小學四年級的最新英語教學計劃.doc

小學四年級的最新英語教學計劃 一、教學理念： 國家英語課程標準明確指出：提倡任務型教學模式把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中倡導體驗、實踐、參與、交流和合作的學習方式實現(xiàn)任務的目標感受成功強調學生能用英語做事情任務型教學法的理論基礎基于語言習得的研究成果課堂中師生和生生的互動和交際有助于學生運用語言學生在完成任務的過程中產生語言的習得并最終達到掌握語言的目的 二、教學目的任務： 這套教材的教學目的是使學生通過學習這門課程激發(fā)起學習英語的濃厚興趣培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度使他們樹起學習英語的自信心形成初步的英語語感打好語音語調基礎幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力同時讓學生了解中西方文化的差異培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識為他們以后進一步學習英語打好基礎 1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣 2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣 3能按三會與四會的要求掌握所學詞語 4、能四會要求掌握所學句型 5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流并做到大膽開口積極參與發(fā)音清楚語調正確 6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下聽懂簡單的話語和錄音材料 7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能完成某項任務 8、能演唱已學的英語歌曲能誦讀已學過的英語歌謠 三、本冊教材分析如下： 本套教材是根據(jù)我國基礎教育階段英語課程標準的精神編寫的各項目標均按二級要求 本教材共有14個單元組成其中第一到第十二單元為教學單元每單元按3課時編寫但實際每周只授課2課時每單元分為6個部分 A部分為情景對話教學為全單元基本句型單詞等語言材料及其功能的集中展示B部分詞匯教學為A部分的拓展或對A部分進一步鞏固C部分為閱讀教學本板塊為語篇的聽力理解和對話的閱讀理解訓練著重培養(yǎng)學生理解和書寫的能力教師在教學中要充分挖掘課本所提供的材料為學生營造較為寬松的環(huán)境進行由淺入深的訓練；要把握好聽的時機為有困難的學生提供多聽的機會；要利用講評為學生提供再次練習的機會 D部分句型的口語訓練教學本板塊以圖為主提供了主要句型旨在通過比較的語言情境滾動的方法操練本單元和已學過的內容學習句型的目的是為了掌握句子結構以便在適當?shù)慕浑H情景中運用這些句型去表達思想因此句型應放在情景中操練力求使學生通過操練學到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言教師在教學中要盡量減少機械操練創(chuàng)設較的情景以小組活動為主鼓勵學生積極參與對于不同層次的學生都要給予肯定；發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正并進行語法現(xiàn)象的歸納和總結 E部分為讀寫本板塊是課文學習的延伸通過閱讀、觀察培養(yǎng)學生的理解和判斷能力養(yǎng)成良好的閱讀習慣教師應鼓勵學生課前預習以初步理解所學內容；教學中教師要運用圖片、簡筆畫多媒體等直觀手段讓學生整體感知語篇內容教師要加強對學困生的關注盡可能為他們提供展示的機會；為學有余力的學生提供看圖說話或文字材料復述的機會 F部分是趣味性的綜合練習通過游戲、調查、做手工等活動鞏固所學內容培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力和注意、觀察、記憶、思維、想象、動手等能力教師要鼓勵學生積極參與這些活動讓他們通過模仿、體驗、實踐和合作等方式發(fā)展能力和智力感受成功的喜悅教師在教學中要根據(jù)所教學生的特點做到有詳有略合理安排；利用教學資源培養(yǎng)學生自主學習意識總之英語活動課的設計一定要以語言的運用為出發(fā)點和落腳點 兩個復習單元通過形式多樣、生動活潑的練習有計劃、有重點地綜合復習所學詞語、句型和日常交際用語在教學時教師可根據(jù)具體情況將這些板塊重新組合也可適當增加內容使學生更好地復習所學內容完成學習任務 四、學情分析： 學生們經(jīng)過一年的學習大部分學生對英語仍然保持著濃厚的 興趣但有少數(shù)學生由于遇到困難學習興趣可能會開始減退因此這個學期在教學中教師應該以學生的發(fā)展為宗旨以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點面向全體學生在激發(fā)學生興趣的同時扎扎實實地從每個學生抓起四年級的學生學習比較感性教師在以活動為課堂教學的主要形式的同時要充分發(fā)揮任務性教學在高年級的優(yōu)化使用設計豐富多彩的教學活動有效的教學任務 同時注意到學生中存在的兩極分化教學內容注意由簡到難循序漸進在知識的復現(xiàn)中做好及時補差工作充分培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力尤其要加強識讀拼寫的能力重視閱讀能力和寫作能力的同步培養(yǎng)重視英語作為語言的交際功能 五、教學要求： 1、按四會與三會要求掌握所學的單詞 2、能按四會要求掌握所學的句型 3、能運用日常交際用語活用四會句型進行簡單的交流并做到大膽開口發(fā)音正確所用話語與場合符合 4、能在圖片、手勢情景等非語言提示的幫助下聽懂清晰的話語與錄音 5、培養(yǎng)良好的書寫習慣能做到書寫規(guī)范整潔 6、培養(yǎng)良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語