙，幫我們把我們的同伴給分出來回到自己的家。師出示混一起的生熟雞蛋一盆二、幼兒交流探討區(qū)分師：現(xiàn)在請小朋友說說看怎么把他們區(qū)分開（幼兒可以用不同的方法來區(qū)分雞蛋的生熟，比如搖晃著放耳邊聽聽看，看看表面蛋殼有什么不一樣，再還可以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看）三、幼兒嘗試區(qū)分生熟蛋幼兒分組把生熟雞蛋區(qū)分并做記錄師：剛才小朋友都用了自己的方法區(qū)分出了生蛋和熟蛋并作了記錄，現(xiàn)在老師來看看生蛋寶寶和熟蛋寶寶是不是都找對自己的同伴了。四、蛋寶寶比賽跑步出示小跑道，請一幼兒拿來兩個標(biāo)著不同記錄的雞蛋同時(shí)輕輕推動一下雞蛋，看看滾動情況如何，如果一樣快說明兩個是同樣的一家人，否則就不是一家人，并請幼兒用數(shù)字作記錄。再請幼兒拿兩個雞蛋進(jìn)行比賽，以此類推進(jìn)行分類。分出有不一樣的快慢速度后做上標(biāo)記放兩個籃里。師檢驗(yàn)生熟：敲開一個跑得慢的雞蛋在碗里幼兒看，再敲開一個跑得快的雞蛋幼兒看，得出結(jié)論是：生雞蛋跑得慢，熟雞蛋跑得快。五、幼兒操作游戲比賽幼兒各拿兩個雞蛋在桌上輕輕滾動的速度來區(qū)分，重新檢驗(yàn)剛才區(qū)分的雞蛋生熟是否正確。游戲結(jié)束師總結(jié)：本次活動幼兒都很能干，知道了區(qū)分生蛋寶寶和熟蛋寶寶，生蛋熟蛋寶寶也特別表揚(yáng)我們小朋友，謝謝小朋友的幫忙。課后延伸：此次活動后留一些蛋寶寶在區(qū)域角，讓幼兒在區(qū)域角再玩一玩蛋寶寶跑步比賽，并用自己的方法記錄游戲結(jié)果。3 / 7幼兒園中班科學(xué)活動教案飛鴿傳書二【活動目標(biāo)】1、了解古時(shí)候傳遞信息的方式。2、知道鴿子能夠傳遞信息。3、引導(dǎo)幼兒積極地參加體驗(yàn)活動中的樂趣。【活動準(zhǔn)備】1、科學(xué)：鴿子信使，兒歌信的旅行。2、小旗子、哨子、鼓，鴿子的圖片?！净顒舆^程】一、帶幼兒一起念兒歌：信的旅行提問：想想看兒歌中的信，經(jīng)過了哪些地方？經(jīng)過了什么人？通過怎樣的步驟送到小朋友家的？（郵筒、郵局、郵遞員）提問：古時(shí)候沒有郵遞員，也沒有電話、計(jì)算機(jī)，那么人們用什么方式傳遞消息呢？（信號：放煙火、打旗語；聲音：號角、鼓聲；文字：人走路送信、飛鴿傳書、把字條裝到空瓶里丟入河海里）二、與幼兒一同欣賞掛圖及幼兒用書中的“科學(xué)”可愛的鴿子師：小朋友知道這是什么鳥嗎？這是鴿子，小朋友知道鴿子可以幫助人們干嗎？（幼兒討論）個別回答師：古時(shí)候的鴿子是用來送信的，小朋友有沒有聽過“飛鴿傳書”，飛鴿傳書就是靠這種鴿子，因?yàn)轼澴雍軙J(rèn)路。三、讓幼兒運(yùn)用哨子、鼓、小旗子，體驗(yàn)古人互通信息的方式師：我們今天就來模仿古代的人，用小鼓、哨子等來傳遞信息。介紹玩法：現(xiàn)在請第一、二、三組的小朋友到教室外，另外三組的小朋友在教室里，我們用哨子、鼓、小旗子來互通信息。分別請小朋友進(jìn)行活動，另外一個老師輔導(dǎo)一組幼兒。附兒歌：信的旅行一封信，去旅行。郵筒里，停一停。到郵局，蓋個印。郵遞員，按門鈴。叮咚叮咚，叮咚叮咚。5 / 7幼兒園中班科學(xué)活動教案反思小園和小方三活動名稱：小方和小圓?；顒幽繕?biāo)：1. 了解圓形和方形的圖形特征及在生活中的應(yīng)用。2. 培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣和擴(kuò)散性思維的能力?；顒訙?zhǔn)備：電腦動畫課件一套，各種形狀的圖片、實(shí)物，春景圖，操作材料三組活動過程：一. 導(dǎo)入部分1. 用猜謎的形式引出小圓和小方，激發(fā)幼兒興趣“猜一猜，小圓和小方分別躲在哪個袋子里?”(請幼兒摸一摸)2. 介紹圓形和方形的外形特點(diǎn)“你剛才摸到的小方是什么樣子的?”“什么樣的線，幾條直線，有沒有角，幾個角?”“你剛才摸到的小圓是什么樣子的?”“小圓是什么樣的線構(gòu)成，有沒有角?”3. 請幼兒看動畫片“你們知道小圓和小方的爸爸媽媽是誰嗎?讓我們來看個動畫片?！倍? 通過看動畫片進(jìn)一步了解圓形、方形的特點(diǎn)和應(yīng)用1. 觀看動畫第一段，了解弧線、直線與圖形的關(guān)系出示春景圖，“圖上哪些是直線爸爸畫的?哪些是曲線媽媽畫的?”出示梯形、橢圓、半圓、菱形等圖形寶寶，“你覺得小圓長的象直線爸爸還是象曲線媽媽?小方呢?這些寶寶長的又象誰?”2. 觀看動畫第二段，了解圓形、方形在生活中的應(yīng)用，討論：“小圓的本領(lǐng)大，還是小方本領(lǐng)大?”“生活中哪些東西是圓的，哪些是方的?”3. 觀看動畫第三段，進(jìn)一步了解圓形、方形的圖形特征?！扒蜃兂闪朔降模u變成了圓的，還能用嗎?”(出示皮球、方形積木等進(jìn)行演示)“還有哪些東西改變了形狀會用不起來?”4.觀看動畫第四段，討論：“哪些物品既可以是圓的，也可以是方的?”三. 操作活動1. 圖形添畫 (在圓形、正方形、長方形上進(jìn)行添畫)2. 圖形分類 (先將物品按形狀分類，再按用途二次分類)3. 拼圖(用圓形、正方形、長方形、梯形、三角形、半圓形等進(jìn)行拼圖)問題與反思：本活動根據(jù)中班幼兒認(rèn)識圖形的教學(xué)內(nèi)容，選用相關(guān)的課件進(jìn)行設(shè)計(jì)。開始部分用猜謎的形式引出圖形，幼兒較感興趣，但由于提供的是平面圖形，個別幼兒用觸覺感知有些難度。活動中，電腦動畫的運(yùn)用較好的激發(fā)了幼兒的興趣，并將教學(xué)內(nèi)容貫穿一體，但由于現(xiàn)有動畫中所涉及的知識點(diǎn)較多